远程教育培训心得体会

1、远程教育培训心得体会远程教育是一种以学生自主学习为主，教师指导为辅，通过各种媒体或网络自学的一门新兴教育体系。在这里有我们渴求的书林瀚海，无论是“教”还是“学”，从内容到形式都新颖独特，激发了我的学习兴趣，对我不断地获取知识和提高教育层次是非常有益的，对日常工作起到了极大的促进作用，丰富的创造力和非凡的预见性，更能使我们领悟到教育学习的真谛，那就是人人享有终身接受教育的权利!这一切，都深深地吸引着我，同时也对远程教育有了实实在在的认识，今天我想借此机会来谈一点心得与体会。远程教育学习充分发挥了它的优势。在学习的过程中我们可以下载网络课件，借助教师的讲解结合教材进行学习;然后运用所学知识去完成网

2、上布置的作业，若此时碰到了疑难，也完全不必担心，可以和学习中心的在线老师或其他学员交流，讨论答疑，也可以在网上发贴留言，与大家一同探讨，还有许多学员在分组交流，大家彼此学习，既撞击出智慧的火花，又结识了许多志同道合的朋友。此时你一定会为远程教育的魅力所折服。在学习过程中应做到了以下几点：1、树立学习信心，制定学习计划。操之过急、急于求成，目标定得太高,只能是打击自己的学习信心,只有循序渐进、实事求是、正确地评价和认识自己、客观地设定自己的期望值，才能帮助自己树立较强的学习信心。光有信心不行，还必须有自己的学习目标，确定了自己的学习目标以后，还要拟定实现目标的计划，即如何充分利用统统资源，包括人

3、、财、物、时间和教学信息等为学习服务。为每一个学习单元确定一个明确可行的学习目标，严格按照学习时间表完成每一个单元的学习任务和目标，脚踏实地地完成每一个学习任务和目标就会获得小小的成就感，不断地鼓舞和增强学习信心。2、培养积极的学习情绪，养成良好的学习习惯。在头脑最清醒、注意力最集中的时间段学习，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在学习中还必须克服自己的分心现象，养成良好的学习习惯。3、多记笔记，提高领悟能力，增强记忆。多做笔记有助于提高学习效率;有助于加强记忆，特别是对考试前的复习很有帮助。有时候，除了把教材和光盘中重要的地方做下记录之外，还要综合其他相关资料，整理出一份内容较丰富的笔记。这份

4、笔记应反映出自己对学习资料的理解程度，运用自己的判断能力，把重点、难点、特殊内容记下来。在做笔记的过程中，还必须灵活思考教材的内容，这样才会提高自己的理解能力。4、重视交换与沟通，主动学习、主动探索。在学习过程中多方交换，互通有无也是一种很好的学习方式。在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的，当遇到自己难以解决的困难和问题时，应正确分析它们产生的原因，尽可能获得家人、朋友和教师的关怀、支持和鼓励，多与同学交换学习心得和体会，互相鼓舞学习信心，学习别人的成功经验，消除不良心理影响，有助于激起学习动机，增强学习信心。21世纪，人的观念日新月异，社会的发展需要懂知识、能操作、善合作、会生存的人才

5、，不断地激励着人们要继续学习，读书学习的过程就是丰富知识、积淀文化的过程，随着信息化、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。由于计算机及其网络技术迅速发展，为远程教育开辟了新的天地，这种开放式教育模式是现代远程教学技术与多媒体教学手段的有机结合，是一种新的人才培养模式，大大提高了人们接受教育的自主性，为终身学习、自主教育和高等教育普通化创造了条件。“知识就是力量”，在未来的学习中，我将努力增强学习意识，更新巩固知识结构，丰富学习手段，提高自身修养与内涵，尊重老师，连合同学，努力完成学业。1.美术教师是美术课堂的“活水”。和谐的教学气氛能迎来学生对老师和学科的尊重，换取学

