大班卫生教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 314 大班卫生教案100篇正文（1）大班健康教案合理用餐身体棒含反思教学目标：1、引导幼儿认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性。2、培养幼儿对饮食的科学态度。3、帮助幼儿了解浅显的营养学的知识，知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。教学准备：1.录象、课件2.课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着，准备好快餐盘。教学过程：一.激趣导入。1、小朋友们，这堂课我们先看一组录象(录象：学生排队去食堂、用餐、特显饭菜，轻快的音乐)2、这是在哪里?我们食堂里的菜可丰富了，你能叫出它们的名字吗?3、哪些菜是你最喜欢吃的?哪些菜你不喜欢吃呢?为什么不喜欢?二、认识明理。1、

2、你们不喜欢它们，可它们是你们身体里不可缺少的朋友呢!你们看，这是什么?(出示：豆腐、青菜、西红柿)听听它们的自我介绍吧!2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍(豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圆溜溜的黄豆加工而成的，既柔软又有弹性，吃了不会胖，还可以预防心脏病。我的吃法有一千多种，外国人都喜欢我，一见到我就说OKOK，还夸我是健康食品呢!青菜：小朋友们好，我是你们不可少的好朋友青菜，瞧我这绿绿的裙子，不光好看，还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不喜欢我，会影响消化、皮肤开裂的，快和我做好朋友吧!番茄：我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最漂亮的一个，我的本领可大着

3、哩!我含有很多水分、糖分和维生素，人们喜欢把我当成水果吃，我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还可以美容呢!)3、小结：听了它们的介绍，你们愿意做他们的好朋友吗?是呀，我们要跟它们做好朋友。有些小朋友不喜欢吃荤菜，比如说鱼、肉等都不要吃，这个也不好，因为它们含有丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是不可缺少的。所以我们吃东西要注意荤素搭配。三、深化理解。1、如果平时不合理用餐，对你的身体是不利的。你们瞧!(1)(出示胖子)这个小朋友长得怎么样?越胖越好吗?为什么?(行动缓慢，做了一点儿事就气喘吁吁，跳跃运动都做不起，还容易生病，太胖了还会影响智力)哎呀，怪不得，很多小胖墩要减肥。怎样才能苗条一点?(锻

4、炼、少吃肉、多吃蔬菜)(2)(出示：瘦子)这个小朋友长得怎么样?他为什么这么瘦?他的表情怎么样?(不开心)你从哪看出他不开心?是呀，身子长得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他为什么不开心?你看他长得面黄肌瘦，一点儿也没有精神，一副病态。(3)最近，他又发现(出示有声：我的牙经常出血)老师请你们当个小医生，能给他治治病吗?当然，吃药也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能帮他治病?给她一些建议。是呀，多吃蔬菜和水果，增加维生素C，牙齿出血的毛病肯定会好的。(4)不过，他还是很痛苦，因为(出示：我经常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘过?有什么感觉?后怎么办的?除了吃药以外，在食物上注意些什么?;案

5、网.;案网.对呀，多吃水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有这个痛苦了。看，这个小朋友的确要不挑食，不偏食，增加各种营养，这样身体才能长得2、为了让我们小朋友身体长得棒棒的，学校里的营养师不仅在菜上动了一番脑筋，而且在粮食的品种上想得非常周到。小朋友们经常说一首儿歌的，夸我们食堂里早餐品种多，谁会唱啊?(儿歌：星期一红豆粥，星期二绿豆粥，星期三糯米粥，星期四麦片粥，星期五八宝粥。早餐品种真正多，小朋友吃得真欢乐!)3、怪不得，咱们小朋友长得多健康多有精神呀!你们看看，我们教室里哪个是健康小子?一起把他们请出!(音乐、鼓掌，健康女孩)跟大家说说，你们怎么长得这么健康?个个都是健康宝宝!大家可要向他们学习哦!

6、通过这节课的学习，杨老师相信，小朋友们以后一定会合理用餐身体棒!(出示课题)是吗?教学反思：现在的独生子女已经成为一个普遍的现象，父母在给他们提供丰富的物质环境的同时也纵然他们不良习惯的养成，比如说：偏食、挑食等，我设计的这节活动就是让幼儿明白合理的膳食对自己的身体的好处，今天的幼儿就是明天的人才，如果我们的国民身体素质不好，那么在良好的教育都会让我们这个民族明天一败涂地，所以对孩子的良好身体素质的养成是我们每一个幼儿老师的责任。（2）大班健康教案保护眼睛大行动含反思活动目标1.学习做幼儿眼保健操，培养自理能力。2.初步养成良好的卫生习惯。3.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。4.积

