幼儿园混龄游戏教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 61 幼儿园混龄游戏教案20篇正文（1）小班游戏教案认识红绿黄三色含反思设计背景让幼儿学会看交通灯，注意交通安全，因此让幼儿认识红黄绿三色。活动目标1、幼儿认识红黄绿三色，会看交通灯，懂得红灯停，绿灯行。2、培养幼儿敏锐的观察能力。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。重点难点认识红黄绿三色，会看交通灯。活动准备红黄绿圆形卡片各一张，乒乓球各一个，盒子一个，交通灯头饰。活动过程1、看一看：让幼儿看一看老师手里的卡片。2、认一认：认识红黄绿三色。老师分别举起三张卡片，告诉

2、幼儿分别是什么颜色。3、摸一摸，说一说：把乒乓球放进盒子里让幼儿摸，并说说摸到的是什么颜色的球。4、找一找：班里谁穿有这些颜色的衣服。5、演一演:用交通灯头饰演一演，学会过马路。教学反思达到了预期的效果，幼儿很感兴趣，并且学会了看交通灯。只是卡片过少，没能让全班幼儿都参与游戏。（2）小班体育游戏教案抢小花含反思活动目标1、发展快速奔跑能力。2、培养谦让的品质和不怕输，不服输的精神。3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备加上配音的动感音乐磁带一盘，套圈若干(比幼儿人数少3个)

3、，与幼儿人数相等的小花，在场地上画一个大圈。活动过程1、准备活动：做律动小矮人。2、第一遍游戏采小花：教师提供的小花比幼儿人数少2个，发出信号后，幼儿跑过去采小花。提问：你是怎么拿到的?引导幼儿从跑得快，采得快，不和别人抢等方面回答。请个别幼儿示范，鼓励没采到花的幼儿下次努力。3、第二遍游戏种小花：人手一朵花，前方放着套圈，圈的个数比幼儿人数少3个。游戏规则：听到信号后，跑过去将花种到圈内，一个圈里只能种一朵花。游戏后集中没有找到圈的幼儿，鼓励他们下次努力。4、第三遍游戏采小花：配班老师将花放在幼儿所站的圈外3-4米处，小花个数比幼儿人数少。游戏规则：放音乐时围着圆圈跑，音乐停马上去采小花。提

4、醒幼儿找离自己最近的，不和别人抢。5、第四遍游戏种小花：先听音乐围着圆圈跑，音乐停才能去种小花。6、结束部分：律动你好吗(动作设计：小鸟飞着找朋友小鸟两两问候你好吗，答我很好握握手，说再见。共做三遍)活动结束1、评价2、总结活动反思小班孩子的游戏必须具有非常强的情景性,这就需要老师创设一定的情景，通过适宜的材料，用教师自身的夸张语言.表情.动作引发诱导孩子进入游戏的情景中，注重孩子对游戏过程的体验，让孩子感受游戏，促进发展。在本次活动中，教师创设了良好的游戏环境，构思了有趣的游戏情节，幼儿在游戏中充满乐趣的锻炼身体、提高技能。在活动中，时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，对体育活动充满了兴趣。

5、（3）小班游戏教案详案欢乐蹦蹦跳含反思设计思路：已经是小班下学期了，孩子们的生活自理能力有了很大进步，他们的手眼协调能力正在迅速发展之中，在学做力所能及的事情中，体验到了成功，增强了独立性。但我在常规的生活环节中，观察到孩子们做事马虎、有的甚至不正确，虽然一再提醒，难免也会有不准守规则的现象出现，怎样把一日生活的各个环节和游戏、儿歌结合起，使孩子们在游戏活动中懂得事情发展要有先后次序，使他们养成正确的良好的生活习惯，这引起了我的思考。其实，好的生活习惯的养成，对孩子是终身受益的，而3岁又是孩子良好生活习惯养成的关键时期。因此，结合二期课改的精神，我把数学的概念渗透其中，设计了本次活动。欢乐蹦蹦

6、跳是孩子们喜欢看的电视节目，先前，我班有一位幼儿参加了电视台的活动，使孩子们很羡慕，针对我班幼儿喜欢表现自己的特点，增加了欢乐蹦蹦跳的环节，让幼儿在乐于表现自己的情况下，养成良好的生活、卫生习惯。活动目标：1、知道事情发展有先后，能按一定顺序排列。2、在活动中帮助幼儿树立正确方法，提高自我服务能力，养成良好生活卫生习惯。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：各种生活活动图片若干套、录像、夹子。印有点、数的底板若干套。欢乐蹦蹦跳录像等。活动过程：一、以游戏吸引幼儿注

7、意力。今天我们去要到电视台去参加欢乐嘣嘣跳的游戏，大家准备好。(放欢乐嘣嘣跳的音乐)边拍手边走进教室。二、基本部分。1、放录像电视台到了!前两天你们的爸爸妈妈把你们平时活动的录像送到电视台去了，我们看，电视里是谁呀?他在干什么?(擦脸)他为什么要擦脸?擦脸的过程对吗?你们认为应该怎样擦脸?第一部怎样?第二步2、出示正确擦脸的图片，请一个小朋友排排顺序。底板上画有点点(1、2、3、4、5)，按顺序排列起(用夹子夹，可竖起，象相框一样，便于观察)。这样你们认为正确吗?可以用儿歌把动作编起吗?方方毛巾手中拿，大方方擦擦嘴，长方方擦擦脸，小方方擦擦手，手心擦、手背擦，我是干净小娃娃。3、每组都有若干套

8、简笔画或拍成的图片共幼儿操作练习。现在我们都找一找按顺序拼一拼，看看哪些宝宝拼得最快，摄影师会给你们拍下，以后在电视里放给大家看。幼儿操作。4、分享、讲解、纠错。洗手的图片拼好了，大家看看对吗?有不同意见吗?(有错的一起纠正)，再复习以前学过的儿歌：小朋友们讲卫生，卷起袖口洗手，用肥皂，搓搓手，清清水，冲冲手，关龙头，甩甩手，小毛巾，擦擦手，大家伸出手比一比，谁的小手最干净。嗨!附：睡觉、起床、吃饭等的生活活动儿歌睡觉：小被子铺好了，小宝宝睡觉啰，先开一扇门，躺下把脚伸，小门关关紧，闭上小眼睛，呼呼，睡着咯!起床：睡的真香啊!宝宝起床了，伸出小手穿衣服，伸出小腿穿裤子，两只小脚穿鞋子，一、二、

