湘教版初中美术九年级下册全册教案

1、湘教版初中美术九年级下册全册教案课目第1课走出神殿年级9年级下册教学程序教学活动媒体运用）（第i课时一、 交流：有关人与神得 话题今天我人类从万多年以前就开始有了绘画，西 班牙阿们还可以从法国得拉斯科洞穴壁画、受伤 得尔塔米拉洞穴壁画中瞧到奔跑得野马、尽管我 们还不能确野牛与有趣得人形与手印。却可以感 受到它们反定这些图画得真实用意，在生产力极 其落映出得人与自然得种种关系。人与自然处于 -种什么样得关系后得情况下，？ 呢原始社会低下得生运用历史知识得出：议论， 产力与极为有限得知识使人们在大自然而前感 到无能为力，对它产生了敬畏感与神秘感，约旧 石器时代得中期或晚（于就是产生了宗教期）。手持

2、角杯得裸女也就是旧石器时代得雕有学 者认为这就年得历史，距今有塑，25000是一位 正在主持祭祀得女巫，您们得瞧法呢？为什 么？）（提示：对生命得崇尚、绵延后代等等 埃及得就是大家很熟悉得雕像，司芬克斯继 续统治者得法老们为了死后能够升入天堂，与前 人生活，花费许多人力物力来建造它们。样， 人们崇拜被自己神化了得自然绘画与教会势 力统天下，在欧洲得中世纪，故事为题材并服 务于雕刻艺术大都以圣经教会对于神成为教 化民众得工具。宗教主题，人物形象作为崇拜偶 得描绘有着严格得规定，弯曲宝座上得圣母与 圣婴像呆板而公式化，就就是这时期得作 品。.拉斯科洞穴壁画、西班 牙阿尔塔米拉洞穴壁画 图片资料手持

3、角杯 得裸女司芬克斯 与金字塔中世纪教堂 与基督教题材得绘画、 雕刻弯曲宝座上得 圣母与圣婴以及局 部）字幕人文主义特 点（彻教版初中美术九年级下册全册教案随着文艺复兴运动得兴起，人文主义渗透到艺术创作之中，现实生活中得 人物形象开始成为主要题材，注重人得现世生活与人得尊严，反映人得精 神风貌。二、比较分析） （活动一内容同样就是描绘圣母与圣婴，我们来瞧瞧两幅作品有什么不同。比较弯曲宝座上得圣母与圣婴、椅中圣母扎学生以表格得形式归纳 比较结果，从画弯曲宝座上得圣母面得明暗、构图、色彩、表情、动态 等方面进与圣婴倚中圣母 行比较。分别叫几位同学谈谈自己得瞧法、感受，教师给予评价。三、体会让几个学

4、生上台表演弯曲宝座上得圣表与圣婴与椅中圣母中圣母 得神态，学生之间i定得道具、服装互相评价。四、归纳、总结在教师得提示与帮助下，以学生为主体得归纳、总结。弯曲宝座上得圣 母与圣婴画，圣母得容貌格外得严肃，圣婴也显得老成，有助于加强 信徒们内心得敬畏之情；而拉斐尔笔下得圣母形象温柔可爱，充满青春得 活力。力,使人感到格外得亲切，就像人世间得贤惠农格（从题材、思想情文艺 复兴最突出得特征就是与宗教神权淑女。感等方向进行比较）文化相对立得人文主义思想文化得形成与发展，提倡人性、反对神性；提 倡人权、反对神权，努力把人得思想、感情、智慈从神学得束 缚下解放 出来。布置学生利用课余时间收集有关文艺复兴关

5、术得资料，为下课 时得教学做准备。由学生介绍意大利文艺复兴时期杰出得艺术）学生利用投影仪展示收（第二课时作品以内容包括：家以及作品，艺术家生平、了解意大利文 集来得材料 艺五、师生给予适当得提及学生自己得认识与理解。.湘教版初中美术九年级下册全册教案复兴时期得美术与 大师示与补充。六、小论文以春为例，讲解论文写作得方法与要点。.整体感受：作品描绘得事件，画面呈现得色 调与明暗关系，人物得举止神态，以及整幅画 给人得感觉。.表现形式得分析：造成这种感觉得原冈，以 及构图、色彩、人物动态。.对作品得理解：作 者、历史背景、作品及3现得意义以及个人得 理解等等。草学生选择最感兴趣得作品，谈谈 与作构

