统编版一年级道德与法治上册精美教案【全册共2套】

1、统编版道德与法治一年级上册优质教案【全册】统编版一年级开开心心上学去第一课时教学设计课题开开心心上学去单元一单元 学科 道德与法治年级一年级学习 目标.回忆自己上学第一天的不安和喜悦，初步体会成为小学生的角色变化.引导学生体验融入新环境的快乐，克服紧张或不安的情绪，产生乐于上学的愉悦感情重点体会小学生角色的变化，感受成长与变化带来的新体验难点克服紧张或不安的情绪，产生乐于上学的愉悦感情教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课（一）自我介绍5min小朋友们，中午好呀。我是你们的XX老师，名 字叫做XXX。能和我打个招呼吗？（引导学生向老 师问好，师生互相问好）师总结：哇，咱们一三班的小朋

2、友记性真好， 又懂礼貌，太棒了，给自己竖个大拇指。学生自我介绍让同学间相互熟悉；活跃课堂气氛，缓解刚入学时的紧张感，安定情绪讲授新课（,）看故事绘本，回忆上学路1 .说说上学前在家的感受（lOmin）（1）出示课本插图1,讲故事：今天是上学的第 二天了，王晓啊，一大早就起床了。他站在镜子前， 妈妈帮他背上了一个小书包。爸爸对他说：“你现 在是小学生了！”王晓很开心，他心里想：学校是 什么样的呢？（2）提问，随机指名回答。小朋友们，上学的时候，爸爸妈妈都和你说了什 么？ 追问：你听了之后，你是怎么想的？（3）小结：老师听明白了，看来大家对学校既有 期待，也有疑惑（甚至还有害怕）给回答以下问题的

3、小朋友贴贴画作为奖励学生提供爸爸 妈妈对自己说 过的话，引导 发言的学生介 绍自己的名字让学生积极参与 到课堂之中，提 高课堂效率；增进同伴间的相 互了解与关注3.学生自由阅读第7/8页的绘本故事见礼貌，守规那么，是啊，小兔子和他的小伙伴在草地上开心的不然就会被孤玩着游戏，这时候，小猴子来了他们能够愉快立。地在一起玩耍吗？快点看看书吧。4.学生提供自己看图画的结果(1)小猴子和其他同学愉快地在一起玩耍了吗？ 追问：那小猴子又遇到了什么问题呢(2)同桌两人讨论：大家为什么都不理小猴子？(3)指名交流5.学生自由阅读第9页的绘本故事同学们都发现了小猴子的错误，那小猴子自己发现了吗？来，我们继续看图

4、片。6.引导思考：他们为什么又和小猴子一起玩了呢？情景表演，根他们是怎么解决自己的问题的？据不同的问学生自由回答，教师根据学生的回答相机引题，进行回答导： 那山羊老师会说什么呢？表演 小猴子会说什么呢？如果你是其他小动物，会原谅小猴吗？7.联系生活，聊一聊，日常生活中遇到的困难小猴子和小兔子最终成为了好朋友，小猴子也意识到了自己的错误，那同学们，在你在交朋友的情景辨析时候，有没有遇到过一些难题呢？比方说(教师出示动画)(1)学生回答自己的困难(2)请其他同学提出解决方法8.小结：看来，我们在交朋友的时候，要懂礼貌，通过情景辨析，守规那么，这样，别人才会喜欢我们，愿意和我们引导学生回顾自-起玩。

5、己的行为，学会活动一认识你真好交朋友过程中应师：你睡够了吗？觉得睡觉时间够吗？（二）揭示小学生睡眠时长师：那我们小学生到底应该睡多长时间呢？老师请来了医学小博 士为我们揭晓答案，竖起你的耳朵认真听。（三）学生交流，竖兔耳朵（评价：听得认真、做到边听边记）（板书：小学生应该每天睡足十小时）三.没有早睡真糟糕（一）听故事导行认真看视 频，说出 小学生每 天晚上应 该睡10个 小时（评 价目标 一）我们来认识一名小朋友，他叫小欢。小欢和我们局部小朋友一样, 平时每天晚上九点睡觉，第二天早上七点起床，一天睡十个小时。可 自从爸爸给他买了新玩具，他每天晚上玩到十点才去睡觉，他已经晚 睡一个小时了。第二天

6、好不容易被妈妈拽起来，一看时间，上学要迟 到了，接下去会发生什么事呢？1.学生交流。预设：肚子饿、上课睡着、玩不动。小结：小欢因为贪玩，没有按时早睡。没有早睡，当然做不到早 起。最后，小欢来不及吃早饭，在学校也没有精神，影响了自己的身 体健康和学习。（二）看视频，了解睡足十小时的好处1.学生看视频。小结：原来，如果我们每天睡足十小时，会让我们长得高、记 得牢、精神好，真是太棒了。（板书；长得高、记得牢、精神好）（三） 连线能够说出 几种睡不 够10小时能够说出 几种睡不 够10小时师：现在让我们的知识打 劝劝小欢吧。生：模拟打 带来的不 好后果。 （评价目 标二）师：希望小欢听了你们的话，能重

7、新调整作息时间，按时早 睡早起。（板书：早睡早起）.几点睡觉才合适（一）听故事（老师讲故事）小丸子：我觉得大人们真奇怪。花轮：怎么啦？小丸子：我爸爸妈妈一到八点就催我去睡觉，可他们自己却不睡觉。花轮：我爸爸妈妈也这样，凭什么他们不睡觉，却要叫我去睡觉！（二）提问交流小组合 作，找到 早睡的好 处的图片 （评价目标二）小组合 作，找到 早睡的好 处的图片 （评价目标二）谁来告诉我们：小丸子的烦恼是什么？（评价：不仅听得认真，还记住 了小丸子说的话，做到了边听边记，为自己竖一个兔耳朵。）（三）两人一组合作读读资料y T nni d nl （ ngb u t 6 ng m d i g d r 6 n

8、shu 1 j i d o d e sh （ j i a nch d ngdu d ny d sh 1 b u t 6 ng 学习资料单：因年龄不同，每个人睡觉的时间长短也是不同d e y d u e ryu and exiaope ngy 6 um e i t i a ny a oshu i z u g e x i a osh xi a oxu e sh e ngm d i t i a ny a oshu i z u 的，幼儿园的小朋友每天要睡足12个小时。小学生每天要睡足10g e xi d osh （ ch 6 ngr 6 nm 6 it i a ny a oshu ） z u g e