9、三，穿好了!吃饭：自己吃饭真正好，小小手，真灵巧，扶住碗，拿起勺，轻轻舀，慢慢送，一口饭，一口菜，阿乌阿无吃个饱。)5、现在，请一个小朋友指到哪幅图片，大家就一起念儿歌、随着音乐做动作表演给电视台的阿姨们看好吗?(幼儿一起表演)把孩子的表演录下直接放，让幼儿真实体验上电视的快乐。跳起也会更投入。三、放欢乐蹦蹦跳的音乐幼儿边拍手边离开电视台。延伸活动：在区角游戏中投放各种生活习惯图片，让幼儿进行排列。活动反思：生活活动是我们小班工作的重要组成部分，但也是大家容易忽视的。于是，我把计算活动和生活活动结合起。儿歌是小班孩子比较愿意接受的，所以我编了许多儿歌，贯穿整个活动。并用欢乐蹦蹦跳的形式，使孩子

10、们感受游戏的快乐。但是，效果却不太理想：孩子们过了一个休息日儿歌有些忘了，也有可能比较难，不容易记住。其次，预设好的最后环节，让幼儿边念儿歌，边做动作由于儿歌不熟，都无法表现出，效果就不尽如人意了。这也证实，要上好一节课，铺垫很重要，铺得太多，没有提升机会，铺得不够，效果不突出。当然，还有许多不足之处，应该更投入，更加好的调动孩子的积极性，如开头和结尾怎样用音乐和舞蹈把孩子们的动作放进去，使孩子的兴趣更高。（4）小班游戏教案连一连含反思活动设计背景小班年龄段幼儿具有活泼好奇、模范能力强、逻辑思维能力弱。为了培养的逻辑思维能力，特设计本节课。让幼儿自己动手，边玩边学，掌握配对的游戏活动目标1、初

11、步掌握整体与部分的关系。2、通过自己动手，了解日常生活中的整体与部分的关系。3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带的快乐。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点初步掌握了解整体与部分的关系。活动准备简易拼图活动卡片废旧笔(拆分开的)活动过程一、对话导入：请小朋友拼一拼二、感知部分与整体：1、引导幼儿完成自己的拼图。2、让小朋友交换一下，在拼一拼。3、完成活动卡片。三、巩固延伸：1、请小朋友玩配对的游戏。2、说一说生活中的整体与部分的例子。教学反思在本次活动中：优点：幼儿已经初步掌握了解整体与部分的关系，幼儿

12、在游戏之中不知不觉就掌握了本节课的内容。缺点：配对游戏没有很好的展开，在教学时间的分配上还欠缺。在下一节课的巩固练习中，让幼儿多玩一会游戏，多说一些有关生活中的整体与部分的例子。（5）小班体育游戏教案找朋友含反思游戏目标：1、通过跑、跳、钻、爬障碍物，发展幼儿身体的协调能力。2、培养参加体育游戏的兴趣，感受与同伴游戏的快乐。3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、体验同伴间友好的情感。游戏准备：1、宽阔平坦的游戏场地。2、松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家。3、小鸡、小鸭的头饰若干，音乐磁带。游戏过程：1、教师扮妈妈，幼儿扮小

13、鸡、小鸭，随音乐作游戏，边唱小鸡小鸭歌曲边做动作。2、教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，到草地上，找好朋友做游戏。师：幼儿从家里钻爬出的时候，一定要低头，不要碰到家门，钻、爬不要拥挤，要注意安全看谁是个乖宝宝。3、教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出，到草地中间跟随录音做游戏。4、教师观察幼儿钻爬的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作.5、鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。游戏结束：1、教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。

14、2、幼儿一起唱找朋友儿歌回教室。活动反思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。（6）小班游戏教案我和妈妈做游戏含反思活动设计背景庆祝活动，在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座。说明：座位安排，可让妈妈坐在舞台前，幼儿集体表演我的好妈妈活动目标1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。3、通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点重点和难点：知

15、道三八节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。活动准备一些歌曲音带，如我的好妈妈、世上只有妈妈好等。活动过程(一)教师引出活动(二)庆祝活动妈妈游戏抢椅子集体表演我的好妈妈关心妈妈：让孩子剥糖和橘子给妈妈吃，体现孩子对妈妈的爱送礼物(1)祝贺，送礼物说明：幼儿在送礼物中，体会和表达爱妈妈的情感。(2)给妈妈说一句悄悄话。教师可一道幼儿说些祝贺的话，如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈永远漂亮。1.幼儿在活动中讲述了妈妈平时是如何照顾自己的，妈妈在家里要做许多许多的事情，在讲述中，幼儿体验到了妈妈的辛苦，表达了对妈妈的感激之情。2.孩子们在活动中，表演了许多的节目，妈妈看到了孩子们精彩的演出，全都热烈的鼓掌。3.

