七年级上册思品复习资料

1、第1课时 学会学习 成长中的我 人与人之间第2课时 在分数的背后第一单元 七年级上册第一单元 七年级上册第1课时 学会学习 成长中的我 人与人之间考 题 探 究考 题 探 究考 点 聚 焦考 点 聚 焦考 点 拓 展考 点 拓 展考题探究考点拓展考点聚焦考 点 聚 焦课标要求：1.探究学习规律,寻找适合自己的学习方式，我们将学会学习，善于学习。2.悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。3.了解青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。4.了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。第1课时 学会学习 成长中的

2、我 人与人之间5.了解青春期闭锁心理及其危害。6.知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。7.积极交往，体会交往对生命成长的意义。8.学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。考题探究考点拓展考点聚焦第1课时 学会学习 成长中的我 人与人之间考点1 学会学习问题解读1.进入初中，我们要怎样提高学习效率？（1）我们要学会学习，善于学习；珍惜时间，合理安排学习时间；独立思考，自主学习；兼顾全面基础与学科特长；从社会生活和社会实践中学习。（2）在学习过程中，劳逸结合，文明娱乐，健康休闲。（3）要成才，最重要的是要具备良好的个性。2.要成才需

3、要具备良好的个性，这些个性包括哪些？（1）态度决定未来。（2）习惯造就成功。（3）合作带来共赢。第1课时 学会学习 成长中的我 人与人之间考题探究考点拓展考点聚焦问题解读1.青春期的三大生理变化是什么？（1）身体迅速长高长大、长宽长壮。（2）运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟。（3）性器官发育和成熟。2.青春期的烦恼表现在哪些方面？生理变化、青春的萌动、闭锁与开放的矛盾、依赖与独立的矛盾。3.如何看待青春期的生理与心理的一系列变化？这些都是我们成长过程中的正常现象。采取科学的态度，寻找恰当的方法和途径，完全可以解决青春期出现的种种烦恼和问题。第1课时 学会学习 成长中

4、的我 人与人之间考点2 成长中的我考题探究考点拓展考点聚焦4.消除青春期的烦恼，解决青春期的问题的科学方法有哪些？了解必要的生理和心理知识，科学的认识自己的身心特点，学会正确对待自己的生理和心理集体活动，减少某些不必变化；培养健康的兴趣爱好，转移注意力；参加要的好奇心理；找好朋友、家长或者心理辅导老师倾诉，向他们讨教处理问题的方法。5.青少年应该怎样认识自我？（1）应该以变化和发展的眼光看待自己。（2）对自我的认识需要经过一个从不大准确到比较准确的逐步深入过程。（3）要以“现实自我”为对象，在激励和发展自我时，可以以“理想自我”为目标。第1课时 学会学习 成长中的我 人与人之间考题探究考点拓展

5、考点聚焦（4）可参考以下几种方法：比较平价，即通过与同学等同龄人和先进人物相比较认识自我。他人平价，即以他人对自己的态度为镜子认识自我。心理测量与平价，即采用专业的心理量表和测量工具对人的智力、人格、能力或心理健康状况进行平价的方法。第1课时 学会学习 成长中的我 人与人之间考题探究考点拓展考点聚焦第1课时 学会学习 成长中的我 人与人之间考点3 文明交往的主要原则问题解读文明交往的前提和内在基础。（文明交往要坚持哪些原则？）平等与尊重、宽容与理解、关心与互助、负责与合作，是人际交往成功的前提条件是文明交往的内在基础。（1）平等待人是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。尽管现实

6、生活中人与人之间存在这样或那样的差异（如：身份、地位、财产等），但人在法律和人格上都是一律平等的。（2）收到尊重，是人内在的精神需要。相互尊重是人际交往的又一基本原则。考题探究考点拓展考点聚焦文明交往的前提和内在基础。（文明交往要坚持哪些原则？）（3）宽以待人，接纳所有不同的人，也是人际交往的基本原则之一。但是，对人宽容并不等于无原则的纵容。宽容是在不违背是非原则基础上的求同存异。（4）理解是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，是学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件。学会理解他人的关键是学会换位思考。（5）关心他人表现为对他人的关注、重视、尊重和同情。（6）帮助他人是善心和爱心的表现。美好生活

7、离不开人与人的相互帮助。第1课时 学会学习 成长中的我 人与人之间考题探究考点拓展考点聚焦考点4 交往要有艺术问题解读1.成功交往的艺术有哪些？成功交往的艺术有礼貌待人、善于表达、学会倾听。此外，还要积极参与他人的活动，努力让别人接受和接受别人，学会赞美与批评、劝告与安慰、协商与协调，学会化解冲突和矛盾等。2.讲究文明礼貌在当今社会有何重要意义？其主要表现是什么？（1）意义:讲究文明礼貌是中华名族的优良传统，它不仅反映一个人的教养，还反映了一个社会的精神风貌。降级文明礼貌既有利于人与人建立亲切、和睦的关系，也有利于社会的第1课时 学会学习 成长中的我 人与人之间考题探究考点拓展考点聚焦安定团结

