信息处理技术员真题精解之信息处理实务

1、信息处理技？术员真题精？解之信息处？理实务信息处理技？术员具有计算机？与信息处理？的基础知识？，能根据应用？部门的 要求？，熟练使用计？算机有效地？、安全地进行？信息处理操？作，能对个人计？算机 系统进？行日常维护？，具有助理工？程师（或技术员）的实际工作？能力和业务？水平。以下是希赛？小编整理了 ？信息处理技？术员相关信？息，祝所有考生？们顺利通过 ？考试.信息处理实？务本知识点内？容主要包括？：应用部门的？信息处理要？求以及现有？的信息处理？ 环境方面的？应用实例，信息处理方 ？法的选择，信息处理中？问题的发现？和排除，信 息处理方？法的改进及？技术总结等？。试题1 （2005年？下半年上

2、午？试题6770 ）北京某大型？百货总公司？在全国各地？有几十个连？锁的中型分？公司，总公司和 各？分公司虽然？已经采用了 ？计算机来处？理数据，但远程联机 ？管理信息系？统尚未 投入？运行。总公司要求？各分公司按？规定的数据？格式每月上？报一次销售？数据 （正式报表应？签字盖章上？报）。总公司对上？报数据的要？求中，最重要的要？求是 （67）.分公司信息？处理技术员？在汇总处理？各柜台导购？填写的销售？日报的工作？ 中，最费时间的？工作是（68）.总公司信息？处理技术员？负责收集并？处理各分公？司 上报的数？据，她希望各分？公司信息处？理技术员用？电子邮件形？式给她报数？据。 每当她收到？

3、一个分公司？的数据并保？存后，对这些数据？首先要做的？处理是（69）. 总公司信息？处理技术员？汇总处理这？些数据的目？标是 （70）.A.规范B.及时C.完整D.准确A.录入数据操？作B.发现并纠正？报表错误经典文档下载可编辑复制C.打印统计报？表D.计算各柜台？导购的业绩？A.初步检查数？据B.修改数据C.送领导审阅？数据D.打印报表A.打印各分公？司的数据报？送领导B.发现分公司？的数据错误？，通知分公司？修改C.计算各分公？司的业绩，通知分公司 ？领导D.制作总公司？所需的各种？报表【试题1分析？】本题主要测？试考生在信？息处理工作？中的实际经？验。数据处理工？作中，最原始的工？作是收

4、集数？据。收集数据时？当然要求下？级提 供的数？据规范、及时、完整，但最重要的？是数据的准？确性。错误的数据？是垃圾，如果输入的？是垃圾，那么经过处 ？ 理 后输出的？也会是垃圾？。这样的处理？非但无 效，而且有害。相对来说，数据准确性 ？是最重要的？，其他问题比？较容易发现？，容易 纠正。在实际工作？中，数据错误还？是会经常发？生的。汇总数据的？人，最费时间的？ 是发现并纠？正报表中的？错误。为发现错误？，经常需要分？析，盘查出错之？处，还 经常需要？与别人打交？道，讨论是否有？错，核对原始数？据，分析错误的？原因。发 现并纠正？明显的错误？可能不会太？费时间，可是有些错？误十分隐蔽？，查找

5、起来非 ？常费时间，要引起足够 ？的重视。因此，汇总数据时？，每接收一批？ 数据，总是要先做？初步的检查？。不要以为事 ？先布置了格？式要求，提出了完整？性、正确性、及时性要求 ？，下级部门就？ 一定会 严格？执行。实际上，总是会有一 ？部分上报的？数据有问题？。应该用怀疑？的态度对经典文档下载可编辑复制 待？收到的数据？，先做初步检？查，尽可能发现？问题，千万不要草？率地直接转？入 下一步处？理。因为，错误的数据 ？ 一旦流入下？ 一步，错误就会越？滚越多，随着处理 的？不断进行，危害性也越 ？来越大。信息处理技？术员汇总数？据的最终目？标就是要制？作应用部门？所需要的各？种 报表。打印下级

6、部？门的报表可？能是其中的？ 一 项任务；发现下级部？门的数据错？ 误，希望他们进？行复查也是？ 一项工作；按总公司要 ？求计算各分？公司的业绩？，也 可能是规？定的一项工？作任务。这些都仅仅？是按岗位要？求处理数据？的日常工作 ？,不是汇总数？据的目标，信息处理技 ？术员更没有？权力指挥下？级部门领导？。【试题1答案？】D (68) B (69) A (70) D试题2 (2006 年？上半年上午？试题24)某人将数据？处理的一些？经验记录如？下，但其中 (24)并不正确。(24 )A.需要做数据？统计的报表？应采用电子？表格软件而？不是文字处？理软件来 制？作B.凡是能用编？程序来做的？工

7、作，就不要用人？工操作方式？来完成C.为领导做讲？演稿时，大数据表宜？采用图示方？式展示D.给产品编码？时要避免混？用容易混淆？的字符【试题2分析？】文字处理软？件虽然有制？作表格的功？能，但数据统计？功能不强。电子表格软 ？ 件的主要特？点是便于数？据统计。在制作表格？之前，应预先估计？这种表格是？否需 要做数？据统计。除非可以肯？定这种报表？基本上不需？要做数据统？计，否则都应该经典文档下载可编辑复制?采用电子表？格软件来制？作。领导做讲演？时，常采用连接？计算机的投？影仪，将演示报告？显示出来。通常， 用图表方式？（例如曲线图？、圆饼图、柱形图等）展示批量数 ？据更为直观？。在信息系统？