16、平时比较内向的孩子在妈妈的鼓励下，都能大胆的上台表演节目4.孩子们和妈妈一起做游戏，在和妈妈共同游戏中，体验到了快乐。孩子们在观看妈妈做抢椅子的游戏中，一直为妈妈加油，每个孩子都希望妈妈能够获胜。教室里一片欢声笑语，母子情感得到了升华。5.在送礼物的环节中，孩子们都为妈妈送上了自己制作的一份小礼物，并说了一句祝福的话，每个妈妈的脸上都露出了甜甜的微笑。本次活动的不足之处：1.由于是家长园参与亲子活动，幼儿比较兴奋，一直和妈妈讲话，纪律较为松散，幼儿听的习惯比较差。2.妈妈没有参与亲子活动的幼儿显得比较孤单，因此，有的幼儿开始哭闹、有的幼儿开有的幼儿开始埋怨，嘟起了小嘴。教师比较关注和妈妈一起的

17、幼儿，对于其他幼儿比较疏忽。虽然，我们教师在后的活动中，采取了一些措施，请妈妈没有的孩子也参加了游戏，但是，对这些孩子说，今天损失的不仅仅是没有参加游戏这么简单了。这也是我们教师工作没有做到细致之处。教学反回顾本节的教学活动，下面我谈一谈自己的体会：本节活动可以归纳一下几点：(1)、幼儿成为活动的主体积极性高(2)、幼儿全员参与活动自信心强(3)、幼儿高兴的游戏。（7）小班建构游戏教案平面停车场含反思游戏目标：1.认识自己小区或周边的停车场，了解停车场的基本建构方法。2.能够自由俩俩或三俩组合或者通过合作搭建平面的停车场。3.体验合作建构的快乐，提高同伴间相互合作的能力。4.在活动中，让幼儿体

18、验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。游戏准备：前期经验：熟悉自己小区的地面停车场或地下停车场。知道停车场的基本建构方法。材料提供：不同长短的木板，圆形、弧形积木。奶粉罐、鞋盒，建构积木及配件等。环境创设：关于建构停车场的图片及结构示意图。游戏指导：一、活动前指导1.欣赏各自带的停车场的图片，集体讨论停车场是什么样子的，如何搭建的?。2.俩俩过三俩讨论如何搭建停车场?需要用什么材料?搭几个车位?。3.在原马路的基础上，幼儿分小组合作进行搭建立停车场。二、活动中指导1.引导幼儿自主观察各自带的停车场照片，了解搭建停车场的拼接和间隔距离

19、。2.对于搭建有困难的小组给予适时的帮助和指导。3.请有经验的孩子边搭边向同伴描述搭建对象的基本特征和构造。三、活动后指导1.集体展示并介绍自己停车场搭建的成果，讨论搭建过程当中遇到的困难与问题，采用何种解决策略。2.继续调整建构时候发生的一些问题，并进行示范。追求停车场的平整性、稳固性以及美观性。反思：此次活动，幼儿分小组进行，彼此之间配合得比较好，最明显的表现就是：他们都有集体荣誉感，哪怕自己的一组建得不如别人。因此个个都积极动手，积极动脑。但是幼儿利用废旧物品的能力还不够强，想象力还不够。例如：幼儿只知道用易拉罐当停车场的外围墙，就不知道还可以用其它材料替代。（8）小班游戏活动教案沙包含

20、反思设计意图游戏是幼儿的主要活动。开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，于是，设计了玩沙包活动。培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性。促进孩子们智力和身体动作的发展，培养孩子们自信心，展示他们的能力。将民间游戏渗透在一日活动中，使传统民俗、民风、民情根植在幼儿心里。让幼儿在游戏中体质得到锻炼，能力得到培养。教学目标：1.双腿夹物跳及投掷能力的练习，学习沙包多种玩法。2.培养幼儿大胆参与游戏，体验游戏之快乐。3.培养幼儿耐力，训练幼儿动作协调性、灵敏性、准确性。4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。教学准备：一人个沙包。教学过程一、开始部分

21、：1.到活动场地，师生共同念儿歌今天天气真正好，小朋友们做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。2.每人到筐子里拿一个沙包。二、基本部分：1.沙包有许多种玩法呢，请小朋友们动脑筋想一想，然后自己练习一下，你是怎样玩沙包的，看谁想的办法多?注意观察孩子们的玩法，随时给以指导。2.师生共同讨论沙包玩法，让幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿，体验游戏的快乐。小朋友们快告诉老师，沙包有哪些玩法呢?现在请小朋友轮流当老师，我们一起跟着他学习一下他的玩法，看哪个小朋友学得最认真。3.重点练习双腿夹物跳、准确投掷师幼一起玩沙包游戏，龟兔赛跑：幼儿分两组，

22、一组扮小白兔双腿夹沙包，进行跳跃前进，另一组扮乌龟背着沙包进行着地爬，两组一起前进，途中如沙包掉落，可放好继续前进，最先到达终点组为胜。三、活动结束：1.把沙包放回箩筐，整理场地。2.听音乐做放松运动。教学反思初次接触沙包，内心充满了好奇，并且很容易就想出了各种各样关于沙包的玩法，活动中老师没有干涉他们的活动，给幼儿最大的自由发挥空间。由于沙包玩法多样，孩子们兴趣很浓。活动中以竞赛的方式玩沙包游戏。游戏规则中的竞争意识调动了幼儿参与游戏的积极性。让活动进入了高潮。（9）小班音乐游戏教案小动物走路含反思活动目标：1、使幼儿萌发对小动物的喜爱之情，并感受音乐节奏的快与慢。2、引导幼儿在模仿小动物的

23、活动中获得快乐。3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备：多媒体课件、音乐小动物走路活动过程：一、导入宝宝，今天天气真好，咱们一起去树林里玩玩吧，现在宝宝和老师一起走着去。(音乐)二、通过观察，认识几种小动物并学习它们走路的样子。(一)认识小兔，学习小兔走路。师：树林到了，宝宝走累了吧，咱们在草地上休息一会儿吧!1、宝宝快看，草地上谁走了?(小兔)我们一起向小兔打个招呼。(小兔你好)2、再看看小兔是怎么走的?3、宝宝，咱们现在变成一只小兔子，学学小兔子走路吧。4、宝宝们跳得真好，咱们再

24、和小兔比一比谁跳得高?(二)认识小鸭子，学习小鸭子走路。1、宝宝，你们瞧，谁走了?(小鸭子)我们一起向小鸭子打个招呼。(小鸭子你好)2、再看看小鸭子是怎么走的?3、宝宝，咱们现在变成一只小鸭子，学学小鸭子走路吧。4、宝宝们真聪明，咱们和小鸭子一起到河边玩一玩吧。(三)认识小乌龟，学习小乌龟走路。1、宝宝们看，河岸上谁走了?(小乌龟)我们一起向小乌龟打个招呼吧。(小乌龟你好)2、小乌龟走路的时候是慢慢的还是快快的?3、宝宝，你们想变成一只小乌龟吗?赶快变成一只小乌龟，学学小乌龟走路吧。4、宝宝们真棒，咱们和小乌龟一起到草地上玩一玩吧。(四)认识小花猫，学习小花猫走路。1、还有一只小动物看见我们了