7、极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。活动准备1.男孩手偶。2.幼儿眼保健操图卡(见材料制作)。3.轻快的音乐。活动过程1.出示男孩手偶，告诉幼儿男孩已用了一个小时的电脑，眼睛感到很累。;本文.：老师，老，师.教案网;请幼儿说说他应该怎样做。2.播放音乐，出示幼儿眼保健操图卡，让幼儿认识做眼保健操的步骤。3.老师念口诀与幼儿一起做眼保健操。眼保健操眼睛左看123，数三下后回中间;眼睛右看123，数三下后回中间;眼睛上看123，数三下后回中间;眼睛下看123，数三下后回中间。闭上眼睛再睁开，明亮眼睛人人爱。4.待幼儿掌握眼保健操后，请幼儿四人一

8、组，给小班弟弟妹妹示范做眼保健操，宣传保护眼睛的知识。提醒幼儿做眼保健操时，只需转动眼睛，头不要动。5.鼓励幼儿回家与家人一起做眼保健操。活动反思本次活动由于眼睛是身体的重要部位，不能让幼儿亲身体会眼睛疼痛是什么感觉，因此个别幼儿可能记忆不太深刻，所以我会在日常生活中注意规范他们的用眼卫生，尽量使幼儿在以后的生活中养成良好的生活习惯。（3）大班健康优秀教案龋齿含反思教学目标：1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。2、知道坚持早晚刷牙、吃完东西漱口，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。3、激发幼儿进一步探索身体奥秘的兴趣。教学准备：活动前两天把洗净蛋壳浸在醋里;活动前几天收集的幼儿的漱口水

9、;龋齿形成过程课件、爱吃糖的老虎课件;投影仪、电脑;每人一面小镜子;磁带、录音机教学过程：一、利用课件引出主题小朋友你们知道森林里最凶的动物之王是谁呀?可是现在小动物们谁都不怕他了，你们知道怎么回事吗?那让我们看看故事吧!播放爱吃糖的老虎课件，提问：狐狸想出了什么办法哪?老虎的牙齿怎么了?引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿哪?二、找龋齿1、用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的?2、观察长有龋齿的幼儿的牙齿3、变黑坏掉的牙齿叫龋齿。三、利用实验探索龋齿形成的原因那小朋友的龋齿是怎样形成的那?(请幼儿讨论)出示幼儿的漱口水，请幼儿观察里面有沉淀物质，请幼儿闻一闻是什么味道?(酸的、臭的)这

10、种酸的、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响哪?;案网.;案网.坚硬的鸡蛋壳就像我们的牙齿，还记得我们前几天尚老师把鸡蛋放到了什么里面了?(醋)醋就像小朋友刚刚问过的漱口水，那蛋壳经过醋的浸泡会发生什么变化哪?现在请小朋友们每人从碟子里拿一块没有用醋泡过的鸡蛋壳，和泡过的鸡蛋壳比一比，看看有什么不同?(孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。)醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?那我们就请个小朋友带我们到小小的牙洞里面看看吧!(看我为什么会蛀牙课件)小结：食物残渣在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。四、讨论如何保护牙齿，预防龋齿那我们既然知道了龋齿是怎样形成的，那我们应

11、该怎样保护我们的牙齿哪?(请幼儿自由发表意见)总结保护牙齿的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完东西漱口(利用诗文：漱口及刷牙)有一首歌就是告诉小朋友该怎样保护我们的牙齿的，我们一边听着这首刷牙歌一边把我们的牙刷刷干净把!随音乐刷牙歌做律动出教室.教学反思：通过学习，幼儿了解龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的

12、目的。（4）大班健康优秀教案小小搬运工含反思活动目标：1.尝试搬运货物的各种方法，发展肢体力量。2.感受与同伴合作搬运的乐趣，敢于挑战并乐意分享。活动准备：1.货物：油画棒、A4纸整箱、洗洁精、卫生纸大包、洗衣粉大袋、矿泉水大瓶、涂料桶。2.工具：扁担5根、圆盘推车3辆、绳子、独轮车2辆、整理大篮筐2个、自行车2辆。3.路线示意图1张、站点标志2张、货物摆放标志3张、工具摆放标志1张、平衡凳3张、长木凳4张、粉笔。4.经验准备：观看过搬运工工作视频，并且讨论搬运安全注意事项。5.欢快音乐、扩音器一台。活动过程：1.教师带领幼儿热身为游戏做准备。师：今天我们一起学一学搬运工，卷起袖子活动下手、腰

13、，准备搬货。2.在自主搬运货物过程中锻炼肢体力量。(1)尝试徒手搬运货物至第一站。师：接下请你们自己动手先把这些货物搬到第一站，然后把货物整齐摆放在货物存放处，看谁能把货物安全送到第一站，出发吧!师：你刚才搬了什么货物?用了什么方法呢?教师请幼儿示范搬运的动作，并说出自己搬运的方法。本文:老师,老;师教案.网师：刚才我看到XX搬不动时，他想出了一个好办法，请你介绍一下?小结：当我们一个人力量不够大搬不动时，我们还可以和好朋友合作搬运，共同完成任务。(2)交流运用工具合作搬运货物至第二站。师：搬运工除了用手去搬运货物，还会用什么工具呢?为什么他们要用这些搬运工具搬运呢?师：这次请你和好朋友合作用