6、生对老师的高度信任，能诱发学生的学习兴趣，和谐的环境是搞好教学的前提。在教学中，我们应以“平视的目光”对待学生，与学生同欢同乐，又以“欣赏的眼光”看待学生；这样，教师的爱心不断地奉献，形成初春活水，给“鱼儿们”足以舞跃的空间，并用真诚的激励让学生们的思惟和兴趣化为灵动、充满课堂。2.美术教师是民主平等和谐的“灯塔”。情感是人类宝贵财富中最易得、最不应缺失的一种，美术是强*感表达的学科，在近几年的教学工作中， 我越发感到学生表达民主、平等意识的“疑、思、言、行”的欲望都增强了。这是一种好的情感表达需求，教师应顺势利导，进一步创造民主、平等的氛围。因此，我乐于在教学中逐渐融入学生的思想、学生的创造

7、行动。引导学生享用自由创作空间，让学生发现、思考、想象。给学生质疑的权力，唤起更强的民主见识，尊重别人意识，主体意识。突出教学中的双向性、互动性，使师生形成“亲和力”，使教与学更好地统一航向，平安舒畅地驶离港湾，去往远大目标。3.美术教师将由单一型转为“哆啦A梦”型。美术教师单一的传知功能，造成了教师自我的封闭，也造成了学生知识的封闭性。现在的社会需要我们开放意识的增强，需要每个人有较强的综合素质和实践能力，俗话说：“要给学生一杯水，自己就要多准备几种水。”确实，作为一个教师应该有丰富的知识，这样才能满足学生的求知欲望。我们培养的学生就应该是能从生活中提炼美术，又能把美术运用于生活的学生，是面

8、向社会的学生。因此，美术教师就得先更新知识，广取其它学科亮点，综合于“我的课堂”，服务于我的课堂。教学中注意与社会生活的整合，与学生的整合，最终引导、培养学生的综合能力。我认为新课程改革，美术教师观念和角色的改变，既是根本又是关键。我们的观念转变成功了，升华成有利学生有利三维目标有效达成的“活水、灯塔、机器猫” 等角色成功了，这才有基础谈真正意义上的提高学生的素质，谈新课改，谈为人师表。第二篇：美术教师远程培训心得体会美术教师远程培训心得体会通过近四个月的“湖南省直国培区 ”培训学习,使我更深刻的理解了美术新课标和新课改理念，更好的、准确的把握新教材，都有很大的帮助;也让我知道了怎样上美术课，

9、我受益匪浅，教授用身教言传的生动讲座，我收获多多，感伤多多。一、平等对待，同欢同乐和谐的教学气氛能迎来学生对老师和学科的尊重，换取学生对老师的高度信任，能诱发学生的学习兴趣，和谐的环境是搞好教学的前提。在教学中，我们应以“平视的目光”对待学生，与学生同欢同乐，又以“欣赏的眼光”看待学生；这样，教师的爱心不断地奉献，形成初春活水，给“鱼儿们”足以舞跃的空间，并用真诚的激励让学生们的思惟和兴趣化为灵动、充满课堂。二、聆听专家讲座，从中受益多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享用，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。通过学习，明白了美术教学要

10、贴近孩子们的生活，应当把教学融入到孩子们的生活中，把他们特有的游戏生活、身边的校园、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉。让孩子们用自己的感官去观察生活，用画笔去记录生活，使他们从中品尝到生活和绘画的乐趣。只有追求学生的需求，营造学生的学习的兴趣，体验到美术与生活息息相关的联系，才能使孩子们真正的爱上美术课。三、享用教育，收获快乐几天的学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下

11、来。在整理中思考，在动作中研究，这将是我今后所追求的目标。四、与学员互动，从中进步在每一次的交换研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发小组成员的热议，每天都有不小的收获。在交换中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交换充分了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识。我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于

12、自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。做快乐教师，教快乐学生。为期四个月的理论学习即将结束，我在思想上得到了洗涤，教学理念上得到了革新，受益匪浅。通过学习，我更进一步相识和掌握了新课改发展偏向和目标。从理论基础、教学技能、教学理念等方面有明显的提高和转变。结合专家的讲座，反思了以往工作中的不足，深知自己在教学上的欠缺。此次培训让我们与专家面对面的交换，以鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑。第三篇：美术教师远程培训心得体会美术教师远程研修心得体会作为一名初中美术教师，将如何面对新的教育形势，顺应现代教育的要求，适应社会的发展要求呢？我觉得要先改

