美丽的康定溜溜的城教案11、11

1、美丽的康定溜溜的城教案太和二小 罗光清教学目标：1、知道藏族是祖国大家庭的成员，乐于主动了解藏族文化，感受藏族音乐，了解藏族音乐的有关知识，喜欢藏族音乐2、能够通过声音，舞蹈等形式来感受与表现美丽的康定溜溜的城。教学重点：1、准确的体会音乐的内涵，把握音乐的风格，感受音乐的魅力。 2、做到声情并茂地演唱。教学难点：起承乐句的旋律对比与表现教学准备：钢琴、多媒体、藏族服饰、哈达课时：第一课时教学过程：一、组织教学同学们好，我是来自太和二小的罗老师，今天我要和你们一起来上一堂音乐课，希望你们喜欢，我特别愿意和你们成为朋友，谢谢！二、引入：1、情景创设师：小朋友们，今天我要带你们到一个特别美丽的地方

2、去，你们想去吗？生：想师：好，那我们现在就去吧！请看大屏幕（出示幻灯片1）旁白：它 是汉藏走廊第一城，是四川甘孜藏族自治州的经济文化中心，是藏区通往中原地区的门户。师：跑马山下温泉水，碧波荡漾游人醉。五色海水明如镜，贡嘎雪山闪银辉，弦子锅庄人欲醉，情歌声声人忘归！它就是美丽的康定！今天我们要学习的歌曲就是美丽的康定溜溜的城2、揭示课题3、谈话引入师：同学们，通过刚才的短片你看到了这是哪个少数名族呢？生：藏族师：好，那么现在就让老师用藏语给大家来个祝福吧，（）班的同学们以及后面的老师们，罗老师在这里祝福你们身体健康、学习进步，扎西德勒！（动作）4、基本练习师：藏族是一个能歌善舞的民族，他们的弦子

3、柔美动人、他们的锅庄热情奔放！现在就让我们一起来学习藏族的舞蹈吧！师完整地示范。（出示片段音乐）师讲解：同学们看清楚了吗？藏族舞蹈有两个特点，一是跳舞的时候要塌腰（师示范），二是要颤膝（师示范）。接下来请同学们和老师一起做。要求右脚起拍，动作一右左右-，动作二右左右撩（单独的动作，老师哼唱旋律）师：同学们刚才跳得真好，我们跟着音乐一起再来一次吧！（出示片段音乐）5、难点片段学习师：刚才我们学习了藏族的舞蹈，看到了许多美丽的景色，现在老师要把你们看到的景色用歌声唱出来，你们想听吗？（清唱旋律片段）师：现在让我们一起来学习这段美妙的旋律吧（出示旋律片段图）首先老师来给大家唱一唱歌谱，老师在唱的时候

4、希望同学们把你的右手拿出来和老师一起划拍。（师示范唱）接下来请同学们跟着钢琴一起唱一唱，记住要用你的右手划拍哦！请大家看大屏幕，在这段旋律里有我们以前学习过的音乐符号，他们是连音线、前倚音和八分休止符，（老师分别在乐句中找出来并指导正确的唱法。）这里为什么有个八分休止符呢？老师会在后面告诉大家。跟琴完整的演唱片段。三、新歌教学大家刚才表现非常好！接下来老师要把这首歌完整地献给大家，你们想听吗？1、师范唱要求学生在延音线连接的后两拍用 “ x x x”节奏帮老师伴奏。2、这首歌好听吗？想不想学啊？好接下来就请大家跟着钢琴用“lu”来模唱这首歌，要求模唱时声音要轻，还要用手划拍哦。（跟琴模唱）3、

5、好，接下来我们就一起来唱一唱（试唱歌谱，师钢琴伴奏。）4、个别纠错。5、填词歌唱。分析歌词春意浓浓人忘归，这里的景色实在太美了人们都想停留在这美丽的景色里不忍离去，所以停了下来。现在大家知道这个八分休止符的作用了吗？希望大家能够在歌唱中表现出来。四、巩固练习通过歌词的学习，我们仿佛到了美丽的康定，现在就让我们把这些美丽用歌声表现出来吧。1、师生互唱。（师唱第一段，生唱第二段）。要求在每一句的最后加衬词“巴扎黑”2、男女分组表演。女生唱第一段，男生唱第二段。（要求互相伴舞）3、大家也许注意到了老师的身上有一根长长的哈达，她是藏族人民作为礼仪用的丝织品，是藏族人表示敬意和祝贺用的，能得到一根哈达是一个非常高的荣誉。接下来的演唱，我要把哈达献给表现最棒的同学！（全班完整演唱，老师选出表现好的同学给他献上哈达。）4、请得到哈达的同学和老师一起表演，全班边表演边歌唱完成本节内容。四、课堂小结同学们，今天大家学得非