14、工具把货物安全送到第二站，还要把货物摆放整齐，用完的工具按标志摆放。师：通过合作，搬运工具的帮忙，我们把货物安全整齐地运送到了第二站。你们是用了哪种工具、怎样搬运的呢?小结：原大家合作用工具搬运货物，不但可以节省力气还可以运送更多的货物。(3)自主选择搬运方法运送货物至终点站。师：更大的挑战了，最后一站就是送到终点站，可是门前有台阶，你们会怎样搬货上台阶呢?接下请你们选择喜欢的搬运方法搬运货物。3.放松交流分享搬运故事。师：搬了那么多的货物也挺累的，赶快躺下让我帮你们按摩一下，然后等会儿进教室和大家分享你的台阶搬运故事。活动反思：孩子们在活动中，走得很认真，玩的很开心。游戏提高了幼儿的平衡能力

15、，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。（5）大班健康教案洗洗小手讲卫生含反思活动设计背景春季到了，孩子们的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他们的活动量增加了，能用小手做越越多的事情了，他们整天摸摸着，摸摸那，手里难免沾满了各种细菌，春季又是各种传染病的多发季节，因此对于小班的孩子讲卫生保健就显得尤为重要。培养幼儿养成良好的生活卫生习惯，使其具备基本的生活自理能力是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。因此，本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方

16、法，在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。活动目标1.认知目标：知道洗手的重要性。2.能力目标：掌握洗手的正确方法。3.情感价值观，教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。4.初步了解预防疾病的方法。5.初步了解健康的小常识。教学重点、难点1.活动重点：学习正确的洗手方法2.活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯活动准备洗手的课件两个小熊手偶活动过程(一)游戏：手指歌导入活动大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，看戏，大家快比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短?(通过问答式的儿歌形式引发幼儿的兴

17、趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短感知自己的小手，为下面的活动作铺垫)(二)集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：1游戏导入：医生嘟嘟做客(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)教师引导语：今天，我们小医院的医生嘟嘟要我们班里做客了，我们一起欢迎它吧!(出示扮演小医生的手偶，向小医生问好)2观看手偶表演：(教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性)提问：豆豆为什么会肚子疼啊?它应该怎样做呀?(通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯)3引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性)问题：你们的肚子

18、疼过吗?为什么?我们应该怎么做啊?(结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，调动幼儿说一说洗手的重要性)4小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯)(这一步环节利用生动形象的手偶表演抓住幼儿的注意力，通过听故事引发问题，调动幼儿已有的生活经验，启发幼儿结合生活实际说一说手脏了会怎么样我们应该怎样做，锻炼幼儿的口语表达力，培养幼儿解决问题的能力，通过故事让幼儿了解洗手的重要性，鼓励幼儿要勤洗手讲卫生，培养幼儿正确的健康态度。)(三)设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：1调动幼儿已有的知识经验进行讲述我是怎样洗手的?2出示洗手客件，设计提问引导幼儿观察画面

19、，了解洗手的正确方法。画面上的小女孩在干什么?她是怎样做的?咱们也一起学一学吧!(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述)3师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子冲手搓肥皂搓手心手背冲肥皂擦手(教师根据画面边做动作边讲解)4引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：(师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法)我有一双小小手，快快洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。6师幼谈话：我们什么时候该洗手?(饭前、便后、玩完玩具、

20、手脏时等)(这一环节先以调动幼儿已有的生活经验为依据，请幼儿说一说自己是怎样洗手的，引导幼儿观察画面，通过设计问题引导幼儿自主的探究，从而了解正确洗手的顺序及方法，通过边说儿歌边进行模仿洗手动作的表演的形式，调动幼儿的参与的积极性，学习洗手的正确方法，并且通过师幼谈话，让幼儿懂得什么时候该洗手，促进幼儿良好的健康行为的养成。)(四)、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法教师引导语：现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。(以上的环节仅仅是对幼儿正确洗手的顺序及方法知识的传授，但我们教育的目

21、的不仅仅是传授知识，而是对知识的运用及理解，从而培养幼儿解决问题的能力，仅仅是纸上谈兵是没有用的，我们应该为幼儿提供可以实际操作的环境，让幼儿亲身的去体验、去感受。因此设计此环节，让幼儿通过洗洗自己的小手的实际练习，进一步掌握洗手的方法，进一步强化巩固幼儿的对洗手方法的理解，逐步培养幼儿良好习惯的养成。)(五)、活动延伸：(逐步培养幼儿良好的卫生习惯)1幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的健康习惯。2家园共育：利用家长资源，请家长配合，引导幼儿在家独立做力所能及的事情