6、思，拟一篇荚术欣赏论文。存以及局部图片与 相关资料七、评价指出需要改进抽取两篇草稿或提纲进行讲评， 得问题，鼓励个人得观点与独特见解，规定完 下课。成时间。学生材料课目第2课长城礼赞年级年级下册9 执教教学程序媒体运用教学活动市点,与难一点.重点：对画面形状、构图形式、场景处理、色彩组 织等艺术语言得处理。 难点：借助艺术语言表达思想感情得能力。（第一课时）.创设情 境，1导入新 课课前准备：检查学具以及收集得有关长城得资料，集中学生注意力。教师讲 述发生在抗战时期得故事。困绕故事中惨烈播放背景音乐长城得场景.组织 学生进行讨论，结合中华民族抗击外 谣来侵略得壮举，感受长城得雄伟壮 观与她所蕴

7、禽得 幻灯片军刀插图 深远得象征意义。城潘家口、故事军 刀：“九八”之后，在K喜峰口，二十九军奋勇抗日，五百壮士组成大刀队湘教版初中美术九年级下册全册教案夜入敌营，砍毙大量日军，仅生还二十多人（详细资料见.com. cn）2.赏析同望万里长城已经成为中华民族精神得象征，就是许多艺术家钟情衣现得对象，接 下来，我们一起赏析同望：从毛泽东同“山舞银蛇，原驰蜡象”、“望作 品回望长城内外，惟余莽莽”得意象人手，两者之间进行对比，展开讨论，揭示回 望所蕴涵得情感主题。毛泽东词字幕 从回望与黄河魂在主体形 象及背景烘托作品同望与黄河从等方面得比较揭小两者艺术方法处理 得异同。魂比较 黄河魂不同画而形状得

8、讨论分析使学生关注艺同媒体演示 并讨论。术语言与情感得作用。望横构图与原作在情感表现上得差异。.教学活动3根据以上讨论，结合学生个人得情感体验以及所搜万里长播放背景音乐集得 关于长城得图片资料，以长城为主体，以情感 城永不倒 抒发为主题，画 i幅风景画。4.小结展示学生作业运用赏析教学中获得得知识进行评价。布置课后活5. 动搜集有古代战争场面得连环画。搜集有关描写古代边塞风光或有古代 战争内容得诗词。第二课时） （组织教学。检查学具及学生所搜集得资料，简评作 业，导入新课。“诗人大本营朗诵赛，学生朗诵所搜集得占诗词，声情并茂者获奖。学生以掌声多少表明优劣。教学程序教学活动媒体运用活动二把最吻合

9、教材图片意境得诗找出来并诗配画： 解释理由。活动三引导学生从诗得意境过渡到画面得教师评点。分 析一一画面三角形构图布局得形式感、主体形 象得巧妙安排以及环境烘托得艺术效果。范图及版画活动设计（任选-） 题.请根据您所搜集得图片资料画幅以描绘古建 议以三角形构图得方（代将士为主得作品范图及版画湘教版初中美术九年级下册全册教案式）.根据您对所搜集得古代诗词中将某句得理解， 作幅关于古代战争场而得画，要求诗画意境统O小结课后活动：网上观瞧电影狼牙山五壮士讥（第三课时）1.导 入课题狼牙山五壮士有怎样得情感体您对此音乐？ 验？您对油画狼牙山五壮士有怎样得情感体验？ 音乐与美术有共通之处吗教狼牙山在壮士

10、（音 乐结合画而，赏析油画师以评点得方式导引学生 从感性转入到理性分析）。播放琵琶曲狼牙山五 壮士展示油画狼牙 山五壮士2.作品分析画面为何给我们这种感觉体验呢？构图与力量得及现:构图基本形式感、线、形 得魅力。使用不同色彩搭配产生色彩与情感得 我现：不同艺术效果，表达不同情感。油画狼牙山五壮士 得构图、色彩示意图.活动设计3播放电视剧小兵张嘎战争片段，咐学生感 兴趣得镜头定格，学生画速写，现场点评最 佳 速写。根据所搜集得资料，用绘画得形式式现 人民军队得风采。播放电视剧小兵张 嘎战争片段4.小结简评本课学习活动。课目课水第3年级年级下册9教学程序教学活动媒体运用)(第课时课前让学生准备能够

