2022年部编版语文五年级下册全册单元复习重点汇总(8个单元)

1、部编版语文五年级下册第一单元复习重点汇总1.古诗三首一、多音字解：ji 解释ji 押解xi浑身解数供：gng 供品gng 提供二、关键问题三首诗中的孩子给你留下了什么印象？第一首诗中的孩子勤劳、天真；第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐；第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。这三首诗有什么相同之处和不同之处？相同之处：都写儿童自在快乐的生活状态，天真活泼的儿童形象，充满了童真童趣。不同之处：四时田园杂兴（其三十一）描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。稚子弄冰从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏”。村晚先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。祖父的园子一、多音字晃：hung 明晃晃hu

2、ng 摇晃结：ji 结果子ji 结束二、关键问题花园里面有什么昆虫？作者从哪些方面描写这些昆虫的？答：花园里有蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、蜜蜂。作者不仅着眼于它们的色彩“白、黄、红、金、绿”一应俱全，还对蜜蜂的样子和姿态，进行细致入微的描写。十七段中反复出现的词语是什么？这样写的作用是什么？答：这一段中反复出现的是“愿意”“就”这两个词。作者反复运用这些词语，表面上写倭瓜上架上房、黄瓜开花结果、玉米生长和蝴蝶飞舞得自由自在，无拘无束，其实是作者把自己的自由快乐、无拘无束的心情寄托在这些事物上面， 通过拟人化的描写表现自己自由快乐的童年生活，借景抒情，清新自然。“我”为什么对祖父的园子念念不忘呢？答：(1

3、）园子给了“我”自由。“我”可以在这里自由自在、无拘无束地玩耍，即使是瞎闹也不会受到责备。(3) 园子给了“我”快乐。这里有“我”喜欢的昆虫、花鸟、植物，这里的一切都是有生命活力的，是“我”喜欢的环境。三、课文主题本文通过描写祖父的园子里的景物以及作者在园子里干活、游戏的场景，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活，表达了作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。月是故乡明一、多音字斗：du 星斗du 斗争燕：yn 燕国yn 燕子二、问题归纳：你对“月是故乡明”这一题目有哪些了解？“月是故乡明”出自杜甫的月夜忆舍弟。 全诗为：“戍鼓断人行， 边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死

4、生。寄书长不达， 况乃未收兵。”这首诗写于安史之乱时期，表现了作者对家人的思念。月亮其实无处不明，但杜甫偏说“月是故乡明”，从而突出了对故乡的感怀。由于杜甫的这句诗特别能引发人的乡思共鸣，因而被广为传诵。作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事?写了两件件趣事：第一件事是躺在坑边场院的地上数星星；第二件事是在古柳下面点篝火，摇树捉知了。作者明明是写故乡的月亮，为什么还要写那些童年趣事呢？这些童年趣事都是围绕着月亮来写的，数星星、捉知了、赏月等都跟月亮有关，通过写这些铭刻在作者记忆中的童年趣事，表达出他对故乡的眷恋、思念之情。本文是怎样表达对故乡的思念之情的？通过对故乡的月亮及月下趣事的描述，表达了对故

5、乡的思念之情。拿世界各地见到的月亮与故乡的月亮作对比，表达对故乡的思念。直抒胸臆，表达对故乡的思念。三、课文主题：本文以“月亮”为线索，深情回忆了童年记忆中的故乡月景和月下玩耍的趣事，以及离开故乡后在世界各地漂泊看到的无数美景和月亮，通过故乡之月与他乡之月的对比，表达了对故乡之月的喜爱，抒发了对故乡的思念与眷恋之情。梅花魂一、多音字抹：m 抹布 m 涂抹 m 抹墙折：zh 折扣 zh 折腾 sh 折本二、关键问题外祖父为什么珍爱梅花？这表达出了外祖父怎样的思想感情？答：外祖父把梅花作为中华民族精神的象征，即“最有品格、最有灵魂、最有骨气”“不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地

6、，不肯低头折节”。他珍爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也就是保持中国人的气节。这充分表达了外祖父热爱祖国的思想感情。梅花魂指的是什么？答：梅花魂包含了三层意思：一是梅花的精神；二是中华民族的精神；三是做具有梅花精神的人。课文写了外祖父的哪几件事？表达了外祖父怎样的思想感情？答：课文写了外祖父吟诗落泪，珍爱梅图，思国伤感，赠墨梅图，送梅花绢等五件事。表达了这位华侨老人对祖国深深的眷恋，对家乡的思念，对祖国的热爱之情。三、课文主题本文以梅花为线索，讲述了关于外祖父的五件事，表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨的深切爱国情，也表达了海外游子对祖国的眷恋。口语交际一：走进他们的童年岁月先想

