《环境对生物的作用》教学课件济南版

1、第一节环境对生物的作用第1页，共27页。教学目标1、了解非生物因素的种类及其对生物的影响描述生物因素的概念。2、体验科学探究的一般过程，模仿控制实验变量和设置对照实验。3、在进行探究实验的过程中，初步培养学生的猜想和推理能力，观察能力，概括能力，以及创造性思维。4、形成实事求是的科学态度， 结合实际，引导培养学生树立生态学的基本观点教学重点非生物因素对生物的影响，生物之间的相互关系。设置对照实验。教学难点设置对照实验并合作和交流。第2页，共27页。 长颈鹿生存在复杂的自然环境中，会受到哪些生态因素的影响？非生物因素：如阳光、温度和水等生物因素：如植物、其他一些植食性动物等第3页，共27页。环境

2、因素非生物因素:生物因素:光温度水空气影响某种生物生活的其他生物第4页，共27页。探究热身明亮阴暗1.实验中对照组是哪一组？实验组是哪一组？变量是什么？2.阴湿与明亮能否构成一组对照实验？为什么？3.应怎样控制变量？第5页，共27页。一、材料用具黄粉虫20只玻璃板（或透明本夹），不透光的纸盒和纸板，表，手电筒，实验报告用表，笔. 二、方法步骤1. 设计实验装置（文字与图）2. 放置黄粉虫将_只黄粉虫放入_ 的中心位置，用_盖住_。在盘内创造_和_两种不同环境。静置2min. 科学探究20黑纸板一侧纸盒阴暗明亮第6页，共27页。三、实施计划3.观察和计数每隔1 min统计一次，共计数10次。5次

3、时，小组成员的分工调换一次。4.整理数据第7页，共27页。不同时间、不同环境下黄粉虫实验记录表格 探究实验观察记录表格 黄粉虫的 数 目(每分钟min)环境2m3m4m5m6m7m8m9m1011总数平均数阴暗明亮第8页，共27页。1. 本实验的变量是什么？在对照组和实验者如何设置形成对照？2、为什么要用20只黄粉虫做实验？只用1只黄粉虫做实验行吗？为什么？黄粉虫的数量越多越好吗？表达与交流第9页，共27页。1.黄粉虫的大小影响实验效果，黄粉虫对刺激反应不灵敏。2.同组同学围在一起挡光会影响实验结果。实验中影响实验的因素有哪些？第10页，共27页。 同种生物生活在一起，通力合作，共同维护群体的

4、生存。如：群聚的生活的某些生物，聚集成群，对捕食和御敌是有利的种内互助:蚂蚁搬运食物种内互助第11页，共27页。母猴对幼猴照顾有加 第12页，共27页。同种个体之间由于食物、栖所、寻找配偶或其它矛盾而发生斗争的现象是普遍存在的。结论：对于失败的个体来说生物的种内斗争是残酷的，但对种族的生存有利的，可以得到比较充分的生存条件，使其后代更优良种内斗争第13页，共27页。寄生：菟丝子 一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从那里吸取营养物质来维持生活，这种现象叫寄生。寄生第14页，共27页。 两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利；或对一方有利但对另一方无害；如果彼此分开，则双方或者一方不能独立

5、生存。这两种生物的关系叫共生 。共生：地衣共生第15页，共27页。 指一种生物以另一种为食的现象。猎豹捕食 捕食第16页，共27页。 竞争：大象和狮子抢夺水源 竞争：两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象。结果对一方不利，甚至于被消灭。竞争第17页，共27页。达成共识： 正是这些错综复杂的关系使得各种生物之间相互制约，彼此依存，促进了生物界的共同发展。第18页，共27页。巩固提升:1.下列各项不属于非生物因素的是（ ）A.食草动物 B.阳光 C.空气 D.温度2.仙人掌的叶变成了刺是受哪种非生物因素的影响（ ) A.温度 B.光照 C.水分 D.土壤 Ac第19页，共27页。

6、3.一块农田，影响小麦生活的生物因素是（ ）A. 阳光 B.温度 C.田间杂草 D.水分4.对海洋岩礁上的藻类植物调查发现，一般在浅水处生长着绿藻，稍深处是褐藻，再深一些则以红藻为主。直接影响海洋中藻类植物分布的主要因素是（ ）A.阳光 B.温度 C.海水含盐量 D.海水含氧量cA第20页，共27页。5.严防因干旱导致的农作物减产甚至绝收。从中可以看出( )A.温度影响农作物的生长B.水影响农作物的生长 C.阳光影响农作物的生长 D.土壤影响农作物的生长B第21页，共27页。6.实验探究，分析回答：陈光同学家因为饲喂观赏小鸟而养着黄粉虫。黄粉虫原是粮仓中的害虫，发育过程类似于家蚕。黄粉虫幼虫营

7、养价值极高。陈光是一个善观察、爱动脑、勤动手的同学。他在饲养中发现，铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹。是黄粉虫在吃塑料吗？于是，他把黄粉虫分为甲乙两组，甲组只喂麦麸和菜叶，乙组加喂塑料餐盒片。第22页，共27页。 观察发现虫子确实在吃塑料盒于是他又对乙组黄粉虫的粪便做了静电、燃烧、浸水等实验，发现其粪便不产生静电吸附、不可燃烧、不漂浮，并产生腐败臭味。（1）该实验的对照组为 。（2）陈光实验的“假设”是什么？ （3）根据实验结果，请你写出相关的结论：_。（4）陈光的实验结果，能为我们解决哪些现实社会中的问题提供提示 。第23页，共27页。答案：（1）甲组 （2）黄粉虫喜欢吃塑料 （3

8、）黄粉虫可以噬食有机塑料，并能消化和吸收；黄粉虫体内存在着可以消化塑料的活性物质，还可以发展和强化 （4）利用生物方法解决白色污染（或废塑料难以降解）的难题 第24页，共27页。小结课堂 盘点收获我知道了我学会了 我明白了第25页，共27页。再见!第26页，共27页。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。4

9、、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚

10、者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得

11、自己多么不幸，永远有人比你更不幸。5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;

12、时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要

13、结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，

14、永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一

15、，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。高尔基24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。毛泽东25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。高士其3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则