高中语文必修上册配人教版增强版(适用于新教材)第一单元2 立在地球边上放号-红　烛-峨日朵雪峰之侧-致云雀

1、第一单元2 立在地球边上放号 红烛 峨日朵雪峰之侧 致云雀 语 文2022高中同步测控优化设计GAO ZHONG TONG BU CE KONG YOU HUA SHE JI内容索引预习梳理与积累研习讨论与鉴赏预习梳理与积累预习助读【认识作者】 郭沫若(18921978),原名郭开贞,四川乐山人。作家、诗人、历史学家、古文字学家。郭沫若早年赴日本留学,后投身于新文化运动,与成仿吾、郁达夫等组织成立“创造社”。郭沫若一生著述颇丰,其诗歌与历史剧的创作成就最大,主要作品有诗集女神星空等,历史剧屈原虎符棠棣之花等。闻一多(18991946),原名闻家骅,字友三,湖北浠水人。诗人、学者。1923年出版

2、第一部诗集红烛,1928年出版第二部诗集死水。在学术方面,他研究中国古代文化遗产,著有神话与诗唐诗杂论楚辞校补等专著。1946年7月15日,在悼念李公朴先生的大会上,闻一多发表了著名的最后一次讲演,当晚被国民党特务杀害。昌耀(19362000),原名王昌耀,湖南桃源人,诗人。曾参加抗美援朝,负伤致残。1956年到青海文联工作。代表作有诗歌慈航划呀,划呀,父亲们!意绪等。雪莱(17921822),英国诗人。代表作有诗剧解放了的普罗米修斯和钦契,诗歌西风颂致云雀等。雪莱的诗歌节奏明快,积极向上。【了解背景】 立在地球边上放号立在地球边上放号原载1920年1月5日上海时事新报学灯,收入女神第二辑。此

3、诗以澎湃的激情赞颂了大自然的神力,强烈体现了诗人破坏旧世界开创新世界的勇猛革命精神。郭沫若在创作这首诗时,正受到“五四”运动及美国诗人惠特曼的影响,进入了诗歌创作的爆发期。郭沫若说:“个人的郁积,民族的郁积,在这时找出了喷火口,也找出了喷火的方式,我在那时差不多是狂了。”(序我的诗)红烛本诗写于1923年,诗人准备出版自己的第一部诗集,在回顾自己数年来的理想探索历程和诗作成就时,写下了这首名诗红烛,将它作为同名诗集红烛的序诗。这首诗中,红烛就是诗人,诗人就是红烛。峨日朵雪峰之侧昌耀的特殊人生经历,使“生命意识”成为其诗歌的总主题。彰显生命,是其诗歌创作的根本目的。昌耀将深刻体验到的生命理念、情

4、感,倾注到精心选择的意象中,雕铸出一幅幅真实而顽强的生命图画。这首写于1962年的短诗峨日朵雪峰之侧就是其彰显生命意识的名篇。这首诗定格了他所有诗歌的情绪基调和精神向度,是他生命精神的承载,更是他对生命本质的确认。致云雀致云雀是雪莱的抒情诗中不朽的杰作之一。在狂热的革命思潮中长大的雪莱,深受自由派与激进派思想的影响,坚信只有不断进行社会改革,才能真正根除罪恶的社会根源。他把自己对自由的渴望和对暴政的憎恶都深深地融汇于诗作当中。据雪莱夫人回忆,致云雀写于1820年雪莱旅居意大利期间。在夏季的一个黄昏,雪莱在莱杭郊野散步时听到云雀鸣叫,于是有感而作。这首诗是雪莱抒情诗中的珍品,至今仍有无穷的魅力。

5、【相关链接】 1.现代诗歌:指“五四”运动以来创作的诗歌。它是适应时代的要求,以接近群众的白话语言反映现实生活、表现科学民主的革命内容,以打破旧体诗格律形式的束缚为主要标志的新体诗。2.创造社:“新文化运动”中的新文学团体。1921年6月,由留学日本的郭沫若、成仿吾、郁达夫、张资平、田汉、郑伯奇等人于日本东京成立。前期,他们反对封建文化、复古思想,主张自我表现和个性解放;后期则大力倡导无产阶级革命文学。知识积累1.给下列加点的字注音 2.解释下列词语(1)律吕:古代用竹管或金属管制成的校正乐律的器具,以管的长短来确定音的不同高度。后来用“律吕”作为音律的统称。(2)慰藉:安慰。(3)罅隙:缝隙

