中考复习之综合性学习与探究

1、 中考复习之综合性学习与探究教学目标：1、了解综合性学习的主要类型2、把握综合性学习的中考基本题型3、掌握综合性学习的应考策略及解题技巧，提高学生的应考能力。教学过程：导入：同学们，俗话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。一个人的言行得体的话，往往会收到事半功倍的效果；反之，有些人就是祸从口出了。所以我们要“学会说话”，这也是我们的考点之一。考点分析(1)语言创作类编拟欣赏广告、宣传语；对联知识及创作赏析；心愿表述；主题访谈；话题辩论；景点介绍。(2)材料整理类语段压缩；材料的整合与探究。(3)图表转述类表格分析；图表理解。(4)活动参与类拟活动方案或计划；设计活动主题或主题语；提出解决问题的

2、建议。解题方法同学们，对于这类题，你们有什么妙招吗？老师给你们支支招吧。言之有“礼”1）不同场合要考虑说话者的身份、语气及所在场合等。2）、注意对象。俗话说：到什么山上唱什么歌。对关系的亲近 和疏远，是长辈还是平辈、小辈。对长辈该尊敬；对病人：同情关切；对成功的人：祝贺；对失败的人呢：真诚的鼓励。对别人的错误、不足：委婉含蓄等等。例子：如去监狱做演讲，称呼罪犯为“同志们”就不对了。但是如果改成了“触犯法律的朋友们”就拉近了距离，让他们感到亲切。言之有“物”， 即文章或讲话内容具体而充实。言之有“序”。即合理的顺序，力求揭示事物的内在联系和因果。言之有“节”，即简明、不超字数。具体来说，有如下方

3、案：（一）语言创作类（1）看清题目，明确要求，抓住题眼。（2）品读材料，理解题意，抓住要点。（3）依照要求，组织语言，灵活作答。（二） 材料整理类（1）细读材料归纳要点使材料变的简洁、清晰。（2）整合比较概括提炼归纳出材料的要点后，把归纳出的要点进行整理、合成或筛选、提炼，从中概括出共性，区分出个性。如果材料要点是对立的，可以把其中的异同点各自加以合并、归纳。（3）联系生活，提出观点。（三） 图表转述类（1）图画内容的描述。描述人物画面时，要抓住主要人物，按照“谁干什么”或“谁怎么样”组织语言。描述事物画面时，分析事物本身的含义或寓意，事物与事物所共同反映的主题，用简明、连贯的语言表达出来。（

4、2）图表特点、规律的概括。抓住图表中的文字和数据信息，通过比较，找出所表现事物的特点、规律，用简明、连贯的语言表达出来。（3）把握信息，揣摩主题。把握好图表中的文字、数字信息，特别是图表的题目，因为它有时可直接揭示主题。（4）明确答题要求。（四） 活动策划类（1）主题类：紧扣活动，体现活动的目的、作用、内容等，语言要精炼。（ 明确主题；确定内容；确定活动人员；选择形式；宣布结果）（2）建议类：扣紧问题，切合实际（合理，能在活动中实施），鼓励创新。（3）搜集资料的方法： 问卷调查； 采访有关人员；召开座谈会；实地参观考察；上网查询； 查阅图书及报刊资料（4）设计活动方案（活动的程序） 方案包括活动名称、活动目的、活动前准备、活动过程（活动时间、项目、人员安排及具体步骤）等。（要领：程序要合理，设计要新颖，步骤要科学）六、课堂测练（结合所发的试题做练习）。七、课堂小结八、作业中考先锋中“综合性学习”的练习。九、板书