7、一想可以了解谁的童年，如祖父母、外祖父母、父母、邻居，再针对不同的对象，提出恰当的问题。问之前，先列一个提纲，把提问对象和问题写下来。如交际对象是祖父母，你可以这样提问：您小时候的学校是什么样子的？还记得小时候学过的哪几篇课文?做过的最勇敢的事是什么?课后最喜欢玩什么游戏?语文园地一词句段运用读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景仿照着说一说。在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在峨雄奇的高ft上，我都看到过月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。这个句子运用排比描写广阔背景之下的大月亮，以此对比家乡的小月亮，突出故乡月亮之美，表达自己的

8、思乡之情。这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。这个句子将杭州的桂花与家乡的桂花对比，说明家乡的桂花已经融入母亲的生活，成为母亲生活中的一部分，表达母亲对家乡的思念之情。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的鸟篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘这个句子把姑爹破旧的小船与绍兴精致的乌篷船作对比，表达“我”对父亲、对家乡深深的思念之情。习作 1：那一刻，我长大了知识点1.选取典型事例，突出中心。在我们的成长过程中，会发生许许多多的事情，但我们要选择那些引发自己真实感受，让自己真正成长的典型事例，更加有力地突出中心。要详略得当，突出事情的重点。我们可以按照事情发展的顺序，把

9、事情的前因后果叙述完整。一般详写事情的经过，略写起因和结果，让读者很快清楚事件的主要环节。抓住细节描写，把事情的经过写具体。我们可以运用多种描写方法进行细致描写，把事情的重点部分写具体。结合这篇文章的主题，我们可以多运用心理描写，写清自己的心理感受。心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。写好心理描写，要注意以下几点：心理描写要扣住本质。心理描写要抓住人物的本质特征，符合人物性格发展的逻辑，不要兴之所至，信笔写去，使心理描写成为累赘。心理描写要实事求是。心理描写要恰如其分，不可主观臆造，不可无限制扩大。过于冗长繁琐的心理描写，非但达不

10、到真切感人的目的，反而会令人生厌。心理描写要和其他描写方法相结合。只有把心理描写与肖像描写、行动描写、语言描写等多种写作手段有机地结合起来，才能产生良好的效果。写出自己的真实感受，做到以情动人。最真实的东西最能打动人。生活是怎样的你就应该怎样去写，写出自己内心的真实想法，既不能“造假”,也不能“矫情”。这样才能感染人、打动人。部编版语文五年级下册第二单元复习重点汇总草船借箭一 、多音字调：dio 音调tio 调节擂：li 擂鼓li 擂台二、问题归纳1.周瑜让诸葛亮造箭的真正原因是什么？周瑜妒忌诸葛亮的才能，故设下造箭的圈套，以公事为由，意欲加害诸葛亮。2.诸葛亮为什么答应造箭？诸葛亮为顾全联吴

11、抗曹的大局，不计个人得失。当周瑜听说诸葛亮三天能造好箭，还立下军令状，他的心里为什么很高兴？周瑜知道在当时，三天肯定造不出十万枝箭，既已立下军令状，完不成是要杀头的。周瑜以为他的计谋要成功了，所以很高兴。周瑜既然想加害诸葛亮，为什么还要征求诸葛亮的意见呢？周瑜看似在征求询问诸葛亮的意见，表示对诸葛亮的尊重。实际上他的话语中充满杀机，用心险恶。诸葛亮为借箭做了哪些准备工作呢？船和军士是诸葛亮借箭的基本条件，将船用青布幔子遮起来，是伪装，船两边放草把子，是为了受箭。真是考虑周全，安排巧妙。鲁肃是周瑜的部下，为什么诸葛亮敢于向他求助？ 诸葛亮深知鲁肃为人忠厚，顾全大局。借箭过程中，哪些地方体现了诸葛