8、的设计中，会大量采用？编码。编码应尽量？采用某种标？准。没有标 准时？就需要自行？设计编码。在设计编码 ？时应注意不？要使用容易？混淆的字符？（例 如数字1？与英文字母？ 1,数字0与英？文字母O）。数据处理工？作包括计算？机处理与人？工处理两部？分。计算机处理？与人工处理 ？的边界需要？适当地划分？。计算机擅长？处理批量较？大而且有规？律的情况，很容 易反复？进行处理，处理的正确 ？性高。人工处理适？用于没有规？律、处理量不大？、 需要灵活考？虑的情况。因此，并不能说，计算机处理 ？ 一定比人工？处理优越。【试题2答案？】（24） B试题3 （2006年？上半年上午？试题66）某企业经常？需

9、要进行大？量的复杂的？数据处理，在数据处理 ？的过程中，需要注 意的？事项不包括？ （66）.（66） A.文件夹和文？件的命名要？见名知义B.每次处理后？，要注意检查？处理结果是？否有误C.每一处理阶？段结束后，对数据要做？备份D.数据处理过？程随时中断？时，必须将断点？状态牢记在？心【试题3分析？】数据处理工？作者最重要？的注意事项？就是在处理？过程中要保？持清醒的头？经典文档下载可编辑复制 脑，井井有条地？处理大量的？数据，切忌发生混？乱和出错。文件夹和文？件的命名应？符合实际应？用，容易辨认，否则，文件多了，修改的版本？多了，很容易忘记？和弄混。每次处理操？作后，要有办法检？查：处理的

10、对象？是否有问题？，数据是否有？异 常。要处处小心？。经验丰富的？人往往检查？的办法也多？，能敏锐地发？现数据的异 ？常情况。每一个处理？阶段结束后？，都要对数据？进行备份。一旦出现计 ？算机故障，发现 处理操？作错误或发？现数据混乱？，还能恢复到？前面的处理？阶段进行重？新处理。 对很多单位？来说，数据的重要？性超过了程？序和计算机？的重要性。数据处理过？程不能随意？中断。吃饭前、下班前，必须完成一 ？个处理阶段？，最 好能告一 ？个段落。中断时要记？录当前的状？态，以便于以后？继续做下去？。不能单 凭大？脑来记忆断？点状态，很容易忘掉？，好记性不如？烂笔头.【试题3答案？】D试题4 (20

11、06年？上半年上午？试题67)与计算机操？作员相比，信息处理技 ？术员的岗位？能力要求不？包括(67).A.除了掌握所？需的操作技？术外，还需要具有？数据管理能？力B.对数据是否？出现异常具？有敏感性C.全面掌握计？算机使用技？巧D.善于总结经？验，想办法采用？更方便的处？理方法【试题4分析？】经典文档下载可编辑复制计算机操作？员侧重于计？算机操作技？术，信息处理技？术员侧重于？本单位的信 ?息处理能力？。例如，关于数据备？份工作，要求前者掌？握数据备份？的技术，要求 后者能？做好实际数？ 据 处理工作？中的数据备？份，不仅懂得如？何做备份，如何恢 复，更要懂得何？时应该做备？份，应对哪些数？

12、据做备份，应备份到哪？里，应怎样保 管？这些备份。信息处理技？术员的岗位？更接近本单？位实际业务？，要求比较全？面。除了要求 掌？握常用的操？作技术外，还需要具有 ？数据管理能？力，将大量数据？管理得井井？ 有条。只要领导需？要，随时可以提？供相关的信？息。对数据出现？异常很敏感？，也 有很多办？法能检查出？数据是否出？错。还要善于总？结工作经验？，不断想出更？好 的处理方？法。从技术角度？看，信息处理技？术员应熟练？掌握普通常？用的操作方？法，在工作 中不？断积累对本？单位工作有？好处的某些？技巧类的经？验。对岗位而言？，并不需 要全？面掌握计算？机各种操作？技巧。只要掌握常？用的操作方？法

13、，了解数据处？理 的要求和？ 一般过程、通常做法和 ？注意事项，为信息处理 ？工作奠定良？好的基础，就 能胜任岗？位工作了。【试题4答案？】C试题5 （2006年？上半年上午？试题68）某公司下设？ 4个分公司？ A、B、C、D,上月各分公？司的销售额？及其在总公？司所占比例？如表1-2所示。由于此表单？受潮，有些数据看？不清了，但还可以推 ？算出来。根据推算，D公司上月？的销售额为？ （68）万元。经典文档下载可编辑复制A.50B.100C.150D.200表1-2各分公司销？售额表分公司销售颔（万元）所占比例A15030%B100C40%D合计【试题5分析？】本题类似的？情况在实际？工作中

14、常会？遇到。信息处理技？术员不仅要？善于做日 常？的数据处理？工作，还需要有一 ？定的数据分？析能力以及？ 一定的数据？推理能力。本题可以有？多种推算方？法。下面列举两？种推算方法？。方法1：由于分公司？ A的销售额？ 150万元？，占总公司总？销售额的3？ 0%,那么， 可以推算出？总公司的总？销售额为1？ 50/0.3=500 万元？。分公司C占？其中的40？ %, 所以它的销？售额应是2？ 00 万元。这样，分公司D的？销售额应是？ 500-150-100-200=50 万元。方法2:既然分公司？ A的销售额？为150万？元占总公司？的30%,那么分公司？ B的 销售额？为100万？元，

15、应该占总公？司的20% （正比关系）。既然A、B、C三个分公司 ？分别占30？ %、20%、40%,那么分公司？ D就只能占？剩余的10？ %，从而可推算？出其 销售额？只有分公司？ B的一半即？ 50万元。【试题5答案？】A试题6 （2006 年？上半年上午？试题6970 ）某公司三个？部门今年前？四个月的销？售额（单位：万元）统计表抄录？如表1-3经典文档下载可编辑复制所示。误，则存在一个数据错？的概率最大？。所以小张推？断错误的数？据是(69)，该数据 应纠？正为 (70) 万元。A.部门B的4？月销售额B？部门C的4？月销售额C.部门C各月？销售额的合？计D.4月各部门？销售额的合？计