9、xi d osh （ 个小时。成人每天要睡足8个小时。师：现在你能用你学到的知识来解开小丸子和花轮的疑问吗？（四）小结能够劝说 他人做到 早睡早起 （评价目标二）原来爸爸妈妈让我们早睡是关心我们，为了让我们睡足十小时， 保证第二天学习、运动有精神，让我们的身体健健康康。.早睡早起我做到（一）议一议：自己没有睡足十小时的原因以及如何克服。师：现在和同桌交流一下啊，看一看谁没有睡够10个小时，和同 桌一起分析原因，想一想，怎么样做才能克服呢？（二）视频连线：家校合力寻找帮助学生睡够10小时的方法（提前 和家长沟通好，才可实施）能够和同 桌一起分 析自己的 作息时 间，反思 缺乏之 处，并和 爸爸妈

10、妈 一起寻求 解决方法 （评价目标三）课堂 小结布置作业：下一周在爸爸妈妈的帮助下，记录下一周的作息时间，看谁是 合理作息小达人板书 设计早睡早起小学生应该每天睡够10小时 长得高，记得牢，精神好统编版一年级早睡早起基于标准的教学设计教材来源：小学一年级道德与法治部编版内容来源：小学一年级道德与法治（上册）第三组教学主题：家中的平安与健康课 时：第2课时授课对象：一年级学生教材分析本课是按照课程标准中“按时作息，生活有规律”而编写。针对当下学生生活 中普遍存在的问题，以学生家庭生活为基础，以习惯养成为核心，让他们学会合理规划 自己的作息时间，初步形成自主生活的能力。学情分析一年级的学生在入学前

11、，已经形成各自相对固定的作息习惯和生活方式，有健康的， 也有不健康的。这些习惯的养成有父母作息习惯的影子，特别是父母对于科学、健康的 生活方式的认知度不同，会直接造成学生作息习惯的不同，因此，本课的教学离不开家 校合作，取得家长的配合与支持至关重要。评价任务.讨论怎样才能做到按时起床.交流独睡的小妙招课题早睡早起单元家中的平安与健康学科道德与法 治年级一年级学习目标.知道早睡的方法；了解黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。.创设情境，进一步树立学生自己睡觉的信心，激励学生乐意尝试一个人自己睡。重难 点环节教师活动评价要点导入 新课活动一 课前谈话 组织教学（一）揭示学习习惯评价标

12、准同学们，看今天这节课老师带来了什么呀？兔子的耳朵可灵敏啦， 只要有一点点声音就会立刻竖起小耳朵。今天这节课，老师希望我们 每位小朋友都能跟小兔子一样竖起你灵敏的小耳朵。上课认真听，听 老师说话，听小朋友发言，并且能做到边听边记、边听边思，然后大 胆地把自己的想法说出来，你就能为你的小组争得一个兔耳朵。最后 我们要比一比哪一组获得的兔耳朵最多。讲授 新课活动一：复习引入通过上一节课的学习，我们知道早睡的好处，也知道小学生应该 要睡足十个小时。（板书：小学生应该每天睡足十小时）活动二：按时起我能行（一）小组合作讨论还记得上节课我们认识的新朋友小欢吗？他在你们的帮助下能 做到按时睡觉啦！可是天气越

13、来越冷，小欢觉得起床是件困难的事， 同学们有什么方法能让小欢做到按时早起上学不迟到呢？预设:调闹钟、请妈妈喊我。（评价:认真倾听小伙伴发言）（二）出示儿歌，多种形式唱妈妈催我早点睡，闹钟叫我按时起。生活学习有规律，健健康康真神气能够说出 几种按时 起床的好 方法（评 价目标 一）能够说出 几种按时 起床的好 方法（评 价目标 一）活动三：故事融入，激发独睡兴趣（一）听故事最近小欢妈妈让小欢学会一个人睡觉，但他非常害怕一个人睡觉! 咱们仔细听听故事，想想这一夜他发生了些什么？竖起小耳朵认真听。故事 小欢的一晚今天晚上是小妖第一次自己一个人睡觉，他躺在床上好久都睡不着。 忽然，一阵“哆鸣鸣”的声音

14、，小欢心里好害怕啊，马上捂住眼睛钻 进了被窝里。过了一会儿，他悄悄地走到门边，打并门一看噢？什么 也没有啊？他又上床继续睡觉，过了一会儿，他又听到“沙沙沙”的 声音，小或紧张极了，动也不敢动，一会儿，他往外一看，原来是树 叶啊！小欢放心了，回到床上继续睡。不一会儿，他又听到“滴答滴 答的声音，小欢好害怕呀，马上跑出去看，哎呀，原来是水龙头没拧 紧，小欢又回到床上，好不容易睡着了。（二）教师提问小欢为什么一开始总是睡不着？最后为什么又睡着了呢？评价：故事听得很认真，并且能做到边听边记、边听边思。（三）小结原来那些可怕的声音是小欢的心理作怪，这些来自大自然的声 音并不可怕。晚上睡觉的时候只要关紧门

15、窗，拧紧水龙头，家里还是 很平安的。（四）小调查你是不是也能一个人勇敢地睡呢？学生上来贴姓名牌。（板书：能一个人睡 不能一个人睡）（五）提供交流请能一个人睡的小朋友讲讲自己一个人睡的勇敢经历，不能一 个人睡的小朋友说说原因。你有什么小妙招教给这些小朋友，让他也 能一个人很快地就睡着呢？活动四：游戏体验，独睡我能行（一）黑箱子体验今天，我们就来试试其中的一个方法，让我们关上灯，请小朋 友试试钻进这个又大又黑的箱子里，老师会放一些你们喜欢的音乐， 你试试一个人在这间黑黑的“房间”里睡觉是什么感觉？小结：看来，独睡也没那么可怕。那今晚我们回家就用自己想出 来的方法试一试吧。（二）创设情境，体验优美意

16、境让我们在音乐的伴随下，闭上眼睛，静静地享受宁静而美丽 的夜晚，好吗？好，请慢慢地睁开眼睛，再来欣赏这美好的夜晚吧！夜晚的景色美吗？那我们今天晚上就来感受一个人睡的夜晚，好吗？能够说出几种单独睡得小妙招，并分 享自己的 独睡经历 （评价目标二）课堂 小结课后任务谁能每天都坚持一个人独睡，就请爸爸妈妈在这张小卡片上奖给你小星 星。一个星期后，大家把小卡片带来，老师就知道你们有没有做到一个人勇敢地 独睡！板书 设计统编版一年级美丽的冬天基于标准的教学设计教材来源：小学一年级道德与法治部编版内容来源：小学一年级道德与法治（上册）第三组教学主题：家中的平安与健康课 时：第1课时授课对象：一年级学生课程

