广东省罗定市八年级语文上册18被压扁的沙子教案新人教版

1、被压扁的沙子课题18被压扁的沙子第2 教时教学目标了解说明的内容，理清说明的顺序。 体会简练、缜密、生动的语言。 3曾强学生的科学意识，培养学生多-角度看问题的能力。重、难点理解科普文章的准确、生动的语言教学过程修改意见旧课导入恐龙无处不在通过南极发现恐龙的例子，提岀恐 龙如 何越过 大洋到 另一个 大陆的 问题，引岀了板块构造理论，从而证明了 “在一，个科学领域的.发 现肯定会对其他领域产生 影响“这一观点。那被压扁的沙子是否也与恐龙的谜案有 关系呢？让我们先来阅读一 遍这篇短文。质疑讨论出示问题：0在被压扁的沙子里作者提到恐龙灭绝的两种理论，你能 找出来吗？你赞成哪一种，为 .什么？这篇文

2、章中作者的看法是什么？根据又是什么？明确：“撞击说”和火山说” O （可将自己查找的资料整理成论据加 以证明。“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。”证据 -:因为在恐龙灭绝的那个年代的岩层中，发现了斯石英一-压扁的沙子。证据二:斯 石英只 在被撞 击后才 形成，所以如果是火山爆发吞没了恐龙，就不会有“斯石英”存 在.结论：无疑是撞击毁灭了恐龙。对比阅读本文与前一篇文章有什么异冋之处？（从说明顺序、说明方法、 说明角度、说明语言方面比较）a.说明顺序：两篇文臺采用的都是逻辑顺序，重在说明事理， 在短小的篇幅内，将抽象的 科学知识层层剖析，既严谨又深入浅出地解释清楚。 b .说明方法：

3、都采用了多种说明方法。首先都采用了举例子：恐龙无处不在列举“在地球的 其他大陆上也都发现有恐龙 化石”，说明“恐龙确实遍布于世界各地”；举“南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代繁盛的植物 和动物”说明南极不只有恐龙化石，还有别的。被压扁的沙 子中举“斯石英与金刚石,“新墨西哥州拉顿地区的岩 石”证明斯石英是由撞击产生的巨大压力形成的，从而得出 “恐龙的灭绝是撞击造成的”。其次都采用了作比较：恐龙无处不在中将南极的恐龙的 命运与 其他大陆的 恐龙进 行比较。而被压扁的沙子则是运用了 “一立方英寸被压扁 的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多”的比较方法来说明 斯石 英与普通沙子 区别。除此

4、以外，还有 写丁比方”列数字”勺乍诠释“等说明方 法o:.说明的角度：恐龙无处不在是从恐龙化石遍布全球的角 度来谈大陆板块的移动；被压扁的沙子是从探寻恐龙灭绝 的原因 推断地 球可能曾受到 撞击。 d .说明语言：准确简练，浅显易懂. 拓展练习分 组 自由 讨 论：由本文的学习，科学家的哪些思考和解决问题的方式，对你有所 启发？培养创造力需要哪些思维能力？明确：(2)多角度看问题，联想与想像能力，逻辑推理能 力.注：课教学反思题用三号字加粗，其它用五号字，行距用固定值、20磅，双面打印。尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编岀来，木文稿在发布之前我们对内容进行仔 细校对，但是难免会有不

5、尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解 开疑惑，引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后 的日子希望与大家共同进步，成长。This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be someunsatisfactory points If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking Part of the text by the users care