部编版小学语文四年级上册第12课《盘古开天地》优质课件

1、盘古开天地12语文 四年级 上册第一课时第二课时神 话 由人民集体口头创作，表现对自然力量的崇拜、斗争及对理想追求的虚构故事，属于民间文学，具有较高的哲学性、艺术性。千百年来一直是文人墨客与民间艺人进行创作的不朽源泉，对后世影响深远。第一课时你知道哪些神话故事呢？嫦娥奔月牛郎织女八仙过海大闹天宫哪吒闹海 朗读课文，读通句子，边读边想象画面。初读课文点击图标，听范读p劈过去zhu重而浊zhng一丈lng隆隆zh四肢q躯干血液y翘舌音学认字劈p浊zhu丈zhng撑chng竭ji缓hunf斧fn翻zhng睁学写字累lixu血y液mo茂bn奔滋z拼音开关li“田”要写扁点儿，下面不要写成“系”。重难点

2、字书写指导hun右边不是“爱”而是“爰”。下面不能写成“戍”或“戌”。mo右下不要写成“丝”。z 观察文中四幅图，读课文，找出文中与图画对应的段落，并概括主要内容。第1自然段第2自然段第3、4自然段第5、6自然段混沌中沉睡劈开天地顶天立地化身万物整体感知 你能用按照起因、经过、结果的顺序说一说课文的主要内容吗？ 天地还没有分开时，盘古在混沌中沉睡。盘古醒来后拿起斧头向黑暗劈去，使天地分开，然后头顶天，脚踏地，直到天地形成，累得倒下。最后盘古的身体化成了美丽的世界。 自读课文，勾画出你认为神奇的描写。品读这些语句，边读边想象画面，与同学进行交流。互动课堂第1自然段 宇宙未分开之时，混沌景象非常神

3、奇，既令人恐惧又让人好奇，极具吸引力。 盘古能在其中沉睡一万八千年，不可思议，一定是在积蓄力量，等待神秘使命的召唤。天地未形成前的情景是怎样的？说说你的感受。第2自然段你“看”到了盘古劈天开地时哪些神奇的画面？“看”到的画面：盘古一睡醒就拿着斧头把黑暗劈开，天地瞬间分开，世界一下子就变得光明了。“看”到的画面：天在升高，地在下降，就像一部科幻大片在上演。重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天，清浊轻重上升下降 从盘古的一系列动作，你感受到了盘古怎样的人物形象？力大无比勇于开创创( ) 液( )枪( ) 夜( ) 宗( ) 肢( ) 踪( ) 肌( ) 祖宗踪迹四肢

4、 枪手 创造肌肤 液体 夜晚 一、辨字组词。课堂演练二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。巍峨的辽阔的奔流不息的江河巨人大地盘古开天辟地是我国的_。A.神话故事 B.寓言故事C.喜剧A三、选择题。 这节课，我们在掌握生字词的同时，也知道了盘古在沉睡中苏醒，感受到了他用神力劈开天地的神奇，故事中还有许多神奇的地方等着大家去发现，我们下节课再继续学习吧。课文小结 借助这两幅插图，请你简要讲一讲盘古在沉睡中苏醒和劈开“大鸡蛋”的情节。第二课时复习导入第3、4自然段为了不让天地再合起来，盘古做了什么？互动课堂 你能把盘古的做法用一个成语来概括吗？顶天立地 普通居民楼，从外面看，大概一层楼的高度。 一丈是

5、3.3米，大概是多长呢？ 你知道“一丈”有多高吗？ 运动会上，当我精疲力竭地跑到终点时，全班同学都涌向我，为我欢呼！ 你能联系自己在运动会上赛跑、拔河或野外登山等生活经验，运用“精疲力竭”写个句子吗？ 盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。 盘古这个巨人就像一根柱子，立在天和地之间。对比品味：哪一句更能带给我们画面感？ “巍峨”这个词不仅写出了盘古的身体像山一样高大，还让我感受到他巨大的力量，坚不可摧。 盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。 盘古这个巨人就像一根柱子，立在天和地之间。 第一句话不仅写出了盘古用双手和双臂顶起天地的动作，还表现出他支撑天地用尽全力，而且坚持不

6、懈的精神，天地辽阔，巨人伟岸。只是站着，很普通。需要双手双脚和全身同时发力。只是站着，很普通。需要双手双脚和全身同时发力。 在朗读中，你仿佛看到了盘古撑开天地时哪些神奇的画面？ 盘古的身体会随着天地的变化而变化，真是“神人”有“神力”。 盘古在天地间撑了一万八千年始终没有放弃，日复一日，年复一年，感觉好漫长啊。那时的世界什么也没有，盘古孤零零的，很寂寞第5、6自然段中心句四季的风飘动的云气息 他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。 他发出的声音化作了隆隆的雷声。 隆隆的雷声，宇宙之间从此有了声音，这是多么令人激动啊！ 声音温暖光明他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来了光