17、依据的标准课程标准愉快、积极地生活”的第二条：“亲近自然，喜欢在大自然中 活动，感受自然的美”教材分析本课由三个栏目组成，分别是“冬天在哪里“ “不一样的冬天”和“冬天真好玩”“冬天在哪里”栏目从冬季的活动场景入手，展现冬天的美丽和孩子们在冬天的愉快生 活，旨在引导学生从“冬天在哪里”这个话题出发去寻找、发现冬天的特征，让学生从 身边展开观察、探究，发现冬天不只存在于美丽的景色、好玩的活动，还深深影响着大 自然中的万事万物，也包括人类的生活。“不一样的冬天”栏目通过诗歌、对话以及图 片，呈现祖国各地“不一样的冬天”，旨在引导学生了解祖国各地不同的冬天，体会伟 大祖国幅员辽阔，激发学生对祖国的认

18、司感。“冬天真好玩”栏目呈现适合冬季玩耍的 游戏，反映冬日生活的趣事，旨在引导学生在玩得开心的同时要注意方式及活动的平安, 激发学生对冬天的喜爱之情。学情分析一年级学生大多还没有关注到冬天的特点，更感受不到祖国广博大地上的不同冬景。 他们对可爱的动植物充满了喜爱与兴趣，但是对于季节的变化带来的动植物的变化以及 自身的变化缺少发现的意识。他们大多喜爱冬天各项有趣的活动，却常常为衣着笨重、 天气寒冷而苦恼，因此，有局部学生对冬天这个季节是有所抵触的。教师应引导学生在 活动中探寻冬天的特点，发现冬天的奇妙和美好，从而更好地感受大自然的美丽，帮助 学生发现自然界的变化，体验冬天里的乐趣、掌握知识和方法

19、及获得对周围世界的感性 认识。评价任务.交流大自然的变化.观察，讨论动物们的变化.班上观察，讨论小朋友们的变化课题美丽的冬天单元家中的平安与健康学科道德与法 治年级一年级学习目标.知道一年有四季，四季循环往复的自然规律；观察并能说出冬季的特征。.初步理解大自然中景物与小动物的变化，以及自己的生活变化与季节的关系。.养成勤动脑爱观察、交流讨论爱提供的好习惯。.增强学生对大自然喜爱与亲近感，热爱自然、感受自然的美。帮助不喜欢冬天 的学生接受冬天，让喜爱冬天的学生，增加对冬天的热爱之情。重难点环节教师活动评价要 点导入 新课活动一：四季的变化（一）提问小朋友，你们最喜欢什么季节，为什么？（二）播放视

20、频古人把你们说的这四个季节，按变化规律分成了二十四个节气， 我们一起来看看视频，感受季节的变化吧！谁能说说你感受到了什么规律？ -春夏秋冬。（三）读一读是呀，美丽的四季更迭变换，循环往复，古人把这种规律总结为 “日春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。”让我们一起来读一读吧！（四）找一找那谁知道，什么时候才算真正的冬天呢？（出示冬天板贴）指名 回答。听老师说冬天：节气上，立冬到大寒；月份上，11月下旬到次年2 月；气候上，连续五天平均气温低于10。如今，我们已经过了大雪这 个节气，冬天早就悄悄地藏在了我们的身边。这节课我们就一起来找找 冬天在哪里。（板贴：和冬天交朋友）冬天哈了 口气，瞧！黑板上飘来四

21、朵云，哪位小朋友爱观察、勤 思考、会提供，那你就能为你的小组争得一片雪花，看看哪一组小雪人 的肚子先被雪花填满。讲授活动一：大自然的变化能够说新课出观察（一）学生回顾到的自 然现象(一)找找不一样.看图找一找：这两幅图上有什么不一样？(1)教师可提问：他们在做什么？可能发生了 什么事情？(2)学生自由回答.总结原来，不管在小美生气或者开心的时候，都有好 朋友一直在她身边陪伴着她，和她提供快乐的事， 难过的时候抚慰她。(二)联系生活，想一想自己.你和你的好朋友之间有没有像他们一样，提供过 快乐的事情，提供过玩具，难过的时候互相抚慰 呢？和大家一起提供下吧。(1)学生提供交流经验(2)追问：提供过

22、哪些快乐的事？ 难过了他 是怎么抚慰你的？你抚慰过别人吗？.小结(三)朗读儿歌1.出示儿歌好朋友让我们带着这样的开心与幸福，一起读一读 这首儿歌。提供自己的生活经验朗读儿歌有的文明礼貌利用教材插图、 儿歌唤起学生已 有生活经验，使 学生感悟儿歌 好朋友中所 表达的情感，劲 儿感受交往对新 的小学生活的重 要性，产生乐于 交往的积极情感 体验。课堂小结.今天的课堂，你都学会了什么呢？快点来和老 师说一说吧.布置作业：下课后和好朋友提供今天学习到的内 容。巩固课堂知识，将课堂知识与生 活实践联系在一 起，加强印象。板书设计的不变 化，如 气温降 低，小 河结冰 等（评 价目标 一）在身边找冬天（说

23、说冬天都藏在自己身边哪里）。你们的小眼睛 真尖呀，都发现了冬天藏在自己的身边！（二）出示图片通过观察，你发现了什么？（板贴：结冰的小河）你的观察真仔 细，你为你们组争得一片小雪花！为什么会结冰呀？（温度太低了，水就会结冰）对！这是一种自然现象，当气温低于0时，水就会变成冰。你懂 得的科学知识真不少，小雪花也奖励你们小组！（三）读儿歌老师为小河编了 一首小儿歌，我们一起快乐地读一读吧！冬天在哪里，我去问河流，河流不回答，停下不再走。（四）看图讨论出示图片组，老师有更多发现，仔细观察，谁来说？预设：天气预报说气温降低了。玻璃窗上有水汽。（为什么？室 内外温差）草地上有霜。树叶都光秃秃的。（五）创设

