西安市高一上学期语文期末考试试卷(I)卷(模拟)

1、第 页共15页西安市高一上学期语文期末考试试卷（I）卷姓名:班级:成绩:一、选择题（共1题；共3分）（3分）（2020高三上惠州月考）阅读下面的文字，完成小题。文艺史上伟大评论家与伟大艺术高峰之间建树的经典案例，例如金圣叹与水浒传、罗杰弗莱与塞尚等， 都值得研究总结，以增强文艺评论家信心，更好推进文艺评论发展C所以正像鲁迅“伟大也要有人懂”的论断那样, 中外文艺史上文艺高峰的确认，往往都离不开卓越文艺评论家的。当前文艺评论工作的难点在于如何对文艺高峰 建设提出明确而卓有成效的意见。文艺创作缘何有高原缺高峰，抄袭模仿、的问题怎样扭转，机械化生产、快餐 式消费的倾向如何避免，（ ）o针对文艺创作生

2、产和文艺发展中出现的新问题、新现象、新趋势，尤其需要文艺 评论工作者发扬批评精神。所谓批评精神，就是勇于对文艺乱象提出批评，善于褒优贬劣、激浊扬清、“剜烂苹 果”，贯穿其中的是实事求是、理论联系实际的工作方法。发扬批评精神旨在建立“真正的批评”的目的，促进和 引领创作，以实现“我们的文艺作品才能越来越好”。（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）慧眼识珠 千篇一律 严正 慧眼识珠 千人一而 严正 慧眼独具 千篇一律 严格 慧眼独具 千人一面 严格（2）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A .文艺评论工作者对这些问题都需要把脉问诊，给出有力的分析和有效引导B .这些问题

3、都需要文艺评论工作者把脉问诊，给出有力分析和有效引导C .这些问题都需要文艺评论工作者把脉问诊，给出有效引导和有力分析D .文艺评论工作者对这些问题都需要把脉问诊，给出有效引导和有力分析（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.发扬批评精神的目的是建立“真正的批评”，促进和引领创作，以实现“我们的文艺作品才能越来越好”。B .发扬批评精神的目的是为了建立“真正的批评”引领和促进创作，以实现“我们的文艺作品才能越来越 好”的目标。C.发扬批评精神的目的是建立“真正的批评”，促进和引领创作，以实现“我们的文艺作品才能越来越好” 的目标。D.发扬批评精神的目的旨在建立“真正的批评”

4、，促进和引领创作，以实现“我们的文艺作品才能越来越好” 的目标。二、现代文阅读（共3题；共9分）（3分）（2017 兰州模拟）阅读下面的文字。完成下列各题由于仪式的表演性，人们很容易把仪式当作戏剧，但仪式不是艺术，仪式与艺术本质的不同在于仪式的集体性 情感与艺术的个体性情感，表达个体性情感是从仪式转变为艺术的根本因素。在西方学者看来、体育是从日常生活中脱离出来的游戏，不是艺术，实际上，体育与戏剧在古希腊和中国古代 与仪式同源共生，古希腊戏剧节与运动会都和祭神仪式相关，中国古代屡屡诉诸文献记载的“迎神赛会”亦表明， “赛会”是为了 “迎神”。“赛会”不仅有戏剧性的表演。亦有体育性的竞争。人类学家

5、哈里森说，仪式体现的是 死亡与再生之争，所有仪式都暗含比赛的因素，比赛的实质是人战胜神、他人乃至自身，当作为个体的人凸显，艺 术就具有了从仪式中分离的条件。因此，体育也是艺术。将体育与戏剧进行比较，即可以看出体育作为艺术的特征，体育赛事与戏剧表演是如此相似：运动场就是剧场, 运动员就是演员，运动场上的观众就是剧场上的观众，不仅如此，作为个体的“运动员”和“演员”，能使观众从 他（他）身上想到与他（她）竞争的其他运动员或演员，以及他（她）所属的团体、民族、国家。运动员和演员之 所以具有“明星”的特征，是他们作为个体照亮了一个更为庞大的集体，这个集体甚至是全人类，当作为个体的运 动员和演员越来越显