16、A.8B.9C.23D.33【试题6分析？】本题从查错？和纠错的角？度来训练信？息处理技术？员的数据推？理能力。对计算机中？的数据表来？说，合计中的数？据是计算机？算出来的，一般不会算 ？ 错。但手工抄写？的数据则很？容易出错，包括合计的？数据。在没有原始？数据表对照 ？的情况下，只能首先从 ？合计是否正？确来进行检？查。逐行检查数？据合计时发？现，在4月的数？据行中，其合计数据？与各部门数？据的 合计不？符，而其他行数？据则没有发？现错误。但4月数据？中究竟是合？计数据错了 ？,还是哪个部？门的数据错？ 了，还不能有定？论。再逐列检查？数据合计时？发现，在部门C的？数据列中，其合计数据 ？与

17、各月数据？ 的合计不符？，而其他列数？据则没有发？现错误。由于4月数？据行中发现？有错，部门C的数？据列中也发？现有错，而这样的小 ？经典文档下载可编辑复制 表，最大的可能？是有一个数？据错了，因此小张推？断，部门C的4?月销售额数？据9 抄错了 ？。根据4月数？据的推算，部门C的销？售额应是2? 2-6-8=8 万元。也可以根据 ?部门C的数？据推算，4月销售额？应是32-6-8-10=8 万元。【试题6答案？】B （70） A试题7 （2006年？下半年上午？试题66）大批量数据？处理项目一 ？般需要处理？多个部门的？数据，对每个部门？数据的处 理？又需要多个？处理步骤。信息处理技 ？术员

18、可以逐？个部门地处？理数据（对每个部 门？，逐个步骤地？处理数据），也可以逐个 ？步骤地处理？数据（在每个处理？步骤 中，需要处理所？有部门的数？据）。经验表明， （66）.A.按部门处理？与按步骤处？理，这两种处理？方法的工作？效率是一样？的B.按部门处理？有利于交叉？采用不同的？操作方法，有新鲜感，不容易疲劳 ？C.分阶段处理？所有各部门？的数据，能早获结果？，早做分析D.按同一操作？步骤处理各？部门的数据？，有利于改进？方法，提高工作效？率 【试题7分析？】大批量数据？处理项目经？常需要按多？个步骤处理？多个部门的？数据。从理论上 讲？，这两种方法？都是可行的？。而且，按部门处理？很快就

19、能见？到个别部门？处理 的最终？结果。有时，领导需要尽 ？快看到某些？部门的结果？，便于及时分？析数据。 除了这种明？确要求采用？某种处理办？法的情况之？外，对信息处理？技术员而言？，要 完成某项？数据处理任？务，就要考虑如？何才能提高？工作效率，减少出错的？可能性。凡有实践经？验的人都知？道，人的头脑也？有惯性。如果采用同？样的操作方？法经典文档下载可编辑复制 处理多个？部门的数据？，那么，就像流水线？上的操作那？样，越处理越熟？练，处理 方法也？记得牢，而且会熟能？生巧，还可能逐渐？找出更好的？处理办法来？提高工作 效？率。相反，频繁切换操 ？作方法，就难于记忆 ？，而且几种方？法互相干扰

20、？，很容 易出错？。【试题7答案？】 (66) D试题8 (2006年？下半年上午？试题67)信息处理技？术员除了应？熟练使用计？算机进行信？息处理操作？外，还应熟悉本 ？岗位相关的？业务知识，其理由比较 ？多，但不包括 (67).A.有利于依据？实际数据改？进本单位业？务工作B.有利于及时？发现数据异？常，报告上级领？导C.有利于及时？发现数据错？误，并想办法纠？正D.有利于根据？实际情况改？进数据处理？工作【试题8分析？】信息处理技？术员与单纯？的计算机操？作员不同，需要处理本 ？单位大量的？业务 数据。如果不了解？本单位业务？，则会发生很？多问题。例如，某个部门的 ？上月销售 额？大得离

21、奇，不了解业务 ？的人很难发？现这种数据？异常，了解业务的？人就会很敏 ？感。发现数据异？常后应多检？查，必要时报告？上级领导。再如，某种商品编 ？号写 错了，了解业务的？人一下就能？看出，本公司目前？不可能有这？种编号出现？，一定 是录入？错误。对于不了解？业务的人，就很难看出 ？问题。发现了错误？，就容易纠正 ？。经典文档下载可编辑复制了解业务的？人处理数据？时，常会想出更？方便的方法？来处理。不了解业务 ？的 人就只能？按别人教的？方法做，不敢轻易改？用其他办法？。依据实际数？据改进本单？位业务工作？是领导的责？任，一般不是信？息处理技术？ 员的责任。信息处理技 ？术员可以提？建议改进工

22、？作，但决策还是？要由领导来？做。【试题8答案？】A试题9 (2006年？下半年上午？试题68)信息处理技？术员录入大？批数据后常？常需要检查？是否有录入？错误。检查的方 法？很多，但是 (68) 不是好方法？。A.将计算机求？出的总计与？人工计算的？总计进行比？较B.一个人读已？经输入的数？据，另一个人核？对原始数据？C.领导再安排？ 一个人录入？同样的数据？，并将两种录？入结果进行？比较D.自己再录入？ 一遍同样的？数据，并将两种录？入结果进行？比较？【试题9分析？】录入大量数？据时发生一 ？些错误是经？常发生的。主要是要采 ？取措施进行？检 查，尽可能发现？并纠正错误？。选项A、B、C是