7、明。眼睛 他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山。四肢和躯干他的血液变成了奔流不息的江河。 请你结合动图，运用“奔流不息”写个句子吧！ 汹涌的黄河水奔流不息，让人感到气势壮观！血液 他的汗毛变成了茂盛的花草树木。 花草树木汗毛 他的汗水变成了滋润万物的雨露雨露汗水从这些神奇的变化中你发现了什么？ 巨人的声音一定是非常宏亮的，所以，作者就把盘古发出的声音想象成了隆隆的雷声。 盘古的左眼变成了太阳，释放出万道阳光，照耀大地；右眼变成了月亮，照亮黑夜。太阳、月亮如同圆圆的眼睛一般，并且都能发出亮光。 盘古身体的变化和我们所看到、所感受到的万物都有关联，而且高度相似，比如流动的血液和奔流的江河也是

8、神似的。 盘古的身体还能变化成什么？用下列句式，描绘自己想象到的画面吧！ 他的 变成了 ，给出行的人们带来方便。 他的 、 变成了珍贵的 和 。筋脉条条道路骨骼 牙齿矿藏 宝石 从盘古的身体发生的巨大变化，你体会到了他怎样的精神？勇于献身你来说一说盘古开天地的过程吧！借助重点词句把文中表示时间的词语作为线索用“很久很久以前”引出故事的开始。用“有一天”讲述故事的发生。抓住“天和地分开后”“过了一万八千年”“盘古倒下以后”讲述故事的经过。 天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。

9、天数极高，地数极深，盘古极长，后乃有三皇。数起于一，立于三，成于五，盛于七，处于九，故天去地九万里。盘古开天地拓展延伸盘古开天地盘古苏醒伟大的巨人劈开天地顶天立地化身万物结构梳理 课文通过描写盘古 的过程及结果，让我们体会到了盘古不怕牺牲、敢于创造、 的品格，同时也让我们懂得珍惜今天幸福美好的生活。创造宇宙无私奉献主题概括 这节课我们学习了盘古开天地这一神话故事。课文处处充满了神奇的想象，感受到了盘古这一神话人物那顶天立地的高大形象和勇于献身的伟大精神，领略了神话故事的无穷魅力。课文小结盘古的气息变成 ，他的声音变成了 ,他的双眼 。 风和云雷声变成了日月一、根据课文用自己的话填空。课堂演练

10、例：伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。美丽的妈妈，用她的微笑温暖了我的心灵。二、请仿照例句写一段话。1.用自己的话把这个故事讲给爸爸妈妈听。2.完成素养提升手册本课练习。 3.阅读其他中国神话故事，选择一个感兴趣的故事多读几遍，然后讲给同学听。课后作业盘古开天地四年级上册人教版12第一课时同学们有听过或看过哪些中国的神话故事呢？女娲补天嫦娥奔月课前导入后羿射日夸父逐日神话故事：民间文学的一种。它是远古时代的人民所创造的反映自然界、人与自然的关系以及社会形态的具有高度幻想性的故事。一般可分为三种类型:开辟神话、自然神话和英雄神话。包括神鬼的故事和神(鬼)化的英雄传说。其产生表现了古

11、代人民对自然力的斗争和对理想的追求，它是一种精神寄托，是人类的向往和宗教的实化展现，对后世的文学艺术有深远的影响。神话故事中神的形象有很多，那么到底是谁创造了世界呢？今天我们来学习神话故事盘古开天地,看看盘古是如何开天辟地，创造世间万物的？知识链接盘古中国神话传说中的创世神。对其形象的描述主要见于述异记广博物志乩仙天地判说开辟演义等作品。走进作者袁珂（19162001），原名袁圣时，作家、神话学家，成都新都人。1941年毕业于成都华西大学中文系。1946年后历任台湾省编译馆编辑，台湾省教育厅编审委员会编审，开始系统地研究中国神话传说。1950年开始发表作品。著有中国古代神话中国神话传说袁珂神话

12、论集等。整体感知请同学们快速朗读全文，思考以下几个问题：用一句话概括文章的主要内容。课文是按照什么顺序来写的？为课文划分层次结构。用一句话概括文章的主要内容。巨人盘古用神力开辟天地，以身躯化为万物。课文是按照什么顺序来写的？事情发展的顺序第一部分（ 1 ）：第二部分（2-5）：第三部分（ 6 ）：为课文划分层次结构。写天地还没有分开，宇宙混沌一片，巨人盘古沉睡其间一万八千年。（故事的开头）写盘古醒来后开天辟地、创造万物的过程。（故事的经过）写巨人盘古用他的整个身体创造了美丽的世界。（故事的结局）词语熟读混沌咔嚓劈过去浑浊一丈巍峨隆隆四肢躯干血液yqzhlngzhngdnkchpzhuhn缓缓h