6、出“明星”的特征，艺术就完成了从仪式中的分离。体育与戏剧不仅在外在表现形式上相似，在内在精神上亦具有本质的相通。古希腊悲剧通过主人公的悲剧性命 运表达宣传社会伦理教化的目的，宋元戏剧则将英雄的冤屈表观善恶有报的民族国家伦理内涵。与戏剧担负着建立 民主、和平社会秩序的使命相比，结合”公开、公平、公正”奥林匹克的精神和“更快、更高、更强”奥运会的口 号，不难发现奥林匹克运动会追求的是人类整体的和谐与强大。体育艺术的兴盛是现代社会历史的产物。一方而，体育的快节奏与现代社会的快节.奏相吻合：另一方面，体育 第2页共15页第 页共15页的真实存在体验亦与现代社会的理性化同步。与戏剧通过虚构与想象未表观真

7、实性不同，体育本质是：无须想象， 这就是真实。此外，戏剧中的人物与情节都是预先设计好的、程式性的，只要演员不变，你在不同时间、不同地点 看到的同一场戏大抵雷同，从这一意义上说，戏剧是不自由的，而体育是个体自由意志的体现，在这次赛事中夺冠 的运动员并不一定是下一赛事的冠军，体育总是制造未知的悬念，因而从不重复，历久弥新。戏剧与体育赛事都具有表演性。体育的表演是以真实代替幻觉、真身代替偶像，国此，体育中的表演者一一运 动员被赋于了强烈的民族国家属性，在体育赛事中，集体观念高于一切，获奖运动员与国旗、国歌以及本国观众一 起，将民族国家的观念发挥到极致，体育艺术不仅为运动员，也为我们每个人提供了真正开

8、放的、没有边界的集体, 这个集体可以放大到全人类、全世界，人们不再迷恋虚幻的神，而更钟情真实的神，这反映出人类新的历史文化观。（摘编自汪晓云体育也是艺术）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）A .仪式不是艺术，仪式表达的是集体性情感，从仪式转变为艺术的过程中主要的条件是个体性情感的表达。B.戏剧与体育都源于仪式，表演性使得戏剧与仪式建立了联系，“比赛”实质使体育与仪式保持着天然的联 系。C.当人战胜神、他人乃至自身的个体性情感出现时，艺术就完成了从仪式中的分离，不再有仪式的集体性情 感。D.运动员在比赛中，能使场上的观众想象到与他相关的其他运动员、团体、民族和国家，这是运功员的明星 特征

9、。下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A.古代的体育比赛同祭神仪式的举行有关，是因为竞赛是祭神仪式中的重要环行，人们通过竞赛表达死亡与 再生的斗争过程。B.体育与戏剧有着相通的精神特征，体育比赛追求的是人类整体的和谐与强大，戏剧体现的是对民主、自由与美好生活的向往。C.戏剧通过虚构与想象来表现真实性，艺术创作中要对现实生活进行想象与变形，因而与体育相比，其体验 的真实存在是打了折扣的。D.体育赛事与戏剧表演相比更能给观众带来自由的体验，是因为运动员的表演总能制造未知的悬念，给观众 带来历久弥新的感受。根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A .古代文献记载的“迎神赛会”是以“赛会”形式

10、“迎神”，由此可知，中国各地流传的端午节“龙舟竞 渡”，正是“迎神赛会”的遗存。B .体育艺术的兴盛与现代社会的发展有着密切联系，因为体育比赛中的快节.奏和真实存在体验契合了现代社 会的特征：快廿奏和理性化。C.运动员在体育表演中的真实性，会使运动员被赋于民族国家属性，这将提供给观众真正开放、没有边界的 集体，丰富着对集体观念的理解。D.人们崇拜体育明星的现象，折射出现代社会人类新的历史文化观，只愿意相信真实生活中的英雄，而不再 相信虚幻想象中的英雄。（3分）（2019高三上西安月考）阅读下面的文字，完成小题士兵突击（节选）兰晓龙三个人多少是振奋了一下，他们超过了那两名已经油尽灯枯的士兵，一口