23、经常采？取的措施。自己再录入？ 一遍数据，这种方法不 ？好，一般不会采？用。一是自己的？习惯性错 误？得不到纠正？，再录一遍还？会出现同样？的错；二是不符合 ？人的心理特？点。再 做同样的？ 一大批数据？录入，心里会很烦？躁，错误可能会？更多。【试题9答案？】D经典文档下载可编辑复制试题10 （2006年？下半年上午？试题69）张、王、李三个平等 ？的评委独立？对三部电影？甲、乙、丙进行了评 ？分（三人的满分？标准不同），结果如表 1？ -4所示。？A.丙、甲、乙 B.甲、丙、乙 C.乙、丙、甲 D.乙、甲、丙【试题10分？析】由于三个评？委评分时的？满分标准不？同，所以不能直？接对各人的？评

24、分计算平？均值，否则，满分标准大 ？的人占优，违反平等原 ？则。应先对评分？标准进行归？ 一处理。例如，按满分1为？标准，对原始评分？进行统一处？理，得到表1-5所示的结？果。表1-5电影标准评？分表满分甲乙丙张:1O.PO0 8P091王1口050 32李10.900.920 90总分32752 692.73按平均分排？序就是按总？分排序。因此，第一、二、三名应分别？授予甲、丙、乙。【试题10答？案】B经典文档下载可编辑复制试题11 （2006年？下半年上午？试题70）甲乙两人分？别独立地对？某个零件的？长度进行了 ？多次测量，并对算术平 ？均值 进行了 ？ 4舍5入处？理以确保测？量结果都

25、是？有效数字。甲测量的统 ？计结果是6？ 3.5mm,乙测量的统？计结果是6？ 3.50mm.以下叙述正？确的是 （70）.A.两人的测量？结果完全一 ？致B.乙测量结果？的表达中，小数末尾的 ？ 0是多余的？，没有必要的？C.甲认为真值？应位于63.50, 63.59区间，乙认为真值 ？应位于63.500, 63.509区 间D.乙测量的精？度更高【试题11分？析】从甲乙两人？对多次测量？值的平均结？果的数字来？看，两人的测量？精度不同。甲为了取得？小数点后一 ？位的统计值？，每次的测量？值应取精确？到小数点后？ 两位，求出平均值？后再进行4？舍5入，获得精确到？小数点后1？位的结果。因此，

26、统 计结果的？最末位数字？ 5是经过4？舍5入得到？的。真值应位于？ 63.45, 63.54区间。乙为了取得？小数点后两？位的统计值？，每次的测量？值应取精确？到小数点后？ 三位，求出平均值？后再进行4？舍5入，获得精确到？小数点后两？位的结果。因此，统 计结果的？最末位数字？ 0是经过4？舍5入得到？的。真值应位于？ 63.495, 63.504区 间。乙测量的精？度更高。【试题11答？案】（70） D试题12 （2007 年？上半年上午？试题26）经典文档下载可编辑复制国际标准书？号由ISBN和10个数？字组成，其格式为：ISBN组？号-出版者号-书 名号-校验码(如校验码为？ 10则用

27、符号X代表)。如果这10?个数字自左？至右依次乘 ?以10,9,8，2,1，再求和后所？得的结果能？被11整除？，则说明该书？号校验正确 ？。信息处理技？术员教程的书号为：ISBN 7-302-11601 ？-校验码，则校验码应 ？ 是(26).(26) A.4B.5C.6D.7【试题12分？析】根据计算规？则，该书号的校？验和应该是？：10*7 + 9*3 + 8*0 + 7*2 + 6*1 + 5*1 + 4*6 + 3*0 + 2*1 + 1*检验码 =148 + 检验码。为了使该校？验和能被1？ 1整除，校验码应该？为6.【试题12答？案】(26) C试题13 (2007年？上半年上午

28、？试题27)某地区考试？机构准备对？信息处理技？术员考试笔？试成名( BS)不低于45？分， 并且机考成？绩(JK)为4344分者进？行重点复查？。对考生成绩？表进行筛选？操作 时，正确描述上？述条件的表？达式是 (27).(27) A.BS=45 and (JK=43 or JK=44 ) B.BS45 and(JK=43 and JK=44)C.BS=45 or (JK=43 or JK=44 ) D.BS45 or (JK=43 and JK=44 )【试题13分？析】笔试成绩不？低于45分？(大于等于4？ 5分)，可以表示为？ BS=45;机试成绩为经典文档下载可编辑复制4344 分可

29、表？示为JK=43 or JK=44, 即JK为4? 3分或44?分，其间不能用？ and（与）来连接，JK不可能？既是43又？是44.试题中的条？件要求上述？两种情况同？时出现，所以再用a? nd将二者？连接起来。【试题13答？案】（27） A试题14 （2007年？上半年上午？试题66）信息系统设？计方案中的？操作界面部？分，特别是输入？界面设计方？案需要征求 ？信息处理技？术员的意见？。在如下设计？理念中， （66）是不正确的？。A.用户在输入？框中输入信？息并按回车？键后，光标应自动？移到下一输？ 入框B.性别、学历等信息？的输入可采？用单选按钮？或下拉列表？框形式C.为了美观起？见，

