人教版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中成长 测试试题

1、第三单元在集体中成长测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1“千人同心则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句话主要启示我们（）A我们要在集体中发展个性，不断认识和完善自我B集体的力量来源于集体内部所有成员力量的简单叠加C集体的力量来源内部成员共同的目标和团结协作D集体可以培养我们不负责任的态度和能力2下列对优秀班级集体的作用表述正确的是()可以涵养成员优秀的品格可以培养成员负责任的态度和能力可以培养成员人际交往的基本态度和能力可以让每个成员考取名牌大学ABCD3星期一下午，七年级（2）班正在举行主题班会，同学们就“如何创造良好的集体氛围”展开了激烈讨论，每位同学都表现出建设良好班集体

2、的信心和决心。下面几位同学的观点，你同意的有（）良好的集体氛围需要每个人的智慧和力量良好的集体氛围就是你好，我好，大家好，谁也不批评谁创造良好的集体氛围没有旁观者，需要每个人去分担良好的集体氛围要有共同的集体目标ABCD4进入九年级以来，依晨发现班级规定里面有很多都是七年级的时候制定的，与现在的很多实际情况都不符合了，于是她写了一份建议交给了班主任老师。对此，下列认识正确的是（）A依晨多管闲事，会招来老师的批评B随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善C我们应该遵守班规，而不是质疑它D学习好就可以了，没必要管那么多5某同学在作文中这样写道：“是你为我扬起了生命的

3、帆，是你为我拉起了生命的弦，是你让我发掘潜能，张扬个性，塑造品格，展现自我。啊，我的班级，我的家园！”下列对此理解不正确的是（）A良好的班集体是我们快乐成长的家园B良好的班集体有助于我们增长知识能力，形成良好品德C良好的班集体能促使我的身心健康D发掘潜能的唯一方式是依靠班集体6对于难以适应的新生来说，他们应该()理解集体要求的合理性反思自己意愿的合理性要求转到新的学校上学寻找解决问题的平衡点ABCD7某班级内，几位同学因喜爱中国诗词大会而天天在一起玩”飞花令”形成了小群体，这个小群体产生的背景是A兴趣相投B个性一致C生活遭遇一致D品德一致8在原子核理论研究可能取得重大成果时，于敏又接到组织交给

4、的氢弹探索任务，他毫不犹豫地表态：“我服从分配！”“氢弹之父”于敏曾经“转行”的经历启示我们（）要乐于积极遵守和维护集体规则要协调个人意愿和集体规则的关系要理解集体要求的合理性遵循自己的意愿做事ABCD9九（6）班是艺术特长班，却在校园艺术节上把合唱节目演砸了，同学责怪班长没有组织好，班长埋怨文娱委员不得力，文娱委员指责领唱的抢节拍，领唱的认为伴奏的不配合可见，成功的合作必须A合理分工，科学计划B承担责任，履行义务C有效指挥，相互配合D相互沟通，真诚合作10东南亚朋友讲“水涨荷花高”；非洲朋友讲“独行快，众行远”；欧洲朋友讲“一棵树挡不住寒风”。与上述语意最确切的中国俗语是（）A大河有水小河满

5、，小河无水大河干B一个和尚有水喝，三个和尚没水喝C车到山前必有路，船到桥头自然直D众人种树树成林，大家栽花花才香11我们每个人都有过集体生活的情感需要.集体生活可以（）使我们做事更圆滑体现自己的价值和责任培养我们负责任的态度和能力培养人际交往的基本态度和能力ABCD12在集体生活中，一些志趣相投个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。下列对小群体的认识不正确的是（）A小群体中的同伴更容易相互理解、沟通B小群体不能很好地融人集体生活中C小群体中彼此可以相互接纳、相互欣赏D在小群体中可以找到自己的位置，体会到归属感和安全感13学校严令穿校服。可是，校服的颜色、款式我实在不喜

6、欢.对此，我应该这样理解（）集体规则与我们的某些个性化需要之间存在着矛盾甚至冲突穿校服是集体的需要，个人的意愿要让步穿校服不能展示自己的个性，学校的规矩太不合理学生都穿校服更能展示青春的风采和学校的形象ABCD14七年级（3）班最新的班规中提倡同学们结成学习互助小组，对表现优异的同学在评选“三好学生”时会适当加分。乐文知道后在心里暗暗下定决心，一定要好好帮助他人争取在评选时能够加分。这表明A乐文是一个唯利是图的学生B当集体规则与我们的个人意愿一致时，我们更乐于积极遵守和维护C个人意愿和集体规则是不可能一致的D我们总能协调好与集体的关系15随着期末考试脚步的临近，班主任号召全班同学在期末考试复习