12、亮的“神机妙算”？算好天气：第三天有大雾（知天文）。算好受箭方法：把船一字摆开，两面受箭（晓地理）。算好鲁肃：忠实守信。（识人心）算好周瑜：嫉贤妒能，阴险狡诈。算好曹操：谨慎多疑。布置周密、准确。三、按起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。答：起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天内造十万支箭的任务为难诸葛亮。经过：诸葛亮利用草船向曹操“借”箭结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮的神机妙算，自叹不如。 主要内容：周瑜妒忌诸葛亮的才干，以公事为由，让诸葛亮十天之内造十万支箭，意欲加害他。诸葛亮同周瑜斗志，立下军令状，做好准备工作，利用草船向曹操成功“借箭”十万多支，箭如期如数交付周瑜，

13、挫败了周瑜的阴谋。周瑜了解经过后，自叹不如。景阳冈一、多音字：挑：tio 挑战tio 挑选泊：p 湖泊b 停泊二、课文主题：本文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈， 赤手空拳打死一只猛虎的故事，表现了武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。三、问题归纳：酒家为何给店取名为“三碗不过冈”？武松知道真的有虎，他为什么还执意上冈？因为酒家的酒比得上老酒的滋味，凡是客人到店中，吃了三碗的就醉了，过不得前面的ft冈，因此叫做“三碗不过冈”。武松之所以执意上冈，一是怕店家耻笑自己，二是对自己战胜老虎有很大的信心，表现了武松的倔强固执和英勇无畏。老虎是怎样进攻武松的？这样详细写老虎的目是

14、什么？老虎的进攻有三招：“一扑”“一掀”“一剪”，把老虎凶猛残暴、让人生畏的气势显现无遗。详细写虎是为了写人，以虎的凶猛衬托出人的勇猛。文中多次用了“闪”这个动词，你觉得能不能换成“躲”？为什么？面对老虎的凶猛进攻，此时武松唯一的对策就是“闪”，一个接一个的“闪” 字，乍看起来，好像轻描淡写，又是重复雷同，其实，它显示了作者在捕捉人物动作、表现人物形象方面的独到之处。不能换成“躲”字，因为“闪”字一是表 现了动作的准确。武松在遭遇突然袭击、毫无防备的情况下,“闪”既是本能的 反应，又是防御的手段。二是“闪”这个动作，具有突发性，用在这里，很能表现人物的机警敏捷。三是“闪”指主动地躲过，如果换用

15、“躲”字，则会显得很 被动。从“揪、按、踢、提、打”等几个动词，你看到了一个怎样的武松？这段话具体详细地描绘了武松赤手空拳勇斗老虎的经过。当武松躲闪过了猛虎的“一扑、一掀、一剪”之后，便立即转守为攻。“揪、按、踢、提、打”等几个动词，字字千钧，虎虎生风，形象生动地凸显了武松打虎的英雄气势，淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象。四、按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整，再说说故事的主要内容。喝酒（上冈）（打虎）（下冈）主要内容：讲武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈， 赤手空拳打死猛虎的故事。猴王出世一、多音字：辟：p开辟b 复辟遂：su 遂愿su 半身不遂宿：s 夜宿x

16、i 一宿xi星宿二、课文主题：本文通过写花果ft上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与众猴一起玩耍时， 因敢于第一个跳进瀑布并发现了水帘洞，因而被众猴拜为猴王的故事，表现了石猴聪明勇敢、活泼可爱敢作敢为的特点。三、问题归纳：石猴的日常生活情形是怎样的？食草木，饮涧泉，采ft花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。结合全文，说一说从文中哪些地方看出石猴是一个集猴、神、人三者为一体的神话人物形象？首先他来历不凡，是一个感受日月精华的石猴，出世充满神奇色彩。其次， 他具有动物特点野性、机灵、顽皮。文中描写他出世后的生活生动地表现了这一点。第三，他具有人的思想感情

17、，机警、聪明、勇敢以及心想他人的可贵品质，有时还透着天真、活泼的稚气。联系课文内容，结合自己的生活经验说说“人而无信，不知其可”的意思。一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。连群猴都懂得这个做人的起码道理，如果作为一个大写的人，反而不讲诚信， 这不是说连群猴都不如了吗?所以作为一个人，就应该讲究诚信。红楼春趣一、多音字兴 xng 兴致xng 兴盛hng 哄然大笑hng 哄人 hng 一哄而散二、课文主题本文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风筝的经过，突出了他们放风筝时的自由快乐，表现了大观园儿女的童真童趣和充满青春朝气的活力，体现了大家对大观园美好生活的热爱。三、问题归纳作者为什么要详

