应用文写作总结范文共6篇

1、-. z.篇一：应用文写作学习总结应用文写作学习总结班级*一、对应用文的了解应用文具有这五个方面的特点：实用性、真实性、简明性、时效性、规*性。在现代这个高度兴旺的社会中，我们要想找一份好工作，有一个好的生活。这与我们自身的能力有直接的关系，应用文写作，就很有必要性。应用文的使用也是十分的广泛，涉及到社会生活的各个领域，在社会实践中发挥着巨大的作用，主要包括：宣传教育作用、权威规*作用、沟通协调作用、依据和凭证作用。对于它的写作就有严格的规*要求，在工作中就能明显的表达出这一点，有一个良好的应用文写作习惯，就能表达出一个人的文化修养和能力水平。从而也会更受企业公司的青睐。正因为应用文写作的这些

2、特点和作用，它的实用性就不言而喻了。而且，两年后我们就要走向各自的工作岗位，在工作中，我们不免会遇到各种方案，总结，报告，通知，请示等问题，通过这门课的学习为以后职场写作实践打下了良好的根底。二、学习的收获这学期我们主要学习了应用文写作根本要求、通告、通知、通报、方案与总结等内容。这些都是学习生活中以及今后工作中经常用到的。学习了这门课之后，虽然教师没有将这本书所有内容讲完，但是给我们讲解了我们要学习的重点局部，收获了很多。这门课的针对性很强，而且也很使用，上了应用文写作课之后，发现以前写的请假条都是不符合规*的，现在想想，学这门课是很有必要的。了解了一些应用文的写作格式、语言、考前须知以及用

3、途，我想这对于将来的工作学习会非常重要，这也使得我们以后写应用文时更加的规*、标准，更有效率。学习了各种应用文写作的方法和规*的写作格式，比方像申请书、方案、总结等一些常用文体的写法，以前我们自己写的时候，会不知道如何下笔，不知道怎样去写，完全不知所措。而现在，我们会自信满满的将其写完，而且写得很好。应用文写作这门课程给我们提供了一个学习它的很好的平台，通过吉教师详细的讲解和自己在课后的练习，我已经掌握了它的根本写作模式和要求，我相信，在今后毕业论文的写作上，一定会有不同的亮点。同时，应用文写作在将来的公务员考试中也占有非常大的比重，而且，在就业形势严峻的今天，考公务员日益成为了大学生选择自己

4、将来人生道路的选择。同样，对那些有考公务员意向的同学来说，学习公文的写作方法也是十分重要的，则应用文写作的学习就为那些将来要参加公务员考试的人做好了一个铺垫。因此，学习应用文写作多我们来说是一个不容错过的时机，我们应该好好把握，认认真真的去学习。三、学习的经历这个学期在应用文的学习过程中，我也慢慢的了解了这门学科，总结了一些经历方法。首先、要仔细读懂教材中的内容，对每一个章节的知识做一个总体的把握，特别是那些例文和研究行文构造的例子。其次、写作坚持实事求是。应用文的内容要客观真实，不容虚构，语言要求简明扼要，忌浮华、抒情。格式也需要规*，以便阅读、处理和收发。如果一份文件全篇都是优美的句子、华

5、美的辞藻，大段大段的描写抒情，阅读着就不能很快的看出主要传达的信息，这样一来，应用文的作用就无法表达出来。最后、查漏补缺，注重积累和实践。熟悉以前使用过的文种，对于忽略或没想到的问题，要全面地纠正过来并掌握它。 应用文写作是一门应用性很强的根底学科，在理解的根底上要将知识活学活用，在平时注意积累材料。此外，还有重要的一点就是应用文写作所站角度的重要性不可无视。一般文体的写作都是站在自己的角度，表达或抒发自己的感想、心绪，或者阐述自己的观点。而应用文写作一般是要站在*一群体、*一组织的位置上，它所传达的是被代表的单位所发出的信息。所以，在写作时不要总想着自己，而要考虑文中所代表的单位的立场。比方