25、，它也走了。宝宝快看，是谁呀?和小花猫打个招呼吧。2、小花猫走路是静悄悄的还是重重的?3、宝宝，咱们也赶快变成一只小花猫，学学小花猫走路吧。4、宝宝们，咱们和小花猫一起到草地上去捉老鼠吧。(提醒幼儿走路要静悄悄的)三、跟唱歌曲，随音乐进行游戏。师：宝宝们，你们玩累了吧，咱们坐下休息一会儿吧。宝宝们快听，好听的音乐响起了，奥，原是一首歌曲，咱们快听一听吧。1、欣赏一遍歌曲。2、幼儿跟着音乐一起拍手。3、师和幼儿一起跟着音乐一边拍手一边唱两遍。4、宝宝们，你们瞧，小动物们跟着音乐走起了。请幼儿欣赏一遍。5、宝宝们学会了小动物走路，咱们也跟着音乐表演吧。6、宝宝们表演得太棒了，咱们跟着音乐一边唱一边

26、表演吧。7、请宝宝们表演给客人老师。四、结束。宝宝们，时间不早了，咱们该回家了，一起和小动物说再见，咱们一起走着回家吧!活动反思每次讲课后总会有很多的感悟，这次讲课后我感受最深的是自己比以前有所进步，尤其是课堂驾驭能力有所提高，感觉自己轻松地完成了教学目标，仔细回想，主要原因有以下几点：1、在选材上，我根据托班孩子好模仿、好动的特点，以幼儿的兴趣为出发点，选择音乐游戏小动物走路，并精心设计了本节教育活动。2、在活动环节的设计上，我以去树林游玩为主线，在玩的过程中认识了四种小动物并学会了它们走路的样子，带领幼儿随音乐进行游戏，让幼儿在游戏中高兴地玩耍，快乐地学习。3、由于托班孩子年龄小，在课件制

27、作上，我精心制作了动画片的形式，让幼儿直观形象地学习，模仿小动物走路。虽然自己在活动中总体表现良好，但是也存在着许多不足之处。首先，由于托班孩子没有一定的生活经验，对事物接触的少，因此，导致了我在活动中所提的问题不太恰当，以至于有的孩子回答不正确。比如：在出现小花猫这幅动画的时候，我问：小花猫是怎么走的?有的孩子不是回答，而是模仿爬在地上学小花猫走路。见此情景，我随即另提出一个问题：小花猫是静悄悄地走还是重重地走?孩子们一听，便说是静悄悄地走，这样一问，便掌握了小花猫走路的样子。其次，在课件制作上，虽然自己精心制作得比较好，但是为了让小动物跟随音乐按顺序表演，由于电脑知识欠缺，没有制作出自己想

28、要的那种效果，因此，自己以后要在课间制作上多下功夫。最后，这次讲完课后，感觉自己在课堂上语速还比较快，性子还比较急，想急于完成活动目标，自己以后要尽量克服，使自己在以后的活动中表现得更加完美。有了以上的一些感受，我想自己以后会多加努力，发挥自己的长处，弥补自己的短处，多学习，多交流，使自己的教学水平再上一个新台阶!（10）小班游戏教案抢占堡垒含反思活动目标：1.锻炼幼儿的快速反应能力。2.培养幼儿的军事意识和集体主义观念。3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5.提高幼儿思维的敏捷性。游戏玩法：1.将幼儿分成两组，一组为红队，

29、一组为蓝队，将呼啦圈摆放在场地的一边，游戏开始前。幼儿在场地的另一侧四散走。2.游戏开始，教师擂鼓，幼儿开始抢进呼啦圈内，擂鼓停止后停止抢占。3.擂鼓结束后以幼儿抢占呼啦圈多的一组为胜。活动指导：1在游戏过程中注意力要集中堡垒时要注意安全安全线（11）大班体育游戏活动教案垫上角力游戏含反思活动目标：1、培养幼儿的肌肉耐力及身体的灵敏协调能力。2、增强幼儿的体能及合作协调的能力。活动准备：体操垫子活动过程：1、开始部分。全体幼儿在场地上四周走、跑交替。做行进操，做上肢运动、体转运动、跨大步等动作。2、基本动作。幼儿站在已放好的垫子周围，教师让两个幼儿示范玩法及游戏规则：垫子一块，两个幼儿同时坐在

30、垫子上，背部互相贴紧，听到开始口令后，各幼儿手臂撑在垫子上，身体用力相互推挤，看谁先被挤下垫子，先下垫子者为失败者，游戏可重复进行，幼儿分小组活动。3、结束部分。(1)小结：表扬能力协调合作游戏的幼儿。(2)放松：原地踏步走大圆，两臂自然放松摆动。(3)每组两人抬垫子送到体育室。教后感：次活动体现了幼儿对集体观念的认识，赢了的幼儿老师要给予适当的表扬，输的幼儿可以请他们讲讲输的原因在哪里，以后比的时候要吸取经验。教学反思：从执教的情况看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。（12）大班体育游戏教案好

31、玩的瓶子含反思活动目的：1.喜欢参与富有挑战性的体育活动，体验合作游戏的快乐2.探索瓶子的多种玩法，能够运用瓶子进行游戏创编，提高多角度创编游戏的能力。活动重点：大胆探索瓶子的多种玩法，体验合作游戏的快乐。活动难点：运用瓶子合作创编游戏情境。物质准备：充足的各种各样灌满废水的瓶子，绳子、胶条、剪刀、等辅助材料，宽敞平坦的活动场地。运动员进行曲。灰太狼、喜羊羊服装各一套。经验准备：幼儿有玩瓶子的相关经验。活动过程：一、准备活动：(5分钟)1.幼儿列队进入活动场地，队列练习。2.听音乐做活动准备(瓶子操)。引导语：孩子们，我们一起做操吧!二、基本部分：(25分钟)1.教师和幼儿一起探索瓶子的多种玩

