人教部编版现代诗二首教学课件

1、秋江鸟儿倦归巢第1页，共38页。草地花牛自在游第2页，共38页。3* 现代诗二首第3页，共38页。我会读字词学习归巢 芦苇 剪秋罗睡眠 霸 占归巢 芦苇 剪秋罗睡眠 霸 占chowiluminb zhn第4页，共38页。巢苇罗眠霸占第5页，共38页。1.回到自己的窝。（ ）2.转眼之间，形容极短的时间。（ ）3.形容旋转或流动。（ ）4.傍晚时西斜的太阳。（ ）A.一瞬 B.斜阳 C.归巢 D.滴溜溜BCAD词语解释第6页，共38页。秋晚的江上第7页，共38页。走近作者 刘大白（18801932），现代著名诗人、文学史家，浙江绍兴人。五四运动前就开始用白话作诗，是新诗的倡导者，尝试派代表诗人之

2、一。代表作有旧梦卖布谣等。第8页，共38页。整体感知朗读诗歌，在脑海中构思一幅画，画中会出现什么景物？归鸟斜阳第9页，共38页。江上芦苇第10页，共38页。课文解读再读课文，思考： 诗歌的前三行和后四行分别写了什么？前三行归鸟驼斜阳后四行芦苇妆红颜第11页，共38页。归鸟驼斜阳归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驼着斜阳回去。夕阳西下，照红了江面，晚归的鸟儿低飞在江面之上。第12页，共38页。归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驼着斜阳回去。 归鸟何以“倦了”？这是作者的想象，同时也是作者情感的移入。“驼”字突出了什么？突出鸟倦的程度。也是景致的进一步渲染和奇丽的想象。第13页，共38页。芦苇妆红颜第14页，共3

3、8页。夸张动作描写体现了飞鸟摆脱重负、追求自由的精神。 诗意：飞鸟双翅一翻，才注意到夕阳在江面的倒影。夕阳的倒影好像是从鸟翅上掉下来的一样。双翅一翻，把斜阳掉在江上；第15页，共38页。拟人 “妆”“红颜”把芦苇人格化，给诗文平添一丝情趣，一丝生气。思考：如何理解这一句话？头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。第16页，共38页。芦苇斜阳 诗人把眼光从江上转移到江边的芦苇。夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇。在一瞬间，白色的芦苇也变成了红色。江上江边第17页，共38页。结构梳理秋晚的江上景物秋江晚景图画面美热爱自然第18页，共38页。主旨概括 秋晚的江上写作者在一个秋天的黄昏时所看到的江上情景，表达

4、了作者对大自然的热爱之情。第19页，共38页。花牛歌第20页，共38页。走近作者 徐志摩（18971931）现代诗人、散文家，浙江嘉兴海宁人，新月派代表诗人。代表作有再别康桥翡冷翠的一夜等。第21页，共38页。整体感知 淘气的花牛在草地里发生了很多有趣的事，朗读诗歌，概括花牛都做了哪些事？ 花牛在草地里_、_、_、_。坐睡觉走做梦第22页，共38页。课文解读花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。一种植物第23页，共38页。第24页，共38页。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。 生动地描绘出天空白云朵朵的情景。作者的视线转移到了天上。第25页，共38页。 活灵活现地展现了花牛甩小尾巴的情景。花牛在草

5、地里走，小尾巴甩得滴溜溜。第26页，共38页。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。太阳趁着花牛还在做梦的时候，悄悄地落山了。拟人第27页，共38页。 思考：全诗共 个小节，每一节第一行均以文字相近的诗句开头，这样写有什么好处？ 这样写使语言活泼生动，结构匀称整齐，具有回环往复的音乐美，将草地里的花牛行动景象巧妙生动地展现在了读者眼前。四第28页，共38页。结构梳理花牛歌花牛、草地、剪秋罗、白云、太阳、青峰景物画面美情感美恬淡悠然 热爱自然草地花牛行动图第29页，共38页。主旨概括 花牛歌用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式，将草地里的花牛行动景象巧妙生动地展现，表达了作者对生活的热爱和对自由的追求。第30页，共38页。第31页，共38页。拓展延伸鹊子为我呼朋去蝶儿待我花不采山鹰兴高冲穹空苍松携风敞胸怀好客莫过大自然第32页，共38页。山花争相笑脸露云雀润嗓歌天外小溪淙淙来身边哈哈劝饮献亲睐第33页，共38页。唯有牛犊情最多为吻我手笑跑来第34页，共38页。随堂练习一.在加点字的读音全部正确的一组后面打“”。1.鸟巢（co） 芦苇（wi） 一瞬（shn）（ ） 2.睡眠（min） 霸道（b） 偷渡（d） （ ）3.占据（zhn） 麦穗（su） 剪秋罗（nu） （ ）第35页，共38页。二.照样子写句子。 例：花牛的小尾巴甩得滴溜溜。1.他的头摇得