6、：给领导草拟文件，必须要弄清楚领导的意图，不能轻易下笔，否则，也只是徒增工作量。四、学习中的缺乏之处学习了这门课之后，我发现自己有许多缺乏之处，课余时间便将应用文写作抛之脑后，作为需要反复练习的东西，我没有付出实践，仅仅停留在课堂层面。没有把所学的知识进一步转化为技能，这是我在这门课程的学习中做得不好的一些地方。在整个应用文写作课的学习过程中，收获到的还是多与缺乏。课余时间乃至以后，我会进一步学习公文的写作，争取将我的应用文写作能力进一步提高。二一四年五月四日篇二：应用文写作格式*文应用文写作格式1、书信一般书信包括请柬包括五个局部：1称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。2正文。第二行空两格写

7、起，转行顶格。可有假设干段落。3结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比拟多，可以接着写此致、祝等词语，否则，另起一行空两格或四格写此致、祝等词语。然后另起一行顶格写敬礼、进步等祝颂语。4署名。一般写在祝颂词下行的后半行。5日期。写在署名下一行，靠右边写上写作的年月日。请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点。用语要客气有礼貌。2、启事启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如征文启事。第二行空两格起，写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系方法等。有些内容就不应写得具体明确，如失物招领中有关失物的详情，以防冒领。3、通知通知的一般

8、格式是：第一行居中写通知二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒号如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去。下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。署名和日期分两行写在正文的右下方。4、电报在电报专用纸上按要求逐项填写收报人的*、地址。电文一般不加称呼，不点标点，不留空格。署名紧接正文，可用对方熟知的略语表示。数字一般用阿拉伯数字表示，每一格最多可写四位数。写电文既要简洁，又要明白，不要因过简而产生歧义，引起误解。5、新闻新闻的样式很多，下面简介一下简讯的格式：1标题 概括简讯的主要内容。2导语 导语是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最根本内容

9、。3主体 主体是简讯的主要局部，要求具体清楚，内容翔实，层次清楚。4结尾 是对简讯内容的小结。有些简讯可无结尾。6、播送稿播送稿的格式和一般报刊用稿的格式没有什么区别。但要注意收听效果，语言要通俗口语化书面语改为口头语，文言改为白话，防止因音同字不同造成误解，也不要因念不出标点而产生误解，如希望小学每个学生都有本家长捐资助学调查。读起来容易使人产生不同的理解。7、申请书写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的*种要求并申明理由，以期得到批准。申请书的一般格式是：1标题 包括事由和文件名称，如入团申请书。2正文 包括申请原因应用文写作修改应用文修改据提示，找出请假条中的两处毛

10、病，将修改意见写在下面。*教师：您好！今日我因贵体欠安，故请假一天，望教师批准。请假人：李明2003年5月20日修改意见：1语言：贵体欠安改为身体不适或感冒发烧等；2格式：落款时间与请假人位置调换。读下面的表扬信，按要求答复以下问题。表扬信光明中学校领导：贵校初三1班高远同学助人为乐，非常值得表扬。我的孩子方旭就读于贵校初三1班，一个月前因患急性肺炎住进了医院。这期间他耽误了不少功课，我们焦急万分。正在这时，高远同学主动来到我们家，热心为方旭补课。整整二十天，每天晚上都是如此，直到帮助方旭补上落下的功课。在高远同学面临中考的关键时刻，牺牲自己的珍贵时间来帮助同学。这种助人为乐的精神让我们全家非

11、常感动。我们除再次向他表示感谢之外，还要求你们当领导的在全校给予表扬！此致敬礼！方旭的家长方明杰 李丹 敬上2003年4月29日1、这封表扬信在格式上有两处错误，它们是：15。写出划线处的序号2高远同学在面临中考的关键时刻，牺牲自己的珍贵时间来帮助同学。或：在面临中考的关键时刻，高远同学牺牲自己的珍贵时间来帮助同学。要求不改变原意，并与上下文语意连贯，衔接自然。3的在全校给予表扬！改正： 我们除再次向他表示感谢外，还请求学校领导在全校给予表扬！ 按要求修改下面一封信片断亲爱的爷爷： 您好！近来身体好吗？我们已有几个月未见面了，我常常惦念着您。有时思念心切，我恨不得一下子很快飞到您的身旁，向您汇