11、气把人拉下了几十米。那个终点已经 只是八百来米的事情了。I斛树林中忽然跑出一个跌跌撞撞的士兵，摔倒在袁朗（队长）的脚下，那是第一个到达的士兵，医护人员立刻 上前救护。三个人的步子一下慢了下来，互相对望了一眼。伍六一又开始挣扎，这回他的挣扎接近于厮打，一下狠 狠地甩开了两人。“就剩两个名额了！你们还拖着我干什么？三个人！只要三个人！”两个人呆呆地看着伍六一，身后两名士兵 正缓慢但固执地赶了上来。成才忽然掉头就跑，往终点奔跑。许三多却看也不看跑去的成才，他将背包背在身子前边，抢上来抓住伍六一, 他不想丢下他，他要背着他走。伍六一强挣着就是不让，但那条腿已经吃不上劲了，大半拉沉重的身子被许三多架 在

12、肩上。许三多拖着伍六一，向终点做拼命的冲刺。由于负重过多，许三多慢得出奇，他一步一步地往前冲着。伍 六一不敢再挣了，他一只腿竭力地往前蹦着，因为现在的速度很重要，他得为许三多想点什么。后边的那两名士兵，慢慢地超过他们了。伍六一受不了了，又开始愤怒地吼了起来：“他们超过你了！放开呀! 你又要搞什么？还想在那空屋里做看守吗？”伍六一的声音里都有哭声了。前边的那两名士，已经离他们越来 越远。成才已经到达了解树林终点，那股子猛冲的劲头让他几乎撞在了袁朗的身上。精疲力竭的成才没有倒下，他立 刻转过身看着战友：“许三多快跑！许三多，你加油啊！”袁朗意味深长地看看他，又看看远处的许三多和伍六一，他的眼神里充

13、满了一种钦佩。对于那还在争夺中奔跑 的四个人来说，这剩下的几百米简直遥不可及。“成才己经到了！只剩下一个名额了！你看见没有？ ！ ”伍六一望着绿意葱葱的棚树林对许三多说。许三多根 本就没抬头看，他的力气依然用在对伍六一的拖拉上。“只剩一个名额！你把我拖到也不算！脑子进水啦！ ”“加 把劲再加劲。”伍六一盯着那张汗水淋漓的虚脱的脸，忽然间恍然大悟：“我知道你要干什么了？你想拖着我跑到头，你自己 装蛋趴窝是不是？”许三多还是没吱声，他只管脚下使劲。伍六一想突然挣开他，却发现横担在肩上的一只手臂简 直已经被许三多的手掐到了肉里。“蠢货你不是笨是蠢了我用得着你施舍吗？我会去告你的！你放开求你放开到嘴的

14、 馒头我们都不吃，现在为什么干这种事？ ”伍六一已经哭了。“跑了好远从家跑到这前边都是你们推着扛着最后这一下我帮一下，又算什么？ ”伍六一已经 完全没力气可用了，他只能看着许三多往前一步步挣扎。伍六一本来是狂怒加无奈的眼神也慢慢平和下来，他说： “许三多，咱们是朋友。”近在咫尺的砰的枪响，把许三多吓了一跳。伍六一手中的信号枪还在冒着烟，信号弹正缓缓地升上天空。伍六 一一痛一拐地高举着双臂，向着终点挥舞着，他说：“我跑不动了！我弃权！”他真的是跑不动了，刚走出两步， 便轰然倒地。救护车是随时准备的，几名卫生兵已经发动汽车过来了许三多呆呆地看着伍六一。伍六一瞪着他，挥着拳头喊着：“跑啊！许三多！

15、”许三多掉头开始他的最后一段狂奔。那领先的两个兵意识到了身后的威胁，也使出了最后的力气狂奔了起来。许三多喊叫了，他在喊叫中开始了不可能的加速，第一次加速就超过了那两人。一个被超过的士兵终于丧失了 信心，在许三多超过他的同时摔在地上。然而，他那位战友却不管不顾地回身拉起了他。许三多仍在喊叫着，喊叫 声中救护车与他交错而过，喊叫声中许三多的声音将所有人的声音淹没，喊叫声中许三多刚流出的眼泪被风吹干， 他在喊叫声中跨越了终点。成才欢天喜地地跑过来，他想与许三多拥抱。许三多抬起头，那双眼睛里的冷淡让成才愣住了。许三多回头看 着刚刚跑过的路，他看到那两名士兵正互相地搀扶着跨越终点。远处的伍六一已经被卫生