22、，进一步培养幼儿的生活自理能力及良好的健康行为的养成。3区域活动里师幼一起讨论怎样保护小手;哪些东西会伤到小手;或开展语言区讲一讲关于保护手的故事。附：故事：小熊豆豆生病了小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起就吃，也没有去洗手。妈妈回了为豆豆准备好了午饭，喊豆豆吃饭，豆豆听见了连忙从厕所里跑出，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很仔细的检查了一下，然后对豆豆说：你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀?豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆说：以后在玩完

23、玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。所以我们应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易得病了!记住了吗?豆豆乖乖的点点头说：记住了!谢谢医生!教学反思1.在次此次教学活动中,通过问答式的儿歌形式引发幼儿的兴趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短感知自己的小手，为下面的活动作铺垫.2.本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培养了幼儿的观察力、语言

24、表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。3在实浅活动中应结合孩子的年龄特点以及幼儿的自理能力的区别进行指导和帮助.（6）大班健康教案洗手七步法含反思活动目标：1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。2、愿意用七步洗手法洗手。3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。推荐课件：大班健康课件洗手七步法PPT课件下载地址：/ppt/2669.html重点难点：重点：学习正确的洗手方法。难点：养成洗手习惯学习正确的洗手方法。活动准备：物质准备：1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。2、正确洗手方法的图片，吸铁石。经验准备：在一日活动

25、中，提醒幼儿饭前便后洗手。活动过程：1.开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。但是看看你们的小手怎么样呢?幼儿：很脏老师：小朋友们好幼儿：老师好老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应该怎么做呢?幼儿：洗手老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?幼儿：因为手很脏老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌出,自：qu.lao.shi教,案网吃

26、到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。2.基本部分老师：那你们平时是怎么洗手的?幼儿：这样(洗手的动作)老师：请你上试一试。幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上吧。老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗?幼儿：洗干净了。老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。(老师示范洗手)。老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。老师：为什么你们的小手没有洗干净呢?因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也洗一下小手，你们睁大眼睛看看出,自：老师,老,师.教,案.网老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢?你说。幼儿：你刚刚

27、这样洗手。(搓手背的动作)老师：搓搓手背是吗?嗯，搓手背(贴图片)老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。还有呢?还有什么方法洗手呢?幼儿：还有这样洗手(动作措手腕)老师：这样是吗?搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢?幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能一下子说出两个三个呀?老师：你说。幼儿：这样。老师：这样是什么?搓手心。还有呢?幼儿：这个样子。老师：这样是什么?搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。老师：还有这个是怎么洗的?(拿出剩下的图片)幼儿：这样子，(学习图片上的动作)老师:对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢?我

28、们经常搓的方法是什么?幼儿：搓手心老师：对。这是我们生活中经常搓手的方法。老师：刚刚刚老师是怎样做的?咱们也学一学吧!那小朋友们，你们能按照图片上的方法洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。(幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导)老师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片洗手。幼儿：洗好了老师:洗的真干净，给自己鼓鼓掌。老师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗?幼儿：好老师：小朋友们再见!教学反思：这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验学习七步洗手法。在本

29、次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服。（7）大班健康活动教案远离不洁食物含反思教学意图：孩子正处在生长发育的旺盛时期，不论身体生长还是大脑发育均需大量的营养物质加以补充

30、。让幼儿了解良好的饮食卫生习惯与营养的吸收、身体的生长发育、疾病的预防有密切的关系。于是开展了此次活动远离不洁食物。培养幼儿从小养成良好的饮食卫生习惯，防止病从口入，保障身体健康。教学目标：1、学会拒绝垃圾食品，知道不洁食物对人体健康有害。2、能注重饮食卫生，不吃不洁食物。3、提高自我保护意识及应对问题的能力。4、初步养成良好的卫生习惯。5、初步了解健康的小常识。活动准备：1、自制乱吃烧烤肚子疼的视频;2、图片(老鼠苍蝇叮咬过食物，过期的食物，腐烂变质食物，没洗干净，假冒、劣质)3、自制PPT(判对错)教学关键点：学会拒绝垃圾食品，不吃不洁食物。教学重点：使幼儿了解不卫生的食物对人体健康有害。

31、说明这是幼儿能否注重饮食卫生的重要前提，只有当他们知道吃了不洁食物，会导致疾病，影响身体健康以后，才会对不洁食物产生否定的态度，并且愿意接受成人的劝导或自觉地予以拒绝。教学难点：识别不洁食物和简单处理掉在地上的食物。说明这是幼儿能否做到不吃不洁食物之要害。由于幼儿熟悉水平和生活经验有限，他们不可能在短时间内学会识别、判定采用不同原料、在不同环境中所制作食物的卫生质量，也不可能很快把握处理掉在地上食物的一些方法，需要有较长的学习、积累的过程，才能逐步获得该方面的经验。教学过程：一、观看视频，引入课题1、观看视频T：视频中的小朋友怎么啦?怎么会肚子疼的?你们知道吗?2、老师小结：大哥哥在放学路上买