12、报我近来的情况，倾诉对您的思念之情。爷爷，通过您多年对我的谆谆教诲，使我各方面都有了很大的进步。目前，我各科成绩都很好，请勿挂念。我即将毕业，不久就要填报升学志愿，我准备报考师*学校。您同意吗？请您务必来信谈谈意见。此致敬礼孙敬上年月日1、 这封信格式有两处错误：1称呼没有顶格写，2敬礼应移到下行顶格写。2、 正文划横线的四个句子中有两个病句，请改正。1我恨不得一下子很快飞到您的身旁，删去一下子或很快。2通过您多年对我的谆谆教诲，使我各方面都有了很大进步，删去通过或使。3、 文中加点的三个词中有一个不得体，找出来加以修改并说明修改理由。务必不得体，可删去。因为务必一般是用于上对下的子要求。 下

13、面是一则征稿启事，从格式到内容都有毛病，请按要求修改。征稿启事为丰富校刊中学时代的内容，特征求以下稿件：园丁颂歌，班级新事，学习心得，读书笔记，思想火花和文艺创作等。来稿要求观点鲜明，文字简洁生动，字迹清晰，篇幅以不超过千字为宜。请写明真实*和所在班级。祝大家学习进步！中学时代编辑部2003年5月4日1、 启事的名称应写在首行正中。2、 3、 祝愿的话应该删去。4、 或单位名称应写在上行，2003年5月4日或日期应写在下行。下面是家长会通知，试从格式、内容等方面找出6处不当的地方，并提出修改方法。通知家长同志：兹定于2003年5月20日下午在我校召开初三年级家长会议，传达今年全省中考改革的要求

14、，同时汇报我们初三学生德智体美全面开展的情况及存在的问题。届时请务必到会参加。此致敬礼中学2003年5月15日编号 不当之处 修改方法1 家长同志 顶格写2 5月20日下午 在下午后加3点加上时间即可3 在我校 在我校后加阶梯教室加出地点即可4 传达.要求 改要求为会议精神5 务必到会参加 将参加删去删去到会也行6 敬礼顶格写下面是从一则征稿启事中摘录出来的话，其中画线局部有四处语病。任选三处修改。 11999年底中国青年报和文学报相继登载了关于高中语文课本改革。2新版高中语文试验本和高中语文实验课本贴近生活，可读性强。3新课本提高了写作、口语交际局部的内容，还单设了写作说话分册。4而有关方面

15、的教学辅助材料还比拟少，为了给广阔语文教师们提供更多的教学辅助材料，特向广阔读者征稿。5我们尤其欢送普通中学和师*学校的语文教师为我刊撰稿，将在您写作、口语交际授课过程中的体会，写成2000字以内的文章，寄本刊编辑部。1 1句画线局部应改为：登载了关于高中语文课本改革的消息。23 4句画线局部应改为：为了给广阔语文教师或为了给语文教师们提供更多的教学辅助材料。4 5句画线局部应改为：将您在写作、口语交际授课过程中的体会。下面是一份学生写的建议书，仔细阅读后，按要求答题。建议书a、住在学校对门的*大娘是一位狐寡老人，行动很不方便，买粮、挑水、拉煤十分困难。b、为了支持*大娘刻服困难，我们向全班同

16、学建议：c、发扬雷锋同志助人为乐的思想，立即组织起来，为*大娘买粮、挑水、送煤。d、希望同学们都能勇跃参加这些活动。此致敬礼初三2班第一小组20033101、 文中有三个错别字是：狐寡、刻服、勇跃，依次改为：孤寡、克制、踊跃。2、 文中有两个病句，从a、b、c、d四处中找出：只填序号、帮助*大娘克制困难，发扬雷锋同志助人为乐的精神。3、 这份建议书的格式上有两处毛病，请指出：1 文前应加称谓；2不必写此致 敬礼。下面这封信有五处错误，请指出并改正。剧团负责同志：为帮助我校举办艺术节排练节目，你们及时给我们派来了，两位教师，协助我们编排歌舞，演唱。他们工作认真，耐心指导，亲自示*。在二位教师的帮

17、助下，经过全校广阔师生的努力，大家的水平得到了很大提高，排练出了很多精彩的节目，使我校艺术节获得了很大成功。现在两位教师回去了，谨代表贵校全体师生向二位教师及你们表示衷心感谢，并希望今后继续得到你们的难得的支援。此致敬礼二中总务处公章年月日1删掉经过全校广阔师生的努力2在谨代表前加我们3将贵校改为我校4将难得的支援改为大力支持5将总务处改为校长室 下面一则应用文从内容到格式有五处毛病，请指出来。通知亲爱的同学们：为活泼我校课余生活，校团委决定组织一次歌咏比赛活动，请各班文娱委员于明日下午开会，讨论比赛有关事宜。2003年4月18日毛病及改正：1去掉称呼；2活泼改为丰富；3开会时间要交代具体，如

