幼儿园观摩心得体会

1、幼儿园观摩心得体会 幼儿园观摩心得体会 当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，将其记录在心得体会里，让自己牢记于心，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。怎样写好心得体会呢？下面是我收集整理的幼儿园观摩心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园观摩心得体会1 我发现的变化本是一节科学活动，老师用语言引领科学知识丰富儿童的阅历。在该活动中，老师和幼儿之间始终相互启发、互为依托。老师始终扮演着引导者、支持者、合的角色。幼儿乐观主动的学习态度，在老师隐性或显性的推动下向前进展。 声音变变变老师打算了不同的声音片断，这些不同的人，在不怜悯绪下的声音片断蕴含着不同的声音特点，比如高兴的情绪下，声音是甜

2、甜的，好听的等等。幼儿通过倾听和感知，能够运用自己的语言进行描述。这不仅为幼儿正确地变声打下了基础，而且也激发了幼儿自主地去叙述、仿照不怜悯绪下的不同声音。 避开猫的方法活动运用绘本贯穿始终，将一节数学活动引领的有声有色，通过利用书中图表这一主题来加强孩子们在日常生活中运用数学知识的能力。 专家对活动区环境创设与材料投放的讲座让我深切的了解活动区其实是一种开放性、低结构性的活动，幼儿可以根据自己的爱好、需要、能力为导向，自主行动，摆布与操作，探究与发现，沟通与共享等追求过程的活动。活动区的材料可以用幼儿作品取代老师的制作，把活动区完全还给孩子。 通过这次到龙口市直第三幼儿园参观学习，觉得受益匪

3、浅。我觉得他们幼儿园的生态园，很有特色，从种植到管理到收获到品尝每个环节都体现了孩子们亲自动手收获快乐的幸福之情。体现了海陆空一体化的布局，有飞的，有游的，有跑的吸引好多老师的眼球。 最值得我们学习的是整个幼儿园的大主题活动是：“爸爸来啦”一看就有阳刚之气，他们围绕主题每周让爸爸来幼儿园上一堂自己喜欢爱好的一堂课，让爸爸到幼儿园当志愿者，目地是让家长们自觉遵守幼儿园里的一切规章制度，每年进行一次爸爸亲子运动会，这一活动不但增进了父子之情，更使整个幼儿园活力四射。 再就是他们的沙盘游戏不但好玩，还能突破幼儿的心里障碍，值得学习。每个班级都有一面涂鸦墙，满足了孩子们喜欢玩染料的愿望。这次到龙口市直

4、第三幼儿园学习，收获满满，希望自己把学到的能运用到自己的幼儿园和班级中，并且能在次基础上能大胆创新给孩子们创设一个新奇快乐的新环境。 幼儿园观摩心得体会2 11月18日，在园长的带领下，我有幸参观了市凤鸣示范园。我们一踏入幼儿园，就会感受到一股深厚的儿童化气息，和一支布满爱心、朝气蓬勃的老师队伍，通过观察、沟通，都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。园长的热忱接待、老师无私的阅历介绍，让我们感受到家一般的温馨。 在活动中，我们主要通过看、问、听等形式去参观学习。通过此次学习，我感觉受益匪浅。通过看，我们了解了幼儿园的特色，如：各班环境创设丰富多彩：老师们充分利用了空间，教学楼内的走廊和各

5、班级的环境创设真是各有千秋，他们的墙壁上全部装上了用木板制作的围墙，这样便于粘贴孩子的作品，也便于更换，老师布置的作品几乎没有，而展现在我们面前的全是孩子的作品，真正让孩子成为了环境的主人。各个活动室全部的摆设都是那么适合孩子，从各个角度考虑，为孩子设置的环境非常全面，有熬炼孩子自理能力的值日生，有培育孩子爱心的动、植物角，植物角特殊丰富，有各种花卉、孩子种植的农作物和大蒜等，孩子每日观察植物的生长变化，然后把观察结果记录到本子上。通过让幼儿种植、观察、管理等培育了幼儿乐观学习的态度和主动探究的精神。 通过问，我们了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：充分利用家长资源缝制的特色玩具：沙包、鱼类

6、、水果等，假如不问，我们还不知道这些玩具的玩法，原来他们都是用扣子连接起来的，如：沙包可以一个一个的玩，还可以把几个沙包用扣子连接在一起，做成毛毛虫、长龙等玩具，鱼类身上的鱼鳞可以用扣子扣到鱼身上，一块块苹果用扣子组成一个完整的苹果。这些一物多玩的玩具适合小班的孩子，孩子在玩的过程中，既熬炼了动手操作能力，又丰富了想象力。再如：老师们制作的多功能棋盘，即在硬纸板上画上线，中班可写上从110的数字，大班可延长到从120的数字，孩子通过下棋，不仅开发了智力，还使孩子的手脑并用能力得到提高。通过以上游戏促进了幼儿体、智、德、美全面进展，使每个幼儿在不同水平上得到提高。 通过听，让我了解了幼儿园的教育