16、兵用担架抬上救护车。伍 六一笑得像个大男孩一样，向这边不停地挥手。（选自士兵突击，有删改）（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.许三多在友情与荣誉之间，毅然决然地选择了友情，并自始至终没有动摇过。他执着、坚韧、重情的形象 被刻画得淋滴尽致。B.小说通过袁朗队长钦佩的眼神，运用侧面描写，让读者看到了主人公独特的人格魅力，从而使主人公的性 格特征更鲜明立体。C.小说多处运用对比手法，成才在只剩两个名额及两个士兵赶上来的情况下，抢先冲到终点，与许三多相比, 更为理智与冷静。D.军事题材的小说多以扣人心弦的情节取胜，本文节选虽短，但情节曲折，伍六一弃权、许三多冲刺等场面,

17、 让读者回味无穷。（2）请简要分析文中伍六一的心理变化过程。（3）文章“不抛弃、不放弃”的精神震撼人心。清从许三多的角度，结合文本，谈谈你的理解。（3分）（2017高一上河池期末）阅读下面的文字，完成下列小题“人民诗人”吴芳吉史飞翔吴芳吉这个名字今天已鲜为人知，然而事实上他却是“五四时期”享誉诗坛的“人民诗人”“爱国诗人”，是20世纪中国最杰出的诗人之一，他与苏星殊的俊逸才华前后辉映。吴芳吉的诗歌充满爱国主义感情，反映现实生活, 描写群众困难，揭露社会矛盾，真实表达了人民群众的追求和意愿。吴芳吉诗歌的特点是“不中不西，不古不今， 不雅不俗，不激不随”。他创作的婉容词两父子护国岩词等蜚声中外、脍

18、炙人口，受到周恩来、冯玉祥、 郭沫若等人的高度赞誉。吴芳吉兼师众长、独树一帜的诗体，开创了一代诗风之先河，达到了很高的艺术境界，对 后来的诗歌创作产生了深远的影响，他的代表作婉容词等被选入30年代的中小学教材，影响了几代人。吴芳吉（18961932）,号碧柳，祖籍湖北，后举家迁往重庆江津县德感坝居住。吴芳吉幼时即天资聪颖，机敏 过人。3岁时，母亲刘淑贤授以诗，能背诵周南召南各篇。10岁时父亲蒙冤入狱，吴芳吉一路跋山涉水 从江津来到重庆，替父申冤，厅堂之上他落落大方、有理有行，其超人的胆识和智慧令办案的法它深深折服，于是 送父子俩回家。此事在重庆一时传为佳话。13岁时，吴芳吉创作了 1000多字

19、的读后感读外交失败史书后 被老师用石印印刷全文，在江津各学校散发，一时洛阳纸贵，吴芳吉由此名噪全县，誉满江津，被称为“神童”。1911年，15岁的吴芳吉和后来成为著名诗人、学者，一代国学大师的吴宓教授，同时以出类拔萃的成绩考入 北京清华园留美预备学校（后改为清华大学），分在一个班学习，两人从此结下了深厚的情谊。1912年，四川籍同学 何鲁与美籍教师发生矛盾，吴芳吉被选为代表与校方斗争，因拒绝写悔过书，被开除。离开学校后的吴芳吉无处可 去，只好流浪街头。后来听说天津四川会馆对在京津的四川青年免费提供食宿，于是辗转前往。此后，在好友吴宓 的劝说下，吴芳吉返回四川老家。回家后，吴芳吉先后任职于嘉州（

20、今乐山）中学英文教师，上海右文社章氏丛书 校对，永宁（今叙永）中学教师，上海新群诗歌编辑，湖南长沙明德中学教书，西北大学教授，沈阳东北大学教 师，成都大学中文系主任，四川大学教授，江津中学校长等，期间还创办重庆大学。1919年7月，吴芳吉从永宁中学回乡，在“五四”运动影响下，他慨然加入朱近之等人发起组织的白沙学界联 合会，组织游行，发表演说，积极投身革命。与此同时，他创办场期白话报场期讲演，发表明月楼述护 国岩词两父女等诗作，教育群众。这些诗作感情真挚，音调婉转，广为流传，吴芳吉在诗坛上的地位从此奠 定。此后，吴芳吉用如椽大笔写下了儿莫啼行思故国行红颜黄上行痛定思痛行等著名诗篇，揭露军 伐的暴

