多选择的利弊

1、多选择的利弊课题名称：多选择的利弊研究时间：2009.7-2009.11班级:洋浦中学高二（10）班指导老师:周丽组长:林晓玲小组成员：李贤清羊丹玲万明丽李丽英蒲桂玲陈月菊陈美丽内容摘要：在这丰富多彩的生活中，选择题我们每天都得面对，这是不可避免的，也无法避免！不 论你喜不喜欢，愿不愿意，每天都在进行着。而我们需要在这选择中吸取经验，不断成长， 学会选择。但是在面临着众多选择时，大多数人们总是显得很迷惘，可也有很多人认为“路 多了”好走，可事实并非如此，这是一个误区。为此做了这项调查，希望这项调查使人们认 识到“拥有多种选项有利而无害”这个误区。关键字：选择，利弊，调查正文：一、研究背景如今在

2、这多元化的世界里，我们每天都在做选择题，例如：考试，面临择学 问题，以及就业问题等等，在生活中有很多范例。而在生活中有很多人普遍认为 拥有多种选项有利而无害的，认为路多了好走!在如今社会各个行业要求很严格， 而且不是每个行业人人都会做，总会做一个选择。选择自然要选好的，还要适合 自己的，可行业众多，总是不好抉择。就如一桌的菜，看着挺丰富的，可吃起 来就眼花缭乱了，不知往哪下手;而桌上如果只有两三盘菜，则很快就被“消灭” 掉。这正是因为过多的选择，而导致人们在选择时出现犹豫不决的状况。尤其是现在，由于大学科目较多，很多大学生对该选择什么课程总是无从下手， 对此我们做了详细的调查，既课程选择过多的

3、利弊大学提供了一系列不一样的货色，并鼓励学生（就像是顾客）四处浏览，直到选 到满意的货品为止。顾客们自由选择他们想吸收的知识，学校也尽情的为他们开 课。这种与购物中心类似的情景，在某些相当出名的学校已经表露无遗。在学期 刚开始的几个礼拜，学生要试用货品，他们进入教室，坐十分钟看看教授如 何，往往在教授讲到一半就踏出教室，紧接着又踏入另一间教室。学生们来去自 如，穿梭在教室之间，就像顾客在店家随意浏览。大学里选课权的爆发，可说是一种社会趋势的反射。美国人过分滥用选择权， 不仅选课如此，选购产品也是如此：三百多种榖类早餐食品、五十种不同的行动 电话、数千种共同基金。事实上生活种种层面，都有无数种选

4、择。愈来愈多人随 心所欲的选择什么时候想做什么事，什么样的工作想做就做，无论他崇拜什么信 仰都可以、他想在哪里生活就住哪、透过手术他们想变什么模样就变。自由选择 权的增强起因于社会的富裕。在过去四十年里，通货膨胀已有减缓，美国人民个人所得年收入已经比以往 增加一倍有余。这些增强的富裕及增多的选择，会给民众带来快乐吗？事实并非 如此。心理学家戴维麦尔、而政治家罗伯兰、还有新闻记者格理尔都为文阐明， 他们指出，物质生活的成长并没有为民众带来幸福，事实上他们认为我们正在经 历幸福递减的日子，据研究，现今严重的病态沮丧已经超过前两代患者的三倍。 在美国自杀率不仅提升，而且在已开发的国家也是如此。沮丧与

5、自杀行为所发生 的年龄之轻是前所未有的。为何民众享有充分物质及自由选择权反而不快乐？心理研究结果认为，不断的增 多自由选择权本身就有问题。现代大学里在无所束缚之下，任何学生都可追求他 的兴趣，不必依照老祖先的观念去学习。学生的选课会影响他们的知性发展，但 有时年轻学生仍无法判断未来就业维生所需的知识。本身的性别、宗教、种族是 考虑因素，将来的去向变迁更是问题。这种自由选择也要付出代价的。多种选课方式可能造就有些人能发挥所长而 致富，但很可能也形成另一部份人无一专长，穷困潦倒一生。这往往是这些学生 后来彷徨焦虑，甚至经济状况不佳的主因。因此大学里自由选课所造成的问题亟 需解决。解决之道是学校必须

6、以良好的辅导政策来相辅相成，以个别学生性向、 条件，导向理性的选课，提供市场人力需求数据，及适切的就业机会建议。二、目的和意义在这丰富多彩的生活中，选择题我们每天都得面对，这是不可避免的，也无 法避免！不论你喜不喜欢，愿不愿意，每天都在进行着。而我们需要在这选择中 吸取经验，不断成长，学会选择。但是在面临着众多选择时，大多数人们总是显 得很迷惘，可也有很多人认为“路多了”好走，可事实并非如此，这是一个误区。 为此做了这项调查，希望这项调查使人们认识到“拥有多种选项有利而无害”这 个误区。三、研究过程及感言此次活动的运行为：收集相关资料制作问卷一一问卷调查整理分 析眷写论文。对于此次“研究性学习”进行得很顺利，为此这要感谢周丽老师对我们这 组此次活动的指导、帮助及大力支持，以及本组人员的积极帮助与配合！四、研究成果及建议调查问卷（1份）研究论文（1篇）经过这次研究性学习学会了调查研