7、活动内容、形式及开展的方法。让我印象最深的是老师和孩子们那灿烂的笑容以及他们间的平衡进展、他们良好的学习习惯、感说感讲的行为表现。我想这肯定离不开老师点点滴滴的培育，更离不开他们对孩子的解读和分析。为此我在心中暗暗下定决心，作为一名青年老师我一定要赶上他们，甚至比他们先行一步。 总之，通过这次参观学习，让我们开阔了眼界，学到了很多。在今后的工作中，我们将专心学习别人的优点，改正自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，为幼儿制造一个宽松、和谐、民主的活动环境! 幼儿园观摩心得体会3 幼儿园老师的工作绝对是才智+体力，辛苦程度和我们做影视讨生活的差不多。 第一次报名参加

8、家长观摩课，我走进教室适应了几分钟才进入状况，老实讲，生了两个年龄相近的孩子，看到一群孩子就心里发麻，我的天啊，两个超人老师应付那么多孩子，随时随地发生状况的小宝宝，一个摔倒，一个哭闹要妈妈，一个工作完了不整理，一个擦桌子水洒一地想了半天如何形容老师们，对了就是：温顺而坚定。 一位老师牵着大哭叫妈妈的小宝宝，先是抱在怀里，后来渐渐地走来走去闲逛一样，10分钟后宝宝破涕为笑，另一位老师不停为孩子们整理残局，桌上、地上，眼疾手快，哈！我是教室里最紧张的一个，孩子们都被教育得训练有素，秩序井然。奇怪在家妞妞怎么不知道玩具归位呢，看来是我们家长从没有要求没有指望过。“我是个好宝宝，聪慧又调皮”就像妞常

9、常唱的那句歌词一样。 观摩一小时，妞妞做了三件工作：画图，穿珠子和拼图。穿珠子的专注力很够，她天生是个专注力好的孩子，感爱好的事情，几个小时不抬头。今日有我在教室，她会中途停下来笑眯眯的叫声妈妈，又嗲又得意洋洋。同班的小妞妞很喜欢我，围在我身边转来转去说：“我妈妈回去了，我妈妈不来的我刚才做了那个工作的。”无厘头的倾诉，我使劲点头讨好她，小妞妞的信任让我受宠若惊哦。 难怪我老公说当幼儿园老师和当医生的人都具备特殊的天赋，怎么能爱别人的孩子和关心病患并以此为职业？在我看来，这简直是特异功能。 老师对孩子好，这就是当妈妈择校的主要原因。 幼儿园观摩心得体会4 第一次加入幼儿园老师这个行列，意外的发

10、现，常人眼里的小儿科，有的不只是琐碎的事情，唧唧喳喳的声音，更多的是五彩斑斓的生活，欣喜惊异之余，我迫不及待的深入其内，想要更好的去了解它。 有幸的参加了学校组织的幼儿园观摩活动，于是参观了第二机关幼儿园。 走进第二机关幼儿园的大门，即被眼前生动活泼而又可爱的景象所吸引，美丽的校园内，一群优秀的育苗者正带领着她们的小花朵在翩翩起舞，她们那灿烂的笑容及专心美丽的早操动作留给了我最深的印象。 走入教学楼，处处都有老师和孩子们的作品，有的生动形象，有的夸张搞笑,无一不体现着老师的专心诚恳和孩子们的天真淳朴。 教学楼中最引人留意的便是那拐角的摆设。幼儿园利用拐角空间，奇妙构思，添设了幼儿活动区，娃娃玩

11、具区，宝贝音乐区等一系列的能吸引孩子，熬炼孩子的区角，尤其是设置了药品区，不仅关爱了孩子的健康成长，更是让孩子了解到身体健康药品之间的关系和作用性。 接着参观了大班的教室，感觉像是进入了格林童话。一个美丽的小村庄，园丁在辛勤的耕耘，花儿在聪慧的绽放。墙的一面是泉水叮咚，鱼儿欢快的玩耍另一面是茂密树林，小鸟欢歌，小路欢笑，用种子做成的葡萄树、向日葵微笑地向你点头，一切都惟妙惟肖，引人遐想，布满动画卡通的环境是最适合幼儿生活学习的。 带着愉快心情听了三节课。一节是大班的音乐课小树微微笑，讲课的老师阅历丰富，采纳理论联系实际的授课方式，让孩子在听歌曲的过程中，熬炼了听力和记忆力，并快速正确的学习演唱

12、歌曲。接着，看小树微微笑的动画片时，老师的循循善诱，引导了孩子，让孩子敢想敢问敢讲，提高了孩子的思维创新能力。最后，老师给孩子们讲了小树苗的重要作用，让孩子们懂得去关爱保护小树苗。 一堂生动形象的音乐课，让孩子们的能力在活动中得到充分的发挥。 第二节课是看图说话课。老师把几幅图画贴到讲板上，让孩子们发挥想象，把图画上看到的事物联系起来讲一段故事，然后给故事起一个好听的名字。于是，孩子们发挥了自己的想象力，讲了一个又一个天真烂漫的故事。这堂课让孩子们在相互学习的过程中，从一幅图画中听到了不同版本的故事，给孩子提供了发挥想象的空间，熬炼了孩子的口才。 最后一节课是舞蹈课。老师通过歌曲让孩子自主的编

