2022年Windows资源管理器教案

1、名师精编 优秀教案 Windows 资源治理器教案 教学设计思路 在教学过程中,采纳“ 演示试验,提出问题”“ 分析问题,提出假设”“ 设计 试验,验证假设”“ 分析结论,得出结果” 的程序设计课堂教学；在本节课中创设三个 问题,并逐个解决； 1. 什么是资源治理器, 其有什么特点及作用以及基本的操作方法？2. 教 师引导同学并自己演示依据上述程序得出结果 3 从我的电脑窗口一次只能显示某一驱动器 或某一文件夹下的内容；是否有在一个程序窗口中显示全部磁盘内容并能治理文件的程序？那就是 二、教学目标 1学问与技能：1熟悉“ 资源治理器” ,明白窗口的组成和常用工具按钮的作用；区分文件夹图标和其它

2、 文件的图标；2学会文件的选定、新建文件夹、文件夹更名和文件夹的树形结构；3把握移动、复制、粘贴、删除文件和撤消；2过程与方法：（1）通过动手与摸索,懂得资源治理器的作用；（2）让同学经受科学探究的过程,熟悉探究意义、尝摸索究方法、培育探究才能；3情感、态度与价值观：（1）实践出真知,试验见规律性. （2）去伪存真的科学态度、方法. 二、重点与难点 教学重点：资源治理器的使用；移动、复制、粘贴、删除的运用；新建文件夹和给文件夹命 名、更名；教学难点：文件（夹）的选定；移动、复制和粘贴的关系；移动和复制的区分；三、教学资源 运算机、多媒体演示系统 四、教学预备 1 制作本节课课件 2检查运算机及

3、多媒体系统的可用性是否完好五、教学过程教学环节名师精编优秀教案教学内容老师活动同学活动1组织同学开机进入上课巡察及指导依据老师的要求进行开试验器材：运算机状态机2演示打开“ 我的电脑”演示,组织引导同学观看老师的演示“C: 盘”“windows文件夹” 3介绍“ 资源治理器” 的 启动方法演示,组织引导同学观看老师演示并初步进方法 1：“ 开头” 按钮“ 程序”“ Windows资源治理器”方法 2：右击“ 我的电脑”行实践“ 资源治理器”标题栏菜单栏工具栏地址栏4 介绍“ 资源治理器” 窗口老师对相关内容讲解仔细观看文件夹窗口文件窗口信息提示栏；“ 资源治理器” 明显地将窗口分为左右两个部分

4、, 左边以层次结构的方式列出界面电脑中的全部资源, 右边是当前文件夹下的文件和文件夹；单击左边的文件夹,可 以看该文件夹的内容左窗口中的图标和连线的结构很像 一棵倒置的“ 树” ,其“ 树根”是“ 桌面”图标,从它动身的很多连线就像一条条5 文件夹的树形结构老师对相关内容讲解听老师讲解“ 树枝”,在这些 “ 树枝”上的很多图标,有很多连线把其他图标同它们相连,像一条“ 树枝” 上又有很多“ 分树枝” 一样；我们称系统的这种结构为“ 树形结构” ；左 边的“+” 号表示该文件夹含有子文件夹,双击可将其绽开；左边的“- ” 号表示该文件夹已经绽开,双击可将其折叠；右侧的窗口显示当前所选中对象所包含

5、 的全部内容；指定当前驱动器或文件夹的工作在左侧 的文件夹窗口进行；单击挑选文件夹： 在文件夹窗口中单击某6挑选当前驱动器和文件演示并讲解自己试验一个驱动器或文件夹,使之变蓝或高亮显示；同时右侧的文件窗口中将显示当前驱夹动器或文件夹下的全部子文件夹及文件；双击绽开 / 隐含文件夹：文件夹前带加号 标示的,双击该文件夹,可显示下级子文 件夹；文件夹前带减号标示的双击该文件 夹,可重新隐匿显示出来的子文件夹7、文件的基本操作演示并讲解自己试验1. 选定文件 2. 新建文件夹和文件夹更名3. 文件夹移动 4. 文件夹复制 5. 文件夹删除任务 1：在 C: 盘根目录中找出文件夹任务8 同学自己实践监督并随时进行指导实践；2：在 D: 盘新建文件夹,文件名为自己的姓名任务 3：将任务2 中的文件夹更名为自己的学号和姓名9 深化巩固名师精编优秀教案让同学演示任务2 观看同学的操作,找出误区观看同学的操作, 找出自己的不足10提问进行提问摸索老师的问题依据同学的演示提出演示的不足的地方六、教学评判同学自评依据实际情形填写以下表格：掌