21、行和国民党的腐败，描绘了穷苦大众生活在水深火热之中的惨状。吴芳吉忧国忧民的赤子之心赢得了人民大 众的一致爱戴，人们亲切的称他为“人民诗人”“爱国诗人”，尤其是他的“三日不书民疾苦，文章辜负苍生多” 的名句更是享誉华夏，深为郭沫若等一批名人志士所喜爱。1932年4月，应加拿大友人之邀，吴芳吉赴重庆大学为中华基督教青年会讲演儒家思想与耶教精神，并现 场吟诵新作一一颂扬19路军的巴人歌。身患感冒的吴芳吉激昂悲愤，声泪俱下，难以自制。不料竟因劳累过度 引发肺结核旧疾，当场昏倒，不省人事。1932年5月9日，一代诗人吴芳吉溢然长逝，享年36岁。（1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）A .吴芳

22、吉创作的诗歌蜚声中外、脍炙人口，受到周恩来、冯玉祥等人的高度赞誉，因而被选入30年代的中 小学教材。B. 10岁的吴芳吉跋山涉水来到重庆替父申冤，他在厅堂上落落大方、有礼有节的表现，展示出了超人的胆识 和智慧。C.从永宁中学回到故乡的吴芳吉受“五四”运动的影响，积极组织游行，发表演说，投身革命，展现出伟大 的爱国情怀。D .吴芳吉身患感冒，仍坚持为中华基督教青年会讲演儒家思想与耶教精神并现场吟诵新作巴人歌， 当场昏倒，不省人事。（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.吴芳吉是“五四时期”享誉诗坛的“人民诗人”“爱国诗人”，是二十世纪中国最杰出的诗人之一，至今 深受人民的喜爱。

23、B.文章首先对吴芳吉的艺术成就和作品特色及影响做了整体介绍，总领全文的同时，也激发了读者的阅读兴 趣CC.就读于北京清华园留美预备学校时，吴芳吉与美籍教师发生口角，但他拒绝写悔过书结果被开除，之后无 处可去，只好流浪街头。D.文章对吴芳吉的求学经历、工作经历以及其创作经历都做了详细描述，突出了吴芳吉忧国忧民的赤子情怀。（3）文中说，人们称吴芳吉为人民诗人” “爱国诗人”，对此，你怎样理解？三、文言文阅读（共1题；共4分）（4分）（2019高二上深圳期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。韩茂，字元兴，安定安武人也。父耆，字黄老；永兴中自赫连屈丐来降，拜绥远将军，迁龙骏将军、常山太守， 假安武侯。

24、仍居常山之九门。卒，赠泾州刺史，谥日成侯。茂年十七，膂力过人，尤善骑射。太宗曾亲征丁零翟猛, 茂为中军执幢。时有风，诸军旌旗皆偃仆，茂于马上持幢，初不倾倒。太宗异而问之，征茂所属，具以状对。太宗 第8页共15页第 页共15页谓左右日：“记之。”寻征诣行在所，试以骑射，太宗深奇之，以茂为虎贲中郎将。后从世祖讨赫连昌，大破之。世祖谓诸将曰：“今若穷兵极武，非吊民之道，明年当共卿等取之。”徙其民而还。以军功蜴茂爵蒲阴子，加强弩 将军，迁侍辇郎。又从征统万，大破之。从平平凉，当茂所冲，莫不应弦而残。由是世祖壮之，拜内侍长，进爵九 门侯，加冠军将军。后从征端端，频战大捷。与乐平王丕等伐和龙，徙其居民。从

25、平凉州，茂为前锋都将，战功居 多。迁司卫监。录前后功，拜散骑常侍、殿中尚书，进爵安定公，加平南将军。从破薛永宗，伐盖吴。转都官尚书。 从征悬皴，频破贼军。车驾南征，分为六道，茂与高凉王那出青州。诸军渡淮，降者相继，拜茂徐州刺史以抚之。 车驾还，以茂为侍中、尚书左仆射，加征南将军。世祖崩刘义隆遣将檀和之寇济州，南安王余令茂讨之至济州和之 遁走高宗践昨拜尚书令加侍中征南大将军茂沉毅笃实，虽无文学，每论议合理。为将善于抚众，勇冠当世，为朝廷 所称。太安二年夏，领太子少师。冬卒，赠泾州刺史、安定王，谥日桓王。长子备，字延德。袭爵安定公、征南大 将军。（选自魏书韩茂传）（1）下列对文中画线部分的断句，正