13、排舞蹈动作，播放一段歌曲后，老师问孩子们小鸟是怎样飞，小鱼是怎样游，小伴侣是怎样手牵手并排向前走。老师的亲和力和美丽的肢体语言，感染了孩子们，激发了他们强烈的表演欲和想象力，让孩子们更加乐观的演示自己想象中的动作。 课间，老师对我们观园老师的亲切微笑，孩子们礼貌的问候，无不感染者我们。我清晰的熟悉到老师和孩子间的平衡进展是需要他们的共同努力才能达成。老师用自己的才智和心血开启了孩子们的成长之门，孩子们良好的学习习惯要有老师细心努力的培育。孩子们对于问题的思考和回答的见解性，取决于老师对孩子是否有正确的理解和透析。一群优秀的孩子背后，一定会有一名优秀的老师，这样孩子在生活学习的道路上才能茁壮成长

14、. 通过这次观摩，我会在以后的生活学习中，用我学到的东西，更好地去关爱孩子，听他们的心声，从而教授他们更多的知识，让他们在将来的天空中自由飞翔! 幼儿园观摩心得体会5 此次观摩的课程内容是科学领域和音乐领域教学活动，而在六大领域中我认为科学领域是最难组织和施教的，特殊是公开示范课，在选材和施教中要考虑的因素太多太多，施教中的语言组织不当可能导致孩子们的口无遮拦泛泛而谈，对老师的教态、语速、语感、情绪要求特殊高，对孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活动中，我们真的是大开眼界，让我见识了两位老师的业务能力、组织教学能力、驾驭课堂能力，更多的是看到了在活动中表现出来的一些新的理念，包括他们的选材，教

15、法及最后的评价都值得我们学习： 一、互动 感受最深的就是师生之间的互动，活动过程中老师更留意的是生生之间的.互动，把互动的空间留给孩子，由于孩子们之间的阅历共享与沟通，更能为幼儿所接受。而老师在互动过程中贯穿于幼儿情感、认知以及爱好能力的培育。 二、自由探究 老师能够深入挖掘孩子的潜力，让孩子在自由的探究中变被动为主动，深入活动其中。真正体验活动带来的乐趣。王梅老师的科学活动空气阻力中，老师放的很开，整个活动就是以孩子自己提问题、孩子自己想方法寻找答案的形式贯穿于其中，从导入活动的了解职业介绍所的意思到故事教学中的由浅入深的提问，再到最后的自己尝试做职业介绍所所长。老师都是让孩子自由的想象，自

16、由的探究，而在此过程中，幼儿体验到的乐趣和获得的感受都是老师的教所不能替代的。 三、精彩的激励语 老师在激励孩子时，能够准时肯定，不用泛泛的激励语，老师要能够运用正确地语言把孩子的回答激励在点上，尽量不重复孩子的回答。从孩子的回答中找到亮点，发掘孩子的闪光点，帮助孩子树立信心。在音乐活动两只小鸭中，臧老师的激励语就运用的非常到位，既激励了孩子，又起了小结的作用。 四、情感的进展 留意幼儿情感的进展，在小班音乐活动两只小鸭中，整个活动都是以两只小鸭为主线，而且在活动过程中，情感的教育渗透于整节活动，看似平淡的活动却蕴含着很深的寓意。 五、老师的教态 老师的教态自然、大方、不做作，发自内心地情感流

17、露给人亲切感，很容易拉进老师与孩子之间的距离。 上星期五早上发现顺顺有点低烧，并且咳嗽了几声，于是没有去幼儿园，在家休息了，星期二是幼儿园的观摩课，请家长来观摩小伴侣的幼儿园活动。顺顺虽然没有完全痊愈，但是我觉得观摩课是很好地了解孩子在幼儿园情况的好机会，还是早上带顺顺去幼儿园参加了。 教室里布置了娃娃家、公共汽车、医院、银行、超市、糖果屋，给小伴侣们进行职业体验。不过由于我们来得很晚，没有时间体验很多。顺顺来到教室，首先把自己的照片插到公共汽车上，然后当司机开车子。一会，我提示顺顺可以去做医生给娃娃看病。顺顺来到医院，由于里面已经有三个孩子，比较拥挤，顺顺又去娃娃家玩了一会。 戴老师要求小伴

18、侣们把玩具送回家，小伴侣们围坐成一圈，戴老师提问题，小伴侣们，你们都做了什么啊？孩子们举手回答，一个女孩子回答得很好，做了医生，给娃娃看病。给开药等等。两三个小伴侣答好后，开头户外活动阶段。 首先是女孩子骑羊角球，运输小玩具，男孩子踢足球射门，玩了一阵后，男孩女孩交换玩具。然后是做操，小伴侣们手拉手围成一圈，协作音乐做操。 这个过程中，顺顺还是比较愿意参加，喜欢各种活动。在唱歌做操的过程中，还和旁边的小伴侣通过眼神和表情互动。但是我发现，顺顺的确有王老师跟我讲过的问题，就是干事情慢吞吞。老师让小伴侣们围成一圈做好的时候，小伴侣们都很快地坐下来，顺顺却慢吞吞地，还东看看西看看，在一个位子上沾了一