18、：下午四点；4开会地点要交代具体，如：在小会议室、在团委书记办公室等；5通知时间上方要有落款，如：校团委。下面是一则征稿启事，其中有4处错误，请找出并更正。征稿启事爱好文学的同学们：为了丰富校刊星星草的内容，特征求以下内容的稿件：园丁颂歌、班级启事、学习心得、读书笔记、思想火花等。来稿要求内容安康，文字简洁，字迹清晰，篇幅以不超过千字左右为宜。请写明真实的*和所在班级。2003年3月8日星星草编辑部更正：1去掉称呼；2去掉左右；3日期与星星草编辑部的位置调换；4在正文最后应补上稿件送往何处的内容。根据下面内容代写的一份通知，有五处错误，请改在后面。会议内容：筹备为希望工程献爱心活动。出席对象：

19、学生会干部，各班班长。会议地点：政教处办公室。开会时间：5月14日下午5时通知：今天下午，在政教处办公室召开学生会干部或各班班长会议，筹备为希望工程献爱心活动，希准时参加。此致敬礼！政教处5月14日下午5时1、 应该写在第一行正中； 学生会干部或各班应改为学生会干部和各班； 此致敬礼应该去掉； 落款处的下午5时应该去掉。下面是校初三1班同学写的一点建议，建议书中有三处毛病，请依次找出并改正。一点建议尊敬的校长同志：对学生进展爱国主义教育是一项经常的长期的工作，为了提高我校爱国主义教育的水平和作用，我们建议学校定期开设爱国主义教育墙报专栏，在政教处领导下，由各班轮流负责专栏的具体工作。此致敬礼。

20、初三1班全体同学2003年4月3日a、 第1处病因：称呼不得体，改正：去掉同志；b、 第3处病因：动宾搭配不当，改为：；c、 第6。下边是一篇播送稿中的一段话，读后答题。升学考试快要到了，我1逐渐越来越感到时间不够用，一心只想多读点书。2只有好好学习，才能取得好的成绩。我首先想到的是，自己的语文水平太低，肚里没几个词儿，于是3拼命读小说、散文。4然而，5我看书只是从兴趣出发，一目十行，走马观花，光看故事大意，不6注意提高分析能力和积累词汇，所以收获很小。后来，7我才发现这种做法并非有问题。12应改为：可是播送稿要求口语化。4、 有语病的一句是7填序号，应删掉并非否认之后，语意正相反。下面是一份

21、建议书，在格式和内容上有五处错误，请指出来。鸟是人类的好朋友。在我国辽阔的土地上，有一支庞大的义务灭虫队伍，这就是常年守卫在森林、果园和田野之中的食虫鸟类。它们为捕捉各种害虫而奔波，是一些称职的天兵天将，为保护庄稼和森林作出了很大的奉献。目前，春回大地，正是百鸟做窝的季节。喜鹊、燕子和山雀等许多鸟都要在树上或屋檐下做窝、下蛋、孵小鸟。我们向全县小朋友们发出以下建议：一不掏鸟窝，不摸鸟蛋，不捕捉益鸟。二多栽树，多种草，为鸟类创造生活繁殖的良好环境。三向人们宣传保护益鸟的重要意义。四认真观察和研究鸟类的生活习性，学习保护益鸟的知识。少年朋友们！让我们立即行动起来，保护益鸟，为四化建立出力！此致敬礼

22、县中学初三年级全体同学五处错误是：1缺标题；2缺称谓；3缺有关目的的内容；4此致 敬礼可删去；5缺日期。下面是一位同学写给学校领导的一点建议。建议书的格式有两处不当，遣词用语有三处不当已用横线、序号标出，请一一订正。一点建议学校领导操场离我们教室只有20来米，体育活动常常影响我们的学习。听说新建的教学楼已1落成完工，交付使用。我建议学校领导2能否一定尽快给我们安排好教室，3让我和我们全班同学有个安静的学习环境。2003年4月4日初二1班 *爱华1、 格式不当：1学校领导应顶格书写，后面加冒号：；2署名应在日期之上。2、 遣词用语不当：123删去我和。申请书a我通过团章、团组织以及团员同学的教育