18、细描写三只风筝绞在一起的情景？放风筝本就让人觉得有趣了，三只风筝绞在一起，“玲珑喜字带响鞭， 在半天如钟鸣一般”更是热闹非凡，突出了中心。文中的春趣表现在哪里？黛玉提议放风筝，小丫头们急忙七手八脚地去拿风筝，准备放风筝的工具。众人都拿自己的风筝来放，独有宝玉的风筝飞到房子那么高便落下来了，急得他头上出汗，众人都笑他。风劲过来时，黛玉接过风筝来放，感受放风筝的乐趣，却不舍得放走风筝。李纨劝她说放风筝也是放晦气。于是紫鹃绞断风筝线，也放走了晦气。三个风筝绞在一起，众人一齐收线，结果风筝线断，飘飘飖飖飞去， 热闹非凡，十分有趣。部编版语文五年级下册第三单元复习重点汇总汉字真有趣一、字谜七则：画时圆，

19、写时方。冬时短，夏时长。（日）一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。（坐）有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。（也）右边有，左边无。后面有，前面无。哥哥有，弟弟无。周家有，李家无。（口）一个人站在大树下。（休）时针和分针都指向 12。（斗）相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说 :“这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语， 就分文不收。”大半天过去了， 无人猜中。这时，有一位年轻人说 :“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下画来便走。唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说:“猜中了!他猜中了!”你

20、能猜出这是什么字吗 ?（默）二、猜字谜常用的三种方法：组合法、象形法、会意法。组合法是根据字谜的暗示，把字的笔画或部件作加减，凑成一个字。比如：“ft上还有ft。”我们可以根据部件“ft、ft”上下相连，组成“出”。象形法是把汉字的笔画比拟成事物，猜这种字谜需要观察力和想象力。比如“竹林下面一蜻蜓”。蜻蜓是细细长长的，两个翅膀一个头，像个“干”字，上面加上“竹”，就是“竿”。会意法是要求猜谜的人根据谜面的意思去展开联想。比如：“傍晚的太阳”猜一个字。傍晚的太阳就是太阳落到西面了，谜底就是“晒”。猜字谜的时候，这三种方法往往结合起来运用。三、谐音歇后语：外甥打灯笼照旧 (舅)梁ft泊的军师无 (

21、吴)用四月的冰河开动 (冻)了咸菜烧豆腐有言 (盐)在先隔着门缝吹喇叭名 (鸣)声在外谐音就是利用汉字同音或近音的条件，用同音字或近音字代替本字，产生辞趣的修辞格。我爱你，汉字字体的演变过程：甲骨文、金文、篆书（主要指小篆）、隶书、楷书、草书、行书等甲骨文是盛行于殷商时代的刻在甲骨上的一种古老的文字，是清朝学者王懿荣发现的。汉字在不同的阶段的特点：甲骨文：是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。它具有早期汉字的特点：字形图画性较强，字体也不固定，随意性大。金文：又称铜器铭文，是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。其特点是：线条粗壮，早期部分字形象形性还很明显，西周晚期之后，字形逐渐规

22、整和美观。小篆：是我国最早的统一文字，是秦统一六国后的文字。其特点是：字形结构稳定，线条圆转，粗细一致，象形意味不明显。隶书：形成于战国晚期，通行于两汉。隶书将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、撇、捺等基本笔画啊已经形成，成为汉字发展史上古今文字的分水岭。楷书：字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。进入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。汉字的演变趋势：汉字的发展逐步从象形走向符号化，从笔画较多走向笔画简单，使书写更加快速、便捷。写研究报告一、什么是调查报告调查报告是对某项工作、 某个事件、某个问题，经过深入细致的调

23、查后， 将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种应用文书。二、写作点拨选好研究的选题。研究报告的选题，可以选取社会热点问题，也可以选取大众普遍关注的问题，总之要做到切实可行。材料真实，语言准确。写作时所选材料一定要真实、可信，尽量少用夸张、拟人等修辞方法来夸大事实或抒发感情。如果涉及到数据说明，数据一定要准确。结构清楚，详略得当。文章主体部分要做到结构清楚，根据写作重点做到有详有略。三、写作格式研究报告包括标题和正文两大部分。正文又包括前言、主体和结尾。前言部分一般是先提出问题，也就是写清楚研究的目的。主体部分写清楚研究的具体内容和方法，把步骤写清楚