19、下又起立，小伴侣们都差不多坐好了，她才算找到个空位子坐下。出去户外活动的时候也是这样，不知她是有意还是无意，排队排在比较靠后，走出去后，小女孩们玩羊角球，等我出去看的时候，发现小伴侣们都在玩球了，她还站在那里，剩下的两个球她嫌太小，可是别的球已经被小伴侣拿光了。实在没方法，小球就小球了，根据游戏规章，要骑着球运输小布偶到另一边的大箱子里，箱子里的布偶有各种动物，顺顺在这边又开头挑挑捡捡了，在我的督促下运输了一个过去，回来又开头挑，还主动为别的小伴侣挑布偶，可是人家根本就不需要。哎，这孩子这性子也不知道是随谁啊？ 其实也不能求全责备，全面地来说，顺顺还是有很多很好的品质的。比如说她做事很稳，一次

20、在游乐场玩滚小球的游戏，小球是椭圆型的，必必要竖着滚，才能撞到洞洞里获得积分，我告知顺顺玩法后，我尝试地玩了两个球，都失败了，由于我性子太急了，心一急手就不稳。而顺顺慢条斯里地，稳稳当当地，竟然个个都撞到洞里，最后还获得了个小奖品。我不得不叹我这当妈的还不如三岁半的女儿。 还有一次是单位发票子组织小伴侣去看皮影戏火焰山，小伴侣们都获得优待，坐在最前排，看戏的时候，多数孩子都在左顾右盼，前跑后跑的，而顺顺却很坐得住，乖乖地坐在那里前面看戏。不过我信任她一定是看不大懂，由于我从来没有给她讲过西游记的故事，我还是自己坐不住，主动跑过去陪着她给她讲剧情。 十全十美的孩子没有，可能有些时候是优点，在有些

21、时候，就成为缺点。如何引导孩子，需要很高的才智，假如仅仅为了孩子能临时地获得竞争优势，而指导她一意争先的话，可能会抹杀孩子原来很好的性格，也不利于培育她好的性情。 我很高兴能有这次外出学习的机会。这次学习有幸参观了上海市“东方幼儿园”与“奥林幼儿园”，还观摩了多名名师观摩活动与听取师大的专家讲座受益匪浅。 在活动上，蒋静老师对绘本教学内涵进行了深刻的剖析、补充、修正了我原有的观点，提升了我的理论高度。以前，我并不知道幼儿园课程里还有绘本教学这一项，我认为那就是故事教学。在观摩活动中共听了艾玛捉迷藏、十一只小猫做苦工、图形一家人三堂绘本教学。我被这几位老师挖掘绘本，以及研读绘本及出色的教学设计所

22、深深地吸引。 这次外出学到不少，为今后工作打下坚实的基础。 幼儿园观摩心得体会6 幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你。孩子的爱是最真实、最纯真的。当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心布满了幸福，我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音。了解孩子，关心孩子。这里的孩子确实与我园地孩子有所不同，由于他们见识多广，在加上父母的耐心教育，使孩子在各方面都有了变化，相反我园幼儿的有些家长自身的素养并不高，又怎样教孩子呢？ 在为半天的学习中，我很努力的去向学习，使我对幼儿教育了解的更为深入： 一、与幼儿随行成长 在教学工作中，我发现幼儿都很乐观向老师学习。她们的

23、教育在日常生活中，引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。留意教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子。 二、与家长紧密联系 一名好的老师不仅要关心孩子、照料孩子，还要与孩子的家长保持良好的关系。老师与家长沟通很重要，“家园共育”的方式能让幼儿得到更全面更好的进展。在学习期间我今后尝试与每个家长打交道，一起共享孩子在园在家的表现。积累点滴阅历，为自己的能力添上一笔。 三、与老师共享阅历 作为一名老师，不仅仅只是一个个体，更多的是与同事们共同完成对幼儿的教育。因此，在完成教学工作后，她们还常常与同事们沟通阅历，共同探讨

24、、讨论幼儿心理，更好的进行教育、教学。这次学习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。我感谢领导，给了我这次学习的机会，同时也感谢中心幼儿园的老师、园长及幼儿园全体教职工。她们给了帮助。虽然时间短暂，但是这半天所带给我的，却能终身受益！ 幼儿园观摩心得体会7 幼儿园老师的工作绝对是才智+体力，辛苦程度和我们做影视讨生活的差不多。 第一次报名参加家长观摩课，我走进教室适应了几分钟才进入状况，老实讲，生了两个年龄相近的孩子，看到一群孩子就心里发麻，我的天啊，两个超人老师应付那么多孩子，随时随地发生状况的小宝宝，一个摔倒，一个哭闹要妈妈，一个工作完了不整理，一个擦桌子水洒一。想了半天如何形容老师们，对了

25、就是：温顺而坚定。 一位老师牵着大哭叫妈妈的小宝宝，先是抱在怀里，后来渐渐地走来走去闲逛一样，10分钟后宝宝破涕为笑，另一位老师不停为孩子们整理残局，桌上、地上，眼疾手快，哈！我是教室里最紧张的一个，孩子们都被教育得训练有素，秩序井然。奇怪在家妞妞怎么不知道玩具归位呢，看来是我们家长从没有要求没有指望过。“我是个好宝宝，聪慧又调皮”就像妞常常唱的那句歌词一样。 观摩一小时，妞妞做了三件工作：画图，穿珠子和拼图。穿珠子的专注力很够，她天生是个专注力好的孩子，感爱好的事情，几个小时不抬头。今日有我在教室，她会中途停下来笑眯眯的叫声妈妈，又嗲又得意洋洋。同班的小妞妞很喜欢我，围在我身边转来转去说：“

