《清新空气是个宝》教学课件

1、 第三单元 绿色小卫士 10 清新空气是个宝第1页，共19页。 如果让你们选择一个地方居住，你们会选择哪里？为什么？第2页，共19页。请同学们在小组内交流课前的调查情况，并将调查结果填写在上面的表格中。探究交流我身边的空气好吗第3页，共19页。如果遇到空气重污染的天气，我们应注意什么呢？第4页，共19页。 同学们观察得很仔细，都能判断出空气质量好坏，也知道突遇空气重污染的天气时应该如何做。第5页，共19页。调查讨论是什么污染了空气第6页，共19页。请同学们在小组内交流课前的调查情况，将调查结果填写在上面的表格中。第7页，共19页。 通过分析交流调查资料，你们有什么发现？第8页，共19页。 空气

2、是我们赖以生存的外部条件，如果空气受到了污染，会对我们的身体产生一定的危害。那么，你们计划怎样保护空气清新呢？自由活动我能做些什么呢第9页，共19页。科普小知识 空气污染后，人体受害有三条途径，即吸入污染空气、表面皮肤接触污染空气和食入含大气污染物的食物。除可引起呼吸道和肺部疾病外，还可对心血管系统、肝等产生危害，严重的话可夺去人的生命。空气污染对人体的危害第10页，共19页。科普小知识 随着现代工业和交通的迅猛发展，烟尘和汽车尾气等的排放，超越了大气的自净界限，接踵而至的却是一个十分严峻的问题大气污染。对大气污染影响较大的污染物有:硫氧化物、氮氧化物、碳氢化合物、碳氧化合物、粉尘等。硫氧化物

3、是酸性物质，来自含硫燃料(石油、煤)的燃烧，主要是指二氧化硫和三氧化硫。它们在一定条件下能形成对人类极为有害的气溶胶和酸雨。硫的氧化物不仅污染环境，而且严重地危害人的健康，能刺激人呼吸道，使内径变窄，阻力增大，造成对细菌感染的抵抗能力下降，损伤骨髓、脾等造血器官，破坏体内新陈代谢。 大气污染对人体的危害第11页，共19页。科普小知识 正处于生长发育期的儿童，自身的免疫系统比较脆弱，另外儿童呼吸量按体重比比成年人高50%，这就使他们更容易受到室内空气污染的危害。室内空气污染会对儿童有着很大的影响，能诱发儿童的血液性疾病，增加儿童哮喘病的发病率，影响儿童的身高和智力健康发育。所以室内空气环境污染对

4、儿童的危害不容忽视。受室内空气污染危害最大的人群是儿童第12页，共19页。 开窗通风、室内种植绿色植物；工厂要注意消烟除尘，处理好废气和废物；城市要适当控制汽车的数量，减少汽车尾气的排放；冬季要实行集体供暖，减少烟尘和有害气体的排放；等等。保护空气清新的小方法第13页，共19页。日常生活中，我们能为净化空气做些什么呢？第14页，共19页。 我们要从身边小事做起，敢于举报严重污染大气的行为，做到环保出行。第15页，共19页。 通过这节课的学习，我们知道了保护环境就是保护我们的家园，净化空气就要从身边小事做起。课堂小结第16页，共19页。清新空气是个宝空气清新真好我身边的空气好吗是什么污染了空气我

5、能做些什么呢板书设计第17页，共19页。再见第18页，共19页。教学目标：1知识目标能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。能够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的生活。2.能力目标搜集古文古训，并用来指引自己的生活。3情感、态度与价值观目标培养学生具有立己达人的仁爱精神和天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。教学重难点重点：个人命运与国家命运紧密相连。难点：爱国的不同表现。课前准备：学生课前完成课前预习案。准备课件、课堂练习案和课后拓展训练案教学过程：一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读导学案的学习目标：名言导入：你们听说过“三人行，则必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话是谁说的吗？（孔子）是的，他就是孔子。这节课我们就来了解一下孔子的仁爱精神！2.今天就让我们来继续学习第四单元的第10课传统美德 源远流长，通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：能举例说出中华传统美