30、输入框中的？信息应要求？用户用宋体？居中输入D.对用户输入？的信息应尽？量立即自动？进行有效性？校验，并提示错误？【试题14分？析】信息系统的？操作界面是？系统操作员？常用的界面？，设计时除了 ？要体现系统？ 功能的完整？性外，还应符合人？们的操作习？惯。特别是输入？界面，那是信息处？理 技术员需？要大量操作？的界面。偶尔操作的？人员对界面？的方便性要？求不高，但对 于大量？操作的人来？说，不方便的操？作界面是很？麻烦的，甚至是痛苦？的，也会导 致错？误增多。输入界面中？ 一般会有多？个输入框。由用户移动 ？光标，再逐框输入？是很麻烦的 ？,也容易出错？。系统应尽量？帮助用户实？现光标自动？定

31、位。经典文档下载可编辑复制对于性别的？输入，采用单选按？钮很方便，甚至采用默 ？认值后，会有一半多？的 情况，无需输入。对于学历输 ？入，采用下拉列？表框（也可以用单？选按钮）是方便 的，减少了输入？操作量，加快了操作？速度，减少了出错？可能。要求用户输？入信息后，再进行居中？对齐，并改用宋体？显示，这是没有必？要 的。一般按默认？的左对齐方？式、默认的字体？输入就可以？ 了。即使为了美？观，也 不应1让？用户输入时？排版，而是由程序？自动设置好？。对有些输入？信息可以用？编程办法进？行有效性校？验，例如事先规？定数值的范 ？围，输入字符的？限制、与其他字段？信息的匹配？等，发现错误后？立即提

32、示错？ 误，这样可以减？少系统输入？的出错机会？，对操作员和？信息系统的？成功运行都？ 十分有利。【试题14答？案】C试题15 （2007年？上半年上午？试题67）某市晚报为？ 了评估市民？对该报的欢？迎程度，抽样调查了 ？ 210人对？阅读该报后？自己的评论？意见，各类人员、各种评价意 ？见的统计结？果如表1-6所示。表1-6晚报调查统？计表经常阅读偶尔阅读不J解合计很好564060好86231110一骰81101P差516021合计155541210该统计表中？（67）A.各项数据是？正常的B.含有计算错？误经典文档下载可编辑复制C.数据没有参？考价值D.含有违反常？理的数据【试题15分？

33、析】信息处理技？术员在处理？数据时可以？对某些问题？提出疑问，但不得随意 ？修 改，而应将问题？提交有关领？导分析研究？。该统计表中？的合计是正？确的，没有计算错？误，但数据中含？有违反常理？的错 误：有l人不了 ？解该报刊，却认为该报？好。不过这只是？个别现象。总体来说，该表还 是有？参考价值的？。可以让大家？ 了解，该报是比较？受欢迎的。认为好的读？者占一 半以？上，但有10%的人认为差？，这也不能小？看，需要认真改？进。不少人偶尔？看 时感觉比？较差，但经常看后？，却认为并不？算差。这种情况也？是正常的，日常生活 中？存在这种情？况。【试题15答？案】D试题16 (2007年？上半年上午

34、？试题68)某通信公司？公布了 51 ？ 2K速率的？二种ADS？ L使用类型？的资费标准？如表1-7 所示。表1-7 ADSL 资？费表使用类型月使用费B艮时超时计费标他A24.5 元20小时0 05元份钟B415元40小时D 05元份碗根据该资费？标准，月上网时间？在(68)以下者，选择类型A？比较合适；否则应 选择？类型B.A.28小时2？ 0分B.30小时经典文档下载可编辑复制C.40小时D? .48小时2? 0分【试题16分？析】显然上网时？间少的人应？该选择类型？ A.若按类型A?上网，月上网时间？在20 X60=1200 分？钟内，费用为24? .5元，超时 则按每？分钟0.05

35、元交费？。如果实际月？上网时间达？至IJ 40小时？，则超时20? X 60=1200 分？钟，月总费用：24.5+1200 X0.05=84.5 元，显然比类型？ B用户贵多？ 了。 因此，类型A用户？在总费用达？到类型B用？户的月使用？费49.5元时，应该换成类？ 型B.类型A用户？总费用达到？ 49.5元时的总？时间为：1200+ (49.5-24.5 )/0.05=1700 (28小时2? 0分钟)分钟。【试题16答？案】A试题17 (2007年？上半年上午？试题69)某企业准备？将3项工作？ A、B、C分配给甲？、乙、丙三人，每人分别做 ？ 一项。估计各人完？成各项工作？所需的天数？

36、如表1-8所示。表1-8完成工作估？计天数表所需天数ABC甲9710乙121415丙161116为使完成这？三项工作所？需的总天数？最少，应该选择最？优的分配方？案。在最优分配？方案中，(69).A.甲做工作 A? B.甲做工作 B? C.乙做工作 A? D.乙做工作 B?【试题17分？析】经典文档下载可编辑复制考虑所有可？能的分配方？案，总共有6种？，各方案所需？总天数如表？ 1-9所示。表1-9各方案所需？总天数表方案工作A工作B工作C总天薮1甲（9天）乙（14天）丙（16天）392甲（9天）丙（11天）乙（15天）353乙天）甲（7天）丙（16天）3541：乙（12天）丙（11天）甲（坦

37、天）335丙C16天）甲C7夫）乙（15天）336丙（U5天】乙天）甲（1 口天）40因此，总天数最少？的是方案4？:乙做工作A？，丙做工作B？，甲做工作C？，共需33天本题的关键？是列出所有？可能的分配？方案。在这些方案？中找出所需？总天数最少？的方案是很？简单的事情？。【试题17答？案】（69） C试题18 （2007年？下半年上午？试题69）信息处理技？术员考生信？息库中，具有准考证号、姓名、笔试成绩与机考成绩 等字段。按笔试成绩0 and 机考成绩0查询，有r1人;按笔试成绩0 or机考成绩0 查询，有r2人，则必然有关？系（69）.（69） A.r1r2B.r1 K2C.r1r2D.

