《线段、射线、直线（第1课时）》教案1（苏科版七年级上）_第1页
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1、PAGE 中华资源库：中华资源库：6.1线段射线、直线（1）一、教学目标：1、认识线段、直线、射线，理解它们的区别与联系，掌握它们的表示方法。2、理解两点之间线段最短，知道两点之间的距离。3、会用所学知识解决一些简单的实际问题。二、教学重点：线段、射线、直线的表示方法。教学难点：对“两点之间的所有连线中，线段最短”的理解。三、教学过程： （一）情境创设：问题：从A地到B地有四条道路，如果你要从A地去B地，你感觉走哪一条路最近呢？为什么？生活经验告诉我们：两点之间所有连线中， 最短，简单地说就是： 。两点之间线段的长度，叫做这两点间的距离。思考：在学校的草坪上，农村的庄稼田里，常会有一些斜路，践

2、踏了庄稼与草坪，你知道这些人为什么会走斜路吗？他们这样做对不对？（二）合作交流：1、操作：请你画出线段、射线、直线，议一议它们之间有何区别与联系。端点数延伸性能否度量线段射线直线2、线段、射线、直线的表示方法： （1） 表示为：线段AB（或线段 ） 表示为：线段a 线段有两种表示方法（文字表达）： （2） 表示为： 射线只有一种表示方法，就是用 来表示。 （3） 表示为：直线 或直线 表示为： 直线有两种表示方法： （三）问题探究：1、如图所示，点B、C在线段AD上。 （1）图中以点A为一个端点的线段有多少条？以B为一个端点的线段有多少条？ （2）图中共有多少条线段？请分别将这些线段表示出来，

3、并与同学交流你找出所有线段的方法。（如何做到所找的线段不重复不遗漏？） （3）如图： 若上述线段上有n个点，你能求出有多少条线段吗？2 请同位的两同学各画一条线段，并比较你们所画两线段的大小。你会用圆规比较两条线段的大小吗？ 归纳：常用的线段长短的比较方法有： （1） （2） 四、知识巩固：1、判断下列说法是否正确，并说明理由 （1）画一条2cm的直线。（ ）（2）延长射线OA。（） （）如图，直线AB和直线AC表示的是同一条直线。（ ） （）如上图，射线AB和射线BA表示的是同一条射线。（ ） （）两点之间所有的连线中，直线最短。（ ） （）两点之间的线段叫做两点之间的距离。（ ）（）环行跑道上200米赛跑，则起点和终点间距离为200米。（）2、下列图形能相交的是（ ）3、如图 AC+BC AB（填、=） 理由： 4.如图所示，已知A、B、C三点： （1）画直线AB （2）画射线AC （3）画线段BC5.拓展：往返于新浦、南京两地的火车，中途必须经过东海、徐州、蚌埠三个站点，根据你所学的知识回答：(1)需要制定多少种不同的票价？(2)需要设计多少种不同的车票？五：课后作业1、必做题：课本149页练一练2、选做题： 教师里有3位同学，如果每位同学都要和其他的每一个人握一次手，那么这3个同学一共握手_次？ 若是4位同学，一共握手_ 次. 若

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