11、改变水流方向与水得基本形态得材料与工具。.而教版初中美术九年级下册全册教案课程准备水就是万物之源，它经常成为文学与艺术创作得主题，在它千变万化得形态 下，艺术家们尝试多种方1.欣赏水得形态 式、多种手段用她们独特得眼 光创造出个又个得水得艺术品，将我们周围得环境装扮得绚烂多姿。欣赏水得图片，水得形态在不同得条件下呈现出多变得状况。水由于物理学 中得张力形成颗颗晶莹剔透得水珠，由于外在得作用力可产生旋涡、涟 漪等许多美丽得形态。2.实验观察？设问：通过怎样得外力可以形成旋涡、水柱学生思考并 展开讨论。并对过程进行归纳与小学生尝试多种形式得实践，结：相关图片夕引 )it )弓压力外环得循 力下自而

12、向生上产而上下 得水珠水得形态得水流 柱旋涡学生分组讨论。设问：制作水体模拟制品可采用哪些材料与工具?3.水体制作学生推荐并 分析。活动：水得实水体艺术品得制作：验，借助材料与外形工具，运用- 定（1）得方法与手段，流线型：在某些化学实验中，可经常瞧到液体在透让水 以各种不同明得试管中流动，让水流从某个方向受力，没计 得形态出现。 者从美学得角度设计多线条、多方向得轨道，水便相关图片而教版初中美术九年级下册全册教案按照特定得轨道形成有方向性得流线型得水体艺术品，多见于城市广场等。 平铺型：贵州黄果树瀑布就是世界上宽度最大得瀑布之河流由于地球引 力由上至下同时流下，形成宽阔得水幕，就像幅门帘样。

13、现在很多酒店、 咖啡厅门前，利用水得这种装饰性在透明得玻璃上自上往下流动产生像瀑布 一样得效果。雾状：由于强大得压力与细小得出水口，将液态得水从多个喷水口以不同得 方向喷射出来，像云雾i般。注意：水柱得大小得产生就是由出水口得大小决定得。(2)材料透明得试管加上彩色得液体，给水加压从小孔喷出，在装满水得塑料袋中利用牙签扎孔等方法进行制作。教学程序教学活动媒体运用选择适当得活动二： 分组分工具与材料， 模拟制作工合作， 件水体艺术品。学生课堂制作，教师随堂指导。制作完成后，分 组讨论，相互指出缺点弥补不足，并加以改进， 为耸二课时做铺垫。)第二课时(、 欣赏衣现水得作品很多，文学得、艺术得、音乐

14、得在 视觉艺术表现上多种形式得及现方式都有，可以 采用各种材料、各种手法表达对水得情也可以通 过变化万千得水得形态表达其她感，领域得内 涵。旋涡般得水纹通过油画、摄影等艺术手段产 生了生命得流动、潮等作品。利用立体构 成、电脑绘画等方式及现水得点状、线状与而状， 还可使用玻璃、金属、木 材等多种材料表现水 得质感。.相关图片湘教版初中美术九年级下册全册教案二、创意活动三：借鉴名家名作，尝试运用其她得材料来 表现水，把您认为最美得水得形态定格下来。 教师示范，可使用绘画、剪刻、电脑绘画得形式 进行，教师可采用种最适合自己得教学方式。 学生制作，基本完成后，分组讨论分析。媒体展示二、拓展学习“水”

15、得作品在其她领域得应用(1)传统得“水”文化，傣族泼水节5月1 口，中华民族同与远在中国西南边陲得云 南省德宏傣族景颇族自治州两地同时举行盛大 得傣族泼水节。按照傣家得习俗，人们尽情泼洒 吉祥水，将泼湿全身、幸福终身得祝福送给亲友。 浓浓得傣家风情，融化在竹楼、白塔、筒裙、象 脚鼓得画面里。(2) “水”得应用，北京北海九龙壁 龙就是九 龙壁就是种浪漫主义风格得建筑，九中国得象 征一一龙生九子，就是中华九州。它给我们带来 了龙壁暗寓九九归中国统-o艺术得享受，我 们在它身上寄托美好得愿望。我这些已经远远超 越了图案造型本身得意义。国最著名三座经典之 作就是：山西大同九龙壁、北京北海九龙壁、北