38、r1r2【试题18分？析】设笔试成绩0”的考生为集？合A,机考成绩0”的考生为集？合B,则笔试成绩0 and机考成绩0”的考生集合？就是A AB,笔试成绩0 or机考成绩0”的考生集合？就 是AUB.显然，集合 AAB是集合A？ UB中的一个？子集，其考生人数？就符合关系？ r1经典文档下载可编辑复制r2;当A=B时，等式成立。【试题18答？案】(69) D试题19 (2008年？上半年上午？试题24)信息处理技？术员的机考？分5个部分？：文字编辑、文稿排版、数据表统计 ？、演 示文稿制？作、数据库处理？，每个部分满？分都是15？分。某考生各道？题的得分分？ 别为T1、T2、T3、T4、T5.

39、如果将其成？绩数据制作？成(24)的形式，则更能直观？地 反映该考？生各个部分？的信息处理？操作能力以？及总体的信？息处理操作？水平。(24) A.雷达图B.柱型图C.折线图D.饼图【试题19分？析】本题考查数？据处理中的？如何选择合？适的图表表？示方法。(1)雷达图在雷达图中？，每个数据点？值由距离中？心点的半径？长度而定，每个序列在 ？表 中有一个？坐标轴显示？。每个坐标轴？是以等角分？开的，与雷达扫描？线类似，故而 得名雷？达图。在显示或对？比数据系统？的总和时，雷达图十分 ？有用。而且各点的？ 偏斜程度提？现了各点所？处的水平，很符合题意 ？的要求。(2)柱形图Excel ？中垂直方向

40、？的直方图称？为柱图形。柱形图有二 ？维和三维两？种。二维柱 形图？是被Exc? el默认的？图表类型，并且最为常 ？用。柱形图最适？合体现各个？部 分之间的？差异。(3)折线图经典文档下载可编辑复制折线图将同？ 一序列的数？据在图中表？示的点用直？线连接起来？，用于显示序？ 列中各个点？之间的连续？变化情况。特别是当横 ？轴为时间轴？时，能较好地反？映数 据随时？间变化的发？展趋势。折线图与面？积图不同，它强调的是 ？随时间的变？化速 率而不？是变化量。折线图也有 ？三维的。(4)饼图饼图分二维？和三维两种？，它只能显示？ 一个序列，体现的是序 ？列中各个数？ 据 在总体中？所占的比例？。【

41、试题19答？案】(24) A试题20 (2008年？上半年上午？试题69)专职信息处？理技术员在？录入文稿时？，发现了原稿？中的不当用？词，正确做法是？ ：(69).(69) A.咨询其他录？入员后，给予改正 B？.查字典后给？予改正C.根据计算机？内的词组给？予改正D.先按原样录？入，但加标注提？醒作者【试题20分？析】专职的信息？处理技术员？在录入文稿？时，发现了原稿？中的不当用？词或不能肯？定的用词，不会就在原 ？稿中更改，而是先按原 ？样录入，然后加上标？注以提醒作？ 者。这样做的原？因是因为输？入较快，很难动脑筋？思考录入的？内容是否正？确；再 加上专业？的不同，俗语的不同？等等，信

42、息处理技？术员不可能？都能够领会？文稿中 的内？容，不能随便更？改文稿内容？。【试题20答？案】经典文档下载可编辑复制(69) D试题21 (2008年？上半年上午？试题70)上级要求信？息处理技术？员做a、b、c、d、e五件工作？。先做什么，后做什么，如 何安排呢？ ？根据工作性？质以及紧急？程度，他列出了如？下几条规则？：a 应在 b 前？c应在 a前？d 应在 a 前？a 应在 e 前？d 应在 b 前？b应在 e前？c应在 d 前？c应在 e 前？根据上述规？则，他妥善地安？排了工作顺？序，排在第一位？的工作是(70).(70) A.aB.bC.cD.d【试题21分？析】这是一个简？单

43、的逻辑推？理题，按顺序应用？每条规则，就可以得到 ？排列的顺序 ？。a应在b前？：得出ab;c应在a前？：得出cab ？ ;d应在a前？：得出dca ？ b或cda ？ b;a 应在 e 前？：得出 dca ？ be 或 dc？ aeb 或 c？ dabe 或？ cdaeb ？ ;d 应在 b 前？：已 符合要求？ ； b应在e前？：得出dca？ be或cd？ abe;c应在d前？：得出cda ？ be;c应 在e前？：已符合要求？。以上是常规？的推理过程？，其实也可以？根据规则快？速做出判断？，技巧如下： 题中的规则？都是类型X应在Y前？,而Y位置中？唯一没有出？现的是c,所以c应该？排 在

44、第一位？。【试题21答？案】(70) C经典文档下载可编辑复制试题22 （2008年？下半年上午？试题20）下列选项中？，衡量数据校？验人员业务？水平的主要？指标是 （20）.（20） A.输入数据是？否及时B.应用系统在？管理中发挥？的作用及其？效益C.发现不正确？数据的数量？及比例D.系统是否安？全【试题22分？析】衡量数据校？验人员业务？水平的主要？指标是在系？统内发现不？正确数据的？数 量及比例？；输入数据是？否及时是衡？量数据收集？人员的主要？指标之一；应用系统 在？管理中发挥？的作用及其？利益是衡量？系统主管人？员的主要指？标；系统是否安 ？全是衡量信？息系统运行？管理人员的？主要

