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文档简介

1、九年级英语经验交流会辛村三中 段小艳尊敬的各位教师：大家好！今天，我能在这里和大家共同交流工作体会，感到万分荣幸，感谢各位领导和老师给了我这样一次机会。 回顾自己这8年来在教学中的点点滴滴，感觉并没有什么“经验”，有的只是自己尽职尽责的工作态度，严格而灵活的教学方法。这是我第二次教九年级，但这跟我之前教的教材完全不一样，每单元的后面多了一篇reading不说，并且内容比较散，而这学期时间短，任务重，所以觉的压力还是比较大的。首先，要说一下我的课程安排。九年级的英语教材是上下册合在一起的一本教材，总共15个单元。本学期总共四个半月，每周讲一个单元，由于国庆节放假，去掉一个周，正好是四个月，也就是

2、到12月底，学生的复习时间就只有两个周，总体来说还是比较紧张的。其次，说一下我自己的教学方法，我认为教学工作包含的内容太广泛，以下是自己在教学实践中的一些做法和感悟，有不当之处，请各位多批评指正。听力能力我延续了以前的方法，Section A、B中简单的听力小对话，课堂上播放录音机，随堂听的效果比较好。在播放之前，我一定会让学生朗读听力要求和表格中的单词、句子，让他们提前做到心中有底。平日里，我特别注重把书本中的句式和口头用语运用在课堂教学用语中。 二、口语能力每单元以话题为切入口，展开小组讨论。一般情况下，我都会作示范，有时找学生举例，合作作对话。接着就是学生们和伙伴进行口头练习，最后欢迎几

3、对学生表演。三、阅读能力 每单元后面的reading，我都是提前布置学生预习。让学生自己先阅读和翻译，把他们自己认为重要的短语或句子画起来，不会读的或不会翻译的圈起来，然后我和他们一起解决。四、写作能力 每单元的self check中都有一篇写作任务，所以我在周末布置会让学生回家完成一篇小作文，按照要求，运用本单元学到的知识。总之一句话，要想取得好成绩，就是“种瓜得瓜，种豆得豆”，成绩和平时心血的付出是成正比的。在开学的这三个星期里，我在教育教学过程中也收获颇多。我学会了及时总结教学改革中的得失，注意教学研究；通过查阅资料，增长了许多新知识；从备课和学生询问中，认识到自己的不足。但是在这段时间里，我有一点很困惑，那就是内

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