第三框_《校园不容暴力》

1、当我们与别人发生了小矛盾、小冲突时,你更喜欢通过（ ）出面调解。A、老师B、同学C、班干部D、自行和解说说你的理由。活学活用 调解委员会是我们化解冲突、达成沟通的桥梁，你认为调解委员会成员必备的条件有哪些？1、为人公平正直；2、有较强的组织、协调、沟通能力；3、懂得尊重他人，平等待人；4、既有灵活性，又有原则性化解冲突的智慧：1.宽容2.心理换位3.主动道歉4.控制情绪5.坦诚谈谈6.请人调节重点个人档案马加爵（1981年5月4日2004年6月17日），男，汉族，广西宾阳人，身高171.5厘米，云南大学生化学院生物技术专业2000级学生。1996年至1997年在宾州初中读初三，以优异成绩考取省

2、重点宾阳中学；1997年至2000年就读于宾阳中学；1999年至2000年读高三，成绩优异，被预评为“省三好学生”；2000年至2004年就读于云南大学生化学院生物技术专业；2004年2月13日晚杀一人，2月14日晚杀一人，2月15日再杀两人后从昆明火车站出逃。2004年3月15日被公安部列A级通缉犯；2004年6月17日被执行死刑。 美国迄今为止，最血腥的枪击案，发生在1999年4月20日，哥伦拜中学(ColumbineHigh School)的学生哈里斯和克莱伯德携带自动步枪，冲进校园疯狂杀戮，在短短16分钟内，杀死了12名学生、1名教师。在紧接下来的6个月内，美国校园中又连续4次发生16

3、岁以下青少年枪击屠杀事件。青少年重大犯罪事件在全球引爆，暴露出校园暴力的严重程度。美国教育部的报告显示，1997年全美就发生了11,000多件校园枪械攻击案。第五课：当冲突发生时 第三框：校园不容暴力你遭遇过校园暴力吗? 你认为什么是校园暴力？ 校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象。阅读P56“我真的想退学”故事，体会这位同学的痛苦，思考：校园暴力给受害者造成什么伤害？*曾经是校园暴力的受害者；*学习差表现差的学生；*爱歧视的学生；*在家庭中缺乏温暖、关爱的学生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生校园施暴者的构成主要是些什么人? 面对校园暴力，我

4、们有哪些对策？对策一：从受害者的角度想： 不要忍着不吭声：你首先要做的就是告诉家长或者老师。 尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。 不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。 面对校园暴力，我们有哪些对策？对策二：从施暴者的角度想： 反思一下，值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗? 站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？ 学校有政教处，有法制校长，社会有治安管理机构，有公安机关等。 法制社会，正义必将战胜邪恶。 暴力容易发生的时间： 暴力容易发生的地点： 容易遭暴力袭击的对象： 暴力发生后自助的方法：小讨论暴力容易发生的时间：上学或放学学生回家途中。 暴力容易发生的地点：偏僻地角落。 容易遭暴力袭击的对象：低年级学生，弱小的学生。 暴力发生后自助的方法：告诉老师、学校、家长或者公安机关；伤势严重的立即打120急救。小讨论保持高度的警惕性是避免侵害的前提； 面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地