如水的教育下才会有美丽的鹅卵石

1、如水的教育下才会有美丽的鹅卵石2008年春末夏初之时，我中途接任一个八年级班级的班主任。原班主任梁老师离岗前向我介绍了班里每个孩子的基本情况，并认真提醒我多关注班里一个叫小洋的女学生，原因是小洋因性格怪异、纪律松散、情绪波动较大而长期被班里部分学生疏远。话题刚落不到一周，一个课间，班长气喘吁吁地跑到我办公室来，一开口就是：老师，小洋在班上要自杀。”我一听，猛地吓一跳，立即跟随班长赶往教室，一路上，班长也简单地跟我说了事情的缘由，原来是因为小洋在课堂上玩手机，经某科任老师提醒后仍不改正，最后手机遭该科任老师没收，小洋不服老师没收她的手机，以自杀要挟一路上我边听班长讲述，一边往教室赶去，来到班上我

2、就远远看到不少学生围在教室门口张望，有的人惊呆了，有的人焦虑万分，有的人冷眼观望，有的人议论纷纷一到教室门口，我让班长疏散围观的学生，自己赶紧冲入教室。映人眼帘的是哭得凄惨的小洋正拿着一支钢笔不断地刮自己左手的脉搏，她的身边有几个女学生正在着急地劝阻。我走到她的身边，右手紧紧握住她拿笔的右手，左手在她的背后轻轻地抚摸，并且在她耳边轻轻地说：小洋，听老师的，把笔放下来。”小洋握笔的手被我摁住后，不敢再继续刚才的自残行为，但是哭声却是依然不断的。后来，小洋在大家的安慰下哭累了，最终慢慢地趴在桌子上睡着了而我这个新上任的班主任，暗地里下定决心要尽快了解班里的每个孩子，努力走进他们的内心世界，让这些孩

3、子们中的任何一个从此不再有轻生的念头。事后，我紧急召开班干会议，认真听取每个班干对小洋的认识和评价，并咨询了班里的其他科任老师，最后还约小洋的母亲出来谈了一个晚上。经过各方面的了解，我初步诊断小洋存在以下问题：情绪波动较大，思想偏执、易怒、任性、受挫能力弱。与同学的关系差，得不到同学的好感和信任，在班里缺少朋友。与家长的关系不好，小洋学习基础较差，而她的父母对其期望过高，时常给她请家教、定目标、讲要求，导致小洋在家里极度压抑，到了学校不仅厌学，还不断寻求机会释放紧张的情绪，比如看小说、玩手机等。我突然想起一个故事：有一家人到野外去游玩，一只飞虫钻进了爸爸的耳朵里，怎么倒，怎么晃都没法弄出来。爸

4、爸掏出一个挖耳朵的小勺，可是这样又担心会将飞虫逼到耳朵深处，弄伤耳膜。妈妈建议用植物油粘住或憋死飞虫，可是这样既不安全也不卫生。上幼儿园的女儿说：小飞虫不是存心让爸爸难受的，它一定是在爸爸的耳朵里迷路了，我们给它一丝亮光，它就会找到出来的路了。”女儿用小手电筒对着爸爸的耳朵，过了一会儿，一只飞虫从耳朵里飞出来，飞到了手电筒的亮光里。这个故事告诉了我一种最简单也是最具有人性的教育方法，那就是对待像小洋这样在黑暗中迷路的飞虫一般的孩子，我们的心里不必只想着怨恨、惩罚和消灭，只要给他们指引一个光明的方向，给予一个走向光明的机会就好了。我的脑海里又浮现了教育家霍懋征老师的几句话：教师的爱是阳光，应该平

5、等地照着每个学生，为他们指出光明的路；教师的爱是春雨，应该均匀洒向每个孩子的心田，使他们茁壮成长。不可救药的孩子是没有的。”教育不能只是说教，特别是对于孩子，如果老师能抓住契机，置教育于创设的指定情境之中，那效果是远在说教之上。”于是，我决定用下面几种方法来教育她。1走进孩子的心灵，寻找亮光苏霍姆林斯基曾说过：只有从心出发，才能打动心的深处。”我用心观察小洋课上课下的言谈举止，发现她上课常用眼睛呆滞地盯着黑板或四处张望，一副人在心不在的样子，而下课后她也不像其他学生一样成群结队地出去活动，而是坐在教室里睡觉或是看漫画书。但小洋有时候也爱做好事，比如值日生若是忘记擦黑板，她会默默地走上去把黑板擦

6、得一千二净。我抓住小洋的这个闪光点，当着全体学生的面表扬她，并且让她以后担任检查眼保健操的工作。我清楚地记得，她的眼神因为得到老师的信任瞬间亮了起来。2.做学生的思想工作.改善对小洋的看法据了解，班里的大部分学生从七年级下学期开始就因小洋的性格而疏远她，尤其是小洋以自残”来施加威胁之事更是让学生们反感。要想扭转学生的看法，难度很大，我决心从班干开始抓起。首先我召集所有的班干开会，跟班干们说小洋的情况，动之以情晓之以理，希望班干们多理解、多宽容，带头帮助小洋改正过去的缺点。班干们都是比较懂事的孩子，大家听了我的建议后也提出了自己的帮助方案，在那以后，班干们不仅在学习上主动帮助小洋，而且在课后也主

7、动过去跟她聊天，体育委员还想到在体育课上组织一场排球赛，邀请小洋一起参加在班干们主动走近小洋的同时，我分批次地找那些平时对小洋有意见的学生谈心，经过多次的思想教育，班里的大部分学生与小洋开始有了来往一向在班里没有归属感的小洋看到班里的同学陆陆续续地找自己玩耍，还得到学习委员课后无私的学习辅导，脸上慢慢开始洋溢出快乐的笑容，在课后不仅变得活泼爱笑，在课堂上也开始变得认真专注了。3.家校沟通，合作双赢小洋的父母对她的要求很严格，成绩不好不仅打骂，还要求其晚上在家教老师的教导后熬夜做大量的习题，长期下来，小洋的身体不仅变差了，而且学习压力越来越大，厌学情绪也越来越强烈。对此，我特地上门进行了家访，提醒小洋的父母不要一味只顾盯着孩子的学习成绩，应注意观察孩子的心理状况，及时沟通，让孩子能以健康的心态和身体应对学习。在父母、老师还有学生三方的努力下，小洋现在学习进步了许多，最重要是心态变得越来越阳光了。通过以上个案，我陷入了深深的思考：老师应该如何正视自己的学生呢？小洋是一只迷了路的飞虫，需要家长、老师、同学给她一丝亮光，照亮她前进的道路。人民教育家陶行知先生说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”作为一名教育工作者，对待那些心灵过分脆弱，缺少爱或者脾气有点怪”的学生，我们不能因此而嫌弃他们，也不能硬要他们立刻改掉坏脾气，而