13、变自己的教学观念，改革自身的教学风格，也就是要改变美术教师的角色定位。我们的角色如何改、变成什么样呢？经过这次“教师远程研修 ”学习后，我受益匪浅，教授用身教言传的生动讲座，我总结了几点不成熟的心得和体会。1.美术教师是美术课堂的“活水”。和谐的教学气氛能迎来学生对老师和学科的尊重，换取学生对老师的高度信任，能诱发学生的学习兴趣，和谐的环境是搞好教学的前提。在教学中，我们应以“平视的目光”对待学生，与学生同欢同乐，又以“欣赏的眼光”看待学生；这样，教师的爱心不断地奉献，形成初春活水，给“鱼儿们”足以舞跃的空间，并用真诚的激励让学生们的思惟和兴趣化为灵动、充满课堂。2.美术教师是民主平等和谐的“

14、灯塔”。情感是人类宝贵财富中最易得、最不应缺失的一种，美术是强*感表达的学科，在近几年的教学工作中， 我越发感到学生表达民主、平等意识的“疑、思、言、行”的欲望都增强了。这是一种好的情感表达需求，教师应顺势利导，进一步创造民主、平等的氛围。因此，我乐于在教学中逐渐融入学生的思想、学生的创造行动。引导学生享用自由创作空间，让学生发现、思考、想象。给学生质疑的权力，唤起更强的民主见识，尊重别人意识，主体意识。突出教学中的双向性、互动性，使师生形成“亲和力”，使教与学更好地统一航向，平安舒畅地驶离港湾，去往远大目标。3.美术教师将由单一型转为“开放”型。美术教师单一的传知功能，造成了教师自我的封闭，

15、也造成了学生知识的封闭性。现在的社会需要我们开放意识的增强，需要每个人有较强的综合素质和实践能力，俗话说：“要给学生一杯水，自己就要多准备几种水。”确实，作为一个教师应该有丰富的知识，这样才能满足学生的求知欲望。我们培养的学生就应该是能从生活中提炼美术，又能把美术运用于生活的学生，是面向社会的学生。因此，美术教师就得先更新知识，广取其它学科亮点，综合于“我的课堂”，服务于我的课堂。教学中注意与社会生活的整合，与学生的整合，最终引导、培养学生的综合能力。我认为新课程改革，美术教师观念和角色的改变，既是根本又是关键。我们的观念转变成功了，升华成有利学生有利三维目标有效达成的“活水、灯塔、机器猫”

16、等角色成功了，这才有基础谈真正意义上的提高学生的素质，谈新课改，谈为人师表。上面我谈谈参加这次美术远程研修的一点感受。一：加强美术教师专业水平，更新专业知识，是时代赋予我们的责任和义务。领导重视是这次学习的动力，：大家要珍惜这次机遇，更新知识是教师的生命线。授课教师扎实的功底是我们学习的源泉，专业教师他们深入浅出的讲解，阐述了美术的理论知识体系和专业技能知识体系。我们明白了一个道理，就是好的教学理念要有理论知识做支撑点。理论支撑点有了，授课就会有明确的偏向。比如手工制作，过去我就是认为用纸折叠出工具，就是完成任务，就是一节课的目的。现在认识到手工制作涉及好多方面，不是简单的动动手而已。二：重新

17、认定位自我。美术新课程标准中规定美术课程是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，那么我们美术教师应该面对全体学生进行美术素质教育，而不是针对少数美术特长生，我们应该将首要精力放在对全体学生的美术教育上，不要为了追求个人好处或者所谓个人成绩而忽略了自己的基本职责。，就是要我们把美术知识技能流传给孩子们，加强美术教育。现在的学生动手少，懒于动手。美术就是培养他们的兴趣爱好，开拓他们的智力，培养动手动脑习惯，是他们动作起来。由此可见，我们的美术教师们不是简单的在课堂教教课就了事，而要开发学生的潜在能力，让他们养成勤于动手善于思考的好习惯。这就是我们的职责所在。三：美术教师不仅要做美术技能传授者，还

