地理教师培训总结(最新)

1、 PAGE 9地理教师培训总结1在沈阳参加了几期省高中地理教师的培训，我受益非浅，特别是对教育教学 的具体实践有了较为深刻的理解和认识, 从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己在教学实践中战胜困难, 抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。下面我谈几点体会：一、学习方式更新要注重学生探究，轻教师讲授。地理不是任意创造出来的，它是从已有的地理对象出发，根据科学、生活、生产实践的需要，经人类自身的地理活动而形成的。虽然学生要学习的地理都是前人已经建造好的，但对学生来说，仍是全新的、未知的，需要每个人再现类似的创造过程，即学生用自己的思维方式或活动对人类已有的地理知识建构起自

2、己的正确理解，而不是吸收课本上的或教师讲解的现成的结论，应该是学生亲身参与的思维活动和组织过程。在学习方式上还要注重 “自主探究” 的技巧。“自主探究”，既要探知识发生、发展深化的过程，又要探在认知过程中的思维过程。对一个知识点要多问“为什么”、“下一步还有什么” 、“由此可想 ( 联系) 到什么” 等; 对一个实例要多思考 “有什么特色”、“存在什么问题”、“如何提高和发展” 等; 对一个疑问要多咨询 “你是怎么想的”、“为什么这样分析”等等。在自探过程中，学生通过讨论，互相启发， 打开思路 ; 通过实验、观察，反复推敲知识形成的过程， 使学生的认识结构与教材知识结构接轨 ; 通过归纳，学生

3、经历了知识的发生发展过程，知识内在的发展规律与思维活动自然地形成了统一。学生在主动积极地建构地理知识的过程中，体验是积极的，只有亲自体验和感悟的东西才能为他们接受，并牢记在心。宽松的课堂环境，是自主学习的沃土。课堂上要保证学生放言无忌，一定要清除教师与学生之间的心理距离，教师与学生要象朋友一样，学生看到老师不应该有压力，说错了什么也不应该有顾忌，教师要学会倾听学生、尊重学生、包容学生。要关注发现他们的亮点，多鼓励少指责，要一视同仁，不要歧视差生。教师最好能走下讲台，走到同学们中间去，以消除学生心理上的紧张情绪。创造一种人人都能积极参与的学习氛围，不要让学生有压抑感，要鼓励学生通过自学与辩论，阐

4、明自己的观点。二、实施有效教学用教材实施教学而不是教教材。在这个问题上，在教学理念上、在教学过程中如何充分发挥学生的主体作用 对学生进行有效的针对性的思考性训练上，我们和沈阳其他学校差距是巨大的!我们平常的教研活动在一些实实在在的问题上基本处于空白状态，对教材的分析、处理与整合也基本上没有走出教材的枷锁! 我想，这是不是我们现在努力的方向?三、探究式学习让学生成为课堂的真正主人。探究性学习是学生在学科领域或现实生活的情境中，通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动，获得知识、技能和态度的学习方式， 探究性学习过程粗略地可分成提出问题、探究活动、表达交流三个环节。学生要发现问题、

5、提出问题、实施探究活动，首先要创设情境，后经教师的引导和学生的观察，继而进行探究性学习。以问题为中心组织教学，就是在课堂教学中设计以问题为中心，根据教学目标的要求，采用分解和铺垫的方法，设计一系列层次性、趣味性、阶梯性的问题。检查学生对课文内容的认识程度，然后再把这一系列问题组织起来，让学生自己叙述大致内容。同时又可根据学生反馈的信息，随时调整问题的难度，从而启迪学生思维，进而逐渐养成自主学习的习惯，并在实践中不断优化自主学习的方法，提高自主学习能力。我非常幸运的能参加高中地理教师的培训， 几期的学习虽然显得短暂与匆忙， 但却让我受益良多，硕果累累，培训中听到地理专家对地理学科教学的纲举目张居