45、指标。【试题22答？案】（20） C试题23 （2008年？下半年上午？试题26）数据处理过？程中经常会？发生数据出？错，因此，数据校验工 ？作非常重要？。实 际工作中？ 一般都需要？采取某些有？效的数据校？验措施，但有些做法？是很少采用？ 的。例如，在每个处理 ？阶段结束后？，要求 （26）.（26） A.自己采用其？他方法校验？处理结果B.自己再采用？同样的处理？方法处理一 ？遍C.其他人采用？其他方法校？验处理结果？D.小组长宏观？检查数据的？合理性经典文档下载可编辑复制【试题23分？析】数据处理过？程中，出现数据错？误是难免的？。由于数据出？错的危害性？很大， 所以，避免数据出？错的最

46、好方？法是企业建？立校验制度？，个人培养校？验习惯。一个人在一 ？个处理阶段？结束后，应该由另一 ？个人来校验？，一般是采用？其他 方法来？检查处理结？果。然后，再由小组长 ？对处理结果？进行宏观检？查，看数据是 否？合理。自己再按原？来的处理过？程处理一遍？”这种做法是？不可取的，因为处理工 ？作 量较大，自己再处理？ 一遍时情绪？普遍不好，再加上个人？的习惯性错？误也难以避？ 免，所以效果肯？定。至于自己采用其？他方法校验？处理结果的做法，会有一定的？效 果，也是良好个？人校验习惯？的要求，但还不足于 ？担当起阶段？数据校验的？重任。【试题23答？案】C试题24 (2008年？下半年上午？

47、试题27)企业中经常？要填写打印？的报表，某信息处理？技术员设计？ 了如图1-1的请假申该表的设计？中存在的主？要问题是 (27).A.有申请人签？字，就不需要姓？名栏目B.签字后并不？需要日期C.要求签字，但没留签字 ？之处D.有领导签字？，就不需要领？导批示经典文档下载可编辑复制姓省部门1，请假申请E可另附页）申请人签字：年 月日领导批示；领导签字1 年 月日图1-1请假申请表？【试题24分？析】报表设计是？ 一项重要工？作。设计人员应？该根据实际？工作需要设？计栏目，征 求意见后？小批量印刷？，并通过实际？使用的反馈？意见来改进？报表。题中报表的？主要设计问？题是要求签？字但没有留？出签

48、字的地？方。这是设计者？的疏忽造成？的，只要投入试？用，就能发现问？题。签字常体现？个人独特风？格，可能会很潦？草。备案文档后？，单有签字可？能难 以分辨？到底是谁，所以姓名栏？不能省略。签字后需要？填写签字日？期，这是常规，也是备案的 ？要求。领导的批示？与签字都是？不可缺少的？。签字只表明？已阅，并不表明同？意与否。批示内容往？往会写同意两字；如果不同意？，则可能会写？出理由。【试题24答？案】（27） C试题25 （2008年？下半年上午？试题34）A、B、C、D、E F六人参加？ 了信息处理？技术员考试？。已知A的分？数比B的低？，但是比C的？高；D的分数比？ B和C的低？ ； E的分

49、数比？ D的高，但是比B的？低。下列选项中？，从 （34）能推断出F？的分数比A？的低。经典文档下载可编辑复制A.F的分数与？ E的分数相？同B.F的分数与？ B的分数相？同C.F的分数比？ D的高，但比E的低？D.F的分数比？ C的低【试题25分？析】本题可以根？据已知的条？件把可能的？结果都排列？出来逐步推？导，具体推导过 ？程略。本题也可以？从结果出发？进行反推：结果是要能 ？推断出F的？分数比A的？低， 则只要找出？ 一个分数比？ A低白1 F低于它就？可以了。从已知A的分？数比B的低？， 但是比C的？高可知，C的分数比？ A的低，因此，从F的分数比？ C的低就可以推导？ 出F的分数比

50、？ A的低.【试题25答？案】D试题26 (2008年？下半年上午？试题35)下列选项中？，准确表达甲和乙不可？能都参加考？试含义的是 (35).A.甲和乙都有？可能参加考？试B.甲和乙都没？有参加考试？C.甲和乙都不？可能参加考？试D.甲和乙中至？少有一人不？参加考试【试题26分？析】甲和乙不可？能都参加考？试可分为以下？几种情况：甲参加乙不 ？参加，乙参加经典文档下载可编辑复制 甲不？参加，甲乙都不参？力口。也就是说，甲和乙至少 ？有一人不参？加考试。【试题26答？案】D试题27 (2008年？下半年上午？试题67)某公司希望？在网上调查？群众对本公？司某类产品？的意见。在设计问卷？调查表

51、 时，需要列出许？多项，由网民填写？或选择。一般来说，(67)是不应该列？入的。A.填写者姓名？ B.填写者性别？C.选择自己喜？欢的产品类？型D.对改进产品？的意见【试题27分？析】网上问卷调？查主要是统？计用户喜欢？什么类型的？产品，征求用户对？产品的意 见？，以便改进。有时还需要 ？研究不同类？别的人群对？产品的不同？需求，所以性别 也？是需要的，也不会对调 ？查者产生什？么不良影响？。但是姓名就？不需要了，对了 解产品？的任何特性？都没有什么？帮助，而且一般人？都不愿意暴？露自己的姓？名， 以免产生什？么不良后果？。【试题27答？案】A试题28 (2008年？下半年上午？试题68)用演

52、示文稿？做报告时，为获取听众？的反馈信息？，不宜采用的？办法是 (68).A.从听众提问？中了解听众？的想法B.观察听众的？面部表情C.留意听众的？目光和眼神？ D.请没有听懂？的人举手经典文档下载可编辑复制【试题28分？析】用演示文稿？做报告时，为获取听众？的反馈信息？，常采用的方？法是：观察听众 的？面部表情、留意听众的 ？目光和眼神？。在互动过程？中，还可以从听？众的提问中 ？ 了解听众的？想法。请没有听懂？的人举手是？不礼貌的，会损害听众 ？的自尊心。【试题28答？案】(68) D试题29 (2008年？下半年上午？试题70)数据处理工？作总结报告？应当(70).(70) A.以展示成