18、要做美术文化的流传者。美术学科具有知识面广，综合性强等特点，它和各学科有直接或间接的关系。语文引导观察力，数学引导结构比例，其他学科要丰富美术的知识体系。就是说各科都会让学生增长见地，融会贯通了美术才能学得好。因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面，可以使学生较为全面地相识美术与生活等方面的联系，从而更好地学习美术。这就要求我们美术教师必须重视文化学习，提高自身文化修养，不仅是一名美术人，还应该是一名文化人。这次培训是我们的理论有了支撑，教学有了偏向，这样不仅可以教书还可以达到育人的目标。比如在末了说课活动中，我聆听了几位教师的说课，

19、是我震动很大。这些说课都建立在理论的基础上，无一例外地体现着新课改的要求、趋势；课堂生动，预设生成与动态生成相结合；目标达成度高，无一不渗入渗出着美术素养和美术方法。作为美术人，他们做到了知识的渗入渗出，一节说课阐述了美术文化的精髓。回味自己的教学，还存在诸多不足。比如，理论运用于课堂教学的手法还不够成熟；教学技能，教学技巧不够灵活多变；教学目的单一等，所有这些都将是我提高课堂质量的动力，提升教学能力的途径。我坚信，我会在以后的教学道路上认真实践研究，在实践研究的基础上进一步升华自我理论知识，教学技能，使之达到“学习实践总结提高”这样一个良好循环过程。愿我能成为美术战线上的一名骨干教师，至少是

20、我认为的骨干。谢谢大家！第四篇：美术教师远程非学历培训心得体会不知不觉，参加20142015年中小学远程非学历培训已接近尾声，作为一名刚上岗不久的新教师，我非常珍惜这次的学习机遇，通过学习，交换，提交作业，结合自己的教学实际，我发现我收获很大。通过培训老师们的授课，我学习到了如何提高课堂的有效教学性；如何管理好学生；怎样做好学生的心理健康问题；怎样合理设计课堂教学，怎样进行案例研究等内容，这些内容知识，让刚上岗、对工作毫无头绪的我有种茅塞顿开的感悟。这次培训活动，进一步提升了教师，特别是新教师的教育教学水平，促进教师专业化发展水平的提高，进一步培植健康、和谐的教育文化。一、培训提升思想认识由于

21、平常工作的繁忙，加之没有工作经验，再者对现在的教育现状和教师成长没有深入相识，我感觉自己就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的相识。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。它要求我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。而网络的快捷性将远程非学历培训变得更为重要。它有利于我们自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾，有助于我提高学习和实践应用的效率。培训期间，同一学科的老师们在远程非学历这个平台上互订交换、互相学习，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题

22、。二、培训充分了专业知识作为一名小学美术教师，第一应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。以往，我只是研读一些与小学美术教学有关的册本，为了教而学，为了教而看，而远程非学历的培训就如一本系统的学科大书，关于小学美术教学的所有内容在这里都一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来轻易至极。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。这次学习，通过专家引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对小学教学有了深入的理解与思考；通过参与学习、反思体会，帮助我准确地把握了美术学科的首要教学内容及教学的重难点，帮助我认识并掌握了美术教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到

23、自己的实际教学中去。三、新课改理念尊重学生的主体性学生是具有独立个性的人，教师必须与时俱进，放下“权威”思想，改变教学行动。在具体的课堂中，教师要由传统的知识传授者，转变成学生学习的组织者，为学生提供合作交换的空间与时间，让学生自主学习、同桌交换、小组合作、组组交换、全班交换等。让学生在娱乐中不知不觉掌握教学内容，得到情感体验与教育，注重发挥学生的主体性和主动性，变被动接受为主体参与，学生变要你学为我要学，教师变传授者为引导者。在这一宗旨的带领下，注重设计，注重方法，注重课堂实效，从而实现“知识技能为基础目标，过程方法为核心目标，情感、思惟和价值观为最终目标”的三维整合。教学中要抓过程和方法，