26、我妈妈回去了，我妈妈不来的。我刚才做了那个工作的”无厘头的倾诉，我使劲点头讨好她，小妞妞的信任让我受宠若惊哦。 难怪我老公说当幼儿园老师和当医生的人都具备特殊的天赋，怎么能爱别人的孩子和关心病患并以此为职业？在我看来，这简直是特异功能。 老师对孩子好，这就是当妈妈择校的主要原因。 幼儿园观摩心得体会8 上星期到xx幼儿园教学观摩活动，给我们提供了一次很好地向同行学习机会！通过观摩教学活动后，她们的游戏化及情景化使我受益匪浅、收获颇多。 在本次的观摩活动中，3位老师设计游戏课均教学目标明确，所选内容以及整个设计过程，符合幼儿的年龄特征和认知水平，活动过程紧紧围围着目标，环环相扣，很好地完成了目标

27、。而且3位老师能根据孩子们的爱好和身心进展的特征选材，能很好的激发幼儿学习的爱好，将幼儿带入一个跃跃欲试的情境中来，使幼儿布满期待地进入下一个活动环节。在小班体育活动小青蛙学本领中，冯老师选择了幼儿熟悉的小青蛙，孩子们的爱好一下就提起来了，在整个过程中，冯老师讲解动作要领时清晰，而且能多次的强调。在练习“从高处往下跳”这个基本动作时， 还请一名动作正确的孩子来展现，在每个跳动的动作后还设计了缓冲的动作，非常的细心。为了避开枯燥的纯动作练习，还设计了营救小蝌蚪的情景，孩子们在整个活动中都很乐观的参加，看着孩子们的高涨的活动爱好，以后我们也要多开动脑筋把一些体育动作结合游戏带给幼儿们。在大班体育游

28、戏里，程老师结合家喻户晓的猫和老鼠这一情景，把幼儿所喜欢的追赶跑游戏改编成了汤姆和杰瑞这个体育活动，培育了幼儿的竞争意识，进展了幼儿的变向跑过程中的灵敏性，在游戏中，程老师在讲清晰过程后请幼儿示范，发现问题准时的提出来请大家思考并找到解决的方法，更好的激发了幼儿的主动性。在音乐游戏活动中，罗老师用幼儿熟悉 的动画片托马斯和小椅子并结合音乐设计了火车变变变，在整个环节中由易到难，在幼儿参加熟悉音乐到听着音乐变化队伍的过程中，学会倾听、合作、观察、思考，最终体验到了成功的快乐，老师准时给予的表扬和表扬方式也很到位，并且在这个活动中，罗老师选择的这个音乐简洁，让幼儿很容易接受，还始终以观察者，引导着

29、的身份出现，体现了幼儿在活动中的主体地位，这些都是值得我们去学习和探究的。 总的说来，通过这次观摩课的学习，让我的思路不在局限，仿佛看到了前方的明灯，有了前进的方向，我开阔了视野，学到了很多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教学工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，信任我一定能快步前进的。 本次课赛中有许多新的理念、亮点和方法，给我印象最深的有以下几个方面： 一、设计了直观性与启同迪性共通的课件。 课赛中的九节课都使用了形象、直观的课件，课件制作精美，内容紧扣所授教材，精练有用，步步相接，特殊是在语文教学中有两节课播放了课

30、文的配乐朗读，让学生在倾听中很快地进入课文情境中，并且有了感情朗读的示范，对后面的朗读指导帮助很大，课件的直观性在教学中得到了淋漓尽致的表现。比如在平行四边形的面积中，对图形的剪、贴、拼和以数方格来计算面积，搭配中的学问中对路线的表示等等，通过课件演示以后都变得简洁和易懂了。 二、赏识教学在课堂中得到了很好的体现。 激励性的评价有机的贯穿在课堂中，在课堂教学中语言布满了激励和欣赏而又不重复。如：孩子们，你们太漂亮了！老师还想再听一遍你的发言！没有听到你的发言，老师觉得有点遗憾！分析得好，分析得透彻！小眼睛观察得真仔细！等等，从这些激励性的语言中可以感受到孩子们的快乐、自信和乐观性。 三、留意创

31、设自主、探究、动手操作的环境。 在本次课赛中，老师们都特殊留意培育学生的动手操作能力，在数学课中体现得就更为明显。如，三节课中同授一个内容的平行四边形的面积就让学生在剪、贴、数的动手操作和小组探究中得出结论：平行四边形的面积公式。在搭配中的学问中，就让学生用已打算的衣物学具进行搭配的操作，通过动手实践，学生很快就得出了解结论，很大程度的提高了教学和学习的效率。 四、重视培育学生的阅读理解和自主学习的能力。 从课赛中的几节语文课上可以看出，语文教学的重中之重是阅读，授课的老师们都很留意阅读，默读、大声的读、用自己喜欢的方式读、有感情地读等贯穿在教学过程的各个环节当中。对课文的理解也是一个重要方面