24、情境小朋友，我们来瞧瞧，这位叔叔在干什么？（为树木安装稳定的 支架，绑上保温膜，为树木保暖）如果你是小树，你会对叔叔说什么呢？（我已经暖暖的啦，谢谢 叔叔保护我）小雪花送给你，你真是个懂礼貌的好孩子。是呀，树木能使空气更加清新，使我们的环境更加优美，所以我 们要保护好树木。在冬天是不是所有树木的枝头都是光秃秃的呢？（不是，蜡梅花 开了，柏树和松树的枝头还是绿色的）你们的观察真仔细呀，小雪花奖 励你们！（六）小结我们发现，冬天就藏在了大自然的变化中呀！（板贴：大自然的 变化）活动三动物们的变化（一）播放视频哎呀，冬天打了个哈欠，我们一起来看看小动物们是怎么过冬的。（二）互动交流.教师：你看到了什

25、么？预设：小兔和小狗找小熊玩。小熊在冬眼。蛇、鸟龟、极地松鼠, 还有好多小动物都会冬眠。熊、蛇、青蛙等小动物会冬眠。.提问：小动物为什么会冬眠？预设：因为缺少食物。因为天气太冷了。你们视频看得真仔细， 奖励你们小雪花，所有的动物都要冬眠吗？（三）互动老师这里也有一群小动物，请你自己思考，哪些小动物需要冬眠？请小朋友上台把需要冬眠的小动物，送到它们冬眠的家中。小兔子和小狗，怎么没有搬呀？（他们不需要冬眠）那他们冬天怎么过冬呀？（他们的毛会变厚来保暖）（四）读儿歌你们真是太聪明啦，动物过冬的小秘密都被你们发现啦！我们一 起来读一读熟睡小儿歌，哄哄小动物们睡觉吧！（冬天在哪里，我去问 青蛙。青蛙不回

26、答，睡在洞里头。冬天在哪里，我去问小熊，小熊不回 答，睡在洞里头.）能够发 现冬天 并不是 所有植 物的树 枝都是 光秃秃 的，例 如学校 的腊 梅，松 树等（评价 目标 一）看你们还没念完儿歌，小动物们已经睡着啦！你们想对睡着的小 动物们说什么？（五）小结小朋友们真懂礼貌呀！小动物是我们人类的好朋友，他们睡觉的 时候，我们能不能打搅他们呀？（不能）嘘冬天呀，就藏在了我们小动 物的变化中。我们不打搅他们睡觉了，看看我们身上藏着冬天了吗？能够说 出观察 到的冬 眠动物 （评价 目标 二）活动四：小朋友的变化（一）看图交流.出示班级学生夏天与冬天的比照图，说说发生的变化（衣服变 厚了），为什么衣服

27、变厚了？（多穿衣服要保暖）（出示校贴；羽绒服）冬天我们身上还有什么变化？预设：我戴上帽子，为了保护头不被吹冷。（板贴；帽子）我围上了围巾，可以保护脖子。（板贴：围巾）我戴上了手套，保护小手不生冻疮。（板贴：手套）我穿上了靴子，脚趾头就不会冷啦。（板贴：靴子）还有口罩，防止肚子里进冷风。（板贴：口罩）口罩还能保护我们的小脸不被冬天冷冷的风吹干，吹红。小朋友们，你们在冬天真会保护自己，老师要为每一组奖励一片 小雪花！.除了增加衣物，老师还有个小方法让大家在冬天保暖，那就是 多吃温性食物。播放图片，问：小朋友们，想吃吗？看看有什么好吃的？1:吃火锅。 追问：吃火锅你会觉得怎么样？能够做 到不打 扰冬

28、眠 的小动 物1:身体暖暖的，有时候会被辣到。是呀，吃着吃着，你的小脸会变红红的，身体暖和起来。还有吗？2：吃红薯。追问：你吃的时候什么感觉呀？生2：手上捂住红薯 很烫。还有吗？生3：我喜欢吃羊肉，妈妈说冬天吃羊肉能让自己变暖和。看看还有一些好吃的？我们不能挑食，一起叫出它们的名字吧！ - 萝卜、菠菜3.除了增加衣物，多吃温性的食物，你还能想到保暖的好方法吗？交流:跳绳、跑步、踢链子这些都是运动呀，运动也能使我们暖和。（二）看插图他们是谁，在干什么？交流：小丁在堆雪人。小曹在看雪花。小郭穿着雨衣和靴子，撑着小伞，在雪里走着陈老师在东北旅游拍照。陈老师在上海已经很久没见过那么大的雪啦！小丁你在哪

29、里，在 做什么呢？能够说 出冬天 小朋友 衣着上 的变化 （评价 目标 二）生：我的老家在东北，我在堆雪人，还把雪撒到空中你玩的时候开心吗？（开心）（奖励雪花）（三）总结冬天有趣的运动还有（出示图片）：堆雪人、打雪仗、溜球冰.善于观察，仔细发现，冬天就藏在了小朋友的变化中。活动五：冬日美景送冬天（一）跳雪花舞看第三小组的雪花都变成雪人啦！看来是雪人想跟我们一起交朋 友呀！我们和雪人一起跳一跳雪花舞吧！播放雪绒花音乐，跳雪花舞。（二）来自冬天的信冬天收到了你们的贴图，特别高兴！他派小猫咪给我们送来了 份回信，来听陈老师读一读吧！来自冬天的信：亲爱的小朋友们，在生活中我们要保护大自然，保护小动物，

30、 会保护自己，这样就会收获更多的美好！学能够说 出冬日 保护自 己的方 法（评 价目标 二）能够发 现不同 地区的 小朋友 冬天的 游戏运 动农不 一 样（评价 目标二）课堂 小结小结：请你课间仔细观察，下一节课，我们再一起多多思考来交流， 现一个不一样的冬天，发现一个好玩的冬天！发板书 设计统编版一年级美丽的冬天基于标准的教学设计教材来源：小学一年级道德与法治部编版内容来源：小学一年级道德与法治（上册）第三组教学主题：家中的平安与健康课 时：第2课时授课对象：一年级学生课程依据的标准课程标准愉快、积极地生活”的第二条：“亲近自然，喜欢在大自然中 活动，感受自然的美”教材分析本课由三个栏目组成