23、和帮助，认识到作为时代的青年，b应该积极争取参加共青团组织。如果我被批准了，c我决心遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，d争取早日成为一名共青团员；e如果我一时未被批准，决不灰心，f争取继续努力入团。为此，g强烈要求团组织考验我。此致敬礼申请人：一1班 *小强2003年5月4日1、 文中2、 文中句语序不当，应调整为：继续努力争取入团。3、 文中4、 文中团组织以及团员同学的教育和帮助，或在团组织和团员的教育和帮助下。5、 格式上应补上的局部是：第二行顶格写尊敬亲爱的学校团委。阅读下面短信，按要求改正错误晓光：1十集电视连续剧十七岁不哭刚播完，我不知你看没看。2这真是一 部好戏。3通过高

24、一新生一个学年的校园生活，有血有肉地反响了咱们这个年龄段的中学生的苦恼、困惑、忧伤和喜悦。(4) 演员表演很成功，很到位，使人感到青春气息浓烈。5戏中没有惊心动魄的情节，都是中学生的日常生活。例如考试、游戏、同学间的交往等。6我很喜欢杨宇凌这个人物，他很有个性特色。7这是一部好戏，它鼓励了我们去拼捕、去超越的激情。8我建议你抽时间看看，看完后，来信谈谈你的体会。此致敬礼*浩2002、1、81、 文中有一句话删去后，上下文才连贯。这句话是第2、 句子成份残缺的一句话是 (3) 句只填序号，补出这个成份： 这部戏或它。3、重复多余的一句是 6 句只填序号，此句应改为：。4、动宾搭配不当的是 7 句

25、只填序号，句中动词应改为：改鼓励为激发。1、 请指出文中的两处格式错误。1称呼晓光应顶格写。2此致应空两格写，敬礼应顶格写。篇三：应用文写作的学习总结*文应用文写作的学习总结*文第一，记得教师第一堂课就跟我们说过：应用文写作，我们的日常生活中处处可见应用文。比方书信、请假条、借条、通知、申请书，包括我现在正在写的总结，都属于应用文的*畴。教师还用了一个相当生动、恰当的比喻形容了应用文的组成。应用文的主题为其灵魂，材料为其血肉，构造为其骨骼，语言为其细胞。如此一来，我们便能感观地理解写应用文要注意哪些局部。所以现在我已能正视自己的缺点，能使我不断地改良自己，提升自我。每天都有进步是我最开心的事情

26、，因为这预示着我离成功更近一步了。因此我非常幸运我能遇到如此一个好教师。第二，以后，我们势必会接触到写通知、写活动方案书、写工程筹划书、写个人简介、自荐书、设计个人简历等应用文的写作，掌握了它的根本写法，对我们的学习、工作、生活都会有所帮助。所以我外表上最大的收获是：再也不用怕写作文了。事实上，我最大的收获是：在课堂上跟随教师的思维不断领悟各种各样的道理，我的思维得到升华，我的人生也在跟着改变。应用文它也使我不断地改良自己，提升自我，我认为掌握好了各种应用文的根本写法，对我们以后的学习、工作、生活都会有所帮助。只要我们能自觉地发扬自己的长处，坚持克制自己的缺点，一天比一天进步，我相信我们的今后

27、的工作或学习一定能更上一层楼，人生一定会取得很大的成功。第三，一开场对应用文写作毫无概念，我的语言水平和文字表达都有点不太理想，从小只要一听到要写作文，脑子就膨胀地像个快要爆炸的气球一样。 当得知自己要学习这门课程的时候，可想而知，刚开场我的学习状态时何等的糟糕。经常一段时间的学习，仿佛就爱上了应用文写作课程，不仅是应用文它本身的作用，还有教师上课的风度和魅力。终于我的知识不断稳固，每学习一个阶段，我就进展总结归纳，除了教师布置的作业，我还总结规律和归纳方法，并且写了几篇小结心得。我觉得应用文写作应当注意一下几个方面：主旨单一，简洁明确，精炼集中，构造合理，严谨庄重，语言准确，简明平易，真实不