26、确的一项是（）A .世祖崩/刘义隆遣将/檀和之寇济州/南安王余令茂讨之至济州/和之通走/高宗践昨/拜尚书令/加征南大将 军/B .世祖崩/刘义隆遣将/檀和之寇济州南安王余令/茂讨之至济州/和之遁走/高宗践昨/拜尚书令/加征南大将 军/C .世祖崩/刘义隆遣将檀和之寇济州/南安王余令茂讨之/至济州/和之遁走/高宗践昨/拜尚书令/加征南大将 军/D .世祖崩/刘义隆遣将檀和之寇济州/南安王余令茂/讨之至济州/和之遁走/高宗践昨/拜尚书令/加征南大将 军/（2）下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）A .字：古人成年后由父母或尊长取的别名，又称“表字”。古人自称用字，称人用名。B .太宗：古代

27、帝王常见庙号，多为该朝代第二代帝王的庙号。此为北魏太宗拓跋嗣。C .蠕端：我国古代北方民族名，即柔然。南史云：”蠕蠕为族，盖匈奴之别种也。”D .车驾：帝王所乘的车，常用为帝王的代称，如汉书高帝纪下：“车驾西都长安。”（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A .韩茂出身不凡，为将门之后。其父韩耆永兴年间自赫连屈丐降魏，被任命为缓远将军，后升任龙狼将军， 并暂代安武侯。死后被追赠泾州刺史，盗为成候。B.韩茂膂力过人，擅长骑射。十七岁那年，太宗亲征丁零翟猛，他担任中军旗手，大风将各军旌旗吹倒，只 有他在马上举旗没有被吹倒，从而受到太宗注意。C.韩茂从驾出征，屡建功勋。他随世祖征讨

28、赫连昌，进攻统万，平定平凉，出征蠕端，讨伐和龙，平定凉州, 破薛永宗，征伐悬弧，都能打败敌人立下战功。D.韩茂沉毅诚实，勇冠当世。他虽然没有什么文才，但参议决策却常常切合事理；担任将军的时候，善于安 抚部队，他的勇猛堪称当世第一，被朝廷称道。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。寻征诣行在所，试以骑射，太宗深奇之，以茂为虎贲中郎将。今若穷兵极武，非吊民之道，明年当共卿等取之。四、诗歌鉴赏（共1题；共2分）（2分）（2019 青浦模拟）阅读下文，完成小题。临江仙（五代）牛希济洞庭波浪幽晴天，君山一点凝烟。此中真境属神仙。玉楼珠殿，相映月轮边。万里平湖秋色冷，星辰垂影参然。橘林霜重更红鲜。罗浮山

29、下，有路暗相连。【注】岫：风吹物使其颤动。君山：湖南岳阳市西南800里洞庭湖中的一个小岛。参然：参差不齐的样 子。罗浮山：在广东惠州，为道教的“第七洞天”，相传为葛洪炼丹处。（1）下列关于作品说法正确的一项是（）A .从标题看应是一首词B .从相对整齐的句式看应是古体诗c .从标题看出作品写的是神仙故事D .从写作的对象看是一首咏物词（2）以下评价适用于本诗的一项是（）A .慷慨激昂B .深沉含蓄C .清新明丽D .明快简洁（3）扣住“一点”，赏析“洞庭波浪布晴天，君山一点凝烟”两句。五、情景默写（共1题；共3分）（3分）（2019高二上汪清期末）补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼在赤壁赋

