高考备考建议

1、考 点回 归教 材20092013年高考历史古代史试题的特点考查角度新颖呈现方式多样考查能力全面注重史学理论直击热点问题关注社会生活学生在备考中欠缺的能力和存在的问题基础知识薄弱审题出现偏差综合能力欠缺史学理论薄弱答题缺少技巧热点关注不够一轮复习古代史部分备考策略和复习建议史料教学，拓展视野针对性的试题训练依托教材，夯实基础二轮复习古代史部分备考策略和复习建议通史教学，理清线索记忆策略，提高效率史学理论、史观培养训练以高考真题为主一轮复习三轮复习一轮复习二轮复习古代史部分备考策略和复习建议分析考点趋势开放性试题训练答题技巧与规范一轮复习二轮复习三轮复习古代史部分备考策略和复习建议考高 古代史部

2、分备考策略和复习建议黄宗羲在明夷访谈录中说：“盖使朝廷之上，闾阎之细，渐摩濡染，莫不有诗书宽大之气，天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校。”与这一论断的精神实质较为接近的是A天下兴亡，匹夫有责 B民为根本C天下为公 D民贵君轻（2011年历史新课标卷第26题）名人名言清代有学者说：“古有儒、释、道三教，自明以来，又多一教，曰小说士大夫、农、工、商贾，无不习闻之，以至儿童、妇女不识字者，亦皆闻而如见之，是其教较之儒、释、道而更广也。”这表明A小说成为一种新的宗教传播载体 B小说的兴起冲击了封建等级观念C市民阶层扩大推动世俗文化发展 D世俗文化整合了社会的价值

3、观念（2013年历史新课标卷第27题）学者著录“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦白脸的曹操， 黑脸的张飞叫喳喳。”京剧艺术中人物的脸谱A真实再现了客观历史 B固化了大众的历史认知C正确评断了历史人物 D提升了历史人物的价值（2013高考历史新课标卷第28题）（2012年历史新课标卷第25题）许仙与白娘子自由相恋因法海和尚作梗终成悲剧，菩萨化身的济公游戏人间维持正义。这些在宋代杭州流传的故事，反映出当时A对僧人爱憎交加的社会心态B民间思想借助戏剧广泛传播C中国文化的地域性浓厚D市民阶层的价值取向民间传说流行歌词表2 明代洪武至弘治年间（13681505）徽州祁门土地买卖契约情况表

4、时间使用通货类别及契约张数洪武年间至永乐年间宝钞23、银1、布1宣德年间至景泰年间宝钞4、银27、布42、稻谷4天顺年间至弘治年间银52、稻谷1表2反映了A宝钞在民间的信用降低 B社会经济大幅度衰退C生活资料均可作为支付手段 D白银始终是主要流通货币（2010年历史新课标卷第27题）绘制表格（2011年历史新课标卷第25题）图4是依据隋书食货志等制作的南北朝时期各地区货币使用情况示意图，这图反映出（ ）A长江流域经济水平总体上高于黄河流域B河西走廊与岭南地区经济发展速度最快C黄河流域的丝织业迅速发展D长江流域经济发展相对稳定辅助地图清代内阁处理公务的案例“积成样本四巨册”，官员“惟揣摹此样本为

5、急”，时人称之为：“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依旧葫芦样，要把葫芦仔细看。”这反映出当时（ ）A内阁职权下降导致官员无所事事B政治体制僵化官员拘泥规制C内阁机要事务繁忙官员穷于应付D皇帝个人独裁官员惟命是从（2012年历史新课标卷第28题）（2013年历史新课标卷第41题）从建筑和政治关系的角度进行中英比较。获取和解读信息的能力调动和运用知识的能力论证和探讨问题的能力 、描述和阐释事物的能力提取材料中的信息，结合所学知识，司马迁著史记时，文献关于黄帝的记述内容不一甚至荒诞，有人据以否定黄帝的真实性。司马迁游历各地，常常遇到人们传颂黄帝的事迹。有鉴于此，他从文献中“择其言尤雅者”，编成

6、黄帝的事迹列于本纪之首。这一撰述过程表明（ ）A史记关于黄帝的记录准确可信B传说一定程度上可以反映历史真实C历史文献记录应当与口头传说相印证D最完整的历史文本记录的历史最真实（2013年历史新课标卷第24题）根据材料二并结合所学知识，指出梁启超重新评价王安石的目的及采用的方法。（9分）材料二宋史记熙丰（宋神宗年号熙宁、元丰）事实者，成于南渡以后史官之手，而元人因而袭之，皆反对党之言，不可征信。今于其污蔑荆公（王安石）处，皆一一详辩之荆公不仅为中国大政治家，亦为中国大文学家。 摘自梁启超王荆公（1908年） 2013年历史新课标卷第48题（中外历史人物评说）明朝有人描述在广东大庾岭所见：“盖北货

