2021学前班上学期拼音教案

1、2021 学前班上学期拼音教案汉语拼音课的教学内容只有抽象的表音符号， 没有词句等丰富的内容， 缺乏一定的语言文字情境，这些让孩子们学起来感到很枯燥。下面是小编为大家整理的 2021 学前班上学期拼音教案 5 篇，希望大家能有所收获!2021 学前班上学期拼音教案1学习目标：、学会复韵母ai ei ui 及其四声，读准音，记清形，正确书写。、学习声母与ai ei ui 组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。4、能够看图说话，根据音节拼读句子。学习重点：学会复韵母ai ei ui ，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。学习难点：复韵母既不能读成两个音，也不能不表示口型变化的过程。课时安排： 3

2、 课时第一课时课时目标：1 、学会复韵母ai ei ui ，记清形，读准音，会正确读出它们的四声。2、会看图拼读这三个复韵母构成的音节。学习过程：复习检查。1 、用卡片认读 6 个带调单韵母。提出学习任务。今天我们要学习 3 个复韵母和它们的拼音。单韵母a e u 最喜欢和 i 做朋友了。你看，它们在一起就成了 ai ei ui ，它们都是由两个单韵母合起来的，我们给它们取个名字叫复韵母。这节课我们就一起来学习复韵母。学习复韵母ai。1 、看插图说话引出 ai ：图上画了什么?谁个儿高?谁个儿矮?2、&是第几声？第一声该怎么念？板书：ai、学习ai 的发音，认清字形。教师示范，告诉学生，复韵母

3、发音时口型要变。 a 读重些，、对比读，a-ai ，让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。5、四声练习。 TOC o 1-5 h z 学习复韵母ei。1 、看插图说话引出ei ：图上画着谁，在干什么？2、教师范读ei,谁能说说口形是怎样变化的？3、学生领读，指名读，齐读。学习复韵母ui 。巩固练习。书写指导。学前班下学期拼音教案课时目标：、复习巩固复韵母ai ei ui 及它们的四声。、学习声母与ai ei ui 组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。3、能够看图说话，根据音节拼读句子。学习过程：复习巩固。、卡片复习复韵母ai ei ui ，说说你是怎么发音的 ?、

4、对比读：aai e ei u ，说说有什么不同 ui?3、认读带调的复韵母ai ei ui 。学习声母与ai ei ui 相拼的音节。、出不:k a ifkai g e i-gei hiL说南摒和ihUB各是彳么 ？在四线格中书写音节。游戏。 “找朋友 ” 。看图拼读音节。1 、看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？你能看图说几句话吗？2、拼拼读读图下面的音节，拼读儿歌。1 、有感情地朗读儿歌，问：你喜欢小白兔吗？你知道小白兔有哪些特点 ？2、课后能够背诵儿歌。10 ao ou iu学习目标：1 、学会复韵母ao ou iu 及其四声，读准音，记清形，正确书写。2、学会声母与ao ou i

5、u 拼读音节。二 .过程与方法1 、学会复韵母ao ou iu 及其四声，读准音，记清形，正确书写。三 .情感态度与价值观1 、巩固复习 ao ou iu 及其四声。2、学会声母与ao ou iu 构成的音节，包括三拼音音节。学习重点：学会ao ou iu 三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。2021 学前班上学期拼音教案2学习目标：一，知识与能力1、学会前鼻韵母 an en in un和赛体认t音节yuan yin yun ,读准音，记清形，正确书写。2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习u上两点省写规则。3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。4、能

6、够自己拼读儿歌，做到词语连读。二，过程与方法1 、复习巩固前鼻韵母an en in 及整体认读音节yuan yin 。2、学习声母与an en in组成的音节，读准三拼音，复习u上两点省略的书写规则。三，情感态度与价值观1、继续学习前鼻韵母un u吸整体认读音节yun,准确拼读音节。2、通过j q x与un的拼音练习，进一步掌握u上两点的省略规则。学习重点：学会前鼻韵母an en in un和蕊体认t音节yuan yin yun。学习难点：掌握en in yun 的读音，掌握整体认读音节yuan 。第一课时课时目标： 学会前鼻韵母 an en in 和整体认读音节yuan yin ， 读准音，