24、。结尾写出研究结果，提出看法和建议。标题的基本格式：基本格式为“关于的调查报告”、“关于的调查报告”。四、正文的基本格式： 1.问题的提出研究方法调查情况和资料整理。研究结论部编版语文五年级下册古诗三首复习重点一、多音字朝：zho 朝霞cho 朝向舍：sh 宿舍sh 舍不得二、重点问题第一首诗前两句描绘一幅怎样的意境？开篇描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景。 青海湖上乌云密布，连绵雪ft一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。第二首诗描写景色有何作用？滚滚黄河奔流三万里，东入大海，巍峨华ft高达五千仞，上与天奇。如此大好河ft，却沦陷在“胡尘里”，怎能不令人愤慨？壮观的景色描写渲染了老百姓

25、的悲愤、失望之情。为什么说闻官军收河南河北是杜甫”生平第一首快诗“？杜甫是一位爱国主义诗人，国事在他眼里最重要，遇到国家收复疆土，击败叛军自然是生平最大的一件快事。全诗情感奔放，处处渗透着“喜”字，痛快淋漓地抒发了作者无限喜悦兴奋的心情。因此被称为杜甫“生平第一快诗”。部编版语文五年级下册第五单元复习重点汇总人物描写一组一、多音字系：j 系鞋带 x 关系监：jin 监生 jin 监督二、课文主题摔跤主要写小嘎子和胖墩儿摔跤的情景，表现了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。他像一棵挺脱的树这个片段主要写了祥子初入城市时的外貌特点和他成为一个出色的车夫的梦想。体现了他健壮结实、精气神十

26、足的特点，表现 了祥子乐观坚定的精神。两茎灯草这个片段记叙了记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草， 伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎灯草，他才咽气的故事。刻画了他爱财胜过生命的守财奴、吝啬鬼的形象。三、问题归纳小嘎子聪明、机灵、富有心机，为什么还会失败呢？ 因为他沉不住气，求胜心切，让胖墩儿有机可乘。摔跤中作者是怎样刻画嘎子这个人物形象的？摔跤中作者是通过嘎子摔跤时的动作、心理活动描写刻画人物形象的。3.他像一棵挺脱的树中作者是怎样刻画祥子这个人物形象的？他像一棵挺脱的树中作者是通过对祥子的外貌描写刻画人物形象的。4.从严监生病危不能说话之时，还伸着两个指头，你能体会到什么？从这个简单

27、的动作中，可以看出严监生人都将死，仍恐费了灯油，是多么吝啬。5.两茎灯草中作者是怎样刻画严监生这个人物形象的？两茎灯草中作者是通过严监生动作、神态的细节描写来刻画人物形象的。刷子李一、多音字屏：png 屏幕 bng 屏息扎：zh 扎针 z 包扎 zh 挣扎缝：fng 裂缝、缝隙 fng 缝补、缝制模：m 模仿m 模样二、问题归纳为什么说“刷子李”是个“奇人”？举例说明。规矩奇特。a.刷墙时必穿一身黑衣黑裤， 一双黑布鞋。b.刷完之后，只要身上有白点，白刷不要钱。 c.一天只刷一间屋子。 d.每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。动作娴熟。手臂悠然摆来，悠然摆去，

28、如同伴着鼓点，和着琴音， 每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。效果非凡。刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放， 单坐着，就如同升天一般美。“刷子李”高超的技艺表现在什么地方？刷墙时穿一身黑衣裤，一双黑鞋，身上却一个粉点也没有；刷出的墙均匀平实，坐在他刷过的屋子里如同升天般美。作者为什么要塑造曹小三这个人物？ “刷子李”收曹小三为徒，为下文故事的展开做了铺垫。下文以曹小三的所见、所闻、所思、所感为线索，具体描写“刷子李”是怎样粉刷墙

29、壁的，增强了说服力，使人物形象更加饱满。徒弟曹小三首次跟师傅外出刷墙，他的心理变化是怎样的？可以用一个什么词来形容佩服失落敬佩心服口服可以用一波三折历来形容从这篇课文中，你明白了什么道理？手艺人必须有真本事，真本事是勤学苦练出来的，有了真本事才能有自己的尊严。三、默读课文。结合课文内容，说说刷子李这个人物的特点。刷子李是个刷墙技术高超的奇人。 （1）规矩奇：刷浆时，穿着一身黑， 干完活，如果身上有白点，白刷不要钱。（ 2）动作奇：刷墙的时候手臂悠然摆来，悠然摆去。（ 3）效果奇：刷子划过屋顶，匀匀实实一道白，一道道浆衔接得天衣无缝。他充满自信的人。他刷浆时必穿一身黑，以这种特殊的方式向世人展现