31、，分别是“冬天在哪里” “不一样的冬天”和“冬天真好玩”“冬天在哪里”栏目从冬季的活动场景入手，展现冬天的美丽和孩子们在冬天的愉快生 活，旨在引导学生从“冬天在哪里”这个话题出发去寻找、发现冬天的特征，让学生从 身边展开观察、探究，发现冬天不只存在于美丽的景色、好玩的活动，还深深影响着大 自然中的万事万物，也包括人类的生活。“不一样的冬天”栏目通过诗歌、对话以及图 片，呈现祖国各地“不一样的冬天”，旨在引导学生了解祖国各地不同的冬天，体会伟 大祖国幅员辽阔，激发学生对祖国的认司感。“冬天真好玩”栏目呈现适合冬季玩耍的 游戏，反映冬日生活的趣事，旨在引导学生在玩得开心的同时要注意方式及活动的平安

32、, 激发学生对冬天的喜爱之情。学情分析一年级学生大多还没有关注到冬天的特点，更感受不到祖国广博大地上的不同冬景。 他们对可爱的动植物充满了喜爱与兴趣，但是对于季节的变化带来的动植物的变化以及 自身的变化缺少发现的意识。他们大多喜爱冬天各项有趣的活动，却常常为衣着笨重、 天气寒冷而苦恼，因此，有局部学生对冬天这个季节是有所抵触的。教师应引导学生在 活动中探寻冬天的特点，发现冬天的奇妙和美好，从而更好地感受大自然的美丽，帮助 学生发现自然界的变化，体验冬天里的乐趣、掌握知识和方法及获得对周围世界的感性 认识。评价任务.观察图片，发现我国的冬天不一样.讨论冬天适合玩的游戏.讨论冬天玩游戏时保护自己的

33、方法课题美丽的冬天单元家中的平安与健康学科道德与法 治年级一年级学习目标.通过提供“我眼中的冬天”、创设情境、小组合作读图的方式，让学生知道全 国各地的冬天不一样，发现冬天的美丽。.通过再现游戏情境体验过冬的快乐，激发学生对冬天的喜爱之情。3,结合生活经验了解冬天基本的防护保健知识，在游戏中增强自我保护能力。重难占八、环节教师活动评价要 点导入 新课活动一提供我眼中的冬天通过第一课时的学习，我们知道了冬天在哪里，有的小朋友说“冬 天在我的眼睛里”。课前教师请小朋友们画一画“我眼中的冬天”，下 面请几个小朋友上台跟大家提供一下。讲授 新课活动一：欣赏“不一样的冬天”（一）配乐欣赏图片老师这里也了

34、冬天的照片，想请大家欣赏一下。请小组合作完成：观察图片，看看它们有什么相同的地方？不同的 地方是什么？小组反响交流情况。预设：1.时间一样（都是冬天）；2.城市、地方不一样：它们分别 位于东南西北（地理位置）；3.景色不一样，有的下雪，有的像夏天. （气候不一样）4.活动不一样，有的滑雪，有的游泳，有的散步5.穿 着不一羊.我们通过小组合作学习，发现了不一样的冬天。（板贴：不一样的 冬天）（二）听录音住在北方的小辉和住在南方的小宏，他们是一对好朋友，正在打 ，老师把他们打 的内容放给你们听，你听到了什么？（媒体出示教材图片并播放录音）两人的对话：“小宏，你好 吗？ ”嗯，很好，我好想你呀，什么

35、时候来玩呀？ “我也想你，现在 不行，我们这里好冷，已经下雪了！”是吗？我们这里还不太冷，我还 穿短袖呢！ ” .预设：1 .小辉那里的冬天很冷，下雪了； 2.小宏那里的冬天不太 冷，小宏穿短袖（三）读儿歌不一样的冬天有不一样的景色，不一样的活动，一首儿歌也告诉 我们各地的冬天不一样，出示书中的儿歌。（四）交流欣赏了这么多城市的冬天，你觉得冬天怎么样？预设：1.冬天很美丽；2.冬天很有趣；3.冬天有的地方冷，有的地 方热板贴：冬天真美丽）出示三个城市的图片中，你喜欢哪个城市的冬天？说说你的理由。预设：1 .我喜欢哈尔滨的冬天，因为可以滑雪；2.我喜欢海南的冬 天，因为那里很温暖，可以去海边游泳

36、；3.我喜欢乌鲁木齐的冬天，因 为那里的景色很美丽；4.我喜欢郑州的冬天，因为我们这里不太冷，有 金黄的叶子，也有绿油油的叶子。能够说 出地理 位置不 同，气 候不 同，风 景不 同（评价 目标 一）发现冬 天不同 城市的 美，说 出自己 喜欢某 个城市 的原因（评价 目标 一）四个城市中，你体验过哪儿的冬天？活动三：冬天真好玩（一）看图交流过渡：对呀，冬天好玩、有趣，因为它为小朋友带来了各种好玩的 游戏。你看，图上的小朋友在玩什么游戏？（PPT出示教材三张图片）预设：冰陀螺，也称冰猴（随机视频介绍）；画霜花；堆雪人你们玩过这个游戏吗？预设：1.有。（玩过的小朋友说说感受。）2,没有（没玩过的

37、小 朋友，想想冬天里会玩什么游戏？）（二）提问郑州现在已经是冬天了，那么，我们可以玩什么游戏呢？预设1.跳绳。（随机播放跳绳视频）2.踢链子（三）小结冬天有这么多游戏可以玩，你们觉得冬天怎么样？预设：很好玩、有趣.（板贴：冬天真好玩）冬天真好玩，可以带给我们这么多游戏，你们喜不喜欢冬天呀？预设：喜欢。（板贴：我喜欢冬天）活动四冬季游戏平安小贴士（一）看视频交流过渡：冬天有那么多游戏可以玩，可是如果像这样玩，会怎么样呢？ （PPT出示错误做游戏的相关绘木）预设：手指被冻伤了师：是啊，冬天做游戏时要注意平安。(二)小组合作看，有小朋友在做游戏，你有什么要提醒小朋友的？请小组合作 完成。(出示合作要

38、求)1.学校游戏图片(跳绳、跑步、运动出汗后).小组讨论交流，集体反响预设：(1)跳绳之前要做准备活动，活动膝关节、腕关节(2)跳绳时和别的小朋友离得不要太近，以免伤到别人：(3)跑步时不要张着嘴，以免吸到凉气；(4)运动出汗后，不要立即脱衣摘朝，预防感冒等。2.假期游戏图片(溜冰、打雪仗)能够发 现冬天 游戏中 的危险 因素， 并说出 保护自 己的方 法(评 价目标 二)寒假快到了，小朋友们有的去北方城市旅游或者回老家过年，遇 到下雪天，可以玩润冰、打雪仗的游戏，这时候我们要注意什么呢？小组讨论交流，集体反响预设(1)滑冰时注意防滑，要小心点(2)带好防护装备：(3)小朋友滑雪时要有大人的陪