6、。(4)酣畅淋漓:形容非常畅快。多指文艺作品中刻画人物形象或抒发感情很充分。(5)不事雕琢:不加以任何修饰。也指写文章不做修改。(6)霞蔚云蒸:即“云蒸霞蔚”,云气升腾,彩霞弥漫,形容景物灿烂绚丽。(7)犀利:(武器、言语等)锋利;锐利。3.辨析下列词语的用法(1)决然决绝辨析:二者都有“非常坚决”的意思,但是词性不同。“决然”是副词,有“必然、一定”的意思;“决绝”作形容词时表示非常坚决,作动词时则表示断绝关系。例句:他的这番话说得十分决绝。美国决然“退群”的做法,着实让欧洲的伙伴们吃惊不小。(2)摒弃摈弃辨析:二者都是动词,都含有“排除”的意思,多用于书面语。“摒弃”,表示舍弃,使用范围广

7、,对象除了感情、念头、看法、心理之外,还常是成规、世俗、习气、礼仪、做法、生活以及人等;“摈弃”,表示抛弃,含有排除掉的意味,词义较重,对象以抽象的事物居多,如思想、观点、文化遗产中的糟粕等。例句:他终于摒弃杂念,专心致志地做起了实验。对文化遗产中的糟粕,我们要坚决摈弃。(3)瞻前顾后畏首畏尾辨析:二者都有“顾虑重重”的意思。但“瞻前顾后”偏重于犹豫不定,也可用来形容做事以前考虑周密谨慎;“畏首畏尾”偏重于胆小怕事。例句:每个人都有一定的能力,只是有些人敢拼,而有些人则缺乏勇气,畏首畏尾,所以人与人之间才形成了差距。做事瞻前顾后,看似很严谨,其实是在拖延,这样往往贻误时机。研习讨论与鉴赏问题研

8、讨【任务一】 分析诗歌意象,把握诗人形象1.立在地球边上放号一诗中选取了哪些意象?这些意象具有怎样的特点?参考答案:诗歌选取了怒涌的白云、壮丽的北冰洋、无限的太平洋、滚滚的洪涛等意象。这些意象宏大、壮丽,有着雄阔的视域,给人一种强劲的力量感。2.在红烛中,诗人抓住了“红烛”的两个特点进行设疑,这两个特点是什么?诗中是如何“设疑”的?参考答案:特点:红烛的“燃烧”与“流泪”。诗中有两处“设疑”,分别是:第2节中“是谁制的蜡给你躯体?/是谁点的火点着灵魂?/为何更须烧蜡成灰,/然后才放光出?”,第6节中“匠人造了你,/原是为烧的。/既已烧着,/又何苦伤心流泪?”。3.峨日朵雪峰之侧这首诗中的“我”

9、是一个怎样的形象?参考答案:这首诗中的“我”是一个登山勇士的形象。“我”竭尽所能登到了目前的高度,看到苍凉壮美的景象,渴望“有一只雄鹰或雪豹与我为伍”,但在“锈蚀的岩壁”上,只有一只“小得可怜的蜘蛛”与“我”做伴。既体现了雪峰的高耸,也体现了“我”的勇敢。4.在这四首诗歌中,诗人精心筛选意象,表达自己的情思。请根据课文内容,完成下表。参考答案:作品诗中意象意象特点立在地球边上放号波涛不断的毁坏,不断的创造,不断的努力。打破一个旧的世界,创造一个新的世界。红烛红烛吐出心来,燃烧自己、照亮他人,只问耕耘、不问收获,创造光明。峨日朵雪峰之侧蜘蛛站在与众不同的角度和高度,以一种极度的清醒和理智看待这个

10、世界。致云雀云雀是自由欢乐的精灵,是传播爱与光明的形象。【任务二】 赏析诗歌的语言与手法1.立在地球边上放号这首诗在写作上有哪些突出的特点?请简要分析。参考答案:想象奇特。诗人把自己想象成站立在地球边上的一个巨人,北冰洋、太平洋的景色也就尽收眼底了,由此诗人才可以自由地调用这些本来宏大的意象。强烈的抒情色彩。全诗直抒胸臆,运用了四组“啊啊”、六个“哟”宣泄诗人热烈奔放、雄壮豪迈的情感。语言形象生动。诗人将描写对象人格化,写白云在“怒涌”,太平洋“提起他全身的力量来要把地球推倒”,滚滚的洪涛在“毁坏”“创造”“努力”,使作品更加生动形象。2.“红烛啊!/这样红的烛!/诗人啊!/吐出你的心来比比,