32、法。引导语：孩子们，今天你们做的瓶子操做的真棒，那老师要考考你们，除了可以做操还可以怎么玩?(1)幼儿自由分组选择场地辅材创编瓶子玩法。(2)三位教师观察幼儿的玩法、合作情况，进行指导。重点引导语场地设计(自由探索)2.分享经验-比一比谁的玩法多。提问：我发现小朋友玩瓶子的方法真多，谁愿意把你的新方法介绍给我们大家!重点回应场地设计(展示、观察)(1)教师鼓励幼儿展示自己的方法，丰富幼儿关于瓶子多种玩法的经验。(2)通过提问的方式引导幼儿自己总结创编过程中的动作要领。3.游戏：勇救小动物引导语：孩子们，喜羊羊向我们求助了。喜羊羊：大一班的小朋友，羊村遇到困难了!好多小动物都被灰太狼给抓走了，并

33、且关在了树上。村长派我请小朋友们帮忙，齐心合力把小动物们给救回。你们愿意吗?(孩子们：愿意!)引导语：我们引导语：一会儿，我们要去营救小动物，需要翻过一座高山、两座桥梁，而且需要爬上大树，因为小动物被关在树上了，好!小朋友们现在分三组创设情境、练习本领。喜羊羊：可是这一路上灰太狼设置了好多陷阱和障碍，小朋友们要搭三条路到对面，还要用上我为大家提供的魔法瓶哦!你们可一定要注意安全，只有齐心合力互相帮助才能成功啊!(1)幼儿调整情境，教师指导。(2)幼儿营救小动物，(成功救下所有小动物获得胜利。)游戏过程中老师扮演的灰太狼还可以适时的调整难易度。喜羊羊鼓励孩子们不怕困难快速通过。(3)讨论：幼儿介

34、绍经验(教师重点提问，)(4)营救比赛，游戏可适时再玩一次。三、结束部分(5分钟)1.评价环节提问：今天你的心情怎么样?你有什么新收获?引导幼儿围绕心情、瓶子的多种玩法，动作要领与经验和不怕困难团结合作、勇于挑战等方面进行评价。2.放松活动引导语：你们真是勇敢的孩子!能和你的好朋友一起合作帮助喜羊羊，那瓶子里的水我们还能怎么用呢?(幼儿：浇花!)幼儿和老师一起把瓶子里的水浇花浇树。四、活动延伸：孩子们，今天通过我们自己的努力完成了任务，而且帮助了喜羊羊，以后我们积极锻炼身体战胜灰太狼帮助更多的人，你们有信心完成吗?教学反思：这节课上下，我发现这节课还有许多的不足之处，如：幼儿与幼儿之间的距离靠

35、得比较近，在进行练习的时候活动的空间不够大，因为这是一次全镇的教学观摩活动，到的教师很多，孩子们都特别想表现自己都往我的身边挤，以至于在重点教学绕S型跑的时候显得有些拥挤，如果在摆放障碍物(瓶子)的时候是按面对我的方向竖着摆放那就能很自然的将孩子们分在障碍物的两边，这样孩子们就能有更多的空间进行练习也能让观摩的老师把这个环节看得更清楚。（13）大班游戏教案会变的影子含反思活动设计背景户外活动的时候，我发现了有很多小朋友总会追在另一位小朋友的后面跑，脚还时不时的一踩一踩的，玩的很高兴，我很不明白，就慢慢靠近的观察，原是太阳照在小朋友身上，出现了影子，他们是追着影子踩，所以我设计了这个活动。活动目

36、标1、引导幼儿探索影子是怎样形成和体验它的变化。2、发展幼儿的想象力和观察力。3、激发幼儿对影子的探索、变化的兴趣以及好奇心。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带的快乐。教学重点、难点1、对影子的探索。2、体验影子的变化。活动准备1、光源(手电筒、灯泡等)2、幼儿用书画面这些手影像什么?活动过程一、激发幼儿对影子的注意。小朋友，你见过影子吗?什么时候会有影子?(太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子)还有什么东西有影子?(花、草、树、房子、动物等)为什么会有影子呢?(幼儿猜想并讨论)用手电筒做实验，使幼儿知道因为物体挡住了光

37、就有影子了。二、引导幼儿观察物体的影子及变化。请你们到外面看看自己的影子是什么样子的?请你再找一找、看一看，还发现了哪些影子?它们是什么样子的?会不会变?为什么会变?怎么样就使自己没有影子了?(外面把光的位置改变了，影子就会改变，阴暗处，影子就没有了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化)三、引导幼儿阅读幼儿用书，玩手影游戏。下面我们玩手影游戏。老师用手做一个影子，你们猜猜是什么?然后跟老师学着做好吗?师生共同做手影游戏。我们变了那么多手影，你们知道为什么会有那么多不同的手影吗?(手的不同姿势形成了不同的影子)活动延伸：1、玩踩影子游戏怎么样使别人踩不到自己的影子。2、早晨在一个物体的影子上做好

38、记号，观察整个上午它会有什么变化。教学反思由孩子在户外活动不经意的一个游戏，给了我构思，捉住了他们喜欢玩的这个特点，同时这个活动比较贴切生活，由生活中常见的现象，引出进一步探索，在设计中我由浅及深，层层递进扩展和深化了幼儿关于影子的概念，还通过玩手影这一活动环节，强化了活动的趣味性。（14）大班球类游戏教案躲避球含反思设计意图：指南指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。打野鸭游戏孩子们都很喜欢，但玩法比较单一，对于大班的孩子说过于简单。在打野鸭游戏的基础上加大难度改编成了适合大班幼儿玩耍的躲避球游戏。孩子们在皮