13、un我会写zhng睁fn翻f斧p劈hun缓zhu浊zhng丈chng撑ji竭li累xu血y液bn奔mo茂z滋书写指导hun缓左窄右宽。右部第七笔撇注意避让。zhu浊左窄右宽。“虫”底横写作提。ji竭左部末笔变提；右部“人”的捺变点。bn奔上部横短，撇、捺舒展；下部的“卉”里的“十”字要写小些，“廾”横稍长。归纳总结理清并简要概括课文主要内容，为课文划分层次。熟读“混沌”、“咔嚓”等词语，会写“睁、翻”等15个字，会写“睁眼、翻身”等词语。盘古开天地四年级上册人教版12第二课时课文详解自由朗读第1自然段，思考以下问题：世界最初是什么样子的？课文是怎样介绍盘古的，说明了什么？很久很久以前，天和地还

14、没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。这句话运用了什么修辞手法？运用比喻，把宇宙比作大鸡蛋，形象地写出了当时天地合为一体，宇宙黑暗混沌的景象。1有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。说明了盘古沉睡的时间之久，充满神话色彩。请同学们齐读第2自然段，思考问题：盘古醒了之后天地发生了什么变化？用横线画出来。有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。这句话交代了盘古开天辟地的原因：四周黑暗无光，什么也看不见。2他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。这是对

15、沉睡多年的盘古醒来后的动作的刻画，表现了盘古的力大无比、勇于开创及对光明的无限向往。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。同学们发现这句话有什么特点？采用了什么样的描写手法？采用对称的描写，并运用“轻、重”“清、浊”“上升、下降”这三组反义词，把天地形成时轻重、清浊分离的过程写得非常神奇。阅读第3自然段，思考问题：盘古害怕天地合拢，他又做了什么？结果怎样？表现了他什么精神？ 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。动作描写生动地塑造出了盘古伟岸、阳刚的形象。3天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。

16、结果表现了盘古的献身精神。 第4自然段中，盘古最后怎么样？他是怎么倒下的？这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。把盘古比喻成撑在天地间的大柱子，形象地突出了他雄伟、高大的形象。“巍峨”说明盘古像山峰一样高大耸立。这句话运用了什么修辞手法？比喻4又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。结果说明天地的形成是一个漫长的过程。说明盘古为了让天地形成耗尽了自己的全部力气，献出了自己宝贵的生命。阅读课文第5自然段，思考：盘古死后，他的身体发生了什么变化？本段是用什么方法描写的盘古身体的变化，有什么作用？盘古

17、倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。这句是本段的总起句，也是中心句，下文围绕这句话具体写了盘古的身体所发生的变化。5他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露排比气息风、云声音雷声左眼太阳右眼月亮四肢四极躯干五方名山血液江河汗毛花草树木汗水雨露创造万物运用排比的句式写出了盘古倒下后身体化为风云雷雨、日月山川、花草树木的神奇画面，赞美了盘古为开天辟地而勇于献身的精神。想一想：

18、盘古的身体还会有哪些变化呢？请同学们展开想象说一说。他的嘴巴变成了低洼的盆地；他的牙齿变成了一座座冰山。盘古开天地的过程是怎样的？请用三个四字词语将其概括出来。开天辟地顶天立地身化万物伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。总结了盘古开天辟地的伟大功绩，点明了文章中心。本文的中心句。6思考：盘古是怎样的一个人物形象？盘古阳刚、伟岸、神圣，拥有伟大的开创精神和彻底的牺牲精神。层次梳理盘古开天地起因：宇宙混沌 盘古沉睡经过结果：盘古用自己的身体创造了美丽的世界开天辟地顶天立地化为万物阳刚 伟岸勇于开创勇于献身主旨归纳本文是中国的创世神话之一，讲述了巨人盘古用神力开辟天地，以身躯化为万物的故事，塑造了盘古阳刚、伟岸、神圣的形象，赞美了他伟大的开创精神和勇于献身的美好品质。课后习题解答参考答案：我心目中的盘古是一位巨人，他披散着头发，满身的肌肉。他用斧头劈开了天和地，并且牺牲自己创造出了一个美丽的世界，他是一个顶天立地、无私奉献的英雄。边读边想象画面，说说你心目中的盘古是什么样的。参考答案：我认为文中神奇