6、高临下的见解与阐述和一线教师对课堂实践的展示与交流，我的内心无数次的受到启发与震撼地理教师培训总结2通过理论学习和网上学习，我的思想可以说有了一个新的转变，作为一名教师，必须具有渊博的知识， 熟练的业务技能， 良好的思想品质， 特别是骨干教师， 更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术和丰富的教学实践。通过培训学习，让我更深入地领略了当教师的幸福，知道怎样去做一个幸福 的研究型教师，怎样做学生心目中的好老师，怎样每天微笑着面对学生、面对自 己、面对生活每一天 ! 当然，这种微笑源于教师内在的“富有”，如果教师没有先进的教育理念，没有广博的学识，没有坦荡的胸怀，面对学生时就不会有真切的

7、富有感情的微笑。倪晓清老师讲座的内容也使我懂得了要勇于面对自己，保持一 颗平常心，以良好的心态来勤奋工作，倾心研究细心发现，这样，每天就能感受工作生活中的乐趣和获得新的生活体验。本次培训既重视对我们学员理念的更新， 又重视具体教学实践方面的引领，既有理论上居高临下的指导，同时也有具体的 教学工作实践经验的交流。通过培训学习，使我们对自己的专业发展有了更明确的方向，对本职工作充满了信心和热爱。反思自己平时工作中的困惑，认真体会培训期间专家们精辟的阐述，感悟深刻。本次培训课程把理论同实际紧密联系起来，具有很强的针对性。这些专家把枯燥的理论同教师的工作实际有机的联系起来，有针对性地举例，通过事例解释

8、和证明相关理论，使理论不再乏味，让我们容易接受。许多授课老师用精彩的授课方式为我们讲解、示范、指导，表现出了极强的事业心和责任感， 这些无不让我们钦佩，并将时刻鞭策着我们不断学习，不断进步，坚定了从事教育教学工作的信念。我常想：能参加这样的培训学习，是领导和老师们对自己前阶段工作的一个肯定和认定，大家对我寄予了厚望。想着想着，我就有些汗颜，因为自己实在是很浅薄、积累也不多。于是我暗暗下定决心，一定要抓紧一切有利时机来完善和提升自己。想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水甚至更多的水。这几天几位专家教授讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂

9、，让我们深受启发。通过培训学习，我不仅学到了专家们的一些丰富的经验，同时更加大了自己要成为名师的欲望。用“受益匪浅”难以言尽培训的体会; 以“感受颇深”无法描述内心的充实。展望未来的工作、学习之路，将是永无止境的，而我却愿在教师行业这片乐土中 无止境的追求，不断实现自己的梦想，争做一名战斗在一线的新时期的优秀教育 工作者。地理教师培训总结 3暑假里，我认真参加了泰州市教育局组织的高中地理教师暑期培训。对我来说，这次培训来得及时，来得实在，我觉得受益非浅，深受启迪。这次培训的内容十分丰富，对教师个人职业发展和教师职业生涯的规划都做出明确的定义，教师的成长历程和教师的职业发展离不开教师的培训和再学

10、习，从理论上提高教师的执业水平，从科学发展的角度来提高教育教学能力，不仅是教师自身的需求，而是社会发展的要求。在这次培训中有地理教研员的“从地理科学价值看中学地理教学的有效性实施途径”，还有程志华老师的 “高中地理有效教学的实践与思考”等等。通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，现将自己的心得和体会写出来与大家分享。作为一名地理教师，程志华老师的“高中地理有效教学的实践与思考”对我今后的教学生涯影响颇深。 他的关于课程模式的一种探究，对于教材的一番洗礼， 对于考点的一般整理，都是我望尘莫及的。他认为：我们高中地理教师要注重高效“五洗”：也就是，第一，要洗教材，现在太多的教材版本，