39、球的新玩法中得到乐趣，激发了孩子对体育活动的兴趣，培养幼儿快速躲闪能力、灵敏性以及团结协作和竞争意识。躲避球游戏对促进幼儿运动能力的发展及综合能力的培养起到积极的推动作用。活动目标：1.培养幼儿快速躲闪能力、灵敏性以及团结协作和竞争意识。2.培养幼儿参加体育活动的兴趣，体验与同伴共同游戏的快乐。3.提高动作的协调性与灵敏性。4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。5.锻炼平衡能力及快速反应能力。活动重点：培养幼儿快速躲闪能力、灵敏性以及团结协作和竞争意识。活动准备：皮球人手一个，小动物胸饰每人一个，场地布置。活动过程：一、做一做1.我们都用皮球做过游戏，现在我们一起做一做皮球操。2

40、.引导幼儿发现皮球的不同之处。二、玩一玩1.孩子们，你们平时都是怎么玩皮球的?2.引导幼儿两人一组，进行躲避球练习。3.请一组幼儿进行躲避球的示范，引导幼儿巩固躲避球的规则。4.引导幼儿第二次练习躲避球。三、赛一赛1.引导幼儿推选出两名队长。2.引导两队队长通过石头剪刀布的游戏选出队员。3.教师讲解躲避球对抗赛的游戏方法及规则。4.两队队员进行躲避球游戏。5.双方队员交换场地进行躲避球游戏。6.教师宣布比赛结果。（15）大班游戏教案好玩的滚动含反思活动设计背景我班教材有一节课是认识球体和圆柱体，在孩子们上这堂课时孩子非常感兴趣，孩子们拿着老师提供的材料在桌面上滚动玩耍，于是就决定给幼儿上一堂关

41、于物体的滚动。活动目标1、给物品进行分类(不会滚动的为一类，会滚动的为一类)。2、初步了解不同物体有不同的滚动路线。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。教学重点、难点自主探索出物体的滚动路线。活动准备1、收集各种物品：杯子、球、积木、纸盒、石头、风车等。2、大记录纸一张。活动过程一、导入部分1、今天呀，吕老师给小朋友带了一些东西请你们玩，请你们找一找玩一玩，如果它会滚动请你拿一个在手上，如果它不会滚动请你把它放在这个框里，明白了吗?2、幼儿把物品进行分类3、我们检查一下框里面的东西都是怎么样的

42、呢?!.:快思老.师教案网!4、幼儿回答：5、让幼儿说说自己手上拿的是什么物品。6、这些东西为什么会滚动呢?7、宝贝我们把这些东西都放在地上玩一玩、滚一滚。8、幼儿在地面玩耍。二、游戏:滚进球门1、老师介绍游戏玩法：小朋友两两一组，一人分开双脚做球门，一人滚动物体进球门，轮流进行。2、集体交流，并尝试记录物体滚动的路线。三、结束活动老师小结活动情况，对积极参与游戏和探索的幼儿给予表扬，并提出问题和要求：你们还在哪里看到过会滚动的东西?它们滚动的路线又是怎样的呢?请你们回去找一找、滚一滚，把它们滚动的路线也画下，带到幼儿园给大家看。教学反思本次活动源于幼儿的兴趣及生活，然后设置了游戏情景，以幼儿

43、自主探索为主，教师适当的指导、提升，培养了幼儿实事求是的科学态度和精神，提高了幼儿自我构建知识的能力，真正做到了在做中学、玩中学，也达到了本次活动的教育目标。（16）大班游戏教案玩口袋含反思设计背景幼儿在学习方面还没有认真听课的意识，都还挺贪玩，注意力集中的时间也是较短，所以根据他们的年龄，制定了这次活动，最主要是以游戏的方式进行的。活动目标1、练习跳，跑。2、锻炼幼儿思维能力。3、养成团队合作精神。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。重点难点开发幼儿的思维能力，练习跳、跑能力，了解团队合作的意义。活动准备口袋。活动过程一、

44、听音乐健康操，幼儿做热身运动，引出活动。教师根据音乐的节奏带幼儿进行一些模仿动作动动手和脚，跳着进入场地，做热身运动。老师让每一位幼儿拿起一个口袋，自已玩口袋，找到玩的方法，自已玩玩，开发幼儿的思维能力。二、鼓励幼儿探索口袋的多种玩法，调动参与的积极性。老师提问：口袋可以怎么玩?请幼儿示范(可以踢着玩、可以扔着玩，还可以和小朋友互相扔着玩，还可以放到头上顶着玩，还可以放到地上摆成图形，大家一起跳一跳等等)，其它幼儿照着样子玩一玩。老师告诉幼儿按自已找出的玩法，请幼儿一起玩。小朋友们学的真快，现在。跟老师一起玩一个游戏吧三、游戏：接龙比赛首先老师要说的是想赢得比赛，每组小朋友之间要团结合作，共同

45、努力。老师介绍游戏规则并示范游戏动作给幼儿看：让幼儿双腿并拢脚夹住口袋，同时双手前后摆动，用脚把口袋扔出去，一个同学做完后，下一个同学接着扔，看哪一个队最后把口袋扔的最远哪个队就是胜利的。老师给赢的一队小粘贴表示奖励。输的一队也要口头鼓励。四、活动延伸：老师问：今天的游戏好玩吗?让幼儿回去想一想口袋还会有什么好玩的玩法，想到了告诉老师，我们下次再一起玩。五游戏结束：音乐(小火车开了)起带着幼儿在音乐中跳着舞，结束游戏。教学反思1.反思在备课过程中对活动内容先让幼儿热身运动，开动幼儿思维能力，让幼儿找出袋子的玩法，再让幼儿进行比赛，感知团队合作的荣誉感。2.对活动过程的反思：对幼儿发展的反思，活

46、动让幼儿自己发挥想想力，与同伴之间合作，互相尊重，在同伴之间互相信任，在活动中幼儿之间玩得非常开心，学会了跑、跳的能力，还有团队合作精神。3.整体说活动还算是很成功，只是在进场热身运动时，节奏较慢，幼儿没放开，希望下次加快进场的速度，让幼儿动起，在纪律方面，让幼儿自然发展，大胆尝试活动。4.如果让我重新上这节课，我一定会在先择进场音乐上选速度快一点的音乐，让幼儿更有活力，在游戏中更放得开，让他们大胆的发挥自己的想想力，让幼儿玩得更开心。（17）大班体育游戏活动教案趣味跳圈含反思活动目标：1、通过玩圈，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。2、发展幼儿的创造力、协调能力及合作能力。3、培养遵守纪律的习惯

