儿童与青少年身心发展的特点

1、青少年身心发展的特点青少年期（“第二反抗期”“心理断乳期），是童年向成年过渡的时期，在这一时期，青少年在生理和心理上都产生了巨大的变化他们进入了一个不平静 的年龄。而青春期是个体身体发展的鼎盛时期及性成熟时期。生理上的成熟使青 少年在心理上产生成人感，他们希望能获得成人的某些权利，找到新的行为标准 并渴望变换社会角色。然而，由于他们的心理发展水平有限，有许多期望不能实 现，容易产生挫折感。青少年是一群令许多成人觉得惶恐与困惑的孩子，想放手 却放不下心，想参与却不得其门而入。青少年期是人生的一个重要阶段，这一阶 段能否顺利度过，关系到青少年成年后的个人发展状况（如事业、婚姻、人格等） 及其生命质

2、量的高低（如满意度、幸福感等）。总之，由于此阶段身心发展不平衡，使青少年面临种种心理危机，并出现一些心理及 行为问题。一、青少年身体发展的一般特点青少年期身体发展主要表现在青春期，青少年身高、体重的急剧增长以及第 二性征的发育均在青春期发生。进入青年初期后，个体逐渐达到性成熟，青少年 的心、肺、脑和神经系统等也继续发育，这些生理发育过程在青年初期结束时基 本完成。（一）身体外形的变化青春期的少年身体发育很快，其身高、体重及面部等都发生了很大变化，这 些变化使他们在外形上逐渐接近成人.体重的增长体重的增长反映出身体内脏的增大、肌肉的发达以及骨骼的增长和变粗， 也反映出营养及健康情况等，所以体重也

3、是身体发育的一个重要标志。第二性征的出现第二性征是性发育的外部表现，是青少年身体外形变化的重要标志。随着 第二性征的出现，青少年开始从童年的中性状态进入到两性分化的状态。在男性 身上，第二性征主要表现为喉结突出、嗓音低沉、体格高大、肌肉发达、唇部出 现胡须、周身出现多而密的汗毛、出现腋毛和阴毛等。在女性身上，第二性征则 表现为嗓音细润、乳房隆起、骨盆宽大、皮下脂肪较多、臀部变大、体态丰满、出现了腋毛和阴毛等。这些第二性征的出现使得男女青少年在外形上的差异日益 明显。头面部的变化进入青春期的少年，头面部特点也发生了微妙的变化。童年期的面部特征在 逐渐消失，以前较低的额部发际逐渐向头顶部及两鬓后移

4、，嘴巴变宽，原来较为 单薄的嘴唇开始丰满。而且，随着青春期身体其他部分骨骼的迅速增长，头部骨 骼的增长速度却在显著减慢，童年期那种头大身小的特征逐渐被头身比例协调的 身体形态所取代。（二）体内机能的增强在青春发育期，个体体内的各种生理机能都在迅速增长并逐渐达到成熟。心脏压缩机能的增强肺的发育肌肉力量的增强大脑的发育（三）性的发育和成熟生殖系统是人体各系统中发育成熟最晚的，它的成熟标志着人体生理发育的 完成。性激素的增多性器官的发育性机能的发育影响青春期少年生长发育的因素很多，诸如遗传、营养、运动、生活条件、 气候环境等。目前，由于科学技术的高度发展、现代文明的普及以及全球性气候 条件的变化等，

5、个体青春发育期普遍存在提前的趋势，这使青春期少年身心发展 的不平衡性及矛盾性更加明显地表现出来。二、青少年心理发展的一般特点人的生理发展与心理发展是密切联系的。在人一生的大部分时间里，生理发 展与心理发展的速度是相互协调的，因而使个体的身心处于一种平衡、和谐的状 态。青少年期作为个体发展的过渡时期，生理、认知和社会性方面均产生了巨大 的变化，使得其心理发展表现出一些与其他阶段不同的特点。这些特点又集中体 现在青春期。青春期是人类个体生命全程中的一个极为特殊的阶段，这个阶段的 青少年生理发育十分迅速，在23年内就能完成身体各方面的生长发育任务并 达到成熟水平，但其心理发展的速度则相对缓慢，心理发

6、展水平尚处于从幼稚向 成熟发展的过渡时期。这样，青春期少年的身心就处在一种非平衡状态，引起种 种心理发展上的矛盾。（一）生理变化对心理活动的冲击随着青春期的到来，青少年在生理上出现了急剧的变化，这必然给他们的 心理活动带来巨大影响。这种影响主要来自两个方面。首先，由于青少年身体外形的变化，使他们产生了成人感，因此，在心理上 他们也希望能尽快进入成人世界，希望尽快摆脱童年时的一切，寻找到一种全新 的行为准则，扮演一个全新的社会角色，获得一种全新的社会评价，重新体会人 生的意义。就在这种种新的追求中，他们感到种种困惑。其次，由于性的成熟，青少年对异性产生了好奇和兴趣，萌发了与性相联系 的一些新的情