7、中互相结对子，发挥“1+12”的效应，不让一个同学掉队。发挥*1+12的效应，要求全班同学（）要处理好与他人的关系团结协作，互相启发，共同进步只对自己负责，各司其职，各得其所在合作中竞争，在竞争中合作ABCD16在集体中，我们可以发展个性的方式有积极向班主任提出建设优秀班集体的建议在运动会上，积极报名参加自己擅长的项目参加本班的自然科学兴趣小组，发挥个人优势协助班委会成员策划组织一些集体活动ABCD17梁启超说：“人者固非可独立生存于世界也，必有群然后人格始能独立。”一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。下列对“我们”的认识正确的是()A有组织的整体，在其中能得到别人的夸赞B有

8、组织的整体，能获得安全感和归属感C少数人临时组成的整体，可以体验到集体荣誉感D人们联合起来的有组织的整体，可以体验到集体荣誉感，大家有福同享，有难同当18“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句古语说明集体的力量来源于A一个人的力量C一万个人的力量B成员共同的目标和团结协作D成员人数的数量19张红擅长跳远，校运会同学们建议他参加跳远比赛，为班级争光，张红却以学习紧张为由拒绝了，课堂上，她标新立异，对老师的错误当面抨击，发表自己的见解。对张红的行为理解正确的是中学阶段主要任务是学习科学文化知识，参加集体活动会影响学习不愿参加，说明她缺乏集体责任感和集体荣誉感张红是一个有质疑批判能

9、力的学生张红应该尊敬老师，注意场合和分寸ABCD20“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”从集体的角度来看说明了（）A道德只有在与他人的比较中才能产生B集体生活有助于涵养我们的道德品格C人的品格的高尚与否没有固定的标准D对于违反道德规则的行为要大胆批评21歌德说：“不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的，合群永远是一切善良思想的人的最高需要。”这句话告诉我们，美好集体应该是A充满活力的集体C善于合作的集体22对下面漫画带来的启示理解正确的是B民主公正的集体D充满关怀的集体A只要团结协作，就能取得成功B发挥集体的力量需要每个成员为它作贡献C任何一个集体，都能形成强大的合力D任何事

10、情如果不合作，就不能继续前进.二、简答题23在运动会上，小丁与班长意见不合，拒绝代表班级参加接力比赛。24在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，我们每个人和集体的具体利益也可能不尽相同，有时难免发生碰撞，产生矛盾和冲突，这些是我们共同生活中的小插曲。面对这些“不和谐音”，“我”和“你”应怎样遵守集体规则，让集体的和声更美呢？按所学内容回答下列各问：(1)对于集体中存在的不合理因素,我们可以怎样做?(2)当个人利益与集体利益发生冲突时,应当这样做?(3)在集体生活中,怎样处理好与他人的关系?25观察漫画，回答问题。(1)漫画反映了什么问题?(2)结合材料，请你谈谈在集体生活中怎样才能让

11、集体变得更美好?.26在美好集体中，更能涵养我们的品格，发展我们的个性。为有效创建美好班集体，助推同学发展，期中考试后，班委会干部提出举办一次主题班会。假如你是该班一员，请你参与完成下列任务。(1)请你设计这次主题班会的议程(即步骤)(2)曾子日:“吾日三省看身”，请你反思自己或同学在创建美好班集体中还存在哪些不当行为?(3)为创建美好班集体你会怎么做?27我们同时属于多个集体，在不同的集体中分别扮演着不同的角色，承担着不同的责任。请列举你所属的不同集体，及在其中分别扮演的角色和承担的责任。参考答案1C2B3B4B5D6C7A8A9B10D11D12B13C14B15B16A17B18B19B

12、20B21C22B23小丁的做法是错误的。小丁应该做到：识大体，顾大局。学会处理个人与集体之间的关系。不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。发扬集体主义精神，多为集体争光。24言之有理即可25（1）漫画反映了部分同学不关心集体，缺乏集体责任感;不维护集体的利益，缺乏集体荣誉感等。（2）需要每个人尽力做好自己，遵守规则；集体建设需要我们从实际情况出发，各尽其能，发挥所长；集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要悉心呵护；我们要树立主人翁意识，贡献自己的智慧和力量；在集体生活中，要勇于担责等等。26(1)例答:(一)配乐播放同学们平时为班级集体服务的剪影，主持人开场白，点明班会主题:(二)讨论班长投影提出创建美好班集体的目标、恩景;(三)各位同学反思在创建美好班集体中还存在的问题与不足;(四)各小组讨论提出改进创建美好班集体建议;(五)投影并全班同学齐诵创建美好班集体倡议等。(议程每个1分，其它符合题意、有可操作