30、中描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好能体现作者怡然自得的心境的句子是“， O（2）晏殊在浣溪沙一词中表达对春光逝去的惋惜，怅惘之情的名句是“，（3）苏轼念奴娇.赤壁怀古中借古伤怀抒发理想幻灭、人生失意的两句是“, ”。六、语言表达（共2题；共2分）（1分）（2017 山东）某校举办青少年心理健康讲座，下而是主持人的一段开场白。请在横线处填写句子, 使上下文语意连贯。要求使用比喻和排比的修辞手法，不超过60个字。（4分）人生难免会有不如意，心理健康的青少年面对坎坷时，往往乐观坚强，积极向上。健康的心理对我们有重要的 意义，那么，如何拥有健康的心理呢？我们邀请了著名心理学家王教授给大家谈谈这个问题，请鼓

31、掌欢 迎。（1分）（2019高一上罗湖期末）杰出的文学作品不外如下两类：一类是对“不完美的世界”进行揭露 和鞭挞，一类是对“更美好的世界”表示向往和憧憬。请选择其中一类，结合你阅读的活着平凡的世界乡上中国三部作品中的一部作品（也可以另选其它 第11页共15页第 页共15页作品），加以举例阐述。要求：观点明确，举例准确，阐述清楚，字数不少于120字。七、材料作文（共1题；共1分）（1分）（2017高二下南昌期中）阅读下而材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。“我的外公，从前会偷东西。”母亲说，“有一天，他去别人菜园偷菜，被菜园主人看见了。可是，那主人看 见了，转身就走。”母亲说，外公以为那

32、人要去告官，连忙追去。不料那人进了自家的门，还把门关上。外公想想, 上去敲门。门开了，外公说：“我被你看见了。”那人说：“看见什么？我今天连门都没出。”外公说：“是被你 看见了，偷你的菜。”外公还说：“我现在没法做人了。”那人笑道：“你说什么话。咱们是邻居，你想知道我菜 为啥长得漂亮，尽管问。我那菜，好看，也好吃。信不？你先尝尝。”说着，真去天井边的悬篮里抱出两颗菜，硬 是塞到外公手里。从此以后，外公成为邻里众口交誉的人。全面理解材料，自主确定立意，写一篇不少于800字的议论文，不要脱离材料含意。第 贞共15页4-2, B第 页共15页参考答案一、选择题（共1题；共3分）1-1, A1-2,

33、B1-3. 二、现代文阅读（共3题；共9分）2-1、c2-2, A2-3、D3-1, c超过两名对手,望见终点时，他内心是振奋的.两名对手赶上来时激烈的挣4L ,表现了他担心拖累战友、吉伯植对手超越的心理.被两名对手超过后的狂怒、哭泣与平和，既有对战友的“固执”的愤怒、无奈，又有对目己不被抛弃的激动与欣慰.3.2、最后，笑得像个大勇孩，既有对战友获胜的喜悦，又有为自己侬放弃而没有拖累战友的锋然.不抛弃，就是在任何艰难困苦面前都不抛弃自己的战友,要与战友共亲辱，同生死.这是一种恁休息识，彰显的是团 结”的精神力量.不放弃，就是在任何跟苦卓姥的条件下都不放弃自己的目标、任务与豪言,这是T峭当和执着

34、的精神，落尽最大的力量冲 向终点，完成任务.3-3、“不施奈不成弃是f 信念,也是一种意志。它不仅是战友之间珍贵友谊的写照，还是战胜敌人的军3L4-1, A吴芳吉的诗敬充满建国主义感情，反映现卖生活，描写爵众国难,揭露社会矛盾，真实表达了人民群众的追求和启臣，矣 芳吉的作品中充海7忧国忧国的赤子之心，他创作的“度唏行思故国行红颜黄土行麻定思施行等洁筋，揭更4-3,军商的暴行和国民党的耽，侬了穷苦大众生活在水深火热之中的恸总三、文言文阅读（共1题；共4分）5-1、0 5-2. A 5-3. ,不久（太亲）召魅茂到里有所在地,金筠马射前考去他，太宗对他深藻惊奇，任命他为虎身中野至5-4、现在如果想尽兵力任意发动战争，就不合乎龌百姓的道理，明年一定和诸位夺取它.四、诗歌鉴赏（共1题；共2分）6-1、羯6-2、,运用衬托手法极写洞庭湖之大./在浩密的洞庭烟波中，君山弟L点凝固的烟毒透浮在茫茫大海之中.以一点”吉君山之极6-3、小，以此衬托涓庭湖的浩瀚无血五