8、，是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分。讲究文明礼貌，养成礼貌待人的习惯，对我们的成长与发展也有重大影响。（2）表现：文明礼貌主要反映在语言和行为上，做到谦虚恭敬、文明高雅、彬彬有礼。第1课时 学会学习 成长中的我 人与人之间考题探究考点拓展考点聚焦考 点 拓 展第1课时 学会学习 成长中的我 人与人之间如何理解宽容是有原则的？宽容是一种高尚的美德；宽以待人、接纳所有不同的人，是人际交往的基本原则之一。宽容表现在宽容他人的不同之处；宽容他人的不同观点，不把自己的观点强加给别人；对于他人的成绩、长处和优点，不嫉妒；对于别人的缺点和不足、错误或过失，不过分苛责。然而，宽容并不意味着是非不分、爱

9、憎不明。也不是曲直不辨、麻木不仁。宽容是有原则的，应讲究一定的策略。第一，宽容并意味着事事都要做出忍让，因为事情有大小之分。对于重大的事情，特别是与集体的利益、国家的利益、民族的利益息息相关的事情，要分清是非、敌我，不能含糊，要做出明确的决断。考题探究考点拓展考点聚焦第二，对待生活中“坏人”“恶人”，不能盲目迁就。当一个“坏人” “恶人”在做坏事的时候，决不能采取所谓“宽容”的方式，而要挺身而出，制止罪恶行径，决不姑息迁就。“宽容”一个罪犯，意味着自己犯了包庇罪。第三，对于生活中所发生的事件，需要区分有意的与无意的。对来自对方无意的伤害，在可能的情况下要讲究宽容的原则；而对有意的伤害，特别是恶

10、劣的伤害，在讲究方式的前提下应该奋起反击，必要时应诉诸法律。第1课时 学会学习 成长中的我 人与人之间考题探究考点拓展考点聚焦例12013 .江西（多选）莫言童年时酷爱读书，为了借一本书，他给人拉了一上午的磨；本村的书不够看，他就去周围村子借。少年时，曾被挡在校门外，但他坚持白天下地干活，晚上在昏暗的油灯下读书，自学了全部中学课本，后来，还圆了大学梦。如今，他成为了中国获得诺贝尔文学奖的第一人。莫言的经历启示我们 （ ） 第1课时 学会学习 成长中的我 人与人之间C D考 题 探 究探究点一 学会学习考题探究考点拓展考点聚焦应对策略 莫言的事例告诉我们要养成勤奋好学的好习惯，坚持学习，故C、D

11、两项正确。A项的观点过于绝对，不选。B项和题意无关，不选。第1课时 学会学习 成长中的我 人与人之间只要坚持学习，就一定能实现人生价要学会学习，掌握科学的学习方法C. 养成勤奋好学的习惯，会让我们终身受益D. 坚持学习，掌握知识，能丰富和完善自己考题探究考点拓展考点聚焦例2 （多选）一顾客就餐时将柠檬汁倒入热牛奶中，发现牛奶结块，就大声质问服务员牛奶是否变质。服务员很有礼貌地将结块的牛奶端走，微笑着递上一杯新鲜的牛奶，并说：“热牛奶加柠檬会引起反应产生结块的，您最好分开喝！”客人听后面露羞愧。服务员的语言、举止、态度蕴含的良好品质是（ ）A.尊重 B.宽容 C.精诚合作 D.与人为善探究点二

12、文明交往的主要原则ABD第1课时 学会学习 成长中的我 人与人之间考题探究考点拓展考点聚焦例3 子贡问孔子：“老师，有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢？”孔子说：“那大概就是恕吧。”孔子师生之间的对话让我们明白 （ ）A. 宽容是我们必备的道德品质B. 宽容意味着事事都要迁就他人 C. 宽容就是在任何问题上决不让步D. 要宽容自己、悦纳自己，但不要宽容他人第1课时 学会学习 成长中的我 人与人之间考题探究考点拓展考点聚焦应对策略 本题旨在考察学生对文明交往原则的认识。平等与尊重、宽容与理解、关心与互助，负责与合作是人际交往成功的前提条件，是文明交往的内在基础。本题材料中服务员的寓言、举止、