11、而且要注重不同教材之间的互补，不能照搬教材，将文本知识情境化，静态知识动态化，可操作化，而且初高中教材要有机结合 ;第二，洗考点，根据每年的考点变化落实考试要求，要找准主干知识，研究高考的高频考点、增加复习的针对性，关注主干考点中容易被忽视的冷点，已被考前指导时做适当的处理 ;第三，洗信息活化教材，关注最新高考信息，认真筛选，仔细甄别，找准江苏新高考的最新动向， 根据最新的新闻知识分析考点， 适度添加“热点知识”、“时政地理” ;第四，洗试卷建立题库，洗试卷前首先要感悟高考题，对各类精选试题进行分类，形成每课作业的信息源;第五，“洗”学生，了解学生， 备透学生， 学生的等级是一个不断变化的分类

12、。这五项对我的感触都很深，我觉得他很多的理念都值得我去思考，去学习。作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社 会所淘汰。 同时还要学会以 “诚” 待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的， 和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公平心，这样家长就会慢 慢地信任你，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩 子的表率。还要学会“容”纳一切。比如学生的表现、成绩、来源等。我想这是 作为教师应该做到的非常重要的一点。每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的个

13、性，这是要成为优秀教师必须知道的非常重要的基石，永远不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部，而对学生做出不客观的评价。我们应尽量多关心他们， 从而达到进一步的了解， 以实现了如指掌的境界。有的孩子在学校非常内向，在家里却活泼外向，老师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向活泼开朗。同时我们也要充满爱心，要懂得原谅，要学会用另一种眼光看待学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。古语道：“人之初，性本善”，即使他们犯了不可原谅的错误，我们也要从本质出发，相信他们是善良的， 对他们进行教育和引导。教师的成长是有规律的，要健康的成长就要遵循这几个规律。职业理想是成功的要素，要把个人的奉献与自身价值的实

14、现联系起来。教育理念是成长的关键， 我们要与学生的发展为本。教师的知识水平是成长的基本要素，教育实施能力是成长的核心要素，环境是成长的外部要素。影响教师成长的主要因素有教师的工 作态度，组织教育能力，和人际关系。作为教师要关心集体，团结合作，相互理 解，相互关心，尊重前辈，诚恳待人，信守诺言。同时还要做一名反思型的教师。作为一名教师，我必须以良好的心态对待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。虽然我经验不够， 但我有最大的耐心与热心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困难我都能克服的，爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目标。地理教师培训总结 4我有幸参加

15、这次地理教师远程培训，在这段时间通过网络培训平台，学习网络课程，参与在线交流研讨，开阔了视野，更新了观念，这是适应教育发展形势的新要求，是对教师提升教学工作能力、提高业务素质的关爱和期待。这是为广大教师雪中送炭，我受益匪浅。我会不断提高学识层次，优化知识和结构能力， 增长新知识，探索教育教学方法和技巧。下面谈谈自己的一些体会：首先一名合格的地理教师， 应当要热爱地理学科， 深入细致地钻研教材内容、分析教学目标、教学重难点。要热爱自己的学生，要对学生有爱心、耐心、信心， 这样才会想方设法地探索各种教法、学法，设计更合理的教学流程， 让学生乐学、善学。达到教学的目的。才会将学习到的新理念，新思路，

16、新教育观念尽量应用到课堂教学中，让自己的地理课堂充满活力、充满实效。其次一名合格的地理教师，应当不断更新自己，新课标与旧教材相比，无论 是从教材内容还是教学方法， 变化比较大。要根据不同的教学内容和不同的学生， 探索不同的教法和学法。活到老，学到老，否则，就会落伍了。只有学习，在理论上才会有所提高 ; 知识上才会有所丰收， 教学技艺上才会有所增长。 通过培训我重新认识了自己，反思过去自己的初中地理教学，有许多缺点。如：教学方式方法古板僵化， 媒体教学等现代化教学手段应用较少; 课堂上师生互动较少， 学生的动手动脑练习较少， 学生参与教学活动的热情不高; 对学困生的关心辅导较少今后，我会不断地学