7、绪体验，滋生了对性的渴望，但又不能公开表现这种愿望和情绪， 所以，体会到一种强烈的冲击和压抑。（二）心理上成人感与幼稚性的矛盾青春期少年的心理活动往往处于矛盾状态，其心理水平呈现半成熟、半幼稚 性。其成熟性主要表现为他们产生了对成熟的强烈追求和感受，这来自于身体 的快速发育及性的成熟。在这种感受的作用下，他们在对人、对事的态度、情绪 情感的表达方式以及行为的内容和方向等方面都发生了明显的变化，同时也渴望 社会、学校和家长能给予他们成人式的信任和尊重。其幼稚性主要表现在认知能力、思想方式、人格特点及社会经验上。青少 年的思维虽然已经是以抽象逻辑思维为主要形式，但水平还较低，处于从经验型 向理论型

8、过渡的时期；由于辩证思维刚开始萌发，所以，他们在思想方法上仍带 有很大的片面性及表面性；在人格特点上，还缺乏成人那种深刻而稳定的情绪体 验，缺乏承受压力、克服困难的意志力；社会经验也十分欠缺。由于青春期少年心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表现出种种心理冲突 和矛盾，具有明显的不平衡性。反抗性与依赖性由于青春期少年产生了一种强烈的成人感，进而产生了强烈的独立意识。他们对一切都不愿顺从，不愿听取父母、教师及其他成人的意见。在生活中，从 穿衣戴帽到对人对事的看法，常处于一种与成人相抵触的情绪状态中。但是，在青少年的内心中并没有完全摆脱对父母的依赖，只是依赖的方式 较之过去有所变化。童年时，对父母的

9、依赖更多的是在情感和生活上；青春期时， 对父母的依赖则表现为希望从父母那里得到精神上的理解、支持和保护。存在于少年身上的反抗性也带有较复杂的性质。有时是想通过这种途径向 外人表明，他已具有了独立人格；有时又是为了做个样子给自己看，以掩饰自己 的软弱。实际上，在生活中的许多方面，他们还是需要成人帮助的，尤其是在遭 受挫折的时候。闭锁性与开放性进入青春期的少年渐渐地将自己内心封闭起来。他们的心理生活丰富了，但 表露于外的东西减少了，加之对外界的不信任和不满意，又增加了这种闭锁性的 程度。但与此同时，他们又感到非常孤独和寂寞，希望能有人来关心和理解他们。 他们不断地寻找朋友，一旦找到，就会推心置腹，

10、毫不保留。因此，青春期少年 在表现出闭锁的同时，又表现出很明显的开放性。勇敢与怯懦在某些情况下，青春期的少年似乎能表现出很强的勇敢精神，但这时的勇敢 带有莽撞和冒失的成分，具有初生牛犊不怕虎的特点。这是因为：首先，他们在 思想上很少受条条框框的限制和束缚，在主观意识中没有过多的顾虑，常能果断 地采取某些行动；其次，由于他们在认识能力上的局限性，使其经常不能立刻辨 析出某一危险情景。但在另外一些情况下，这些少年也常常表现得比较怯懦。例如，他们在公 众场合常羞羞答答，不够坦然和从容，未说话先脸红的情况在少男少女中是常见 的。这种行为上的局促是与他们缺少生活经验以及这个年龄阶段所特有的心理状 态分不

11、开的。高傲与自卑由于青春期的少年尚不能确切地评价和认识自己的智力潜能和性格特征， 很难对自己作出一个全面而恰当的估价，而是凭借一时的感觉对自己轻下结论， 这样就导致他们对自己的自信程度把握不当。几次甚至一次偶然的成功，就可以 使他们认为自己是一个非常优秀的人才而沾沾自喜；几次偶然的失利，就会使他 们认为自己无能透顶而极度自卑。在青春期的同一个体身上，这两种情绪往往交 替出现。否定童年与眷恋童年进入青春期的少年，随着身体的发育成熟，成人意识越发明显。他们认为 自己的一切行为都应该与幼小儿童的表现区分开来，力图从各个方面对自己的童 年加以否定，从兴趣爱好到人际交往方式，再到对问题的看法，他们都想抹

12、去过 去的痕迹，期望以一种全新的姿态出现于生活的各个方面。但在否定童年的同时，在这些少年的内心中又留有几分对自己童年的眷恋。 他们留恋童年时那种无忧无虑的心态，留恋童年时那种简单明了的行为方式及宣 泄情绪的方法，尤其当他们在各种新的生活和学习任务面前感到惶惑的时候，特 别希望仍能像小时候一样，得到父母的关照。以上所列的这几方面心理发展的矛盾性特点，都可归结到青春期所具有的既 成熟又幼稚这一根本性特点上.二、当代青少年心理特点：缺乏理想和信念，学习目的不明确；有上进心，都在乎学习成绩，却不能专 心学习，有荣誉感，但缺乏自信，消极情绪较多；独立意识强，不爱受约束，对 家庭和学校的教育持轻蔑态度；思想早熟，有胆略，善于表现自我。有一定的是 非辨别能力，但自控能力差；心理素质不高，受挫承受力差，吃苦精神不够，生 活自理能力欠缺。情感复杂，性意识超前，喜欢结交朋友，异性之间交往增多；攀比心理强，花费无计划，个人开支入不敷出，经济困惑加大。追求时尚， 贪玩，惰性强；网瘾、早恋等，对他们的学习和生活造成较大冲击;遇到烦恼的 问题，渴望向他人倾诉