39、伴；(4)打雪仗不要将雪球冲小朋友的头部打(5)不要在有交通车辆的地方打雪仗。(三)小结冬天游戏真多、真好玩，平安知识不能忘统编版一年级我认识您了基于标准的教学设计教材来源：小学一年级道德与法治部编版内容来源：小学一年级道德与法治（上册）第一单元教学主题：我是小学生啦课 时：第1课时授课对象：一年级学生目标确定的依据1.课程标准的相关要求引导学生“适应并喜欢学校生活”在学校里情绪安定，心情愉快 喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快的玩.学情分析进入小学，学生离开了父母、幼儿园老师形影不离的呵护，面对新环境产生害怕、 慌张心理，对新环境未知困难的担忧，需要帮助他们尽快熟悉校园，获得安定、愉快的

40、校园生活情绪。教学本课时，学生已经学习两周，由于活动范围有限，接触到的师长多 为任课老师。学生对自己的任课老师比拟熟悉，但对其他教职工缺少了解。.教材分析学会与师长交往是一年级学生入学交往适应的重要内容。本课教学要打破学生认为小 学老师是很严厉的初始印象，指导学生乐于与师长交往，建立良好的师生关系以便更好 地适应小学生活。教学时，引导学生发现老师、校工的工作与自己的校园生活的关系， 培养对师长的亲近感。通过良好师生关系的建立，帮助学生获得安定、愉悦的学校生活 情绪，尽快入学适应。.评价任务能带着签名卡用学过的方法，主动认识其他教职工，请他签名愿意跟不同的师长交流，会用实际行动表达自己对师长的喜

41、爱知道遇到困难可以向班主任求助课题开开心心上学去单元一单元学科道德与法治年级一年级学习 目标.熟悉自己所学学科的老师，愿意和他们亲近、交往，喜欢老师的课.认识其他岗位的老师和工作者，了解他们的工作内容，初步学会与他们交朋友，培养尊 师敬长的文明礼貌习惯。.初步培养合作与交流的能力能够说 出不同 地方的 冬天的 游戏项 目，并 、,、, 上、 倪讥自 己喜欢 的游戏 （评价 目标三）课堂 小结总结：欣赏了冬天的美景，领略了好玩的游戏，这个冬天真美好：游戏 时中记平安防护知识，尽情地玩耍，这个冬天真好玩：在冬天吃上红彤 彤的冰糖葫芦、热烘烘的红薯，那就太完美了！冬天让我们感到很快乐、 也很幸福！下

42、面让我们一起来欣赏音乐冬天的童话，看望我们都能度过 一个健康快乐的冬天，板书 设计统编版一年级健康过冬天基于标准的教学设计教材来源：小学一年级道德与法治部编版内容来源：小学一年级道德与法治（上册）第四组教学主题：天气虽冷又温暖课 时：第1课时授课对象：一年级学生课程依据的标准“健康、平安地生活”：第五条”知道初步的保健常识并在生活中运用”，第六条“了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己”， 第七条“了解儿童易发疾病的有关知识，积极参加预防疾病的活动”教材分析本课由四个栏目组成，分别是“冬天不怕冷”“冬天的保健” “快快好起来”和 “冬天有温暖”。“冬天不怕冷”栏目，旨在引导学生通过听故事

43、，玩游戏意识到:冬天 不赖床，才能获得更多的玩耍时间。鼓励学生面对寒冷的冬天，都能以积极的心态来争 做“快乐、勇敢、健康”的冬宝宝。“冬天的保健”，安排三幅情境图，旨在引导学生 重点关注冬天该如何提高保健意识，以此促使学生进行冬季保健常识的学习。“快快好 起来”，选择了冬天里学生最常见的生冻疮和感冒、发烧现象，旨在帮助学生认识到在 寒冷的冬季，如果保护措施不到位，不注意保暖，不加强身体锻炼的话，人很容易生病。 “冬天有温暖”栏目，从学校、家庭、社会等多个层面向学生传递了冬天里的温暖，旨 在唤起学生体会由社会的关爱以及人们之间的关心、互助而带来的温暖和快乐。学情分析一年级学生对自然和生活应该是充

44、满好奇的，年纪虽小但不乏挑战心。对于冬天这个 季节，他们有着非常矛盾的心理，一方面，通常会感觉到寒冷的冬天给自己的活动、身 体带来了不便；另一方面，大多数学生又对冬天独有的户外活动，如堆雪人、打雪仗等 充满期待。因此，教师应该巧妙地抓住学生这一矛盾心理，通过多种形式的活动让学生 认识冬天户外活动的好处，如更加健康、不容易感冒等，引导学生乐于接受季节变化对 生活的影响并主动了解冬季保健知识，学会关心自己的身体健康。评价任务.能否积极健康地面对冬天的寒冷.是否掌握基本的保健知识课题健康过冬天单元天气虽冷有温暖学科道德与法 治年级一年级学习目标.乐于接受季节变化对生活带来的影响，感受冬天生活的快乐。

45、2,能够积极地参加冬天的户外活动，知道运动可以增强体质、锻炼意志。.了解冬季保健常识，关心自己的身心健康，培养初步的生活自理能力。重难 点环节教师活动评价要 点导入 新课一.课前准备，故事导入（一）上课要求瞧！黑板上飘来四朵云，哪位小朋友爱观察、勤思考、会提供， 那你就能为你的小组争得一片雪花，看看哪一组小雪人的肚子先被雪花 填满。（二）听故事同学们喜欢听故事吗？老师给你们准备了一个，我们一起来听一 听，看一看不怕冷的大衣。师：故事讲完了，小兔最终明白了什么是不怕冷的大衣，同学们， 你们明白了吗？预设：只要我们肯起床，出门走一走，很快就不冷了。师：冬天已经到了，我们怎么才能健康地过冬天呢？今天

