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文档简介

1、语文百花园四理解与运用：读下面的句子，体会下列词语在表达中的作用：只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。老兄误解了，我不是不想吃，而是不敢吃。威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡。关联词“只有才”条件关系的关联词语。“只有”表示唯一的或必需的条件，“才”在这种条件下出现的情况或结果。如：.只有努力学习，才能取得好成绩。只有在科学的道路上勇于攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。你还知道哪些条件关系的关联词。“只要就”“不管总”“无论都”你能用它们各说一句话吗？“不是而是”并列关系的关联词。“不是”提出所要否定的人或事物，“而是”提出所要肯定的人或事物，而且意在肯定，具有强调 的作用。如：.努力学习不是

2、为了考高分，而是为了求知，为了明理、以及学有所用!小名的爸爸不是老师，而是校长。不是没有美，而是我们缺少发现美的眼光。这支铅笔不是小明的，而是我的。小明不是一个坏孩子而是一个人见人爱，花见花开的乖孩子。你还知道哪些并列关系的关联词。“一边一边”“一方面一方面”“一会儿一会儿”“不是而是”不同于选择关系的“不是就是”。“不是就是”有“两者必居其一”、“非此即彼”的意思，其结论是不确定的，两个选项可供选择。“不是而是”否定一个，肯定一个，其结论是确定的，不供我们选择。 并列关系的关联词。在意义 上表明人或事物同时具有两个方面的性质或情况。如：“既又”.树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气。.这种文

3、具既美观，又实用。.小明既是班长，又是学校的大队委员。二、拓展与交流 1.同学们，在读课文的时候，我们经常会遇到一些含义深刻的句子。怎样才能深入、正确地理解这些含义深刻的语句呢？我们先来听听丫丫和宁宁是怎么说的。 2读一读丫丫和宁宁说的话。 3你从丫丫和宁宁说的话中了解了哪些理解含义深刻的句子的方法？（一是多想想为什么；二是联系上下文） 4再读丫丫和宁宁说的话，从他们列举的具体例子中，真正懂得如何运用这两种方法去理解句子的意思。拓展与交流：在阅读课文时，大家会遇到一些含义深刻的句子，怎样才能深入理解这些句子呢？读读书中的方法。1、多想想为什么？2、联系上下文。阅读平台：1、初读课文，想想文章写了一件什么事？林肯是如何回击一位参议员的羞辱的，表现了林肯伟大的人格魅力。因为林肯为他是鞋匠的儿子而感到骄傲。勇敢，正直3、所有的嘲笑声变成了一阵阵热烈的掌声是什么原因？2、再读课文，林肯给你留下了什么印象？积少成多：有勇气的人，心中必然充满信念。古罗马.西塞罗真金在烈火中炼成，勇气

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