11、/可是一般颜色?”这一诗节在全诗中具有怎样的作用?参考答案:这一诗节在全诗中具有引出下文的作用。“这样红的烛”是对烛的高度赞美,概括了下面的内容;“诗人”的“心”,正是这首诗所要写的自己对烛的感悟。3.峨日朵雪峰之侧中说“这是我此刻仅能征服的高度了”,谈谈你对这句诗的理解。参考答案:“此刻”和“仅”两个词暗示多重意思:这高度并非“一览众山小”的“绝顶”,却是“我”尽了自己的全部努力所达到的,这并不意味着将来“我”不能达到新的高度,也不意味着此刻的高度微不足道,这毕竟已是一次历尽艰辛的征服;这个判断句还暗示了“我”身后已经陆续征服了的那些高度,暗示了“我”的目标与“我”的努力之间的差距。4.致云

12、雀的第57节赞美了云雀优美的歌声,在写法上具有怎样的特点?参考答案:第57节运用了通感的修辞手法,以“银色星光的利箭”、明月的清辉、霓虹似的彩霞降下的美雨等视觉形象描绘听觉上的优美感受,生动形象,美不胜收。5.阅读致云雀的第811节,分析本体与喻体的相似点,完成下面的表格。给他人带来幸福与甜美 给人们带来光明 使鲁莽的飞贼沉醉 【任务三】 鉴赏诗歌的内容与情感1.结合写作背景谈谈立在地球边上放号体现了怎样的时代精神。参考答案:当时“五四”运动所产生的伟大的“力波”越过太平洋,直接震动了时刻感应着时代脉搏的年轻气盛的郭沫若,使他的如椽之笔,得到了纵横挥写的创作契机。诗中描绘的滚滚洪涛的景象,正是

13、“五四”运动巨大声势的象征。“五四”运动对于中国,正如滚滚而来的洪涛一般,它正以巨大的破坏力,冲决一切半封建、半殖民地的思想罗网,同时以伟大的创造力铸建崭新的科学与民主的现代文明。诗中歌唱那把地球推倒的雄奇之力,更有力地表现了奋发自信的乐观主义情绪,洋溢着“五四”时代蓬勃进取的精神和诗人飞扬凌厉的朝气。2.峨日朵雪峰之侧中,一只小小的蜘蛛在岩壁上与“我”同在,这一特写镜头有何用意?参考答案:在这样的高度上,只有一只不起眼的蜘蛛与“我”为伴;在这样的高度上,即便一只小得可怜的蜘蛛也享受着大自然赐予的快乐与荣耀。作者通过写蜘蛛,是想告诉我们,真正强大、壮美和坚韧的不是外在的样式、形象,而是内在的精

14、神、意志。与前一诗节的宏阔与“嚣鸣”相对照,对生命的热爱、对生命力的赞颂,全由这只小小的蜘蛛得到表露。课堂活动1.阅读本课的四首诗歌,体会诗人的理想和激情,归纳四首诗各抒发了怎样的青春情怀,并写写自己的阅读感受。提示:四首诗歌写作的年代不一样,诗人身处的社会背景不同,他们各自的人生经历也不一样。可结合时代背景和诗歌意象的象征意义进行分析。摧毁旧世界,创造新世界 爱国奉献与赤诚 对生命的热爱,对生命力的赞颂 对自由的向往,改造社会的坚定决心 略2.有人认为,与立在地球边上放号红烛相比,昌耀的峨日朵雪峰之侧更具庄严之美,你是否赞同这一观点?请结合诗歌具体意象进行分析。提示:昌耀的诗以张扬生命在深重

15、困境中的亢奋见长,感悟和激情融于凝重、壮美的意象之中。可以结合峨日朵雪峰之侧中意象的选取、情感的表达分析。参考答案:赞同。诗人塑造了众多的审美意象雪峰、太阳、蜘蛛等,它们共同营造出一种凝重壮美的氛围,将饱含沧桑的情怀,古老开阔的高原背景,博大的生命意识,构成一个协调的整体。雪峰高大壮美,是诗人圣洁的理想园地;太阳炽热高远,是生命不息的召唤;雄鹰、雪豹,凶猛有力,翱翔于苍天,奔跑于雪原,是大自然的神性代表,是理想追求的崇高象征;突然出现在岩壁上的微小蜘蛛,更是对世间任何顽强生命的热爱与赞颂。(如不赞同,要能自圆其说)3.雪莱曾说:“一切崇高的诗都是无限的,它好像第一颗橡实,潜藏着所有橡树。我们固