30、自己的高超技艺；他还敢于立下规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。他是心细如发的人。“这时候 ,刷子李忽然朝他说话:小三 ,你瞧见我裤子上的白点了吧 ?你以为师傅的能耐有假 ,名气有诈,是吧。”交流平台 初试身手怎样写人？如何写出人物特点？课文中有很多写人的方法，如人物描写一组中嘎子的动作描写特别突出，透过动作能体现人物特点，祥子的人物特点是通过对祥子的外貌描写表现出来的，而严监生的特点则是通过典型事件表现出来的，刷子李则是通过语言、动作和细节描写表现人物特点的。习作例文我的朋友容容1.在这篇课文中作者用了哪些方法向我们来介绍容容？文章描写容容运用了典型事例、语言描写、动作描写、神态描写等。动作、

31、语言描写：容容总是搬着椅子，爬上去，踮起脚，从大门口的邮箱里取出报纸来，然后爬下椅子，奔来把报纸交给我：“任叔叔,报纸来啦!”神态描写：她看看我手里的报纸，忽然噘起嘴唇,挺委屈地走了。2.容容的特点天真可爱、幼稚好奇、助人为乐、忠于职守。作文：形形色色的人技巧点拨抓典型，显特点。要把人物的特点写具体，就要围绕人物特点，选取最典型的事例来写。抓特点，写外貌。外貌描写，不宜千人一面，面面俱到，要因人而异，根据表达的需要 有重点地写，必须学会抓住人物与众不同的特点，要抓住外貌中有特色的地方写，眼睛有特色，就重点写眼睛，鼻子有特色，就着重写鼻子。灵活地描写人物的外貌既可以用一般文字集中介绍， 又可以穿

32、插在人物做事的全过程中多次描写，力求用较少的笔墨勾画出人物的外貌特征，给人以鲜活之感。a、外貌描写要准。“准”就是要捕捉人物总貌，勾勒轮廓，准确地确定人物的年龄、身份。b、外貌描写要精。“精”就是要重点观察，局部细描，写出人物的与众不同之处，以便我们缩小目标，让读者如见其人。c、外貌描写要深。“深”就是选择能表现人物的思想品质、精神风貌、个性特征、气质情感的外貌特征重点描写，形象生动地展现出人物的特征。抓细节，显情感。每个人物都有自己的特点，在具体的细节描写中，会更加突出，彰显出来， 因此要抓好细节描写，突出人物特点，表达出情感。语言描写不能千人一腔， 众口一词，要符合人物的身份和个性特点，

33、要辅以恰当的动作、神态、姿势、语气或情绪，这样写语言会更生动形象。准确的动作描写，能体现出人物的思想感情和个性特征。描写人物的动作，既要写出做了什么，更要写出怎么做的。首先，要精选动词，把动作写准确具体；其次，要写出人物的连续动作，活现出人物的动态。部编版语文五年级下册第六单元复习重点汇总自相矛盾一、多音字：相：xing 相互xing 长相夫：f 逝者如斯夫f 夫子应：yng 应该yng 答应二、教材分析自相矛盾是一个成语，比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致；也指同伙间的相互争吵或冲突。这个成语出自于韩非子，讲的是有一个楚国人卖矛又卖盾，说他的盾坚固得很，随便用什么矛都戳不穿，说他的矛锐利得

34、很，随便什么盾都戳的穿。有个围观的人问道：“用你的矛刺你的盾会怎么样”时，此人无以对答。后因以形容行事或言语前后不统一。也指不连贯的性格或心情。后因以喻人的语言行动前后抵触、不相应合。三、联系上下文,猜测加点字的意思。誉：称赞。弗：不能。立：存在。四、想一想，“其人弗能应也”的原因是什么？原因是那人卖矛和盾的时候，夸大其词，只顾吹嘘，没有考虑盾和矛在作战时是相互对抗的武器，不可能同时存在不能被刺穿的盾牌和没有不能刺穿的矛，以至于前后抵触，不能 自圆其说。五、用自己的话讲讲这个故事。楚国有个卖矛和盾的人，夸耀他的盾说： “我的盾很坚固，任何武器都刺不破它。”又夸耀他的矛说：“我的矛很锐利， 没有