28、虚构。篇四：应用文写作学习总结应用文写作学习总结转眼，大学时光不经意的从我们的身旁悄悄地溜走了，留下的有我们许许多多美好的回忆，还有我们学习过的知识，印象最深的除了专业知识之外，应该就属应用文了。应用文写作这门课程最难学，也最有用处。我们的日常学习、工作、生活都离不开应用文。开会要发通知，联系工作要开介绍信，互相协作要签合同，读书学习要做笔记，感情交流要写书信，生活起居要写方案，可以说应用文就是生活，生活就是应用文。学习了应用文之后我想谈谈三点看法和感想：一、首先，我觉得应用文写作是一门实用性特别强的专业写作课程，它能使我们的实际写作水平得到一定程度的提高，在今后工作当中能解决商务活动中的实际

29、问题。二、其次，应用文不能用修辞手法，不能附带感情色彩的写应用文，我们很多人包括我自己，都喜欢文辞华美、词藻丰富的文学作品，因为这些作品往往能给我们带来极大的艺术享受和精神愉悦，但应用文写作不同于文学作品，中华词藻丰富多义，容易表达不清，引起歧义，造成纠纷，因此它的文风相对来说就要朴实无华一些，根本上很少在词句上粉饰雕琢，一定要防止这种多义性，意义一定要明确。另外应用文写作应该追求一个实字，应用文不是供人们把玩鉴赏的艺术品，它和人们的社会生活结合得非常严密，它是一种应用文体，是为了实际工作、实际生活而形成文字的东西，是传递交流信息、商洽处理问题的一种工具。因此，应用文写作时一定要防止那种不适宜

30、的文风。切记洗尽铅华，其实天然雕饰也是一种好的文风。同时应用文写出来不应该给人一种干巴巴、读来索然无味的感觉，既然文章总是要让人来读的，包括应用文也是要有相关的人员去阅读，则不可防止就要考虑人的阅读心理，要有*种礼仪性，让人愿意读下来，让人赏心悦目。三、最后，我觉得应用文写作是死板而不乏灵活的写作。它虽然有一定的格式和要求，不比得文学创作，个人可以有较大的发挥空间，但是我们学应用文也不能死记硬背、生搬硬套。像做填空题那样写出来的应用文，毫无感情可言。应用文虽不需要辞藻华美、韵味隽永，但它讲究一个实字，其实它是看似无情却有情，不可小觑。半学期的应用文写作课程临近尾声，在这个学习过程中，我受益匪浅

31、，我相信在今后，我会将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习、生活当中来，我将更加努力的学习，开场新的人生征程。090213班 *:090201336 徐平篇五：应用文写作课程学习总结应用文写作课程学习总结转眼间，一学期的应用文写作课程就完毕了。纵观这半年来的学习，不仅让我们初学了各种应用文的写法，更让我们对应用文的重要性有了深层的了解，可谓受益匪浅。应用文是行政机关、企事业单位、社会团体处理公共事务，以及人民群众处理个人事务使用的，具有直接价值和惯用格式的文书，是解决问题、处理事务、交流思想、传递信息的工具。事实上，我们的日常生活中处处可见应用文。比方书信、请假条、借条、通知、申请书，包括

32、我现在正在写的总结，都属于应用文的*畴。教师用了一个相当生动、恰当的比喻形容了应用文的组成。应用文的主题为其灵魂，材料为其血肉，构造为其骨骼，语言为其细胞。如此一来，我们便能感观地理解写应用文要注意哪些局部。应用文具有六大特点，即实用性、真实性、规*性、针对性、时效性、简明性等。应用文不同于文学作品和其他实用文体，它不在于使人明事理、开阔视野或供人欣赏，而在于解决实际问题。应用文的写作有其明显的目的性和针对性。应用文最根本的特点就是用。为用而写，有用才写，这是应用文与其他文章的最大区别。明确这一点，对我们写好应用文有很大作用。写应用文，要坚持实事求是的态度。应用文的内容要客观真实，不容虚构，语

33、言要简明扼要，忌浮华、抒情。它的格式也需规*，以便阅读、处理和收发。试想，假设一份文件全篇尽是优美的句子、华美的辞藻，大段大段的描写、抒情，阅读者又怎能迅速地从中看出主要传达的信息？如此一来，应用文的作用就无法表达出来了。当然，我们也要注意到应用文的作者与读者。应用文的作者包括自然作者、法定作者和代言作者。基于应用文的实用性，应用文的作者需要做到以下几个方面：强烈的读者意识、高度的责任意识、严格的规*意识及自觉的效劳意识。其思维类型分为：对象化思维，模式化思维和越位思维。应用文的读者分为自然读者与指定读者。比方通知是给大局部人看的，而报告这类上行文就仅限于指定读者阅读了。应用文的读者具有接收的

