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文档简介
1、第一单元 面对成长中的新问题学会沟通交流第2课时课堂引入说一说:你喜欢这样的沟通方式吗?如果别人这样跟你沟通你感觉怎么样?课堂引入目标解读:掌握与人沟通的方法,懂得与人沟通。要勇于表达自己的观点,学会倾听,也要给对方解释的机会。课堂活动活动一:敢于表达情景小剧场:请两名小演员上台分别饰演小军和小泽,按照以下设定的场景,根据自己的沟通习惯,展开表演。课堂活动活动一:敢于表达观察与思考:(1)观察以下几种可能出现的情况,说一说这样做好不好,会有怎样的后果?(2)请从以下三种做法中,选出你最喜欢的和最不喜欢的做法,并说明理由。我等得可有点儿久了,不开心。我等得可有点儿久了,不开心。小泽什么都不问,小
2、军也什么都没解释,大家一起沉默地把电影看完各回各家。课堂活动活动一:敢于表达与人沟通,要勇于表达自己的意见,沉默不语可能失去沟通的机会。双方只有在准确表达自己意见并了解对方意见的基础上,才可能进一步沟通。课堂活动活动一:敢于表达学一学:假如你和朋友约好一起去博物馆,他却临时说有事不能来。对此,你可能会怎样表达?课堂活动由此可见,我们进行沟通的过程当中应该要使用以“我”为主语的句式,这样的表达更容易让对方接受,有利于彼此的沟通和问题的解决。活动一:敢于表达课堂活动阿凡提智慧在哪里?故事对你有和启发?活动一:敢于表达课堂活动活动一:敢于表达很多时候,我们想要表达一个意思可以有多种多样的表达方式,我
3、们应该针对不同的场合、不同的对象选择不同的方式,用别人能够欣然接受的方式进行沟通。课堂活动活动一:敢于表达沟通大讨论:你喜欢怎样的沟通方式呢?你最喜欢别人怎样说话,最不喜欢别人怎样说话?(1)我最不喜欢的表达方式(2)我最喜欢的表达方式总结:表达有方法。课堂小结活动二:学会倾听这样沟通行不行?课堂小结沟通体验分享会:(1)上述沟通方式给“我”带来不好体验的症结在于什么?(2)你是否遇到过类似的困惑?对方是怎样的反应,对你又有怎样的影响?活动二:学会倾听课堂小结与人沟通,还要学会倾听。这样做既是良好修养的体现,也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。活动二:学会倾听课堂小结讨论:我们要怎样做才
4、是认真倾听呢?怎样才能给别人留下好的印象呢?活动二:学会倾听课堂小结活动三:不要相互指责班会上,同学们围绕“沟通交流与我们的同学关系”的话题,发表了自己的看法。课堂小结讨论:(1)你认为沟通的过程中还要注意些什么?(2)你和同学沟通后,如果意见仍未达成一致,你会如何处理?活动三:不要相互指责课堂小结活动三:不要相互指责与人沟通,即使未能达成共识,也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论,给对方充分解释的机会。课堂小结说话是一门艺术,要想起到好的表达、沟通的效果,我们就必须要掌握一定的技巧和方法。精讲点拨、学科建模表达有方法:每个人都有发表自己意见的权利,表达时要自信。说话前做好准备,明确观点,充分说理。表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。说话要态度诚恳,语气平和,音量适中,有理有据,可以适当辅以手势。归纳总结、拓展提升倾听的技巧:倾听要耐心身体前倾,目光专注。边听边观察,从对方的表情、手势和语气中获取信息。从对
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