17、习，更新教育理念、补充学科知识，掌握新的教学方法，熟悉使用新的教学手段 ; 学以致用，与时俱进，把学到的知识方法运用到课堂实践中， 并做到多学多思多改，不断提高自己教育教学水平。争取做一名合格的人民好教 师。第三，培训让我明白要将“关注学生的学习过程”作为地理课程标准的三维目标之一，“过程与方法” 是教学的重要出发点， 改变了以往片面注重结果， 关心结论的做法，对学生在探索、体验的学习过程，对学生获取知识与技能的过程给予高度的重视与肯定。1、在业务方面：要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和

18、长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。2、在课改的课堂教学中， 不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式， 向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中，注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。3、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极对教育教学有帮助的刊物，更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构 ; 进一步掌握教育科研理论和方法手段，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。4、勤于动笔， 善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于

19、好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。5. 研修工作， 是一项常做常新、 永无止境的工作。 社会在发展，时代在前进， 学生的特点和问题也在发生着不断的变化。增强爱岗敬业的责任感提升教师教书育人的使命感、光荣感，促进教师依法执教，互相尊重，平等民主地对待学生和家长，廉洁自律，为人师表，团结协作，不断学习，勇于创新是加强师德修养的主要任务，也是研修活动的核心内容。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一

20、份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾， 明日一定能盛开绚丽的花朵。三人行必有我师，在这次远程研修中，我们共同探讨，共同学习，共同交流和分享，对新课程实施过程中遇到的问题畅所欲言，取长补短，共同进步。这次远程研修让我更加深刻地的意识到自己才疏学浅，对新课程模块教学的理解和把握还不够，对实施新课程的能力还需要不断地提高。远程研修让我明白要想进步就必须和同行们交流，要想提高必须有专家的指导和引领。知识需要不断地积累，经验需要不断地总结，能力需要不

21、断地锻炼。有付出必定有收获。在远程研修过程中，我们始终坚守战地，写作业，发评论，参加在线研讨，忙得不亦乐乎。我们始终保持高涨的研修热情和不懈地追求知识的精神。这次远程研修直面新课程，直击初中地理新课程改革中的问题与困惑，切合教学实际，给我们指引了课改的方向。真实的课堂教学案例和课程专家们对新课程的解读，让我们深受启发、大开眼界，引起我们深层次的反思。这次基于网络的研修，打破了传统的研修模式，打破了时空的限制，新颖神奇，为我们提供了一个全新、高效的网络研修平台，同时也给我们提供了无限广阔的交流空间。在这个平台上，我们百家争鸣、百花齐发，倾情表达，互助共勉，共同探讨课改的真谛。此外，课程项目组、课

22、程团队、指导教师和班主任时刻关注我们的学习动态，并进行适时引导，不断地给予精神鼓励，使我们倍感温馨。通过这次远程培训，我在新课程理念的理解和模块教学方法上得到了突破。这次远程培训， 为我们开辟了一片新天地， 为我们的发展营造了一个全新的环境， 改变了我们原先的传统研修模式，给我们的生活、学习、工作和发展带来了深远 的影响。短暂的远程研修结束了，但我们的使命还没有完成，我们还有很长的路 要走。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!地理教师培训总结 5随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节

23、，适应未来教育的需要的。网络继续教育培训学习为教师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为教师提供好展示自己的网络平台。在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要。通过参加本次教师网络继续教育培训，自主参与其中，使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。在学习中，我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里从这个平台我学到了不少先进经验和有价值的知识。在网络学习中，使我受益匪浅。下面一下这次学习的收获和体会 :1、改变了教师学习的自觉性。 这种学习方式下适应了成人的特点， 它为教师节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过回家抽时间进行网络学习，从一个地方转向另一个地方。可以与老师交流互动，从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可，体现了网络培训的魅力。2、领悟有效教学。 专家指出： 提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