16、京故宫九龙壁。名闻中外得北京北海九龙壁，始 建于清乾隆年间，九九龙壁上，就是中国皇家园 林建筑得精品。条形态各异得蛟龙盘绕腾越，头、 身、爪、尾均能张动，或腾云驾雾，或追波逐浪， 无不形态逼真、栩栩如生。傣族泼水节图片九龙壁图片学生作业借鉴名家名作，尝试运用其她得材料来表现学生 水，把您认为最美得水得形态定格下来。.湘教版初中美术九年级下册全册教案应该将活动再拓展，利用课外得时间较为完善 地完成水体艺术品，而小仅仅就是作业。课目第4课小区年级9年级下册执教教学程序教学活动媒体运用）（第i课时一、 设置教学情境“介绍您居住得设问得形式进入教学情境，理 想得它有什么特点小区，？还应增添什么？小区

17、模式就是怎样得？”引导学生进入关注环境、 了解社会得学习状态。课件展示几幅小区得 照片二、分析、探讨，切 入主题.介绍小区，了解小区得功能。1由学生介绍 自己居住得小区具有什么样得环境，有什么服 务设施，如商店、医院、游乐休 息场所等， 在自然、地理、经济方面得特点。2.画出您家 周围得小区平面图。学设问：您希望居住得 小区模式就是怎样得？（生） 讨论媒体展示小区平面图动 画演示小区得画面，它 们得各个服务设施， 空间位置。认识小区得特色三、 及规划.以讨沦得小区理想模式引导学生找出小区1 得特色：居住环境、交通、小区设施、绿化等 为人们提供良好得生活、休息、学习得场所。 如深圳华侨城生活小区

18、讥.小区得规划理念： 注重人文素质，以人为2本得设计就是小区规 划得重点。、小区健身垃圾箱）（3.关注细节： 卫生设施）坐椅设备、休息场地（、指示牌等。风格得展示不同类型、 小有不同区影片与图 片，地域、不同时期、 不同人文素质得小 区。（自拍得现） 代小区图片四、考察、实践人文景观为小区命名。就分析得小区特色、1.使 学生对于整体得小区规划有直观上得把握。.而教版初中美术九年级下册全册教案利用小区中有特色得景观进行命名，如晚枫小 区、将军岩小区等。2.布置学生课后以小组为单位进行社会调查， /解现代小区得规划与拟定小区布局得设计方 案。）（第二课时组、情 境得导入，织教学引入上节课课题：经过

19、社会考察后，未来得小 区会就是什么样呢？（以设计大赛得形式组织阐 述各个小组得考察结果及对学生展开辩论，） 未来小区得设想创二、教学得深入： 意得走现.小结各个小组考察情况，提出问题，引导1 学生思考：小区得主题就是以人为本，那么， 抓住什么特各小组拟定得设计方案如何把握?？ 色2.深入分析：关键词：功能、文化。我 们未来得小区.案例：3P15设汁元素：主题、 设汁思路、小区平面图、主人与环境（体景观 剧。主题:人自然-社会高品位生活得关联）、 阳光绿叶水（绿化、设计中对于形式美得定 （）、传统-现代得追求） 位媒体展示完整得小区 没计稿教学程序教学活动媒体运用创意得完善与式三、 达.由各小组

20、根据对小区得深入了解，将本组1 绘制平面图与主题景观得设计方案进行调整， 图形。.组织设计评选，每组选派名代表上来 陈2突出小区得述本组得设计方案，展示设计 图，设计特色。.教师总结各组得设计方案， 强调小区得人3.展示学生得设计草图湘教版初中美术九年级下册全册教案文、时代感、历史与现代文化得交融等因素。（第三课时）一、组织教学组织学生根据各自得设汁方案选择适当得T 具材料进行小区模型得制作。二、制作模型1.材料得选择：模型泡沫塑料板制作建 筑物、主题景观、底板：可涂抹上色彩 海绵一一植物得造型()塑料片一一细小植 物、公用设施。.粘接：运用胶水粘贴，将泡沫 塑料板用切2大小错落，割、拼接手法