16、然可以拉开一层层的罩纱,可是潜藏在意义深处的赤裸的美却从不曾被完全揭露过。”我们虽然不可能发现诗人在致云雀中“潜藏”的所有的美,但我们可以通过吟诵体悟到这首诗的许多让人喜爱之处。那么,你认为这首诗美在何处?提示:致云雀之美,可以从意象、手法、音韵、形象、情感等多角度分析体会。观点一意象之美。轻云、蓝天、金色的电光、紫色黄昏、晨曦、孤云、明月、晶莹闪烁的草地、雨后苏醒的花蕾等,诗人大量运用这些美好的意象,不仅很好地刻画出云雀的形象,给读者带来无穷的想象,还丰富了诗歌的内涵。观点二手法之美。诗人运用比喻、类比、设问的手法,对云雀加以描绘。他把云雀比作诗人、深闺中的少女、萤火虫等,使云雀美丽的形象生

17、动地展现在读者的面前。诗人把云雀的歌声同春雨、赞婚的合唱、凯旋的欢歌相比,突出了云雀的歌声所具有的巨大力量。观点三音韵之美。致云雀共21节,每节5行,诗歌节奏短促、轻快、流畅、激昂,节与节之间,环环相扣,层层推进,极具艺术感染力。整合建构【思路整合】 【审美鉴赏】 雄阔的视域,磅礴的力量立在地球边上放号描绘了一幅惊心动魄的力的图画。诗人仿佛是一个巨人,站在地球边上,欢呼怒涌的白云,拥抱澎湃的海洋,歌颂来自海天的力量描绘“力的绘画”,表演“力的舞蹈”,演奏“力的音乐”,抒写“力的诗歌”,激荡“力的律吕”。诗人对“力”的歌颂,表现出一种勇敢进取、积极创造的奋发昂扬精神,以及摧毁旧世界、创造新生活的

18、勇气与坚定。波澜起伏,唯真唯美红烛这首诗,在情感上可谓波澜起伏,全诗经历了七次显著的变化:赞叹红烛之“红”,困惑于红烛的自焚,振奋于红烛的创造,追问红烛的流泪,欣喜于红烛的伟绩,伤感于红烛的灰心,劝慰红烛“莫问收获,但问耕耘”。七次变化,线索清晰,形成了全诗特有的情绪型节奏。另外,这首诗具有浓重的浪漫主义和唯美主义色彩。诗歌在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染,反复使用感叹词强烈地表达心中的情感。在诗歌形式上,诗人极其注意诗歌的形式美和节奏感,使其与诗中要表达的情感相一致,如重复句的使用、顶真等修辞的采用,注重押韵、格律等,都给人以美的享受。营造苍凉意境,展现生命意识在峨日朵雪峰之侧一诗中,诗人

19、塑造了众多审美意象。峨日朵雪峰、岩壁上的攀登者“我”和一只小得可怜的蜘蛛,共同营造出一种凝重壮美的氛围,使饱含沧桑的情怀、古老开阔的高原背景、博大的生命意识,共同构成一个协调的整体。通过意象之间的变化与相互作用,描绘出诗人对生命的独特感悟在这高不可攀的绝壁上,“我”像一只小得可怜的蜘蛛,但生命使“我”见证了奇迹。昌耀深受中国传统文化的熏染,保持着对古代汉语的热忱,诗歌语言典雅,意象怪诞,文风峭拔,给人以坚硬、粗粝、苍凉之感。讴歌美丽生命,歌颂自由理想致云雀中,诗人运用浪漫主义的手法,热情地赞颂了美丽、自由的云雀。在诗人的笔下,云雀是欢乐、光明、美好的象征,诗歌突出了云雀的歌声所具有的巨大力量。云雀这一形象,并不纯然是自然界中的云雀,而是诗人理想的形象载体。诗人和云雀在许多方面都很相似:都追求光明,追求崇高,向往理想的世界。所不同的只是诗人痛苦地感受到了理想与现实间的巨大差距,而这种痛苦