46、我们就 来学习第14课健康过冬天讲授 新课活动一：快乐的冬宝宝（一）观察交流师：同学们，寒冷的冬天里，天下起大雪，人们都穿上了厚厚的 棉衣，我们学校的操场上却热闹非凡，让我们一起来看看吧。他们在做 什么呢？师：出示在校园里拍的图片跳绳、做武术操、拍皮球这些都 是运动！师：说一说，你在冬天最喜欢什么活动，为什么喜欢呢？、从 课堂实 践中， 知道冬 天有许 多的活 动，这 些活动 对我们 有许多 好处 （评价 目标 一）（板书：快乐）预设：.我最喜欢跑步，可以锻炼身体，让身体健康。.我喜欢踢球，我觉得开心。.我喜欢跳绳，跳绳的时候好像要飞起来了，特别快乐。（二）玩游戏（此活动可以室外，也可以室内在

47、座位上传球）既然小朋友们都那么喜欢做运动，我们一起玩个游戏好吗？听好规那么：每组十人，排成一列，哪一组最先把球运完就算胜利哦。 我们冬天做运动也要注意用健康的方式，我们把小手来回搓一搓，脚尖 踮起扭一扭，防止受伤。热身好了，我们开始玩起来吧，听到音乐声响 我们就开始，最先运完的，请举起你们的手哦。运动完之后你有什么感受吗？从你们的欢声笑语中，老师感受到 了做运动的快乐。活动二：勇敢的冬宝宝（一）出示图片可是，老师在操场上看见这样一个小男孩，他叫蓝蓝，那是一个 下雪天，他穿着厚厚的羽绒我、着帽子，围着围巾，连耳朵上都戴了毛 茸茸的耳套，可他还是缩着身子说“好冷”（二）提问你们有什么好方法帮帮他，

48、让他不觉得冷？大家一起来出出主意。预设：.他可以和我们一样，拍拍球也不冷了。.不能因为怕冷就不活动了，这样会更冷的（三）看视频师：我们学校的足球运发动知道了蓝蓝的情况后也很想帮助他， 我们来听听他是怎么说的？能够帮 助蓝蓝 解决冬 天怕冷 的问 题，提 出好建 议（评 价目标 二）（你好，蓝蓝，我是足球运发动，如果你站在操场上不运动，时 间长了你会冻感冒的，你看我，每天放学穿很少的衣服就开始训练，一 动起来就会全身发热，一点也不会冷，看我现在多健康呀！要做个勇敢 的孩子，积极运动哦！）师：足球运发动觉得蓝蓝不勇敢，怕冷不运动，是不是这样？但是 老师相信你们一定是勇敢、爱运动的好孩子对不对？（四

49、）读儿歌师：书本上有一首儿歌，告诉我们冬天不要怕冷，我们做做动作， 一起来读一读吧。师：冬天到，起得早我是健康的冬宝宝。师：你们儿歌读得真好听！这首儿歌除了告诉我们要快乐、勇敢的 冬宝宝，还应该是个怎么样的冬宝宝呢？活动三：健康的冬宝宝（一）看图判断师：在冬季，除了坚持参加室外活动以外，还有很多其他方法也会 让我们的身体更加健康，接下来我们来讲一讲冬天的保健。师：先来考考你们，怎么样开窗通风才好？老师给你们出几道判断 题，你们讨论一下对不对，并说出理由哦。（出示图片）霾天气不能开窗。.天气好的时候要多开窗。.一会开窗，一会关窗.在上课的时候，要把窗户开得很大。.早上和晚上一直开着窗。师小结：原

50、来看似简单的开窗通风，还有很多讲究呢，小朋友们记 住了吗？（二）交流师：每天的气温都有变化，坐着的时候冷，我们做完运动之后又会 觉得热，那怎么穿衣合适呢？要把话说完整哦。预设：.热的时候脱，冷的时候穿。.根据天气预报来穿。.里面厚一点，外面薄一点，方便穿脱。能够判 断正确 与错误 的做 法，了 解开窗 通风的 注意事 项（评 价目标 三）师小结：听了小朋友们的回答，相信冬天早上有很多小朋友都是自 己穿衣服的，非常独立老师这里也有一些冬季保暖的窍门告诉你们哦。 （出示四张图：空调温度别太高、帽子手套要带好、洗脚都用温水泡、多 晒太阳身体好）学生跟着读。（三）互动老师刚才观察到好多小朋友的脸、手和

51、嘴唇都干干的呢，是不是 要抹点儿护肤品呢？老师为你们准备了一支护手霜，谁手很干想涂呢？照着老师的样 子试试看？手心对手心手指相交手心对手背搓一搓。你们学会了吗？（四）小组讨论在这样寒冷的冬天，我们都会遇到这样那样的小麻烦，小朋友要 学会关心自己的身体，且要懂得怎样让自己身体更健康！比方说手生冻 疮、经常感冒喉咙痛之类的，那小朋友你自己有没有什么保健的方法， 让自己更健康呢？小组讨论一下吧！预设：.多吃蔬菜、水果。.多喝热水。.多晒太阳。.帽子、围巾、手套、口罩要戴好。.用温热的水泡脚。师：（补充一些其他的保健方法）每天适量运动，锻炼身体了解冬 天多种 多样的 保健方 式，能 够自己 运用这 些

52、知识 预防（评价 目标 三）课堂 小结1.总结小朋友们真是爱动脑筋，热爱生活！冬天是个寒冷又有的季节， 我们在参加运动的同时，要懂得关心自己的身体，注意防寒保暖，做一 个快乐、勇敢、健康的冬宝宝。让我们再读一遍儿歌，结束今天的课吧板书 设计统编版一年级健康过冬天基于标准的教学设计教材来源：小学一年级道德与法治部编版内容来源：小学一年级道德与法治（上册）第四组教学主题：天气虽冷又温暖课 时：第2课时授课对象：一年级学生课程依据的标准“健康、平安地生活”：第五条”知道初步的保健常识并在生活中运用”，第六条“了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己”，第七条“了解儿童易发疾病的有关知识，积极参加

53、预防疾病的活动”教材分析本课由四个栏目组成，分别是“冬天不怕冷”“冬天的保健” “快快好起来”和 “冬天有温暖”。“冬天不怕冷”栏目，旨在引导学生通过听故事，玩游戏意识到:冬天 不赖床，才能获得更多的玩耍时间。鼓励学生面对寒冷的冬天，都能以积极的心态来争 做“快乐、勇敢、健康”的冬宝宝。“冬天的保健”，安排三幅情境图，旨在引导学生 重点关注冬天该如何提高保健意识，以此促使学生进行冬季保健常识的学习。“快快好 起来”，选择了冬天里学生最常见的生冻疮和感冒、发烧现象，旨在帮助学生认识到在 寒冷的冬季，如果保护措施不到位，不注意保暖，不加强身体锻炼的话，人很容易生病。 “冬天有温暖”栏目，从学校、家