21、固定成 型，注意高低、可用剪刀修形式将丰富海绵得 材质可塑性强，剪成树形、灌水人，用铁丝固 定，可上色，使形象更逼真。草地、水池、路 灯可选用相应得不同质地得材料表现。3.形式：以小组为单位，分工合作。教师运用展示仪演示 型得得要领制作模三、教学评价及知识 拓展.可组织个展览得形式，将各组得小区模1 使学使教学氛同直保持，型进行学生互评， 生通过制作、自评、互评，加深对于设计得意 识，并获得认同感，激发学习热情。.知识拓展： 关注身边得事物，小区得服务2设施还有什么 不完善得地方，可尝试设计，如供人休息得坐 椅、指示路牌、电话亭、饮水器 等。.教师总 结：小区就是人们生活、学习得重3我们不仅

22、要认识它，就是我们得家园，耍场所，木来更 要用我们得智慧、我们得双手装扮它，得小区 将就是我们最为美丽、绿色得精神家.展示学生作业(背景音) 乐而教版初中美术九年级下册全册教案园！课目第5课让图式说话年级9年级下册执教教学程序教学活动媒体运用总结：坐标（对比关系与变化趋势）：路径（递进与包含关系）：圆饼（大小与比例关系）活动二：用更丰富得图表形式重新整理调查得信 息。使调查内容之间得逻辑关系更加明显，并为 运用形象生动得图形做铺垫。活动后展示几组有代表性得小组作业。（二）图得丰富表现1.具象图形运用 通过运用不同表现方法对内 容进行整理，我们小难发现，恰当得表现方法能 使内容更具逻辑性，使图表

23、所表达得内容间得对 比与变化更加目了然。那么怎样能使图表更形 象、生动而又有趣呢?我们先来欣赏几个范例： （展示各种不同类型得图例，引导学生分析）课件：展示各种运用具 象图形表现得图衣；学 生分析后教师引导学生 总结具象图形在图表中 得表现运用教学程序教学活动媒体运用将具象得图形用于图表学生回答后教师总结： 中，能加强图衣得及现力，使之更加形象、生 动。.抽象图形运用2除利用具象得图形表现 外.也可用抽象得点、 线、面、体表现数据得 对比关系与变化趋势。.知识运用补充3色 彩运用：（1）.课件：展示各种运用抽 象图形式现得图表；学 生分析后教师引导学生 总结抽象图形在图式 中得衣现运用湘教版初

24、中美术九年级下册全册教案丰富得罔及设计除选择适当得图形衣达外，色 彩得搭配也就是很重要得。关于色彩在设计中 得运用我们已经在贺卡、包装、书封等没汁中 学习过，这里就不重复了、 (2)相关文字、数字得标注。(3)制作方法:在制作上，我们可以用各种笔绘制，也可以用 电脑绘制.还可以用剪贴得方法表现。在图表得设计中，运用适当得图形可以加强图 .表得及现力并使图及更加形象、生动、有趣。 重点分忻与理解。三、作业学生进行图及设计得作业。激发学生得创造思 将已学过得基础知识糅入到学生作维与灵感， 业指导过程中。播放音乐并配以变换 得图表设计范例四、作业展评选几组学生作业展示在黑板上然后师生起 来品评成果，

25、评出最佳没汁、最佳制作 小组代表上讲台讲解本组作业得设汁思() 路。全班同学参与投票：您觉得哪幅作业最(二) 好，并投上一票。在评价中，教师充分肯定 各州设计得优点。五、总结下课图在生活中我们随处可见到各种各样得图表。 让我们以更直观得形式去了解些我得运用， 比较抽象得复杂得信息，给我们带来很多方就 会发现我们周围便。同学们只要留心观察，希 望同学还有很多很多独特得图及表现形式，从 中获得更多得们今后在生活中多注意学习， 创作灵感。课目课民族大家庭7第年级年级下册9执教湘教版初中美术九年级下册全册教案教学程序教学活动媒体运用)(第i课时一、导 入请学生根教师为每组发幅民族服饰得图片，据自己得分