24、通过过程和方法，使学生学到基础知识，掌握基本技能，全面训练学生思惟以及想象力、观察力、语言表达能力和连合协作精神，永远要高度重视对学生自信心的树立和培训，培养享乐耐劳、乐观向上的精神，为他们人生第一节作好奠基。这次培训彻底颠覆了我原本对教师这个工作的理解，让我如浴火的凤凰，在教师成长的道路上得以“重生”，获得质的进步，在今后的教育教学工作中，我要继续钻研，争取早日成为一名优秀的小学美术教师！第五篇：教师远程培训心得体会活到老，学到老记网络远程培训心得体会活到老，学到老。树立终身学习的观念，才能使自己不被时代所打败。在家庭与生活的双重压力下，我比较喜欢网络远程培训这种便捷、省事的学习方式。我很珍

25、惜这次的学习机遇。在培训期间，我能合理安排好时间，进行学习活动。这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。网络远程培训中的讲座，非常贴近教学实际，很具有操作意义的，有教育偏向的引领。其中提到，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为学生天生活泼好动，需要风趣的工具来吸引他，带风趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要善于提问，还要善于开导学生自己提出问题。认真的学习和掌握教育科学文化知识，不断提高自身的业务水平和教育教

26、学质量，深入到教育的改革和研究中去，这样才会始终沉浸在幸福的海洋里。此外，教师应将自己学习和研究的理论运用到教育实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向研究型教师，也才会体验到工作的快乐和幸福。统统的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人。于是，在网络远程培训期间，我结合学到的工具来改进我的教育教学。特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。“学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激起学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础”。新课程改变教师与学生的

27、传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。因此，我转变了自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机遇，变得越来越大胆，在课堂上踊跃讲话，积极地表现自我。我不敢奢望自己能成为特级教师，但现在我敢希望自己能成为“明”师；在“明”师的成长历程当中，我

28、盼望自己的课堂越来越高效！在未来的教学生活中，我企望自己能学到更多让教学更高效、让师生更和谐、让人生更美好的工具。第二篇：初中语文教师远程研修培训心得体会初中语文教师远程研修培训心得体会从2012年11月18日开始，我参加了宜宾市翠屏区2012年中小学及幼儿园骨干教师远程培训，就义务教育课标修订版解读（一）、义务教育课标修订版解读（二）、学科教学疑难问题研究、初中现代小说解读与教学策略、初中现代诗歌解读与教学策略、初中说明文教学策略等专题进行了认真学习。本次培训目标是以“有效教学策略”为培训主题，更新、拓展学科知识，切实提升教师知识水平与学科造诣；总结反思教学实践，把握教育规律，通过观念更新引

29、领行动转变；强化创新意识，提高教研能力，促进教师从经验型向研究型转变；造就一批优秀骨干教师团队，在基础教育改革与实施素质教育中，发挥示范与引领作用。我在本次培训中，通过直播或视频点播迅速相识并掌握了培训内容设计理念，培训的流程及要求；按要求通过网络在线观看视频课程，学习通识课程及学科课程的专题讲义和其它相关资源，并按规定在网上参与交换互动并完成作业； 提交多篇研修日志，两篇我的教学故事；在论坛上发表、回复很多研讨帖等。本次培训，我感受颇多，特小结如下：一、形成并强化了“我要培训”而非“要我培训”的观念。远程研修给我们提供了一个自由开放的学术平台，可以跟专家直接对话，可以与同行一同探讨。同时又像

30、是一个温馨的精神家园，工作中的烦恼与困惑统统都可以放进这里，有来自不同地区的朋友、同行给你鼓励与支持。这样的培训让我受益匪浅，乐在其中。二、获得相识决问题的相关理论与知识，方法与技能。通过观看义务教育课标修订版解读（一）、义务教育课标修订版解读（二）课程视频，学习课程资源，我认识到了课标修订版与实验版的异同，为以后的教学明确了偏向。同时，就初中现代小说解读与教学策略、初中现代诗歌解读与教学策略、初中说明文教学策略进行认真学习，将专家们的观点、方法、技巧与自己的进行对照，取长补短，开导、提升自己的教育智慧。三、知行统一，运用所学积极参加校本研修和在岗实践。学习是为了武装自己，运用于实践。在参加培