32、，课上老师们都放手让学生自己去理解、体会，放手的机会多，老师讲得少，学生的自主学习能力得到了提高。 总之，这一次临沧之行收获很大，为自己以后的教学指示了一个方向，也为自己以后的努力找到了基本的理念，我熟悉到自身的许多不足之处和还有待于加强的地方，我将以本次学习为一个契机，努力的完善自我，向做一名出色老师的方向进发。 幼儿园观摩心得体会9 环境的创设以幼儿的创作为主，老师的创作为辅，这样幼儿看的懂了，有爱好了，老师也可以轻松一些！比如，区角材料的创设，就是老师和幼儿一起参加制作的串木棍，编织蝈蝈笼等，这样幼儿在玩的时候会多些爱好。又如，老师们将收集的资料、制作的手工、绘制的图画等通过设计简洁美观

33、的布局呈现到墙面上，让幼儿相互沟通，学习，也培育了幼儿的主动性和参加性，在互动中提高操作能力。在植物角里，他们收集了各种种子，激励幼儿从多方面观察、欣赏、想象，让孩子们去观察、了解他们的生长过程等，还放置了小伴侣自己带来的植物。结合主题活动以及幼儿逐步进展的认知进展能力，尤其是他们增设了很多好玩的区域活动，为幼儿的全面进展创设了有益的环境，如角色区，美工区、生活区（益智区（神奇大口袋、拼图等）、表演区等，让幼儿能够对集体活动中学习的内容进行巩固，逐步增强幼儿的角色意识和仿照能力，提高幼儿的交往能力。在主题墙上，他们张贴了小伴侣们自己动手做的手工制品和亲自画的手掌树和花朵等，幼儿们都非常喜欢这样

34、的生活环境，由于四面全是他们自己的劳动成果。环境创设为幼儿动手能力的进展提供了平台，孩子们在活动中学会了思考，熬炼了手的协调性和灵活性，拓展了知识，促进了制造潜能的进展。通过与环境互动，幼儿动手操作能力明显提高，精心利用废物，进行多种制作，制造成美丽的工艺品。他们更享受到了成功的快乐，增强了自信心。幼儿园观摩心得体会10 根据扬教文件精神，在2XX年中扬市“教坛新秀、教坛骨干、青年名师教学大比武”决赛的基础上，进行了中扬市“十佳教坛新秀、十佳教坛骨干、十佳青年名师”课堂教学决赛暨现场观摩活动。我与同事们一起前往了新坝幼儿园，利用上午半天的时间，观摩了五位获得一等奖的幼儿园骨干老师展现的中班语言

35、活动“不怕冷的大衣”。 勇敢，既是一种精神力气，又存在于一系列详细的行为表现中。天气严寒是这个季节带给孩子的现实考验，而战胜严寒则需要士气和才智，首先是“不要怕”，其次是要“想方法”。这次市教研室选择让五位骨干老师围绕“不怕冷的大衣”同题异构，老师们把重难点把握得非常好。“什么是不怕冷的大衣？”孩子们之间可以共同讨论，并随着小兔子想得到不怕冷的大衣，而跑去姥姥那里的整个过程，发现“到底什么才是不怕冷的大衣”。这期间，老师引导孩观察小兔子的身体变化，从而使孩子知道运动能使自己的身体暖和起来。 不怕冷的大衣这个故事源于中班上学期语言教材，内容生动好玩，孩子们都很喜欢，大家听得都很专心。幼儿园教育指

36、导纲要中也指出“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的理解和体验。”老师们在组织活动时，留意引导孩子理解故事，通过组织孩子也来做运动，帮助他们理解故事，然后激励孩子在严寒的季节里要勇敢的战胜严寒。 可以看出，参赛的老师们都有较强的专业素养，她们中有的运用多媒体课件，有的自制传统的皮影戏，有的借助直观的教具，充分调动了每个孩子的乐观性。老师们的组织能力、应变能力、表现力、感染力都很强，给我们观摩者留下了深刻的印象。 这次的竞赛活动经过近三个月的精心策划和组织，从我市各个学校竞赛选拔出来的选手们展开了激烈的角逐，我们在这些市“教坛新秀、教坛骨

37、干、青年名师”的身上，看到了鼓舞的力气，竞争的力气，碰撞的力气，自我的力气和引领的力气！ 幼儿园观摩心得体会11 今日，我怀揣着激动与期望的心情，带着“空杯精神”，来到中国科大幼儿园进行观摩活动。两个教学活动来自山东省文登教育实验幼儿园的教学能手李兰老师和江华老师。特殊是李兰老师的音乐游戏快乐头发激起了我的心灵火花，让我灵感的思绪不断涌动。她的教学活动是那样的好玩，让孩子们不知不觉中沉静在她的游戏里；她的语言是那么的具有亲和力，让我们不忍心大声呼吸；她的动作是那么的美丽，让我们的眼睛无时无刻围着她打转。 而这些之所以能吸引我们，离不开她们平时工作阅历的积累，与充分的打算工作。就拿这节课中，首先