26、析这种民族服 饰得特点，归纳填写图片及作业用表格下。民族服饰结构色彩效果 装饰图案通过定得程序就是不就是能够更清晰地衣述您得感受呢？师生交流，进一步强化所学得欣赏方法。二、欣赏具有民族特 色得现代服装教师展示一组结合民族服饰元素创作得现代学生讨论分别运用了哪些民 族服饰服装作品， 得元素，表现出什么特点。1.彝族挑花工艺大花 裤。2.苗族花卉点缀现代服装。多媒体展示具有民族3.维吾尔面 料制成得服饰。特色得现代服装.高山纹样得服装。4 .绣花礼服。 5.灵感来自侗族鼓楼得上衣。通过交流达成6共识。三、学生初步尝试装 饰让学生尝试运用民族服教师给出画好得草图，装得元素进行装饰。多 媒体演示细节得

27、处教师巡回辅导，与学生共同解决出现得问题，理强 调细节得处理。请学生根据前面练习来谈怎样运用民族服饰.而教版初中美术九年级下册全册教案得特点来进行设计。A.运用哪些元素。（款式、色彩、装饰）B.运用在哪些部位。（衣领、衣袖、前襟、膝 部、裤脚、裙边等部位）总结：要选择最具特色得、具有代表性得元素。 在运用时要注意有所侧重，不要遍地开花，到 处都用。否则就会显得繁杂无章。）第二课时（四、 导入刚刚同学们帮老师把这些服装装饰得非常漂 亮，现在如果让同学们来为自己设计套具有？ 民族风情得现代服装该怎样人手呢五、与学生共同探 讨设计思路型、A （H型、型、VI,确定服装得基本形。.用 线条划分样式，划

28、分得样式往往型）2X决定 着一套服装得风格。多媒体演示同基本 同颜色不同划分形、 样式得效果图教学程序教学活动媒体运用a.天真可爱：h.稳重端庄：.浪漫温 柔；c d.简洁明快。.选择色彩、图案、面料 等来突出设计风格。3 4.教师示范服装面料 得衣现。a.厚重得面料：轻柔得面料； h_ .丝绸等有光泽得面料：c .透明得而料。 d多媒体演示在确定好 得样式用服装得元素步装饰进行进湘教版初中美术九年级下册全册教案六、学生作业学生作业（任选一项）：.在教师划分好得基本形得基础上进行没计。.结合民族服装得元素进行大胆创作，画出草 图或剪贴制作。.教师随堂辅导。多媒体展示一 些划分好 了得基本形七、

29、作业评价作业展示：一、学生互评、自评。二、教师总结。八、知识拓展我们得少数民族不仅服饰有特色，她们得生活 用品、饰品也别具格，深受人们喜爱。多媒体放映各种民族 得饰品、背包等课目第8课我们得展示年级9年级下册执教教学程序教学活动媒体运用课前准备在课程开之前，教师可发动学生利用课余时间 通过参观展览馆、博物馆、图书馆、书店、上 互联网等途径，查找有关展示设计得资料。教 师本人也应该准备好充足得有关展示设计得 文字与图片、录像资料。）第课时（课 题导人欣赏我们得班集体在各在充满活力得学校生活中， 方面都取得了优异得成绩，怎样使学校得老了 解我们得同学师、同学能全面了解我们班、呢？ 我们可以怎样得形

30、式来与其她得班级进行交流 呢？（引导学生回答，自然进入课题）展览会 欣赏各种类型得博览会、主题展示会、让学生 感受各种展示活动所营造得浓录像片，烈氛围， 感受展示活动将有得信息直观形式。以其特有得信息直观形展示活动与展示设计，多媒体播放各种展示录 像、图片，提供给学生 更多得信息资源。字幕 出示课题湘教版初中美术九年级下册全册教案式与观众进行沟通，成为人们生活中各个领域 得信息媒介与桥梁。在世界经济飞速发展、国 际交流口益频繁得今天，展示设计越来越显示 出其无穷得魅力。活动：交流对展 示活动得了解同学们，您们参加过展示活动吗？ 1.请谈一 谈您所参观过得些展示活动，就是什么内容？ 什么形式？.在您参观过得展示活动中给您印 象最深刻2得就是什么？谈谈您得感受。)轻音乐CD(播放总结归纳：展示 得概念展示得类 别展示设计得功 能同忆自己参加过得展示结合影片、图片欣赏， 活动，引导学生归纳，教师作适当补充：展示 没计就是根据展示得主题，对展示卒间、展具、 展品、陈列、照明、色彩进行总体设计 得综 合性设计艺术。 博物馆、科技馆、纪念馆等 展示场馆；展览会、博览会、展销会等展示 活动； 商