32、了路边摊位上的东西吃，结果肚子疼了。二、幼儿讨论，说说肚子疼的原因及预防1、提问：T：大哥哥为什么会肚子疼?T：我们应该对这个大哥哥说些什么?T：这些东西你们吃过吗?为什么不能吃?2、小结：路边的摊位不卫生，马路上尘土飞扬，我们小朋友吃了会身体不舒服，严重的话要住医院呢，所以以后不要吃小摊上的东西了。3、T：那我们怎么预防肚子疼呢?教案自：.4、小结：我们一定要吃干净的食物，不吃垃圾食品，而且也要注意小手的卫生，平时多洗手。三、观看图片，判断对错1、出示PPTT：你们看一看这些图片中哪些是做得对的，哪些不对呢?2、小结：路上的小贩卖的食物制作过程都是很不卫生的，灰尘落在上面、苍蝇乱飞，我们绝对

33、不能买这些食品吃。而且，要提醒自己的同伴、朋友也不能吃这些小摊上的东西。要注意饮食，不吃不卫生的东西。教师小结：合理分配三餐;荤、素搭配;不挑食、不偏食;不暴饮暴食。要选择无毒、无污染的食物。注意不要食用不洁食物以及过期食物，注意饮食卫生。不要边看书边吃饭。等等。教学反思：营养学研究发现，维持人类生命健康至少需要42种以上的营养素，其中包括各种蛋白质、脂肪、淀粉、维生素、矿物质和水等。而这些营养素必须通过摄入各种不同的食物实现，由于各类食物所含营养成分不同，因些我们的日常饮食要注意科学、合理地搭配，以求达到人体对营养的需求平衡。让幼儿更深入地体会到只有养成良好的饮食习惯，才能更健康的成长。让科

34、学回归生活，服务于生活。在以后的教学过程中，我要多对幼儿进行教育，使他们逐渐了解并改正自己错误的饮食观点。（8）大班健康活动教案贝贝换牙含反思活动目标：1、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。2、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。3、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。活动准备：1、活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。2、乳牙图片、恒牙模型;汉字：换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。3、事先与卫生老师联系好。活动过程：一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。贝贝

35、的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下呢?谁说说换牙是怎么回事?小结：我们生下以后慢慢长出的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。1.请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?2.提问：1)如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下?为什么?2)有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出的牙齿，这样

36、做对吗?为什么?3)有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出了，这时该怎么办?有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢?4)你们还有什么换牙的问题要问吗?小结：原我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。三、绘画：如何保护新牙。1.当我们换牙齿的时候，应该怎样保护新牙齿呢?2.交流幼儿的护齿方法。四、经验提升：1.说说除了这些方法，还有其它保护牙齿的方法吗?2.请卫生老师小结。平时换牙时，如果你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问卫生老师。附：小故事贝贝换牙有个小朋友叫贝

37、贝，是幼儿园大班的小朋友。一天中午，幼儿园吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高兴。这时，贝贝突然两只手捂着嘴哎哟、哎哟的叫，这是怎么回事呢?原贝贝有颗牙活动了，快要掉了，刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙，可疼了。活动反思：换牙是本期健康活动主题之一，借助幼儿换牙期，对幼儿进行换牙护牙的教育，帮助幼儿学习刷牙的正确方法，并逐步形成良好的习惯。本次活动中，孩子通过观察、绘画、小组讨论等多种学习方式，让幼儿体验和分享了换牙给自己带的特殊感受，并与大家分享了由此带的成长的喜悦和烦恼，初步了解了换牙的常识。（9）大班健康活动教案预防手足口病含反思活动目标：1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。2、教育

38、幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动重难点：了解手足口病的传播和预防的措施。活动准备：手足口病例图。活动过程：一、谈话导入小朋友们，每天老师都会给你们量体温、检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么?(请幼儿讲述)二、介绍手足口病的基本知识1、看小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢?(幼儿讨论)得出结论：症状：潜伏期2-5天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若

39、不及时治疗可危及生命。所以，小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人，及时就医。2、请幼儿观看手足口病例图片。(加深幼儿对手足口的认识)3、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢?(幼儿讨论)小结：手足口病的传播途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，主要通过三条途径传播：一是人群密切接触;二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、口传播是主要的传播途径。患儿摸过的玩具、图书;带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。这种病传播速度极快，传播。三、知道预防手足口病的方法。怎

40、样预防手足口病?(幼儿讨论)小结：预防措施：(1)注意保持口腔卫生，饭后漱口。(2)早上入园洗手，饭前便后要洗手(用肥皂，六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。(3)健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。(4)不去人群拥挤的公共场所。不要经常串门;不要和患病儿童接触。(5)家长外出回家后，立即让家长洗手、换衣服，防止将病菌带给自己。(6)饭前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物;夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。幼儿加强营养，不挑食，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。(7)保持活动室或家庭环境卫生，经常开窗通风，至少每两小时开窗一次，每次通风半小时以上，垃圾及时清理、消