31、训的同时，我深入思考，积极实践。如在进行小说教学时，进行了一个新的测验考试以课本为依托，让学生进行人物描写片段练习。如在教学完我的叔叔于勒后，片段练习为：采用外貌、语言、神态、动作等描写，再辅以一定的环境描写刻画人物兴奋的样子。学生先是独立构思、写作；之后在小组内人人展示；再选出一篇写得最合要求，最有特色的来，集全组智慧帮其修改、润色；又拿来全班展示（展示时可让其他学生闭上眼睛，根据听到的内容在脑中勾勒人物形象。）；末了点评（首要看是否运用了多种人物描写方法，环境描写是否与人物心情搭调，综合效果是否良好等。）就这样一个小小的测验考试，却收到了意想不到的效果。几乎每个同学都热情高涨，每个小组都有

32、精彩的语段出现，以至有的小组的作品堪称完美。这让我意识到：有时一个小小的改变，就能创造奇迹。 本次培训工作即将结束。在培训的后期，我将努力将所学化入我的平时教育教学工作中去，并从专家以及学友们精彩的观点中汲取更多有益的营养，不断加强自身理论及业务学习，不断通过教育教学实践，促进和提升个人的理论和实践水平，为学校的教育教学更好服务。第三篇：初中语文远程研修心得体会2017初中语文远程研修心得体会我参加了初中语文远程研修，感觉收获颇丰，上面我从几个方面来总结我此次远程研修活动的心得体会。交换才能进步学习，需要耐得住寂寞，关起门来用心钻研是必要的。但不能永远关起门来搞建设，我们还要测验考试走出去和引

33、进来，这种走出去和引进来就是交换的过程。而交换是我们学习成长的催化剂，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗。肖伯纳说，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而朋友之间相互交换思想，那么，我们每个人就有两种思想了。但我觉得我们很可能不但单因为交换有了两种思想，我们非常有可能在交换的过程中产生多种思想，所以这远非一个“一换一”、“一换二”的交换，而是“一换多”的交换。所以，交换非常有必要。在研修中这种交换就包括很多种，比如你读文本资料，从文本资料中获得知识和思想，你将写出的文章发表出去，别人读你的文章而与你的思想交换有了他自己的收获；又比如我们给别人评论，会吸引来

34、作者或其他学员回复，然后再回复下去，或者参与班级研讨和在线研讨，这种交换就是一种非常及时的交换；以至我们还可能由此而结交些许好友，大家相约着面对面交换。总之，交换让我们们学到更多的知识，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多同舟共济的好友。当然，在主动学习和主动交换之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也长短常重要的。课程标准是统帅对课标的正确落实源于对课标的准确理解。我们对课标在教学中本应有的地位已经忽视很久了。对课标的重视不够，我们很多老师已经很久没有（以至从来没有）认认真真看过课标了，更遑论研究解读课标。很多老师平时教学往往就看两本书：教材、教参；新老师可能再加几本优秀教案之类的书；熟

35、悉教材的老教师可能连教参都不翻了。其实大家都知道，课程标准体系严密、内容丰富，是我们教学设计对照的标杆、教学评价依托的根据。我们所使用的不同版本的教材的编制都是源于课标的，课标才是最高统帅，但我们在平时的教学中，往往局限于教材和教参，以至对教参中“对应的课程标准”也不大在意，只有在做说课评比、优质课准备等比较“重要”的事时才想起翻翻课程标准对这一课是怎么要求的。吃透教材是根本认真学习视频和文本资料，学人所长，取其精华的同时我也在对比思考，在对比中，我发觉我对教材体系的理解和掌握是如此的肤浅，这也是我们年轻老师往往薄弱的地方，但是没通过对比，自己往往没有这么强烈的感觉。所以在研修的第二天，我就开

