如何科学看待中学生的早恋现象

1、直面(zh min)学生的早恋 张砾匀共三十三页张电红（砾匀）简介(jin ji)北大心理学学士中科院医学心理与心理咨询研究生国家二级心理咨询师高级国际注册私人心理顾问师香港专业效能管理学 院心理辅导师中国社工协会心理健康服务 中心高级专家高级婚姻家庭指导师高级家庭教育(ji tn jio y)指导师红十字会青少年生活素质教育讲师红十字会儿童心理救援讲师世界健康联盟心理讲师共三十三页讲座(jingzu)内容1、早恋及其成因2、中学生的心理特征3、处理早恋情况(qngkung)的方法共三十三页共三十三页共三十三页共三十三页共三十三页共三十三页中学生早恋(zo lin)的现状早恋(zo lin)的

2、中学生已占到整体的80%左右共三十三页中学生恋爱(lin i)“五部曲”他们流行的“ABCDE”之说，分别(fnbi)是A接吻，B爱抚，C性行为，D怀孕，E坠胎共三十三页中学生早恋(zo lin)的表现1、讲究(jing jiu)打扮和发型，在异性面前表现失常。 2、上课注意力不集中，心事重重，学习成绩呈下降趋势。 3、沉默不语，逃避集体活动。 4、出现不正常交往，通讯联系明显增多。 共三十三页中学生早恋(zo lin)的特点1、旨意朦胧，对早恋的发展(fzhn)结局并不明确。 2、内心矛盾，既想接触又怕被发现，早恋的过程中愉悦和恐惧并存。 3、变化无常，关系一般不会持续很长时间。 4、行为差

3、异：有的青少年的早恋行为较隐蔽，有的却十分张扬，毫不掩饰，俨然成年人的谈情说爱。 共三十三页中学生早恋(zo lin)的危害1、早恋必然投入大量的时间和精力，直接影响正常求学、生活。 2、恋爱中的男女同学情绪都不稳定，注意力不集中，尤其恋爱中受挫折，容易诱发心理疾病，导致不健康心理，严重的导致犯罪。 3、早恋直接影响青少年的身体健康，一位资深妇产科医生说，女性过早发生性关系，会导致阴道炎、盆腔炎等。男女青少年身体发育不完全成熟，过早性接触(jich)，对身体发育不利。 共三十三页4、攀比打扮(d bn)、约会、互请客等，加重家庭经济负担。 5、平时行为做作，装腔作势，捏腔拿调，或“傻冒”，以博

4、得异性好感，产生畸形人格。6、直接影响班风、校风。 7、人为地缩小了中学生自己的社交圈子，使之囿于两人世界，不利中学生正确处理人际关系。共三十三页8、对中国传统道德产生冲击。中国传统道德观“温、良、恭、俭、让、仁、义、礼、智、信”，主张人应有善恶之心，羞耻之心，矜持之态，而早恋学生尤其(yuq)是张扬型的早恋，则丢掉了中国传统美德。 9、学生因争风吃醋而产生矛盾甚至打架斗殴，据统计，其比例要占违纪事件的40%左右。 共三十三页中学生早恋(zo lin)的原因分析1、生理因素-第二性征的快速发育2、心理因素-人生(rnshng)的五大课题3、家庭因素4、学校人际因素5、学习压力6、从众心理共三十

5、三页青春期的心理(xnl)矛盾1、独立性和依赖性的矛盾（经验和经济的依赖；生理与心理(xnl)的差异）2、成人感与幼稚感的矛盾3、开放性与封闭性的矛盾（记日记）4、渴求感与压抑感的矛盾（对异性）5、自制性和冲动性的矛盾共三十三页人生课题(kt)-对身份与角色的困惑 孩子(hi zi)此阶段需要的行为。（1）找出怎样适应世界的方法。（2）接受自己生理上的变化。（3）界定自己对于异性的身份。（4）界定在同性和同辈里的身份。（5）确定人生应怎样过。共三十三页若在这一阶段孩子得到(d do)满足，允许他去探索自己的梦想及感觉，尝试新的想法，他会发展成为一个接受自己的人。共三十三页若未能在这一阶段满足孩

6、子的需要，不支持他，又不引导他去探索，而只是过早地强暴带他进入某一个角色，他会形成反叛(fnpn)的个性或者变成一个轻浮的人。共三十三页长大后可能出现的个性特征。不正确地表现出青春期的行为。对自己人生角色感到矛盾。不能确定(qudng)人生目标。依靠情感关系或事业成就去肯定自己的身份。共三十三页与此阶段有关的成人心理障碍。需要不断地谈恋爱。需要凭拥有的财物、认识多少人及工作成就去确定(qudng)自己的人生地位。共三十三页听听(tn tn)孩子们的心声1、我最需要的是感到被爱、被重视，不管我看起来有多蠢。我需要某个人相信我，因为我不总是相信自己。2、我需要某个人没有批评地倾听关于我的事情。当我

7、失败(shbi)的时候，失去朋友或者输了球赛的时候，我感到好像整个世界都崩溃了。我需要爱的手抚慰我。我需要哭泣，而没有人会取笑我。共三十三页“早恋”是爱的教育(jioy)的缺失青岛市教育科学研究所所长于立平，于所长认为，这其实是一种“爱的教育的缺失”。“我们家长和老师，从小要求孩子们要学习好，往往容易忽略对孩子的爱的教育。多鼓励孩子们学会如何去爱身边的同学，比教他们如何学会不爱更重要。要教孩子们什么是爱，如何去爱，如何做人，如何处理人际关系，如何保护自己，如何爱护和尊重他人。只有有了科学的性知识，青少年才能更好地用性道德准则来约束自己。当然，也有人认为过早地让孩子接触性教育可能会起到火上浇油(

8、hu shng jio yu)的作用，对青少年成长不利，对此教育专家的观点是，科学的性教育能使孩子用科学的知识武装自己，防范不健康的思想和行为的侵蚀。”共三十三页强有力的精神(jngshn)支持作为(zuwi)一个12女儿的妈妈，我的态度共三十三页处理早恋(zo lin)事件的技巧1、接纳-同理-避免(bmin)罗密欧与朱丽叶定律2、先跟后带-利用时间线看到远期规划3、合理情绪疗法-破除不良认知共三十三页合理情绪理论的原理(yunl)及意义 合理(hl)情绪理论认为，对事件正确的认识一般会导致适当的行为和情绪反应，而错误的认知往往是导致一个人产生不良情绪的直接原因。共三十三页事 件认 识情 绪

9、是什么在左右着我们(w men)的情绪？共三十三页事 件合理情绪理论(lln)模型情绪(qng x)改善新认识辩 驳不良情绪旧认识旧认识共三十三页（事件A）现在(xinzi)班里同学都谈恋爱了（情绪(qng x)C） （新想法）： “现在不谈是为了以后更好地谈”（新想法）“我就是那独一无二的人”共三十三页互动(h dn)时刻共三十三页谢谢(xi xie)大家！共三十三页内容摘要直面学生的早恋。早恋的中学生已占到整体的80%左右。1、早恋必然投入大量的时间和精力，直接影响正常求学、生活。6、直接影响班风、校风。1、独立性和依赖性的矛盾（经验和经济的依赖。2、成人感与幼稚感的矛盾。需要(xyo)凭拥有的财物、认识多少人及工作成就去确定自己的人生地位。我需要(xyo)某个人相信我，因为我不总是相信自己。2、我需要(xy