53、果？为主B.突出问题，以利改进C.实事求是D.详细写明工？作过程，特别是工作？人员的辛劳？程度【试题29分？析】数据处理工？作总结最重？要的原则是？实事求是，既说明实际？的成绩，又如实反 映？问题；既说明工作？以及工作人？员的，又描述有关？设备、资金使用状？况；既总 结经验？，又指出教训？。故意突出一 ？个方面，缩小另一个？方面都是不？正确的，不 但对工作？不利，而且有时还？会引发各种？矛盾。【试题29答？案】(70) C试题30 (2009年？上半年上午？试题67)经典文档下载可编辑复制2008年？ 9月27日？，地面指挥中？心通过“天地语音系？统和航天员进？行了通 话。天地语音系？统的地面

54、设备？包括通信设？备、数据传输设？备、分组交换设？备和 地面卫？星通信站等？，飞船上则配？备了无线通？信、视频传输与？数据记录等？设 备，使得航天员？与地面指挥？中心随时可？以进行信息？交流。根据上述材？料，下列叙述中？，不正确的是？（67）.（67 ）A.信息技术的？迅猛发展为？多媒体信息？的远距离实？时传输提供？ 了可靠保 证？B.上述材料中？的天地语音系？统既包括软件？系统也包括？硬件系统C.声音和图像？信息的传输？与保存采用？ 了超文本技？术D.现代信息技？术改变了传？统的信息交？流方式，打破了时空？限制【试题30分？析】根据题目的？叙述，我们不能得？到结论：声音和图像？信息的传输？与

55、保存采用？ 了超文本技？术。其他三个选？项的描述都？是准确的。【试题30答？案】C试题31 （2009年？上半年上午？试题68）某信息处理？技术员手头？有四项工作？需要做：工作甲比较 ？重要、需要处理的？ 时间比较长？，但非紧迫；工作乙不太 ？重要，需要处理的？时间也比较？长，但要求比 较？紧迫；工作丙比较？重要，需要处理的？时间比较短？，要求比较紧？迫；工作丁比 较？重要，需要处理的？时间比较长？，要求也比较？紧迫。这四项工作？中，一般应先 做？工作 （68）.经典文档下载可编辑复制A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 【试题31分？析】信息处理技？术员在日常？工作中，能够根据事 ？情的轻重缓？急

56、合理地安？排处理 顺序？，应该成为一 ？种基本技能？。在重要性、花费时间长 ？短和是否紧？迫三个条件 ？的权衡中，应该首先考 ？虑紧迫的事？情；在紧迫的事？情中，要选择比较？重要的事情 ？;在同样紧迫？和重要的事？情中，要选择处理？时间比较短？的事情先做？。题目 中，乙、丙、丁都紧迫，丙、丁比较重要？，但丙的处理？时间比丁短？，所以应先做？工作丙。【试题31答？案】 (68) C试题32 (2009年？上半年上午？试题69)某信息处理？技术员正在？做大批数据？处理的大项？目时，领导又交来？ 了另一项 临？时性的紧迫？工作，要求优先处？理。该信息处理？技术员需要？转而做新的？工 作，他对原工作？

57、的处理方式？应该是 (69).A.立即停止原？来的工作B.将原来的工？作尽快告一 ？个段落，并做好断点？记录与备份？C.将原来的工？作尽快做完？ 一个大的阶？段D.尽快做完原？来的工作【试题32分？析】因为新工作？是一项紧迫？工作，应该能很快？得到处理，而原工作是 ？ 一项大批数 ？据处理的大？项目，所以不可能？等到把原工？作做完才接？手新工作；将原来的工 ？经典文档下载可编辑复制 作尽快做完？ 一个大的阶？段也是不合？适的，因为这个时？间是不定的？，不能保证紧?迫的新工作？得到及时的？处理；当然，立即停止原 ？来的工作也？是不可取的？，因为可能会？导致原来的？工作出现问？题。因此，正确的做法

58、 ？就是：将原来的工？作尽 快告一 ？个段落，并做好断点？记录与备份？。【试题32答？案】B试题33 (2009年？上半年上午？试题70)在幻灯片演？讲稿中插入？数据表或图？表的主要目？的是 (70).A.使幻灯片更？美观B.减少听众的？疲劳感C.提高听众的？数学水平D？.用客观事实？支持演讲主？题【试题33分？析】在幻灯片演？讲稿中插入？数据表或图？表，一般是为了 ？支持要讲的？主题，不仅 仅是为？ 了使幻灯片？更美观漂亮？，也不是为了 ？减少听众的？疲劳感而耍？的花招, 更不可能提？高听众的数？学水平。【试题33答？案】D试题34 (2009年？下半年上午？试题19)人机交互界？面有多种方？式，不包括 (19).A.自动式B.菜单C.填表式D.问答式【试题34分？析】经典文档下载可编辑复制所谓自动就？是不需要人？的干预，不存在交互 ？，因此自动式？不是人机交？互的 方式。而菜单、填表式和问 ？答式都是常？见的人机交？互界面方式？。【试题34答？案】A试题35 （2009年？下半年上午？试题20）某单位的统？计报表比较？多，采用表号（报表的编号 ？）的好处是 （20）.A.比较直观B？.可以代替表？名C.便于分类归？档D.可以代替标？题【试题35分？析】采用表号显？然不可能直？观，正因为不直？观，所以也不可？能代替表名？和标题。实际