41、毒。四、开展比赛活动。(1)比比谁的小手最干净。小朋友们都知道了手足口病是怎么回事，也知道了预防手足口病的方法，现在，咱们就比一比谁洗的小手最干净。以小组为单位洗手，选出洗手最认真的小朋友。五、结束部分一起说手足口病儿歌：你拍一，我拍一，勤洗澡勤换衣;你拍二，我拍二，开窗通风好习惯;你拍三，我拍三，肥皂洗手把好关;你拍四，我拍四，人多地方我不去;你拍五，我拍五，晒晒毛巾和被褥;你拍六，我拍六，盐水天天漱口;你拍七，我拍七，生冷食物不要吃;你拍八，我拍八，手足口病赶跑它;你拍九，我拍九，太阳下面扭一扭;你拍十，我拍十，良好习惯要保持。活动反思：幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形象，效

42、果好。看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。幼儿的口语表达能力较强。（10）大班健康教案讲卫生的孩子含反思设计背景乡村的孩子由于生活环境影响，大多数孩子的卫生习惯不太好，随地吐痰、扔果皮、纸屑、随地坐爬打滚，个人卫生也较差，因此在活动中，教师要让幼儿明白讲卫生的重要性，培养幼儿养成讲究卫生的好习惯，知道讲究卫生会让自己成为让人喜欢的孩子。活动目标1.知道讲究卫生有利于健康，了解日常生活中卫生小常识。2.学会倾听故事，理解故事内容。3.感受歌曲活泼欢快的氛围。4.培养良好的卫生习惯。5.初步了解健康的小常识。教学重点、难点理解故事内容，增强幼儿讲卫生的意识，逐渐形成讲究卫生的好习惯。活动

43、准备1.一只可爱的毛绒玩具猪。2.我爱洗澡的光碟一张。活动过程一、开始环节：师生谈话引出主题讲卫生的孩子。1.猜猜它是谁?2.出示小猪并向全班小朋友们作自我介绍(老师生动配音)。二、基本环节：听小故事小猪奴奴：老师以小猪的身份讲述故事，注意配音语气儿化，动作可爱，表情生动。1.原的奴奴是什么样的?朋友们喜欢它吗?(原的奴奴顽皮，不讲卫生，很脏，朋友们都不愿意跟它玩。)2.后的奴奴是什么样的?朋友们对它怎么样?3.讨论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢?(让幼儿分别扮演多种角色了解有关生活卫生小常识。)4.老师以小猪奴奴的口气小结性地说：小朋友们，希望你们也要做一个讲卫生的孩子，这样别人才会喜

44、欢你哦。今天我真是太高兴了，因为我有了很多好朋友，现在我们一起唱歌跳舞吧!三、结束环节：欣赏歌曲我爱洗澡。1.让幼儿感受歌曲的活泼、欢快。2.在理解歌曲的基础上尝试自由创编动作，进行歌表演。四、延伸环节：游戏找朋友，活动自由结束。教学反思本次活动以讲述故事的形式以及扮演角色的方式让孩子们了解有关生活卫生小常识，通过对故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一个讲卫生的孩子。活动过程幼儿有静有动，还感受了歌曲的欢快气氛，动作的创编也让幼儿有了自由发挥的想象空间。整个活动过程老师起到了引导作用，幼儿能轻松愉快地完成了本次活动。如果故事能加以图片或动画课件的形式进行，就能完全地吸引幼儿的注意力了。课前准备

45、工作还需要加强。（11）大班健康活动教案爱护眼睛含反思活动目标：1.知道眼睛的用处和保护眼睛的几种方法。2.了解有关眼睛的常识。3.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。4.初步了解健康的小常识。5.初步了解预防疾病的方法。活动准备：图片1.一个幼儿姿势正确看书。图片2.幼儿用干净手帕擦眼睛。图片3.挂大风，尘土飞扬，幼儿用手揉眼睛。活动过程：1.让幼儿了解眼镜的功用：教室讲述：今天我们先做个游戏，请幼儿把眼睛闭上，没叫你们睁开眼睛谁也不准睁开，好吗?幼儿闭上眼睛，现在你们能看见老师手上的东西吗?请小朋友睁开眼睛，现在都能看见老师手上拿的东西了。提问：请幼儿说说眼睛的作用。教室小结：我们学习、