13、态度体现了尊重、宽容、与人为善的原则。A 第1课时 学会学习 成长中的我 人与人之间应对策略 对于“宽容”这一交往品德，我们要注意从以下几个方面深入挖掘：宽容是一种美德，我们的生活需要宽容，我们需要学会“宽以待人”。本题中的“恕”即“宽恕，体现出宽容的美德，“作为终身奉行的原则”体现了宽容是我们必备的道德品质，A是正确的。 宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明。宽容是有原则的，不是盲目的。我们决不迁就“坏人”“恶人”,B错误。宽容也不是曲直不辨、麻木不仁，不是在“任何问题”上都不让步，C错误。 宽容，包括宽容自己、悦纳自己和宽容他人，D中的认识错误。考题探究考点拓展考点聚焦探究点三 交往讲究艺

14、术例4 时下，微博已成为人们传递信息、进行交往的一个重要平台阅读材料，回答问题。给微博骂人“提个醒 ”你说的驴唇不对马嘴.你就是个狗汉奸.北京某大学K教授在微博上逞一时口舌之快，结果却被网友告上法庭。北京海淀区法院一审判决其公开道歉并赔偿精神抚慰金200元、给付公证费1000元。 面对当前鱼目混珠的微博，我们真的需要举起法律之剑。微博骂人被处罚是规范微博文化，保护微博文明的一个良好开始。这提醒我们网民，微博不应该是相互谩骂的“泼粪台”，而应该是文明礼貌地“播种。 新京报 第1课时 学会学习 成长中的我 人与人之间考题探究考点拓展考点聚焦（1）从道德角度分析K教授“微博骂人”行为的性质。 （2）

15、微博骂人被处罚。这件事告诉我们文明礼貌有什么个人意义和社会价会价值？第1课时 学会学习 成长中的我 人与人之间应对策略本题从时下流行的微博入手考查交往的艺术以及讲究文明礼貌地意义。成功交往的艺术有礼貌待人、善于表达、学会倾听。讲究文明礼貌在当今社会意义重大。在解题过程中需要注意的是： 本题是人物评析题，需要从道德角度来回答，道德角度主要是文明交往的方面。讲究文明礼貌地意义，分别从个人和社会两个角度来回答。考题探究考点拓展考点聚焦答案 （1）“微博骂人”是不尊重他人、不尊重自己、损害自己形象的不道德行为。（2）礼貌是人与人之间相互尊重的具体表现。礼貌反映我们的自身素质，展示我们的风采，是文明交往

16、的道德基础；礼貌是文明的表现，影响到人际关系和社会风气的好坏，关系到国家的尊严。 第1课时 学会学习 成长中的我 人与人之间考题探究考点拓展考点聚焦第2课时 在分数的背后考 题 探 究考 题 探 究考 点 聚 焦考 点 聚 焦考 点 拓 展考 点 拓 展考题探究考点拓展考点聚焦考 点 聚 焦第2课时 在分数的背后课标要求： 1. 正确对待学习压力，克服过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。 2.理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性。 3.领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中的诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。第2课时 在分数的背后考点1 考试的心情问

17、题解读1.面对考试，不同程度的紧张心理会产生不同的影响？ （1）适度的紧张时有益的。有利于提高生命的活力和活动的效率，有利于提高学习效率，保证考试中正常水平的发挥。 （2）过度的紧张时有害的。过度紧张会使大脑神经活动失去平衡、受到抑制，感知力、注意力、记忆力、思维能力和创造力全面下降，甚至停滞。2.怎样调节考试过度紧张的心理？ （1） 认知调节法。首先，要正确看待考试其次，要正确估计考题的难度和我们的能力。考题探究考点拓展考点聚焦第2课时 在分数的背后 （2）积极暗示法。给自己提出减轻压力的积积极暗示，相信自己有能力做出题目。 （3）深呼吸调整法。 （4）转移注意力，不要总是想着考试。 （5）

18、合理宣泄一下自己紧张的情绪。3. 学会平静地，正确地看待分数。 （1）意义：学会平静地看待分数，不仅有利于我们的学习和考试，有利于我们的心理健康，对我们的全面发展也有积极作用。 （2）方法：确定恰当的期望。客观分析自己的学习成效，合理估计自己的考试成绩，确定比较恰当的自我期望值。正确看待分数。考题探究考点拓展考点聚焦第2课时 在分数的背后认识分数不代表一切，以理性的、平静地态度看待分数，客观分析所反映的问题，及时地总结和吸取经验教训。考点2 分数的品质 问题解读1.诚实的含义及意义是什么？（1）含义：诚实就是指实事求是，不说谎，不欺骗，不作假。（2）意义：诚实是为人处世的基本原则。诚实的人，才