34、实际功用性、强烈的直接性和结果指向实践性等特点。把握这些特点，也有助于我们的应用文写作。应用文的写作过程不太复杂，主要分三步：明确写作目的，收集、整理、分析资料，撰写。对于应用文写作，总的要求是准确、简明、得体，具体来说，要有合体的语言运用和恰当的表达方式。其中，表达要用真实的人称、真实的对象以及单纯的线索；议论得是客观的评价，不能带主观色彩，要就事论理、引据论说；说明要运用术语，运用自然语言和人工语言，运用数据、资料。假设能满足以上各项条件，便是一篇不错的应用文了。应用文主要分为行政公文、事务公文、专用文书几大类。本学期，我们主要学习了公告、通告、通知、报告、请示、批复、合同及论文等多种类型

35、的应用文。有的是学习、生活中常用的，有的是以后工作中可能要用到的。我想，都很有学习的必要性。应用文使用*围十分广泛，涉及社会生活的各个领域，在社会实践中发挥巨大的作用。主要包括领导指导作用、规*准绳作用、沟通协调作用、宣传教育作用及凭证依据作用。应用文在行政管理、社会实践方面都有指导作用。如党和国家的各级组织和各部门的组织系统以及企事业单位从上到下都是通过公务文书来传达法律法规、方针政策、意见方法；人们按药品说明书的规定服药；工厂在各种设备说明书的指导下安装设备、操作仪器等。应用文是法律、法规的载体，局部应用文用来发布法律和行政法规。如宪法和依照法律制定的刑法、民法、刑事诉讼法等国家根本法律和

36、大量的条例、规定、方法等行政法规，或章程、制度、规则等规章，都对人的行为产生规*、准绳作用。人类社会的人际关系极为复杂，不协调各种关系就无法保证正常的生产和生活。行政公文在传递信息、协调上下左右关系方面功不可没，而简报、调查报告、书信、礼仪文书、合同、协议书等应用文，在传递信息、联络感情、协调关系诸方面发挥重要作用。应用文的沟通协调作用，能促进社会有序开展。在应用文中，行政公文和法规规章的政治宣传、思想教育作用特别显著，其他的应用文，无论是办公务还是办私务，也都能在客观上产生宣传教育作用。俗话说，口说无凭，立字为据。国家的法律、法规、方针政策，都以文件为载体、为依据，这也正表达了应用文的凭证依

37、据作用。由此可见，应用文的重要性是不言而喻的，我们确实有必要掌握一些常用应用文的写作方法，在生活、工作中正确使用。还要注意的一点是应用文写作所站的角度的重要性。一般文体的写作往往是站在自己的角度，表达或抒发自己的感想、心绪，或者阐述自己的观点，或者按照自己的理解去说明。即使是新闻、纪实文学之类的文体，也往往是以作者自己的视野，去所观、所思、所感，再进而付诸笔端。而应用文写作一般是要站在*一群体、*一组织、*一集团的位置上，它所传达的是被代表的单位的发出的信息，承受者也往往是集团性质的或者众多个体的。所以在写作时不要总想着自己，而要多考虑文中所代表的单位的立场。比方，给领导草拟文件，一定要弄清楚

38、领导的意图，否则妄然下笔只会徒增工作量。再比方写请示、公函、报告、简报等，一定要弄清楚本单位与所发的单位之间的关系，如隶属关系、行政级别关系、业务工作关系等，据此才能采取适宜的文体，在文中使用相应的语气和措辞，这样才能作到文如其事、恰如其分。否则可能一个细小的疏忽，可能会酿成大错。这半年的学习，规*了我们的应用文写作。比方，写一个向体育器材室借球的借条，我们往往会丢掉一些不可或缺的细节，如借球人*，借球时间：还有收条也要写清楚归还日期等主要信息。在学习写论文的过程中，我们明白了什么是摘要、一篇合格的摘要应该符合哪些要求。同时，关键词也要把握重点，精准、精炼不赘余。需要注意的是，在论文最后要写上参考文献，这可说明论文吸收了哪些已有的成果，表示对已有成果作者的谢意，另一方面也可引导读者进一步研究已有的研究成果。以后，我们势必会接触到写