7、 记清形， 正确书写。学习过程：（一 ）复习检查。、卡片认读复韵母： aieiuiaoouiuieu eer . 教师小结：我们已经学了 8 个复韵母， 1 个特别韵母。、出示整体认读音节yeyue ，让学生找出和它们读音相同的复韵母。（二 ）提出学习任务。今天我们要学习鼻韵母，板书： an en in 。这三个复韵母后面都有-n ，这个-n ，不是声母n,只表示鼻音。发音时摆好发勺准备，舌尖顶住上颗的前部，让气流从鼻孔出来。（教师用手势演示。 ） 因此，这样的韵母叫前鼻韵母。领读 “前鼻韵母 ”2 遍。（三 ）教前鼻韵母an 和整体认读音节yuan 。1、看插图说话引出 an：图上画着什么？

8、（天安门）领读2遍，读准 安”的音。指名读 天安 门 ” 。简介天安门，天安门的“安 ”就是韵母 an。、学习 an 的发音。（1）讲解发音要领：把an和-n合在一起，先发a, 口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。（2）教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。（3）看看an是怎么写的。先写 a,再写n,团结友爱不分开。学生书空。、an的四声练习：a n安门）a r# 家）a np音）4 、学习整体认读音节yuan ，看图，图上画着什么 ？5、学习发音， yuan 是整体认读音节，板书 yuan 。教师范读、领读。6、yuan的声调标在a上，进行四声练习：y

9、u a旗E家）yu a n（因）yu a 遛远）yu a n|i 院）（四 ）学习前鼻韵母en。1、学习en的发音：启发学生用学习an的方法练习en的发音，提示，先发 e,马上用 舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔中出来。2、教师领读、指名读、齐读。3 、 en 的四声练习，声调标在e 上。（五 ）学习前鼻韵母in 和整体认读音节yin 。1、看插图说话，引出in和yin：图上画着谁在干什么淅书：inyin 2、练习发音。3 、告诉学生in 的声调标在i 上，去掉 i 的点。4、整体认读音节的四声练 y i n y i n y i n y i n y i n y i n y i n y i n

10、y i n y i n y i n y i n 5、拼读音节练习。 （六 ）巩固练习。1 、认读 an en in ，对比发音，教师发音，学生辨别。 “开双列火车”对比发音，看哪对小朋友读得好。（七 ）书写指导。 第二课时 学习过程： （一 ）复习巩固。、 卡片认读前鼻韵母an en in 和整体认读音节yin yuan ， 说说它们有什么共同之处?它们的尾音是什么?（它们的尾音是“-n” 。 ）、对比读：ai anei eniu - in读后说说它们有什么不同。）（二 ）拼读an en in 构成的音节。1、出示：sh a n-sh a nzh e n-zh e nl inf分拐欣声母、韵母

11、各是什么？）2、指名读、齐读四声练习。sh a n（山） sh a in（亮）sh a n（子） zh e打针） zh e地震） zh e n（C头） l i拎东西） l f树怀） l i凛圆） l i奇窗） （三 ）学习带an 的三拼音。1、填空：j u an-（ ） q u an f（ ） x u anf（ ） （四 ）游戏。做“摘星星 ”的游戏。（五 ）小结。第三课时 学习过程： （一 ）复习检查。1、认读卡片an en in,这些叫什么韵母？-n”表示什么？!亥怎么发音？ 2、指名读音节，音节词。sh a ng a o sh a n zh e n d a zh e nl i n sh

12、u l i ny i n you y i n （二 ）提出学习任务。（三 ）学习鼻韵母un 。1、看插图说话引出un：图上画着什么 徘能用 蚊子”说一句话？（蚊子是害虫。蚊子最讨厌。我们要消灭蚊子。 ）2、读准un ，认清形。（1）启发学生自己读准un,教师正音。（指名读，开火车，齐读）（2）练习un的四声，指出声调标在u上。（3）出小：gUn-g 拼读音节。四声组词练习：l u n（东西） l u n（船）i d n（论）（四）学习鼻韵母u n及整体认读音节yun。3、出示：yun这是整体认读音节，yun的读音与u n一样，它的韵母是uq而不是un为什么yun要把u的两点去掉？4、四声练习：

