一对一个性化辅导方案(高一物理)

1、学生个性化辅导方案日期：2014年12月25日学生姓名：年级：高一学校：上课次数：总课时数：46小时辅导科目：物理授课教师：学生的基本情况1、学习情况分析（1）同学性格活泼开朗，思维敏捷，善于思考问题，学习积极性高，物理必修一基本知识点握较好，有良好的学习习惯和学习动力；（2）第一次试课情况来看，上课能够积极与老师互动交流，能及时向老师请教不懂的问题；（3）需要加强对基本物理模型的处理能力，希望学会框架式的学习方法。辅导计划根据黄旭欣同学的情况，将进行新旧课程同步进行的方式进行辅导，其复习计划安排如下：序号辅导内容预计课次教学时间（h）备注1运动的描述24深刻理解与掌握以下概念：质点、参考系、

2、坐标系、时间与时刻、路程与位移、平均速度、瞬时速度、平均速率、加速度等，掌握加速运动与减速运动的条件2实验:打点计时器测速度和加速度12了解电磁打点计时器和电火花打点计时器的基本结构和工作原理，会用纸带信息计算平均速度、瞬时速度、平均加速度和瞬时加速度，了解逐差法的原理和作用，本实验是高考指定的实验内容之一3匀变速直线运动的规律和自由落体运动的规律24掌握匀变速运动的三个基本公式，掌握匀变速直线运动的几个基本规律，能够了解匀变速运动基本公式的推导，理解加速度的变化对物体运动状态的影响，掌握自由落体运动的概念及其基本运算规律，4追及问题与相遇问题12会熟练分析这两类问题中的几种常见模型，何时相距

3、最远或最近，掌握刹车问题5X-t图形与V-t图像12能够熟练应用图像判断物体的运动状态，并计算物体的速度与加速度问题6重力弹力与摩擦力24理解产生重力弹力摩擦力的条件，会准确画出物体的重力弹力与摩擦力，掌握胡克定律，会处理基本的弹簧问题，掌握传送带上的摩擦力问题7力的合成与分解24能够根据力的作用效果进行力的合成与分解，理解合力分力的概念，理解合力与分力是等效代替的关系，熟练应用平行四边形法则和正父分解法进行力的合成与分解8实验:验证力的平行四边形法则12掌握本实验的实验目的、试验工具和实验步骤，注意实验过程中的容易出错的地方，会描述本实验的试验结果，本实验是咼考指定的实验内容之一9牛顿第一、

4、第三运动定律24掌握牛顿第一第三运动定律的内容，会利用这两大定律解释生活中的一些物理现象10实验:探究加速度与力、质量的关系12掌握本实验的实验目的、试验工具和实验步骤，注意实验过程中的容易出错的地方，会描述本实验的试验结果，本实验是咼考指定的实验内容之一11牛顿第二运动定律12掌握牛顿第二运动定律的内容，知道牛顿第二定律表达式的确切含义，知道在国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的，会用牛顿第二定律公式进行计算和处理有关问题12用牛顿运动定律解决的两类问题24第一类问题：根据物体的受力确定物体的运动情况；第二类问题：根据物体的运动情况确定物体的受力情况13超重与失重12掌握超重与失重的概念，会判断物体的超重与失重问题，会利用物体的超重与失重计算有关力学问题14连接体问题:整体法与隔离法专题12本专题的思想方法贯穿于整个咼中物理的学习，要深刻理解并掌握此方法15共点力平衡专题24共点力平衡问题咼考必考一个选择题，应引起足够重视学科教师意见多看课本，卷面上的题目百分之八十来源于课本，课下认真研读课本，对课本的基本概念、基本定理要烂熟于心，希望我们与家长共同努力，打下坚实基础；认真复习思考老师在课堂上讲过的知识点及典型例题，用心复习也是需要重点抓的部分；掌握框架式学习的方法，即先整体把握所有知识结构，在逐个击破各个知识点，