7、过南者，悉皆金帛轻细之物；南货过北者，悉皆盐铁粗重之类。过南者月无百驮，过北者日有数千。”这表明当时（ ）A岭南经济发展程度高于北方 B岭南是商人活动的主要地区C以物易物是商贸的主要方式 D区域差异造成长途贸易兴盛（2013年历史新课标卷第26题）清代有学者说：“古有儒、释、道三教，自明以来，又多一教，曰小说士大夫、农、工、商贾，无不习闻之，以至儿童、妇女不识字者，亦皆闻而如见之，是其教较之儒、释、道而更广也。”这表明（ ）A小说成为一种新的宗教传播载体 B小说的兴起冲击了封建等级观念C市民阶层扩大推动世俗文化发展 D世俗文化整合了社会的价值观念（2013年历史新课标卷第27题）长途贩运世俗文

8、化材料一春秋战国时期，按“官有能而禄有功”的原则，废除血缘世袭的贵族制，建立起官僚行政制度。秦至汉初，秉承法家理念，功与能为官吏升迁任免的主要依据。汉武帝以后，儒生出身的官吏地位上升，官吏个人品行对于引导、教化百姓的功用日益受到重视。东汉时，士大夫追逐基于德行的“名”，官吏矫情虚伪而无实际才能成为普遍现象，曹操执政，强调“唯才是举”，功、能者优先，“不官无功之臣，不赏不战之士”。西魏北周选任官吏，突出思想品行的重要性：“凡所求材艺者，为其可以治民。”强调对官员的品行和政绩考核。“其志行名者，则举之；其志行不善者，则去之凡求贤之路，自非一途。然所以得之审者，必由任而试之，考而察之。” 摘编自翦伯

9、赞中国史纲要材料二唐代将品德与任职态度方面的“四善”作为考察官员最重要的内容：“一曰德义有闻，二曰清慎明著，三曰公平可称，四曰恪勤匪懈。”同时规定各类职务的最佳业绩标准，称作“最”。每年考核，公示结果。考核分为九等：“一最四善为上上，一最三善为上中，一最二善为上下居官饰诈，贪浊存状，为下下。”“善”是获得薪酬奖励与迅速提升的关键。 据新唐书2011年历史新课标卷第40题选官制度（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括秦至唐官员选拔 所体现的“德”、“才”观的变化并简析其原因。（15分）（2）根据材料并结合所学知识，简要评述清末对“德”、“才” 的新认识。（10 分）（2011年历史新课标卷第4

10、0题）中国古代通史表格先秦秦汉 魏晋南北朝隋唐宋元明清政治经济思想科技文学艺术夏商周春秋战国 秦 朝 清 朝 中央官制 （皇权、相权） 地方官制（中央、地方）中国古代政治制度记忆策略表格归纳法血缘神权色彩浓厚，尚未实现权力的高度集中礼崩乐坏，开始向专制主义中央集权过渡专制主义中央集权制度开始确立专制主义中央集权达到顶峰A.官制B.选官制C.监察制D.谏议制公式总结法中国古代经济经济结构经济政策经济布局+=农业手工业商业重农抑商闭关锁国自西往东由北向南农具+水利+土地所有制+土地经营方式+赋税生产力生产关系农业手工业 技术工艺（冶金、纺织、陶瓷） 经营方式（家庭、官营、私营）=+生产力生产关系商

11、品+商路+商人+市场+城市+货币商业=三商二市一货币春秋战国秦汉魏晋南北朝唐宋宋明明清初创发展重创主流危机融合重兴扬弃儒家思想发展示意图图示演绎法 史学研究方法史料的分类影响史料运用的因素选择史料坚持的原则实物史料文献史料口述史料影像史料原始史料二手史料表现形式资料价值重视来源的真实性尽量选取一史手料尽量选取客观、公正、正确的史料史料要合理利用，尽量做到史论结合对多种史料进行甄选、辨别不取孤证研究者的立场不同研究的方法角度不同史料的选取和运用不同阶级、时代的局限性生产力决定生产关系，生产关系综合的经济基础决定上层建筑生产关系对生产力、上层建筑对经济基础具有反作用在阶级社会里，人类社会的基本矛盾

12、表现为阶级矛盾人类历史是一个整体，是从分散到整体发展演进的历史人类历史是人类文明发展的历史纵向看渔猎文明农业文明工业文明横向看物质文明政治文明精神文明人类由传统的农业社会向近代工业社会转变的历史政治民主化、法制化经济工业化、市场化思想科学化、世俗化的历史更是与平民百姓，芸芸众生息息相关的小事件的历史人类历史不仅仅是政、经、外等大事件史学研究应从关注历史上的人转换为关注历史上的人与自然及其二者的关系从高频考点及冷门考点分析(2009年新课标卷第27题) 据东京梦华录等记载，宋代都城多见“当街列床凳，堆垛冰雪” 这反映了(2010年新课标卷第27题) 表2 明代洪武至弘治年间，徽州祁门土地买卖契约情况表时间使用通货类别及契约张数洪武年间至永乐年间宝钞23、银1、布1宣德年间至景泰年间宝钞4、银27、布42、稻谷4天顺年间至弘治年间银52、稻谷1(2011年新课标卷第25题) 图4是依据隋书食货志等制作的南北朝时期各地区货币使用情况示意图，这图反映出(2012年新课标卷第26题) 明后期松江人何良俊记述：“（正德）以前，百姓十一在官，十九在田今去农而改业为工商者三倍于前矣。 据此可知商品、城市货币货币商人(2013年新课标第26题) 明朝有