13、y u n（倒、晕车）y u n（3 云） y u n 石） y u n（t 气） （五）学习带Un的音节。1、出示：j u - ju q u f qu x u f xu2、出示：j u nf（ ） qu n（ ） x u nf（ ）3、教师小结：un和un要和声母相拼，才能成为音节。j q x不与un相拼，只和Un相拼， 所以j q x与u n相拼时，u上两点省去不写。（六 ）看图拼读音节。5、有感情地朗读儿歌， 6、课后能够背诵儿歌。 （七 ）巩固练习。1 、比一比，看谁读得清：ai-ao-anou-un- u n en-ei-er 2、拼一拼，读一读。 y a n zi d a su a

14、 n xu e r e n han t u n h a i j u n sen l i n l u n chu a n jin ti a n pa sh a n w6 n t iwie n hu a ji a o yin fan sh e n 3、读课文，试着背诵儿歌。（八）小结。板书设计： 课后小结：13 ang eng ing ong ying 学习目标：一 .知识与能力、学会后鼻韵母ang eng ing ong 和整体认读音节ying ，读准音，认清形，正确书写。、学习声母与 ang eng ing ong 组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。二 .过程与方法、学会后鼻韵母ang

15、 eng ing ong 和整体认读音节ying ，读准音，认清形，正确书写。、学习声母与 ang eng ing ong 组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。三 .情感态度与价值观、复习巩固后鼻韵母ang eng ing ong 及整体认读音节ying 。、会拼读带有ang eng ing ong 的三拼音。学习重点：学会四个后鼻韵母，拼读带有这些后鼻韵母的音节。 学习难点： en eng、in in承勺读音容易混淆。学习时间：2课时第一课时学习过程：（一 ）复习旧知，导入新课。（二 ）学习后鼻韵母ang eng ing ong 和整体认读音节ying 。1 、请同学拼读后鼻韵母eng

16、 ing ong 。 （范读、指名读、正音）教师讲解：后鼻韵母中 a e o 实际发音跟单韵母a e o 的实际发音有所不同。3、学习后鼻韵母的发音。（1）大家听过寺庙的钟声吗?敲钟的声音是怎样的?念 ang 音。（2）你知道有哪些灯?念 eng 音。（3）在-ng的前面加上i你会念吗？ TOC o 1-5 h z （4）ong 像什么动物发出的声音?（蜜蜂的叫声、苍蝇的叫声、蚊子的叫声）（5） 齐读四个后鼻韵母，谁有好方法能记住这四个后鼻韵母？4 、学习整体认读音节ying 。（三 ）拼读ang eng ing ong 与声母构成的音节。（四 ）书写指导。2021 学前班上学期拼音教案3活动

17、目标认识单韵母a能读准音，认清形。正确书写。教学重点、难点教学重点：a的发音和韵母带调读教学难点：a的发音及二声和三声活动准备准备单韵母a的卡片（不带声调和带声调）及挂图活动过程一 谈话导入师问：“ 小朋友们喜欢交新朋友吗?今天老师带你们到拼音王国里去看看，那里住着很多拼音宝宝呢?这些拼音宝宝悄悄告诉老师想和我们班的小朋友交朋友，你们愿意吗? 【愿意】师问： “有小朋友问老师认识这么多拼音宝宝干嘛呢 ?老师告诉你们哦， 拼音的用处可大了，能帮我们识字，读书，还会说一口好听的普通话，小朋友们可一定要仔细学哦。跟老师一起来学一首儿歌：学习拼音用处大， 识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱

18、呱。二教学单韵母宝宝d1. 师问： “拼音王国里的拼音宝宝很多，今天看看谁来到我们班啦! ”看图说话引出。：说说图上画了谁 砚在干什么？学说图意：医生在给小朋友检查咽喉，小朋友张大嘴巴d a M罐门瞧！图上的小朋友，医生在给他检查咽喉时，嘴巴是 张得大大的3 . 师示范发音，幼儿听音，看口型，幼儿模仿发音，教师边检查边领读。4发音要领，发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮，教顺口溜：张大嘴巴a g a5 . 师拿出单韵母a 的卡片。请小朋友告诉老师今天我们认识的新朋友是谁呢？【单韵母d，指名认读，点名认读。她长得什么样小朋友想不想知道？拿出单韵母卡片，请小朋友观察，回答。 【幼儿在回答后，教师要