36、始给自己多安排了一项任务：回归教材，认真研读。通过认真研读，再将自己对教材的理解和掌握与研修结合起来，惟其如此，才能收到更好的效果。后来的学习也证明我的这个反思是对的。所以，在沉浸于研修资料何活动的过程中，我们不能忘了教材，教材是我们教学研究的根本，这块阵地要守住，还要守好，研究它，吃透它。第四篇：初中语文远程研修心得体会初中语文远程研修心得体会我参加2012志2013年头中语文远程研修收获颇丰，上面我从五个方面来总结我此次远程研修活动的心得体会。一、主动才能得到收获“师者，所以传道受业解惑也”，我们要有“道”可传，有“业”可授，时能解“惑”，就必须不断学习，不断充分完善自己，而研修就长短常好

37、的途径。课程团队给我们组织了这么好的一个平台，我们没有理由不好好利用。唯有主动才能抢占先机，唯有主动才能取得丰硕的研修成果。这种主动包括主动学习课程视频和文本资料，主动参与在线研讨、班级研讨，主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料，同时主动做出自己的评价，在这一过程中还要主动接受专家的引领，主动与同行交换等等。二、交换才能常进步学习，需要耐得住寂寞，关起门来用心钻研是必要的。但不能永远关起门来搞建设，我们还要测验考试走出去和引进来，这种走出去和引进来就是交换的过程。而交换是我们学习成长的催化剂，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗。肖伯纳说，倘若你

38、有一种思想，我也有一种思想，而朋友之间相互交换思想，那么，我们每个人就有两种思想了。但我觉得我们很可能不但单因为交换有了两种思想，我们非常有可能在交换的过程中产生多种思想，所以这远非一个“一换一”、“一换二”的交换，而是“一换多”的交换。所以，交换非常有必要。在研修中这种交换就包括很多种，比如你读文本资料，从文本资料中获得知识和思想，你将写出的文章发表出去，别人读你的文章而与你的思想交换有了他自己的收获；又比如我们给别人评论，会吸引来作者或其他学员回复，然后再回复下去，或者参与班级研讨和在线研讨，这种交换就是一种非常及时的交换；以至我们还可能由此而结交些许好友，大家相约着面对面交换。总之，交换

39、让我们们学到更多的知识，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多同舟共济的好友。当然，在主动学习和主动交换之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也长短常重要的。三、课程标准是统帅我认为对课标的正确落实源于对课标的准确理解。但反观现状，我们对课标在教学中本应有的地位已经忽视很久了。对课标的重视不够，我们很多老师已经很久没有（以至从来没有）认认真真看过课标了，更遑论研究解读课标。很多老师平时教学往往就看两本书：教材、教参；新老师可能再加几本优秀教案之类的书；熟悉教材的老教师可能连教参都不翻了。其实大家都知道，课程标准体系严密、内容丰富，是我们教学设计对照的标杆、教学评价依托的根据。我们所使用的不同

40、版本的教材的编制都是源于课标的，课标才是最高统帅，但我们在平时的教学中，往往局限于教材和教参，以至对教参中“对应的课程标准”也不大在意，只有在做说课评比、优质课准备等比较“重要”的事时才想起翻翻课程标准对这一课是怎么要求的。四、吃透教材我认真学习拷贝的视频和文本资料，张开思惟的触角，学人所长，取其精华的同时我也在对比思考，在对比中，我发觉我对教材体系的理解和掌握是如此的肤浅，这也是我们年轻老师往往薄弱的地方，但是没通过对比，自己往往没有这么强烈的感觉。所以在研修的第二天，我就开始给自己多安排了一项任务：回归教材，认真研读。通过认真研读，再将自己对教材的理解和掌握与研修结合起来，惟其如此，才能收到更好的效果。后来的学习也证明我的这个反思是对的。所以，在沉浸于研修资料何活动的过程中，我们不能忘了教材，教材是我们教学研究的一块主阵地，这块阵地要守住，还要守好，研究它，