19、能得到别人的信任。诚实也是社会生活得得以正常进行的重要条件之一。考题探究考点拓展考点聚焦第2课时 在分数的背后2.如何正确看待考试作弊行为？ （1）作弊虽然可能得到一时的“好处”，但从长远来看，作弊不但不能带来真正的好处，而且会造成许多不良的后果。 （2）对于个人而言，作弊不过是掩盖了自己存在的问题，是自欺欺人；作弊被人发现后会失去3.偶尔抄一次答案，偶尔作一次弊，真的没有关系吗？ 首先，一个错误的行为，无论多么微不足道，其错误的性质都不会改变的。其次，对微小的错误放松警惕，有了第一次，就会滋生出第二次、第三次。小错误越多，对自己的要求也会越来越低，最终会酿成大错，甚至是违法犯罪。4.公平的比

20、较。（1）作弊与公正。考题探究考点拓展考点聚焦第2课时 在分数的背后通过作弊得到的高分，甚至因此获得其他的利益，实质上是用不正当的和不公平的手段获得了不应该获得的利益，这不仅违背了诚实的准则，也破坏了公平的原则。 （2）正确处理“友谊”与公平之间的关系。 （3）正确处理“集体利益”与公平之间的关系考点3 分数之外的收获 问题解读1.在分数之外，我们还有哪些收获？ （1）经过一个学期的学习，我们在身体、心理和其他各个方面，都有了不同程度的成长和发展。考题探究考点拓展考点聚焦第2课时 在分数的背后 （2）在考试和分数之外，我们有广阔的生活空间，有丰富多彩的实践活动，使我们成长和发展。 （3）在德智

21、体美各个方面，在学校生活、家庭生活中，我们都有不少的收获。 （4）老师的教诲、父母的关爱、同学的帮助、朋友的鼓励，还有自己的汗水，着一切成就了我们各个方面的发展。2.成绩的高低、收获的多少，最终取决于什么？ 成绩的高低、收获的多少，最终取决于我们自己，取决于我们所付出的辛劳和努力。勤奋是事业成功的基础。考题探究考点拓展考点聚焦第2课时 在分数的背后考 点 拓 展怎样正确处理作弊与公平、“友谊”、“集体利益“与公平的关系？作弊与公平：作弊的实质就是用不正当和不公平的手段获得不应该得到的利益。这不仅违背了诚实的准则，也破坏力公平的原则。“友谊”与公平：选择不帮朋友作弊是对朋友的尊重和信任，这样才是

22、真正的朋友。当作弊行为发生在我们关系很好的朋友身上时，需要我们做出理性的分析和思考。“集体利益”与公平：维护小集体的利益，必然会损害大集体的利益，有违公平原则。当集体利益与公平发生冲突时，需要我们认真分析和正确处理。考题探究考点拓展考点聚焦第2课时 在分数的背后考 题 探 究探究点一 正确对待考试 例1 下图反映了学习效率与焦虑程度的关系。这对我们中学生的正确启示是 （ ）要正确对待学习压力，培养正确的学习观念 要克服厌学情绪和过度的学习焦虑 适度的焦虑有利于提高学习效率焦虑程度越高，学习效率就会越高B考题探究考点拓展考点聚焦第2课时 在分数的背后 A. B. C. D. 应对策略 本题考查学

23、生对考试焦虑与学习效率的关系。作为中学生，我们要竖立正确的学习观念，正确对待学习压力，保持适度的考试焦虑。适度的焦虑有利于提高学习效率，过高或高低反而无益。故本题选B例2 临近考试，有些同学感到紧张、慌乱，出现了考试焦虑。大家聚在一起谈论“如何才能从容面对考试”，请你为此提出两个建议 考题探究考点拓展考点聚焦第2课时 在分数的背后应对策略 本题是一道提建议提。回答此类问题的基本思路首先，要明确所提建议是未来解决什么问题，然后从以下方面去提出合理化的建议分清对象（即给谁提合理化建议，由谁来解决这样的问题）国家、政府（社会）、青少年（个人）。怎样解决注意建议的角度（如：国家、政府、社会、公民个人，

24、货政治、经济、文化，或教育、道德、法律等不同方面）和所提建议的可行性。答 案要竖立正确的考试观念。要实事求是地调整自我期望；要增强自身实力；等等。考题探究考点拓展考点聚焦第2课时 在分数的背后探究点二 诚信 例3 一位70多岁的老太太不幸被人抢走了为重孙治病的4200元钱正当家境贫困的老人万分难过时，两位网友在微博上发起“42个人，一个谎言”的爱心活动征集42明爱心网友，每人捐款100元送给老人，并称警方已经破案，钱已追回。对此，下列认识正确的是 （ ） A.做诚实的人就不应该说谎 B.善意的谎言并不违背诚实的道德 C.诚实守信，才能赢得肯定和赞誉 D.对人守信、对事负责是诚信的基本要求B考题探究考点拓展考点聚焦第2课时 在分数的背后 应对策略 本题的解题关键是要掌握讲诚信的原则性和灵活性