35、什么东西穿不透的。”有人质问他：“拿你的矛去刺你的盾，结果会怎样？”那人便答不上话来了。田忌赛马一、多音字差：ch 差错ch 相差甚多chi 出差c 参差不齐调：dio（调换）tio（调味剂）二、课文主题本文主要写了齐国大将田忌与齐威王赛马，在孙膑的帮助下转败为胜的故事，赞美了孙膑足智多谋，敢于打破常规，扬长避短的优秀品质，说明不论做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法才能成功。三、问题归纳详细写赛马的过程有什么作用？具体写明了三场赛马是如何比的，结果是田忌输一场，赢了两场，最终获胜，说明孙膑的方法奏效了，印证了孙膑的足智多谋。孙膑是一个怎的人？他是一个善于观察、善于分析的人。田忌和谁

36、赛马？赛了几次？结果怎么样？田忌和齐威王赛马。赛了两次。第一次田忌三场都失败了，第二次田忌胜两场输一场，赢了齐威王。第二场比赛田忌为什么能取胜？田忌按孙膑的策略先用下等马对齐威王的上等马，然后拿上等马对齐威王的中等马，再拿中等马对齐威王的下等马，胜两场输一场，赢了比赛。这说明调换了一下出场顺序，就可以取长补短、转败为胜了。这个故事告诉我们什么道理?不论做什么事都要细致观察，好好分析，运用智慧打破常规，扬长避短， 才会想出好办法，采用恰当的方法就能成功。四、教材分析田忌赛马讲述的是战国时期齐国军事家孙膑帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时转败为胜的故事。这篇课文按照故事情节发展的顺序，以“赛马”为线

37、索，生动地记叙了战国时期齐国大将田忌与齐威王赛马，孙膑仔细地观看比赛， 巧用智谋，用相同的马调换一下出场顺序，就取得胜利，表现了孙膑的足智多谋。在这里边我们不难看出科学思想方法的巨大作用。世间的万物无不处于运动发展和变化之中，只要具备了一定的条件，就可能发生向对立面的转化。也说明不论做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法，才能取胜。跳水一、多音字钻：zun 钻孔zun 电钻模：m 模仿m 模样二、.默读课文，想想故事的起因、经过和结果，把下面的内容填写完整， 再讲讲这个故事。 水手拿猴子取乐（猴子拿走船长儿子的帽子，孩子被激怒，孩子走到桅杆顶端的横木取帽子，陷入险境）（船长逼孩子跳海而

38、化险为夷）讲故事：在一艘环游世界归来的帆船上，人们逗猴子取乐，猴子放肆起来，摘走船长儿子的帽子，反过来逗孩子。孩子因猴子的挑逗和水手的哄笑而生气，爬上桅杆去夺帽子。后来，孩子在猴子的挑衅下失去理智，走上桅杆顶端的横木去取帽子，从而陷入险境。在水手和孩子都被吓呆的关键时刻，船长机智、果断，用枪逼着孩子跳入大海而化险为夷。三、课文主题课文讲了一个十分惊险的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使孩子转危为安。表现了船长急中生智，当机立断处理问题的能力。故事告诉我们：遇事不能任性。要沉着冷静，善于分析。

39、事物之间是不断变化和发展的，我们要根据情况的变化采取相应作文：神奇的探险之旅写环境，做铺垫写探险类作文，首先要设定一个特定的环境。可以运用比喻、拟人、夸张等手法对环境的奇特之处进行重点描写，突出环境的险恶，渲染神秘惊险的气氛， 吸引读者的阅读兴趣。抓细节，显曲折写探险过程时，要抓住人物的语言、动作等方面的细节，尤其要对体现探险惊险的细节进行描写。写出人物在探险过程中的细微变化，使故事情节曲折生动。抓心理，表惊险写探险作文时，要注意通过心理描写表现惊险。可以运用内心独白或前后对比的方式，细腻地刻画人物心理，营造紧张气氛，表现故事的惊险刺激。语文园地六日积月累豆蔻年华：指女子十三四岁的年级及笄：指