54、庭、社会等多个层面向学生传递了冬天里的温暖，旨 在唤起学生体会由社会的关爱以及人们之间的关心、互助而带来的温暖和快乐。学情分析一年级学生对自然和生活应该是充满好奇的，年纪虽小但不乏挑战心。对于冬天这个 季节，他们有着非常矛盾的心理，一方面，通常会感觉到寒冷的冬天给自己的活动、身 体带来了不便；另一方面，大多数学生又对冬天独有的户外活动，如堆雪人、打雪仗等 充满期待。因此，教师应该巧妙地抓住学生这一矛盾心理，通过多种形式的活动让学生 认识冬天户外活动的好处，如更加健康、不容易感冒等，引导学生乐于接受季节变化对 生活的影响并主动了解冬季保健知识，学会关心自己的身体健康。评价任务.讨论冬天不舒服了应

55、该怎么做.交流：天气这么冷，我们应该为需要的人做些什么课题健康过冬天单元天气虽冷有温暖学科道德与法 治年级一年级学习目标1 .主动了解冬季易发疾病的有关知识，积极预防和保健， 自己。2知道冬天里的一些温暖故事，体验冬天的温暖。学会更好地保护3,感受并领悟学校、社会、家人在冬天里的相互关心，培养关爱他人的意 识。重难 点环节教师活动评价要点导入 新课一.课前准备，故事导入（一）上课要求瞧！黑板上飘来四朵云，哪位小朋友爱观察、勤思考、会提供， 那你就能为你的小组争得一片雪花，看看哪一组小雪人的肚子先被雪花 填满。讲授 新课活动一：谈话导入出示弗洛格图片，播放录音，和小朋友打招呼。故事情境导入。清晨

56、，青蛙弗洛格起床了感觉外面的世界和平常 不太一样，他拉开窗帘一看，外面都是雪。原来是冬天来了，弗洛格最 怕过冬天了，他不停地加木柴，以便让屋里暖和起来，没过多久，家里 的木柴烧完了。弗洛格顶着风冒着雪，到外面去寻找木柴，但是，雪地 里根木柴也没有。活动二：冬季病会诊师：弗洛格一直在雪地里走，还顶着寒风，想想他会得什么病？预设：感冒。师：那么，你们在冬天里感冒过吗？引起感冒的原因是什么？预设：（1）衣服穿得少。（2） 一冷一热，没有及时加减衣服。（3）晚上踢被子着凉。（4）吃了太多凉的东西。2 .小结：所以，冬天里我们就要养成良好的生活习惯，不让病菌侵入身体。重点通过认识任课老师、其他教职工，了

57、解他们的工作与自己学习生活的关系，激发对老师的亲 近感。难点主动去认识校园里更多的教职员工，并形成积极愉快的校园生活情绪。教学过程教学环节教师活动评价要点设计意图导入新课活动一谈话导入1.谈话导入今天，我们来学习我认识您了，认识谁呢？那就是 我们亲爱的老师。讲授新课活动一猜猜我的老师.猜猜我的老师同学们都很喜欢游戏，对吗？今天上课之前我们就一 起做一个“猜猜我是谁”的游戏。根据老师的描述，猜猜 他是我们班级的哪位老师。.教师随机描述任课老师的形象，学生回答提示：学生能够回答出是哪位老师之后，引导学生向老 师问好，并说一说这位老师给自己留下的印象，或者发 生的小故事Eg: （1）猜音乐老师。师：

58、这是一位女老师，她留着长长的头发，在你的脑 海里出现的是哪位老师呢？预设：停顿，让学生猜测师：到底是谁呢？我们接着往下听。这位老师还戴眼 镜呢！她是谁啊？师：谁来跟音乐老师打个招呼。向老师问好时，说“您 好！”（板书）喜欢任老师吗？你们跟着任老师学会唱哪首歌了？我 们一起唱唱。（2） .猜体育老师。师：这是 位男老师，经常带着小朋友们在操场上运通过“猜猜他是 谁”的游戏，引 导学生留心观 察老师，唤起他 们生活的已有 经验，回忆进入 小学以来自己 接触过的老师， 激发对老师的 亲近感。和同学 交流， 自己感 冒的原 因，以 及不舒 服的症 状能够给 青蛙弗 洛格一 些感冒 时快快 好起来 的建

59、 议，掌 握一定 的冬天 防护知 识（评 价目标 一）.感冒的时候，你的身体有哪些不舒服?（1）感冒时很容易发烧，发烧的时候我们整个身体会变得很烫。（2）头也会晕晕的，感觉浑身无力。（3）会流鼻涕、打喷嚏呢！.弗洛格：我现在感觉很难受，我怎么做才能快快好起来？（1）要多喝开水。（2）还应该好好休息。（3）还要及时去看医生，按时吃药。（4）多吃水果和蔬菜。.冻疮师：因为没有戴手套和帽子，弗洛格的手和耳朵又红又痒，摸起来 硬硬的。他这是怎么了？预设：冻疮。师：刚才弗洛格说生了冻疮，有什么病症？预设：又红又痒，很硬。.弗洛格：小朋友，我现在好难受啊，请你们帮我想想方法，让冻疮快快 好起来。（交流方法

60、）.你们说得对吗？我们一起来看视频验证下（播放视频）。.看了视频，谁愿意到黑板上来贴一贴？板贴：药膏、蜂蜜、甘油、手套、 围巾、帽子、运动。.唱搓手歌。活动三：冬天有温暖（一）温暖大搜索弗洛格：小朋友们生病了可真是难受啊，咱们可一定要在冬 天里好好运动好好保健，让自己少生病。虽然我生病了，但是我 心里是暖暖的，你们想知道这是为什么吗？弗洛格生病时的图片，请你选择一幅图片，说一说弗洛格感到温暖的原 因。（交流）弗洛格：就是朋友的关心，让我感觉特别温暖。.回想自己的生活，有哪些人给你带来过温暖呢比方说你生病的时候， 谁关心你照顾你？预设：生病的时候，家人的关心照顾。.他们是怎么照顾你的呢？预设：（