苏少版五年级音乐下册（五线谱）第4单元《唱：田野在召唤》教学设计_第1页
苏少版五年级音乐下册（五线谱）第4单元《唱：田野在召唤》教学设计_第2页
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文档简介

1、田野在召唤教学目标：1.学唱歌曲田野在召唤，感受意大利民歌风格及特点，用欢快、活泼的情绪来演唱。2.让学生感受大自然的美丽，呼吁学生保护大自然。教学重点：了解乐曲的二声部并能完整配合演唱。教学难点：唱好弱拍起歌曲及后半拍休止符。教学过程:唱游律动，歌声嘹亮1.组织教学，师生问好！ HYPERLINK /showpic.html l blogid=5f2eac3b0100gfvb&url=/orignal/5f2eac3bg7a9b3992c592&690 t _blank 二、呈现新曲，理解学唱（一）导入1.师：同学们，人们常说一年之计在于春，今天我就要考考你们，看看你们能说出多少关于春天的成

2、语。想一想举手回答。生答，师归纳。2.师：（春天确实是个美好的季节，也是个充满生机和希望的季节。在这样春暖花开、阳光明媚的季节和自己的家人，小伙伴一起去田野踏青，放风筝，欣赏大自然的美景是个很不错的提议。你们觉得呢？不如老师今天和你们一起去郊游吧（生答）好，全体起立，我们伴着音乐迈着整齐的步伐出发吧(播放田野在召唤音乐，教师带领学生跟着乐曲踏步律动。)（二） 乐曲学唱1.师：提问乐曲的情绪。（生答）师归纳。感受乐曲低声部的特点-像踏步的感觉。出示乐谱2.练习连续的八分后休止。3.用柯达伊手势练习dol sol si 三个音。4.跟琴练唱。5.加入双响筒感受踏步的感觉以及控制好速度。 6.用“啦

3、” 模唱。7.师：你们整齐的步伐和欢快的情绪把小鸟吸引过来了，我们一起来听一听小鸟的歌唱。（播放音乐）8.教师模仿小鸟的歌唱，自弹自唱与学生合作前半段。9.学生学唱高声部-小鸟的歌唱。10.教师示范曲谱并画出旋律线，让学生找出两个乐句的特点-两个乐句只有尾句不同，其他均相同。11.教师讲解乐曲中出现的其它知识点-弱起节奏、重音记号、连续八分后休止等。12.学唱曲谱，跟琴练唱。13.教师加入歌词示范，学生轻声跟唱。14.学生加入歌词跟琴练唱。15.将学生分成两组演唱高低声部，配合表演。教师讲解配合要点。16.学唱后半部分旋律。（讲解后半部分知识点并在律动中学唱曲谱）。加入歌词演唱。17.讲解歌词中“梯里通吧”含义引出课题田野在召唤并分析讲解。18.完整的听乐曲，感受两个声部的配合。19.跟琴试着完整的有感情的配合演唱。（三）多种形式演唱1.师生合作表演唱。2.加入乐器-双响筒、碰铃进行表演唱。（四）拓展分享1

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