40、女子年满十五岁。弱冠：指男子二十岁左右的年纪。而立：指人三十岁。不惑：指人四十岁。花甲：指人六十岁。古稀：指人七十岁。期颐：指人一百岁。部编版语文五年级下册第七单元复习重点汇总威尼斯的小艇一、多音字翘 qio 翘着脚 qio 翘首哗 hu 哗笑 hu 哗哗散 sn 散步 sn 散开二、课文主题本文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇与人们生活的密切关系，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。三、问题归纳从哪些方面可以看出船夫的驾驶技术特别好？小艇行驶速度极快。到拥挤的地方、极窄的地方，小艇也能“平稳地穿过”，而且“还能做急转弯”。课文第六自然段动静结合描写威尼斯的夜景，

41、这样写的好处是什么？这一动一静的描写形成对比，衬托出小艇在人们生活中的重要作用艇停城静，艇动城闹，威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇的动与静密切相关的，突出了小艇是威尼斯重要的交通工具。四、默读课文，说说课文围绕小艇写了哪几方面的内容。 这篇课文从小艇是威尼斯的主要交通工具、小艇独特的构造特点、船夫高超的驾驶技术、小艇与 人们的日常生活息息相关等四个方面，介绍了威尼斯独特的交通状况和风土人情。牧场之国一、多音字模 m（模式）m（模样）畜 ch（牲畜）x（畜牧）圈 qun（圆圈） jun（羊圈）载 zi（满载而归）zi（记载） 二、反义词专注分心端庄轻浮遮掩暴露辽阔狭窄赞许反对 舒缓急促漆黑明亮 微

42、弱强烈三、课文主题本文从“牧场之国”的角度描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄，展现了荷兰蓝天、白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观，表达了作者对荷兰如画的田园风光的由衷赞美以及对荷兰的无比喜爱之情和对美好大自然的向往之情。金字塔一、多音字澄dng（澄清）（澄沙）（澄浆泥） chng（澄澈）（澄净）（心境澄明）着：zho（着急）zhe （走着） 二、问题归纳读课文，想一想课文写了什么？金字塔夕照用流畅、包含韵味的文笔，展示了金字塔在夕阳照耀下的美丽图景。不可思议的金字塔用列数字、作比较等说明方法介绍了金字塔的概况。从哪些内容可以看出九月的开罗是金色的？夕阳、田野

43、、沙漠都是金色，连尼罗河的河水也泛着金光，那古老的金字塔简直像是用纯金铸成的，由此看出九月的开罗是金色的。金字塔夕照在写法上有哪些突出的特点？这是一篇“风貌通讯”，也是散文，文章结构形散而神不散，意境描绘非常出色，构思巧妙。不可思议的金字塔第一部分内容主要介绍了什么？有什么特点？这部分内容介绍的是胡夫金字塔。作者用画图的方法展示了胡夫金字塔的塔高和边长，运用列数字的说明方法说明塔的重量、体积和塔底面积，简洁、明了、直观。三、两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同？第一篇文章是散文，用优美的语言文字着重描写了金字塔的金色、写出了金字塔的意境美、译名妙，色彩难忘，引人遐想。第二篇文章是说明文，运用图片

44、和各种说明方法介绍了金字塔雄伟、神奇的特点以及古埃及的科技文化成就。中国的世界文化遗产1.抓住特点。中国的世界文化遗产属于名胜古迹里的一种，代表着不同的人文景观与自然景观。写中国的世界文化遗产，要概述它的外观、地理位置等基本信息；描写的时候要突出它的文化特点，详略得当。2.移步换景。移步换景是指不固定视点（即立足点和观察点），按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述下来。3.表达感受。了解了中国的世界文化遗产，领略了中华文化的魅力，我们可以把自己的感受写下来。语文园地七乡村四月【宋】翁卷绿遍ft原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。注释：ft原：ft陵和原野。白满川：指稻田里的水色映着天光子规：鸟名，杜鹃鸟。才了：刚刚结束。蚕桑：种桑养蚕。插田：插秧。诗意：ft坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。四月到了，没有人闲着，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。部编版语文五年级下册第八单元复习重点汇总杨氏之子一、理解词语氏：姓氏，表示家族的姓。甚：非常。惠：同“慧”。孔君平：孔坦，字君平，官至廷尉。诣（y）：拜访。乃：就，于是。为：在文中表示行为的对象，替的意思