19、给予鼓励和表扬】今天我们认识的新朋友单韵母 a 像一个小姑娘扎着一个小辫子。跟老师一起跟她打打招呼，张大嘴巴一一d do d三 正确书写单韵母宝宝a.。.今天拼音王国里的第一位拼音宝宝来到我们班， 请小朋友告诉老师她是谁？全班小朋友一起回答【单韵母山，小朋友们都有自己的座位，可是我们的单韵母a她的位置应该在哪里呢？请小朋友帮忙找一找。出示四线三格， 让幼儿数一数有几根线几个格子。 幼儿观察 回答。引出四线三格，拼音王国里的拼音宝宝她们也像我们班的小朋友一样都有自己的位子，叫四线三格，三格为上格，中格，下格。就好像是三层楼房。.师问，幼儿思考回答。我们的新朋友单韵母。在三格中的哪一格，小朋友们想

20、不想知道 ？ 【中格】。二楼。.请几位幼儿上前试着写一写，根据幼儿书写情况给予表扬和鼓励。师小结。的写法，今天我们认识的新朋友单韵母。占中格，分两笔写，先写半圆，再写一竖小尾巴。请全体小朋友伸出你的右手跟老师写写，看谁写的最漂亮。 【书空】.今天单韵母。不仅自己来了还带了声调四兄弟。（1）先认识声调符号，明确声调符号的作用。（2）学习a的四声。一生平又平，二声向上扬，三声拐个弯，四声向下降。在本次活动中幼儿第一次接触声调，师充分发挥图片及动作的示范作用。例如，教师可以借助描述，带领幼儿想象汽车上下坡的样子来学习，记忆四声。如，汽车直开a 一弱），汽车上坡a aa二声）。汽车下 坡又上 坡& M

21、意）。汽车下坡aa四声,（。读三声时，稍带夸张突出声调的先降后升，让幼儿体会声调的变化。 （幼儿反复练习 ）四 指导幼儿看书，读书。.知道看书， 今天我们认识的新朋友在书上的多少页呢？翻开课本，学习汉语拼音第一课。.幼儿边看图，边拼读所认识的拼音宝宝。集体拼读，指名读。五 小结师以提问的方式小结。1.今天我们认识了拼音王国里的哪个拼音宝宝呢？【单韵母 d 2.她在我们认识的四线三格中的哪一格？【中格】3.单韵母a不仅自己来了，还带了谁 ？【声调四兄弟】 。2021 学前班上学期拼音教案4教学目标、学会z、c 、 s 三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。、学会z、c 、 s 与韵母

22、组成的音节，能正确拼读音节。、学会zi、ci、 si 三个整体认读音节，会读它们的四声。、认识5 个生字，会读儿歌。教学重点：、学会z、c 、 s 三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。、学会zi、ci、 si 三个整体认读音节，会读它们的四声。教学难点：区别声母 “z 、 c、 s ”和整体认读音节“ z、i ci、 si ，理解它们的不同用处，为今后能正确拼”读打下良好基础。 zuo 的读音。课前准备： 3 个声母和 3 个整体认读音节卡片，单韵母、声母卡片，生字卡片。教学过程一、 复习引入，谈话激情。我们已经在拼音王国中认识了许多拼音朋友，你们还记得它们是谁吗?( 出示声母卡

23、片，指名认读、齐读)小朋友们真能干!有位小朋友想和小刺猬、蚕姑娘比一比谁最能干，让我们一起来当他们的评委好吗 ?二、学习声母“zcS勺发音。、 学习 z 的读音(1出示画面，这个小朋友会干什么？(小姑娘会写字，她在黑板上写的字母是Zo )出示字母卡片z， 你能试着读读这个字母吗?把写字的“字 ”读成第一声， 读得轻一点、 短一点就是声母z 的读音。自由试读。(1听老师示范读，注意看老师的口形，听老师的发音。(1 学生练读，先跟老师读，然后在小组中交流发音的体会。(睫师小结发音方法：发音时，舌尖向前平伸，顶住上牙门齿背，憋住气流，舌尖稍微放松，让气流从窄缝中挤出来，注意读得轻短些。(1 检查发音