47、。4、培养竞争意识，体验游戏带的挑战与快乐。5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动准备：圈人手一个，录音带、两根长绳活动过程：(一)做圈操跟音乐，做操：上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃运动。(二)1、请幼儿用各种方法玩圈、发挥想象与创造力。2、集中请幼儿演示、其他幼儿向他学习。3、用刚才没用过的方法再去玩一玩。(三)游戏看谁钻得快(四)请幼儿以组为单位，合作摆圈，进行跳圈游戏。体现合作、讨论、看哪组设计的与众不同。看一看，互相跳一跳。(五)游戏开火车，音乐。游戏坐缆车，以比赛的形式进，要遵守规则：站到队尾。(六)开火车结束，请幼儿收拾整理。活动反思：幼儿园体育活动是幼儿最喜欢的活动形式之一，

48、对幼儿身心的健康发展有着不可忽视的重要作用。圈是幼儿园常用的体育器械之一，幼儿对此器械较为熟悉，因此，设计了这次玩圈圈活动。本次活动利用圈的特点，鼓励幼儿探索、掌握用圈锻炼身体的各种方法，发展幼儿基本动作，促进幼儿各种基本动作的协调性和灵敏性。培养幼儿的尝试，激发幼儿参与身体锻炼活动的兴趣，通过身体活动，克服各器官、组织的惰性，激活主要肌群，提高活动能力。（18）大班角色游戏教案烧烤食物含反思游戏目标：1,明确角色职责,懂得按职责扮演角色。2,学会合理布置场所,具有以物代物的能力。3,进一步学习分工合作和同伴互相协商分配角色。4,继续培养幼儿在游戏中轻声交往的良好行为习惯。5,使小朋友们感到快

49、乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。游戏准备：1,物质准备:各种串串烧食品,烧烤炉,烧烤工具,鸡腿,汉堡,薯条,各种乐器,话筒,表演用的服装,汽车方向盘,车票,站排,娃娃,家具,炊具等。2,知识经验准备:请家长带幼儿到街上看串串烧的工作,了解基本工作程序,利用日常活动时间丰富有关生活经验。3,幼儿自制的物品材料。游戏指导：第一次指导：1,教师启发幼儿提出新主题:前几天老师让爸爸妈妈带小朋友到外面参观了卖串串烧的叔叔阿姨的工作,你们看到他们是怎么工作的?小朋友们想玩这个游戏吗?2,教师与幼儿共同讨论游戏过程,你到摊子上去买东西的时候要先说什么,老板的工作程序有哪些?3,幼儿商讨各主题场地安排,

50、角色分配,教师观察指导.4,幼儿游戏,教师重点指导玩串串烧的幼儿学习布置场地,并扮演角色参与游戏,边游戏边指导幼儿.5,组织幼儿评议:请玩串串烧的幼儿介绍本次的玩法,并启发全班幼儿想想怎么玩会更好.活动反思：本班幼儿角色游戏的能力较强，对于新主题串串烧已有较充分的知识准备，在游戏中大家也都想去串串烧玩，但都是通过划拳的方式进入，初次玩很新鲜，因为串串烧中很热闹。活动中遇到矛盾也能和平地解决。第二次指导：1,直接引入游戏,引导幼儿协商,按意愿选择游戏.2,提出游戏要求:(1)游戏时应监守岗位,不擅离职守.(2)和同伴说话声音尽量轻,不在活动室内喧哗.3,幼儿游戏,教师观察幼儿是否明确角色职责,并

51、及时加以指导.4,请幼儿自行评议游戏情况.活动反思：在活动中幼儿的岗位意识较强，大部分能坚守自己的岗位，若什么岗位上缺人，他们就会马上反映。而且在轻声说话方面也有了很大的进步。游戏小结：在两周的游戏引导和观察中，我发现幼儿的角色意识有了突破性的进展，游戏时不再那样随意走动，对自己的身份有了较为明确的认识，不再迷茫，游戏时的常规也有了很大的进展。但在游戏中仍有角色挣抢的现象，在教师的协调下也能通过轮流的方式得以解决。（19）大班民间游戏活动详案教案跳房子含反思设计思路：民间游戏有着取之不绝，用之不尽的教育资源。跳房子就是一个广为流传的经典民间游戏，该游戏玩法有趣，材料简单，不受环境、材料的限定，

52、孩子们百玩不厌。在孩子的游戏中，我发现，该游戏中蕴涵了很多有关数、形等方面的知识。基于新纲要提出的新的教育资源观和教育整合观，我对这一优秀的本土资源进行了进一步的挖掘和利用，将它与健康领域、科学领域等进行有机、合理的整合，为民间游戏跳房子这一游戏注入整合教育的活力，让幼儿通过一系列自主的探索、交流活动，尝试迁移、运用各种经验对游戏的玩法大胆进行再创造，使该民间游戏的玩法得以有意义的拓展，赋予民间游戏更丰富的教育内涵。活动目标：1、乐于与同伴共同参与探索、创造活动，体验合作与分享的乐趣。2、能迁移运用各种数学知识经验、生活经验和建构经验等对民间游戏的玩法大胆进行再创造。3、有初步的求异思维能力和

53、创造能力。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、知识准备：积累了较丰富的数学知识经验、生活经验以及建构经验等。2、物质准备：筷子、吸管、棍子、PC管、毛线针、呼啦圈、平衡板、平衡砖、沙袋等户外活动器械;1-10的数字卡片;纸、笔、作业盘等。活动过程：一、拼房子1、引发幼儿玩民间游戏跳房子的经验.。师：最近一段时间，我班的小朋友都在玩跳房子的游戏。你们能不能告诉我，玩这游戏需要什么材料?怎样玩?幼：老师要事先在场地上帮我们画好房子。师：今天我们还要玩跳房子的游戏，但是，今天老师不帮你们画房子了，让你们自己想办法准备