38、，李兰老师结合生活实际，选材“头发”，并将头发生长、随风舞动、梳理、烫发、剪发等幼儿把握的一系列生活小常识进行自由创编小律动。在创编过程中，李兰老师并不局限幼儿动作的规范与全都，而是激励幼儿主动自由发挥。其次，幼儿在把握要领后，老师能运用故事情境，将一系列动作联系起来，进行集体表演。再次，李兰老师选择的音乐停顿、连贯、强弱的变化非常明显。最后李兰老师的个人魅力让我们在场的人员不得不折服。 在这之后，我就一直在反思思考，如何才能将她的教学方式运动到我们的教学生活当中呢？首先，要想上好一节课，那就得先专心设计活动，从正确的定位目标，到活动设计中必须有情境性、活动性、操作性、趣味性的环节，并且各环节

39、应该具有规律性和挑战性。而且在活动中应重视幼儿学习方式的设计。其次，在活动打算过程中，我们不应该只关注物质打算，而不关注心理打算以及操作材料要适合。就比如李兰老师只打算了一根头发和音乐。 再次，在活动互动过程中，老师的语言要简洁明白，问题不应过多，且不应宽泛和笼统，有时也可以试着让幼儿问问题。最后，一名好的老师在活动之后，在科学的评价下懂得反思。 今日的时间，我们在学习中不知不觉的度过，从观摩学习教育能手的优质课，到教育专家董旭花老师的教学活动演讲，让我在知识的海洋里畅游，并希望能将所学知识运动到自己的教学中。 幼儿园观摩心得体会12 在教研室领导的精心组织下，陈江小教和名师班数百名老师前往深

40、圳上沙和下沙学习和观摩。在短短的一天学习里，不仅开拓了我的视野，更让我对自主高效课堂新模式有了更深刻的理解，对教育有了更深的熟悉，也明确了今后的开展该模式的方向，现浅谈我此行的体会： 一、先学的重要性 在下沙小学余俊杰老师的数学展现课分数的再熟悉（一）中，我感悟到学生课前学习的重要性，老师精心的设计导学案，让学生在课堂上淋漓尽致的表现，充分体现出学生乐学，老师乐教的氛围。 二、留意学习爱好的培育 学习爱好是学生最好的老师，是基于自己的学习需要而表现出来的一种熟悉倾向，它在学生的学习中具有重要的作用。在上沙小学的参观学习中，上沙小学的校长想我们介绍了学校的特色阅读嘉年华，让我感悟到学生学习的爱好

41、培育的重要性。 三、小组合作的必要性 名师班的学习中，使我一再的接触了小组合作、沟通、汇报的模式，给我感觉传统的教学模式，课堂上学生缺乏自由探究、合作学习、独立猎取知识的机会。实践证明单独的行为参加不利于高层次思维能力的进展，只有乐观的情感体验和思维沟通，才能促进学生全面的素养提高。假如不擅长和他人合作，将不同的知识加以沟通、综合、提高和应用，就不能适应时代进展的要求。如今社会的各个领域都越来越留意充分的合作精神、合作意识和合作技巧。合作是一种比知识更重要的能力，它越来越成为当代人的一种重要素养，而受到大家的青睐。 虽然这次的深圳之行将是我们名师班的结业学习，但是学海无涯，我会秉着这份神圣的职

42、业，不断的学习新的教学理念，专研适合本校学生的教学模式，为陈江的教育事业奉献自己。 幼儿园观摩心得体会13 感谢幼教中心组织的实验幼儿园教学观摩活动，给我们提供了一次很好地向同行学习机会！通过观摩实验幼儿园教学活动后，她们的游戏化及情景化使我受益匪浅、收获颇多。 纲要指出：幼儿园教育改革应留意开发蕴涵本土文化的课程，应对幼儿进行本土文化的启蒙教育，让幼儿感受本土文化的优秀和特点，是这次“闽南童谣走进幼儿园”教学观摩研讨活动中，我们选择本次内容的主要依据。小班唂唂唂唂哽是以说唱结合的形式展现，在本次活动中我通过激趣导入、欣赏理解和游戏感受。将原本比较复杂的童谣简化成适合幼儿年龄特点、能被幼儿所接

43、受的教学活动。 1、从教学目标方面来看，本次活动的教学目标明确，所选内容以及整个设计过程，符合幼儿的年龄特征和认知水平，而且活动过程紧紧围围着目标，环环相扣，较好地完成了目标。 2、从教学策略方面来看，闽南童谣唂唂唂唂哽的选择契合孩子的生活阅历，能够激起孩子们的爱好。在第一个环节中，她们选择以“播放母鸡的叫声”的童谣引入激发幼儿学习童谣的爱好。其次，在活动过程中，为了打破以往诗歌教学沉闷的气氛，通过展现与童谣内容相关的vcd，将幼儿带入一个跃跃欲试的情境中来，使幼儿布满期待地进入下一个活动环节。 在第二个环节中，通过提问欣赏朗读，让幼儿感受童谣，幼儿很容易地理解了童谣的内容，并记住了童谣。让幼