24、情况：齐读、开火车读、学习小组互读，师巡视，相机指导。、学习 c 的读音(1出示画面，这是谁？谁能扮演小刺猬说说我会出示拼音卡片c,刺猬的 剌”读第一声、读得轻短些就是这个声母的读音。(1 试读这个字母，师范读，发音方法基本与“相同，只是从窄缝中挤出的气流比较强。(1 学生练读，体会发音要领。(指名读、开火车读、齐读)、学习 s 的读音蚕姑娘有什么本领呢？扮演蚕姑娘说一说“我会 ” 。出示拼音卡片s,吐丝的 丝”跟这个声母朋友的读音相同。(1 试读这个字母，师范读，读得轻短些，舌尖平伸，与上门齿背接近，中间留一条窄缝，让气流从窄缝中挤出来。(1 学生练读，体会发音要领；同桌互读，相互纠正。、小

25、姑娘、小刺猬、蚕姑娘都有自己的本领，你将评谁最能干呢 ？三、识记声母“zcS勺形、 我们在座的每个小评委也非常能干， 已经记住了三个声母朋友的名字。 现在我们来比一比谁先记住这三个声母的样子好不好?、请小朋友打开书本20 页，第 20 页有三个声母、三幅图，请你把字母和图对照看看，然后动脑筋想想，该怎么记住这三个声母的样子自己能编一个顺口溜吗 ?可以和身边的小朋 友一起讨论讨论。、你是怎么记的?带大家一起说。当小评委说说谁记的方法好。四、 拼读音节、 声母都喜欢和韵母交朋友，谁还记得它们交朋友的口诀?（前音轻短后音重，两音相连猛一碰 ）、看看书，说说z 喜欢和哪些韵母交朋友?、谁能用我们前面学

26、过的方法自己拼读音节?（自己练习拼读）、谁能当小老师来教大家读?（练习拼读za、 ze、 zu、 zuo）、开火车读za、 ze、 zu、 zuo 的四声，会组词的同学可以用带调的音节组词。重点指导zuo 的读音。五、 指导书写1 、小朋友知道了三个声母的名字，记住了它们的样子，再来看看它们是怎么写的。 看书 观察zcs在四线三格里的位置，字母是几笔写的。2、生说“zcS勺写法，师在黑板上的四线三格中范写。（边写边强调书写时应注意的地方。）3 、 学生练写， 师巡视， 相机指导。 在实物投影仪上展示学生写错的字母， 并集体纠正。2021 学前班上学期拼音教案5活动目标1 、学会 j 这个声母，

27、能读准音，记清形，正确书写。2、学会j与单韵母i、u相拼。3 、能够用j 与单韵母相拼的音节练习组词或说话。教学重点、难点重点：学会j 这个声母，能读准音，记清形，正确书写。难点：1、学会j与单韵母i、u的拼读。2、用与音节相应的汉字组词或说话。活动准备1 、拼音卡片，图片， 汉语拼音书每人一册。2、录音机，录音带，小鼓，小铃铛各一个，奖品数个。活动过程一、谈话导入。、 小朋友们好! 请问大家喜欢旅游吗?（喜欢）今天，老师就带领大家一起去漫游拼音王国，好吗?（好）、请大家站起来，排成两纵队，让我们乘上这“快乐列车 ”出发吧 ! “小小汽车开起来，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀 ；同时播放音乐我们去郊游。3、啊

28、 !我们到了，拼音王国的朋友们已经在这里欢迎我们了，我们来和他们打个招呼吧!二、复习巩固。1、出示拼音卡片，认读 6个单韵母（a、o、e、i、u、u ）.2、现在，这些单韵母朋友已经戴好帽子排好队了，我们一起来点点名吧!(读带声调的单韵母 ) TOC o 1-5 h z 3 、再让我们一起坐上汽车去请出我们的声母朋友吧!(出示已学的声母b、p、m、f、d、t、n、1、g、k、h小朋友们读一读)4、小结过度：小朋友们读得真好 !记住了我们已学的拼音。今天，老师又给你们带来了一位新的声母朋友，他究竟是谁呢?我们一起来认识他吧!三、学习声母j 。、出示课本上的图，提问：图上画着什么?他们在干什么?(一只母鸡在捉虫子喂小鸡)教师引入：母鸡，小鸡的鸡