54、房子。2、引导幼儿讨论拼房子的材料和方法。师：小朋友想想，除了用画的方法准备房子，还可以用什么方法准备?幼：可以用拼的方法。幼：可以摆的方法。师：对，这些方法很好，那用什么材料拼房子、摆房子呢?幼：可以用积塑。(孩子们很自然地运用了建构游戏经验。)幼：可以用木棍。幼：用气球棍。幼：用树枝。幼：用筷子。幼：用毛线针。(在幼儿间的相互启发下，他们又调动了丰富了生活经验。)师：小朋友想的方法真多，对，这些东西都可以用拼房子。但是老师还有一个问题：你们想拼什么样的房子呢?幼：(毫不犹豫地)就是跳房子的那种房子。幼：就是老师画的那种。师：只有那样的房子才可以玩游戏吗?除了老师画的那种房子，你们还可以想出

55、其他造型的房子吗?幼：可以有三角形屋顶的。幼：可以有梯形屋顶的。幼：还可以有半圆形屋顶的。师：房子的屋顶可以多种多样，那房子的身体呢?幼：房子的身体可以是长方形和正方形合在一起的。幼：可以是下面宽，上面越越窄的。幼：我也有见过象钟楼一样的楼房，瘦瘦的，高高的。3、鼓励幼儿自选合作伙伴和操作材料尝试拼房子。师：大家有没有想过：有什么方法可以帮助你以最快的速度把房子拼好吗?自己拼还是几个人一起拼?幼：几个好朋友一起帮忙这样最快。师：说得好，人多力量大嘛，那你们觉得几个人一起合作拼房子时要注意些什么才能减少争执，又能把事情做得最快最好呢?幼：要商量好。幼：要分工。师：对，看小朋友很有合作的经验了。那

56、现在就请你们自己找好朋友，选择你们喜欢的材料动手拼一座10层高的房子吧。看谁拼出的房子最快最好。幼儿自由结伴着手拼房子，教师全面观察幼儿合作拼房子的情况，由于幼儿的建构游戏经验和合作经验较丰富，他们的活动有序而顺利，因此，在这过程中，教师没介入干预，不一会，一座座造型各异的房子已经拼好了。师：哇，小朋友真厉害，这么快就把房子拼好了，现在就请你们互相参观一下房子吧。二、跳房子1、幼儿自由组合玩跳房子游戏。师：房子拼好了,现在就请你们用自己拼出的房子玩游戏吧。孩子们迫不及待地和伙伴玩起了跳房子的游戏2、引导幼儿综合运用多种体育动作创新跳房子游戏玩法。(1)、启发幼儿尝试多种跳的动作大胆创新游戏玩法

57、。师：刚才你们是怎样玩跳房子的游戏的?谁跳给大家看看?我请一幼儿上台演示跳房子的动作，他自然而然地采用默认的双脚并拢行进跳的方法进行游戏。我请大家观察他的游戏玩法并提出质疑。师：小朋友想想，跳房子的游戏只能这样玩吗?除了这样跳，还可以怎样跳呢?我们学过了很多跳的动作呀。幼：可以单脚跳师：单脚跳肯定很有意思，你可以示范一下吗?该幼儿上台演示了单脚跳房子的方法，他跳得摇摇晃晃，其他小朋友都给逗乐了。还没等他跳完，另一幼儿马上举起了手。幼：我会倒着跳师：那你也试试看啊幼儿2迫不及待地上台演示了倒着跳的方法，这种方法更新奇，其他幼儿更是显得跃跃欲试。师;真有趣，小朋友肯定还可以想出更多的方法，你们都去

58、试试，看谁能玩得最有趣，最开心。话音刚落，孩子们早已按耐不住了，纷纷尝试起自己想出的新的玩法。(2)、提供辅助材料，支持幼儿进一步拓展游戏玩法。师：老师在场地的周围还为你们准备了很多的材料，你们看看，都有些什么?幼：有平衡砖、沙袋师：如果请这些材料帮忙，谁还能玩出不同的玩法?幼(迅速举起手)：老师，我想到了一个方法。师：好，你演示一下。该幼儿跑去搬了横杠，放在楼层的线上，玩起了障碍跳。由于难度增加了，他跳得很起劲。师：真聪明，把我们体育活动中的动作都用上了，大家再去试试看，找到你需要的材料，看谁能玩出更多更有趣的玩法。有了辅助材料的帮忙，幼儿的积极性更高了，思维也拓展得更宽了，一些幼儿搬了一些

59、平衡砖,放到房子上,在这些砖上跳动;还有一个幼儿头顶沙包在跳房子,其他幼儿纷纷效仿。3、引导幼儿迁移数学经验进一步变通游戏玩法。(1)、出示1-10数字卡，启发幼儿运用顺数倒数的方法玩跳房子游戏。师：老师也想到了一个很好玩的跳房子方法,请你们先数数，你们建的房子有几层?幼：10层师：场地的旁边有一些数字卡,请你们用这些数字卡为你们的房子标上层数.幼儿分别为自己各层的房子放上了相应的数字卡。师;我的新方法是请小朋友按照从下往上再从上到下的方法跳房子,边跳边念数字，谁要试试?一幼儿上台演示了一遍。师;你们发现了没有?当他从下往上跳时，这些数字有什么规律?从上往下跳时，数字的规律发生了什么变化?幼;

60、从下往上时数字越越大,从上往下时数字越越小。师：对，这个游戏方法就是运用我们数学中学过的顺数倒数方法，我们就给这个新玩法取名叫顺数倒数法。(2)、启发幼儿进一步扩散思维，探索运用各种数学经验创编不一样的玩法。师：我们还可以运用哪些数学的知识创编不一样的玩法?幼：可以用单数双数法。师：真聪明，但是这个单数双数法是怎样玩的呢?幼儿沉默了一会，显然还没想到这个问题。师：我们一起想想，单数双数法应该怎样玩?比如说：玩这个游戏要几个人玩?幼：可以两个人玩。师：怎样玩?幼：他说出一个单数，或者一个双数我跳。师：他这个方法不错，其他小朋友帮他想想，可以为这个玩法定些什么游戏规则?比如说：怎样定输赢?输的有什