44、儿在图谱提示下看看、说说初步了解童谣的内容。 3、从教学方法方面看。为了避开单调重复的学习，加深幼儿对童谣的练习和巩固，我又借助了快板，让幼儿根据快板的节奏学习童谣。快板有较强的节奏感，幼儿会产生很大的爱好。“一般话+闽南语”的教学方法，运用自身生动的肢体语言，充分调动了孩子参加学习的主动性和乐观性，师幼互动较好。在活动中，我还执行了问答的形式，和孩子一问一答来学习这首童谣，而且没有运用到任何道具，只是让孩子边念边做动作，孩子比较好仿照、好表现，学习情绪也是很高的，孩子在边念童谣边表演的过程中也学到了好玩的语句，同时还能提高孩子们的语言表达能力。 在欣赏中班音乐活动会跳舞的熊活动中要用形象化的

45、主要大大熊和小小熊等玩具辅助手段，唤起听音乐的爱好。其实在第一次欣赏时，老师就介绍了大大，小小熊体型特征并且引导教给他们一些走路的轻重仿照动作，以此作为孩子们表演动作的打算。接着在欣赏时利用音乐节奏感设置情境，帮助他们进入音乐欣赏的情景，把留意力吸引到听音乐中来。与此同时我们可以用语言来引导、提示孩子们，这样他们就可以把感受、体验及联想到的情节与内容用动作表达出来。 对于中班的幼儿来说，他们已经能娴熟的把握42拍的节奏，会使用小铃鼓、沙锤等小乐器来表现节奏，所以这次我选用的是幼儿熟悉的42拍的音乐，在幼儿已有阅历的基础上来感知abaj结构的钢琴曲 对于中班的幼儿来说，通过幼儿初步的感受分奏和合

46、奏，来体验和感受集体合作给他们的带来的快乐。整个活动是以小动物走路轻快笨重为主线，幼儿在互动中感受小动物的可爱和对小动物的热爱之情。 由此可见，我们在组织音乐欣赏前努力为孩子们创设有利的环境,能帮助他们更好的理解音乐，表现音乐，进展对音乐的感知能力。大班口编8的加法应用题为了让数学活动变得轻松好玩，陈老师特殊设计了情节模式：去菜地摘蔬菜的过程，学习口编8的加法应用题。整个活动丰富好玩味，教学打算做的很充分，老师的语言示意也到位，让幼儿由浅入深，轻松地获得知识。不仅完成了教学目标也符合了纲要中所指出的：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和专心规律，寓教育于生活和游戏中。” 幼儿园观摩心

47、得体会14 为了加强幼儿园之间的学习和沟通，促使保教质量提高，在3月18日，我园迎来了一项大型的市优秀老师“送教”活动，前来观摩的人数甚多。 由南京市推举的3名很优秀的老师，在我园展现大班的公开教学，分别有体育课竹竿跑，社会课课间活动，体育课传球。综合运用了谈话、游戏、多媒体、表演等多种的学习方式，集中体现了幼儿教学活动选材的生活化，教法与学法的和谐统一，创设了“学中玩，玩中学”、师生“伴侣式”互动沟通的学习氛围，大大激发了幼儿学习的爱好，收到良好的教学效果。如体育活动竹竿跑让我感想最深，虽然整个活动我没有看的很完全，但在最后一个环节，老师很好的利用到现有材料给幼儿进行放松，让幼儿的兴致再一次

48、升到高潮。社会活动课间活动针对幼儿即将面临的小学生活，利用多媒体教学，引导幼儿充分发挥想象力，自由讨论并说出自己的理由，课上老师亲切的表达方式，让全部的孩子及老师融入其中。 整个公开教学活动，面对在场的一百多名各个幼儿园的老师，上课的老师从没显现出紧张的表情，活动目标也达到预期的效果，幼儿在讨论和发言中获得成功和自信。收到了预期的效果，赢得了同行们的赞赏，在观摩、学习、沟通中提升了青年老师教学能力，加强了市内幼儿教学的沟通。 幼儿园观摩心得体会15 3-6岁儿童学习与进展指南中指出：语言是沟通和思维的工具。幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。通过语言猎取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直

49、接感知。可以语言领域教育对幼儿的重要性。本次县优质课评比，就以语言领域为主。我有幸参加12月21日-23日为期三天的“20 xx年县幼儿园青年老师教学观摩评优活动”，完整观摩了18节优秀的语言活动，观看了各类语言活动的独特设计，欣赏到组织者教学风采，感受了新的教育理念。 本次语言活动类型丰富，涉及文学活动、看图叙述、故事、早期阅读等，各活动执教者结合幼儿年龄特点及内容，进行了别具一格的活动设计，如情景创设、游戏体验、沟通共享等，不管哪种活动类型，语言活动的特点没有变，就是每个活动都离不开幼儿的倾听与表达。在3-6岁儿童学习与进展指南中也指出幼儿的语言能力是在沟通和运用的过程中进展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到乐观回应。现就结合部分活动在幼儿的倾听与表达方面谈谈我的几点看法： 一、故事和甘伯伯去游河 该活动以绘本甘伯伯去游河为载体进行故事教学，根据大班幼儿的年龄特点，从头到尾围绕“感受请求语言