大班老师对小朋友总结

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 大班老师对小朋友总结 幼儿园处于孩子成长的懵懂期，淘气、好动、想象力丰富，但理解力有限。照管这个时期的孩子，不仅需要丰富的阅历、了解孩子的心理，今天我大班老师对小挚友的总结给大家整理了，感谢大家对我的支持。 大班老师对小挚友的总结篇一 每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总热爱抢占排头，热爱插队。目的是想跟老师牵手当小班长，以“老师”的身份在前面带队。随着时间的推移，我察觉站队抢排头的孩子们越来越多。 为了变更这种现象，得志孩子们的心愿，我想出了一个手段。站队前，我对孩子们说：“请把你们的小手伸出来”。孩子们欣喜的伸出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他

2、们的手，亲切地在他们的耳边说一句：“你的小手真明净”。或者说：“你的小手热乎乎的”孩子们笑了，欣喜的也在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。”或者说：“你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大.”随后脸上露出得意和得志的表情。我说：“站队吧!”话声刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了对，没有抢排头的了。先抢一阵，再站队的现象彻底地消散了。 “一个好的教导家，理应是半个心理学家。”此时，我对这句话有了更深的熟悉。孩子们抢排头，主要是想站在老师身边和老师亲近，引起老师的留神，通过皮肤接触，感受老师对自己的关爱。老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作，是急速缩短教师与孩子们的距离，亲近孩子们

3、，得志他们愿望的好方法。 大班老师对小挚友的总结篇二 学期我任大班班主班教师，在园领导正确领导下，圆满完成教导工作目标任务。以猛烈的责任心细心、细心对孩子，每天早来晚走，不迟到、不早退，班级工作一丝不苟，举行得有条不紊，并顺遂完成大班毕业工作。作为主班教师，积极支持园领导工作，有良好的师德，有独立完成班务管理和协调工作的才能，包括制订班务筹划、总结、班级教导教学工作，有较强的事业心和责任感。能按照指挥、顾全大局、不搞小团体利益、按照工作安置、团结同志、廉洁奉公、关切他人，各方面能起带头作用。组织观念强，能带头遵守园内各项规章制度，关切集体。喜欢本职工作，具有良好的师德和职业道德。下面从几个方面

4、举行总结： 一、班级管理 有较好的管理协调才能，每周一次班会，做到班级中两位教师教导一致，彼此合作，指导配班及保育员工作，关系融洽，形成高兴的工作环境，细致记录幼儿体检、预防针及各项费用处境，无一错漏。经常清点学具、玩具等班级财产，班内各室的墙面、地面、桌面感激，离园时关好电源、门窗。更加是在“流感”期间，班级管理实行制度化，每天做到幼儿实到人数一口清和未到人数一口清，并对未到的幼儿了解理由。坚持交接班制度，细致填写交接班记录。每次的班务会，作到有事共议，当面解决。由于对孩子细致到位的全方位照管，孩子们的出勤率在全园居高，不体罚和变相体罚幼儿现象，无重大安好责任事故发生。学期末全班幼儿顺遂毕业

5、。 二、保教工作 提防彼此合作、分工协作，坚持把幼儿生命安好放在一切工作的首位，每天对幼儿举行周到、细致的保育工作：对幼儿一切用具举行严格地消毒、每天为幼儿测查体温、促使孩子们勤洗手、勤换衣。能够坚持对体弱儿举行照管，消毒水及药品分开单独放，随时为活动的幼儿隔汗，使得幼儿身体素质进展较好。我们的班级空气使我班的孩子天性得到自由充分的进展20 xx年大班班主任总结5篇20 xx年大班班主任总结5篇。作好幼儿保育工作。(法制宣传活动总结) 三、家长工作 具备较强的家长工作才能。从孩子进展启程，想家长之所想。每天与家长交流、谈心，实时举行沟通消释误会。给每个孩子找闪光点，实时向家长报告孩子的好消息。

6、碰见有问题需要解决的时候也务必用亲切温和的态度和家长交谈，做家长的挚友。对工作繁忙的家长主动电话访问，让家长实时了解孩子的进展动态。发扬“以微笑迎接幼儿和家长，以诚恳获得家长的信任与断定”。 今后将持续努力做好主班教师工作 第2篇：20 xx年幼儿园大班班主任工作总结 一学期又接近尾声了。回想这学期的工作，可谓慌张、繁忙而又充实!我觉得一年的工作在忙繁忙碌中终止了，但是再繁忙的工作有开心的时候也有颓唐的时候，其中有苦但更多的是甜。无论在教导教学，还是在家园联系、卫生保健、教师协作等方面都取得了确定的劳绩，现将我班的工作做个小结： 一、常规管理常抓不懈，表达班级特色。 一个良好的班级常规，在一日

7、生活及各项活动中起到特别重要的作用，幼儿升入大班，最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，活动的劲头更足了。如何保持良好的常规，保证各项活动顺遂地开展，这是我们在开学初就斟酌的问题。我们在班级中举行了争当小组长的比赛，幼儿们一个个都表现卓越，都想当上小组长，在这种竞争的空气下，我班幼儿的常规有了很大的进步。常规管理中，一些特殊的孩子更需老师的关切。如薛添成小挚友对比淘气，行动对比自由，爱和别人唱反调。我们一方面在日常生活中更加留意他，对他严格要求，另一方面也实时地表扬他，上课肯动脑筋，思维活跃。所以一学期来，他的进步很大。尤其是在上课时，不再有意影响他人了，而且能积极举手发言了。班级常规的正常

8、化也为我们的教学工作创设了良好的条件。 二、营造自由、宽松的气氛，引导幼儿在区域活动中主动探索、学习。 本学期，区域活动中，我们开设了如下一些活动区：数学区、表演区、阅读区、探索区、美工区、建构区、电脑区等。 在区域活动中，材料的投放是相当重要的，直接关系着活动的开展20 xx年大班班主任总结5篇工作总结。我们在材料的投放上做到以下几点：一是与主题活动或教学活动的开展同步，有时作为主题活动的先行军，有时作为主题活动终止后的延续。二是让幼儿一起来收集材料 如探索区里，小挚友从家中带来了各种各样的棋、拼图等。平日在家里正愁没有人陪着下棋，这一来，既能找到同伴下棋又能相互学习，掌管了好几种棋的规矩。

9、幼儿更感到与同伴一起嬉戏的喜悦。再如一些纸制品，象喜糖盒、牛奶盒、月饼盒等各种盒子放在建构区里，由于我班的特色是纸艺，幼儿通过折、剪、粘贴等技能充分表达着孩子的创造力和想象力。我们还设计了记录表，让幼儿在活动的时候能有条不紊，井井有序。 大班老师对小挚友的总结篇三 幼儿园处于孩子成长的懵懂期，淘气、好动、想象力丰富，但理解力有限。照管这个时期的孩子，不仅需要丰富的阅历、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否那么，还真轻易被孩子的不听话气坏呢。 每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是分外琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质抉择的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教导，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教导是指让孩子在幼儿园健康地成长进展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续进展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安好、喜怒哀乐、当天的心情负责。 假设没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子分外需要老师关爱，譬如经常要抱着他们，小挚友也更加热爱老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师赋予他们更多的呵护。 幼教工作是分