46、生活、游戏、绘画都离不开眼睛，眼睛很重要，我们要好好保护眼睛，怎样保护眼睛呢?2.出示图片(1)一个幼儿姿势正确看书画面上的小朋友正在干什么?他怎样坐的?为什么要这样坐?书本为什么不能离眼睛太近?我们看书或写字时还应注意些什么?(光线太强、太弱都不能看书或写字)3.出示图片(2)幼儿用干净手帕擦眼睛小朋友在干什么?他用什么样的手帕擦眼睛?用脏手帕擦眼睛有什么好处?4.出示图片(3)刮大风，尘土飞扬，幼儿用手揉眼睛提问：画面上天气怎样?那位小朋友在干什么?(会生沙眼，会得红眼病)活动反思：本次活动由于眼睛是身体的重要部位，不能让幼儿亲身体会眼睛疼痛是什么感觉，因此个别幼儿可能记忆不太深刻，所以我

47、会在日常生活中注意规范他们的用眼卫生，尽量使幼儿在以后的生活中养成良好的生活习惯。（12）大班健康活动教案养成好习惯含反思活动目标：1.幼儿有良好的生活卫生习惯。2.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。3.初步了解健康的小常识。4.探索、发现生活中的多样性及特征。5.培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：养成好习惯的视频。活动过程：一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。二、让幼儿自由的讨论1.师：刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?2.师：原多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。三、告诉幼儿学习。1.师那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢?2.师：我们从小养成好习惯才能做一个好孩

48、子是不是?四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。1.师：除了刚才视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢?说出和大家一起分享一下。2.师：小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。活动反思：让幼儿观看视频，自己发现有哪些是好的习惯，让孩子自己讲，孩子们看视频的时候都很认真，但是可能是小班孩子的天性，他们一边看一边说，发现什么就立刻讲出，这里的设计还有所欠缺。孩子们发现了视频里的好习惯，我便按着顺序引导他们让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应该干什么，让他们从小养成好习惯。另外请孩子讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们说稍微有店难度。（13）大班

49、健康教案注意饮食卫生含反思活动目标1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。4、培养良好的卫生习惯。5、初步了解健康的小常识。活动准备1、一些和饮食卫生有关的图片若干。2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。活动过程一、幼儿进行谈话活动：1.教师：你喜欢吃什么食品?为什么?2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。二、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。1.看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?2.观察画面，说

50、说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了)三、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃圾食品的称号。五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。1.教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品;2.教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。六、引导幼儿评选出

51、2个绿色食品。教师请3位幼儿上分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏蹲一蹲玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后，立即接上说：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。然后，继续接说说错了，就换人接着游戏。活动反思：细则中提到幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。本活动利用家长资源使活动发展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地讲述，而是以家长演示为切入点，教师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的教育作用，实现了深层次的家园共育目标。（14）大班健康教

52、案牙齿上的洞洞含反思活动目标：1、知道酸会腐蚀牙齿，产生的龋齿有危害。2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识。3、培养良好的饮食卫生习惯。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备：1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里;3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片4、牙模型、牙刷各一、故事挂图没牙的大老虎、鳄鱼怕怕牙医怕怕活动过程：一、讲述故事没牙的大老虎，引出情景;师：故事讲完了，小朋友们，为什么大老虎把牙齿都拔掉了?原啊，大老虎上了狐狸的当，贪吃蜂蜜，又不刷牙，所以啊，时间长了，细菌在大老虎的牙齿上钻了几个洞洞，大老虎原本健康的牙齿

53、都成了龋齿了，最后龋齿很严重，大老虎疼得不行就拔了，所以成了没牙的大老虎了。二、寻找龋齿产生的原因1、出示教具：牙齿卡通图片师：现在，健康的牙宝宝了。牙宝宝请小朋友吃饼干，吃完之后请小朋友们漱口，观察干净的水吐出之后有了什么变化?(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)出示产生龋齿的过程图片(1)2、师：我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸出示产生龋齿的过程图片(2)如果时间长了，我们原健康的牙齿会怎样呢?(知道健康的牙齿会被腐蚀，产生龋齿)出示产生龋齿的过程图片(3)3、师：现在，每个小组的桌子上有一个新鲜的鸡蛋壳，请小朋友们只用小眼睛观察一下，新鲜的鸡蛋壳是什么颜色的?(肉粉色)那

54、老师再请小朋友们看看被子里的那个鸡蛋壳，那是我们前两天一起放进醋里的那一个。小朋友们还是只用小眼睛观察一下，这个鸡蛋壳和桌上新鲜的鸡蛋壳有什么不一样?(颜色变黑了)现在老师请小朋友们用筷子轻轻地敲一敲新鲜的鸡蛋壳，感觉怎样?(硬硬的)再敲一敲杯子里的那一个，感觉怎么样?(软软的)4、师：小朋友们都观察好了，现在老师的问题就了，为什么杯子里的鸡蛋壳会变黑变软了呢?(醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了)5、教师小结龋齿产生的原因。师：因为，我们的牙齿和鸡蛋壳的成分差不多，所以如果我们的牙齿也一直在一个酸酸的环境中，牙齿就会被腐蚀，我们的牙齿表面也就会和鸡蛋壳一样，一点点变得软软的

55、黑黑的，接着就会产生龋齿三、龋齿有哪些危害?学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法1、看鳄鱼怕怕牙医怕怕的挂图，讨论龋齿的危害(牙痛、肿胀、吃不了东西、拔牙、不能咀嚼)2、学习牙防五部曲，并讨论正确的护牙方法(按时刷牙、适当控制甜品和刺激性食物如辛辣、冷酸)四、游戏牙齿和细菌的对抗活动反思：班上很多孩子还没有养成早晚刷牙的习惯，而患蛀牙的情况又比较的严重，再加上家长也不是很重视幼儿刷牙，没有督促孩子刷牙或根本就没有为孩子准备刷牙的工具。很多的家长就算为孩子准备了刷牙的工具，但也不符合要求。所以，我觉得准备一节课让幼儿自己能主动养成正确刷牙的习惯迫在眉睫。（15）大班健康教案反思洗手帕设计背景因本班

56、部分小朋友不太讲卫生，为了使他们养成讲卫生的好习惯，而设置本课。活动目标1.理解儿歌内容，能用普通话跟随教师念儿歌。2.丰富词汇：干干净净。3.教育小朋友*清洁的好孩子。4.培养良好的卫生习惯。5.初步了解健康的小常识。重点难点重点：培养小朋友讲卫生，爱清洁的好习惯。难点：读准字音。活动准备(一条干净，一条脏)，儿歌录音带，录音机。活动过程1.出示两条小手绢，让小朋友议论这两条手绢有什么不同?有什么办法可以使脏手绢变干净?2.教师念儿歌洗手绢，小朋友欣赏。3.请小朋友看书，看图说出儿歌内容。4.小朋友听教师念儿歌，然后回答：(1)是谁在洗手绢?洗手绢的是个什么样的孩子?(2)小朋友用什么洗手绢

57、?为什么盆里有那么多花朵朵?5.小朋友欣赏儿歌洗手绢录音，感受儿歌的韵律美。6.小朋友跟教师读儿歌。教学反思本节课主要是要求小朋友理解儿歌内容，教育小朋友做一个爱清洁讲卫生的好孩子，在教学过程中我先出示两条小手绢，一条干净，一条脏，让小朋友议论，这样激发了小朋友的学习兴趣，问小朋友你喜欢干净的手绢，还是喜欢脏的手绢，小朋友一定是喜欢干净的手绢，从而就教育小朋友要讲卫生爱清洁。放录音洗手绢让小朋友欣赏，使小朋友感受儿歌中的连环韵律美。本节课的效果好。如果让我重新上这节课，也许我还会准备好一盆水和洗衣粉，让小朋友亲自洗脏的手绢，让他们感到劳动最光荣。（16）大班健康活动教案反思身体的秘密活动目标1

58、.让幼儿初步认识自己的性别，并了解男性和女性身体不同的特征。2.知道身体的隐私部位不能随便让人看及触摸。3.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。5.初步了解健康的小常识。活动准备人体模型图图片，PPT课件重点、难点重点：让幼儿初步认识自己的性别，了解男性和女性身体不同的特征。难点：明确身体的隐私部位，学会尊重自己和他人的身体。活动过程一、谈话引进，讲授甚么是性。1、请小朋友以性别分为男女两组，两名老师明确分工。幼儿论述自己对不同性别的看法，即男女有甚么区别。2、发问引发思考：甚么是性?小结：性是和我们的身体密切相干的，不关是从头发的长短

59、就可以判定性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是那些部位呢?就是我们穿衣服遮起的部位。二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和他人的身体。1、请幼儿观看蜡笔小新，对小新随意脱裤子的行为进行讨论。2、出示洋娃娃，请幼儿指出甚么部位是要保护的，不能随意给他人看的?(用游泳讲授)小结：我们身体的某些部位是不能随意给他人看的，我们要尊重自己和他人的身体，由于那是我们的隐私，随意暴露自己的隐私是不礼貌的行为。3、游戏找朋友，体验与朋友的密切接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触?(如有必要，可解释性侵犯)小结：除妈妈，我们的隐私部位他人不能碰;假如有人叫你单唯一人往没人

60、的角落或屋子，千万不要往三、案例分析，幼儿分组展开参与式讨论，老师做好引导和记录。1、案例讲述，幼儿展开讨论。2、分组参与式讨论，提出自我防卫的策略。(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼唤求救)四、活动延伸1、自主选择活动区，丰富有关身体的知识。2、了解幼儿关注的热门，捕捉有价值的教育素材，继续生成、展开相干的主题活动。活动反思幼儿对自己的身体很感兴趣，知道身体的隐私部位不能随便给别人看，教师语气语调过于平淡，肢体动作面部表情不够丰富，教师用语不够简练、对于个别幼儿的观察不够仔细，随口表扬和课堂小口令运用的不是很到位。以上诸多方面都应在多加强。（17）大班健康教育活动教案自评白开水