2.4让声音为人类服务课件

1、第二章 声音与环境第4节 让声音为人类服务第1页，共50页。课堂讲解课时流程声音与音乐、建筑听不见的声音控制和减少恼人的噪声课后作业逐点导讲练课堂小结当堂作业12第2页，共50页。点击画面播放视频第3页，共50页。1知识点声音与音乐、建筑双耳效应知1导学习了声音的产生、传播和它的一些特性后，我们就可以有目的地利用和控制声音，使它为人类服务。第4页，共50页。知1讲 音乐家运用不同的响度和音调，配上伴音、和声等，组成不同的旋律。1. 声音与音乐第5页，共50页。知1讲对音乐的研究也推动了音乐的发展，现在利用计算机技术进行音乐的数字合成，已经能够逼真地模仿各种声音。第6页，共50页。知1讲2. 声

2、音与建筑 知道了声音的产生、传播和它的一些特性后，人们就可以有目的地利用声音，让声音为人类服务。第7页，共50页。知1讲 我国不少古建筑巧妙地利用声学知识，左图是我国著名的“回音壁”和“三音石”。利用声音的反射原理。第8页，共50页。知1讲第9页，共50页。知1讲中国国家大剧院第10页，共50页。知1讲很多大礼堂、音乐厅的墙壁都会做成凹凸不平的蜂窝状，这是为什么呢？减少声音的反射第11页，共50页。知1讲双耳效应人通过双耳效应能够判断声源的方位，如图（a）。用两个音箱不同方位和距离处播放音乐，能使人感觉有“立体志”效果，如图（b）。第12页，共50页。知1讲北京天坛的“回音壁”和“三音石”是利

3、用了声音的_原理产生了奇妙的声现象；现代建筑中的礼堂、音乐厅等通过采用不同的_材料，设置不同方向的_等，使听到的声音更清晰、丰满。【例1】 反射吸声反射板第13页，共50页。知1讲（来自点拨）【解析】“回音壁”和“三音石”都是回声在建筑上的应用，都利用了声音的反射原理；音乐厅等一方面要吸收一些噪声，另一方面要使声音进行多次反射以增强声音的效果。第14页，共50页。知1讲总 结 现代建筑如礼堂、音乐厅等，都有很高的声学要求。它们通过采用不同的吸声材料，设置不同方向的反射板等，使人们听到的声音更为清晰、丰满。第15页，共50页。（来自典中点）知1练我国古代宫廷中有一种叫“编钟”的乐器，能够演奏出各

4、种悦耳动听的音乐，一组“编钟”包括很多形状相同，而大小不同的钟，敲打时各自能发出不同的声音，这些声音()A只能是响度不同B只能是音调不同C只能是音色不同D可以做到音调、响度都不同1D第16页，共50页。（来自典中点）知1练我们都有这样的亲身经历：大雪过后，大地披上厚厚的银装，这时你会发现周围特别宁静，这是因为雪地里的微孔能吸收声音。根据这一描述，你认为会堂、剧院的墙壁做成凹凸不平的形状，或采用蜂窝状的材料，这主要是为了()A减弱声波的反射 B增强声波的反射C增大声音的响度 D装饰美观2A第17页，共50页。2知识点听不见的声音知2讲人耳只能对20Hz20 000Hz的声音产生听觉，高于20 0

5、00Hz的声音叫做超声；低于20Hz的声音，叫做次声。超声特点：传播距离远，方向性强，穿透能力强，能量大且密集。第18页，共50页。知2讲蝙蝠利用超声波进行捕食。医学上，利用超声波可以检查胎儿的情况。第19页，共50页。知2讲超声波焊接机超声波清洗机第20页，共50页。知2讲超声波碎石机声呐测探第21页，共50页。知2讲思考：超声应用很广泛，那么次声有哪些特点和 应用呢？次声波特点：频率低，能量损失小，能传的很远。次声波的来源：地震、火山喷发、海啸、台风等灾害；核爆炸、导弹发射等。第22页，共50页。知2讲龙卷风发生前有次声波辐射泥石流发生前有次声波辐射第23页，共50页。知2讲核爆炸有次声波

6、发生导弹发射有次声波发生第24页，共50页。知2讲次声波应用：监测核试验；监测海洋温度；预测火山喷发、龙卷风、雷暴、泥石流、地震等自然灾害。第25页，共50页。知2讲四川南充某种昆虫靠翅膀振动发声。如果这种昆虫的翅膀在10 s内振动了3 500次，则它振动的频率是_Hz，人类_(填“能”或“不能”)听到这种声音。【例2】 350能第26页，共50页。知2讲【解析】频率是物体1 s振动的次数，昆虫的翅膀在10 s内振动了3 500次，因此昆虫的翅膀振动频率为3500次/10s350次/s350 Hz；人类能听到的声音频率范围是20 20 000 Hz，350 Hz在人类能听到的频率范围内，所以能

7、听到。（来自点拨）第27页，共50页。知2讲总 结判断某种声音人类能不能听见，必须首先计算这种声音的频率，然后将其和可听声的频率相对比，如果在可听声的频率之外，人耳听不见。第28页，共50页。知2练（来自典中点）1如图所示，汽车正在使用倒车雷达，以下说法错误的是()A倒车雷达利用了声波的反射B倒车雷达利用了超声波传递信息C倒车雷达是高科技产品，不振动也可以发声D倒车雷达能以声音或者更为直观的显示告知驾驶员周围障碍物的情况C第29页，共50页。知3讲3知识点控制和减少恼人的噪声第30页，共50页。知3讲归 纳杂乱无章的声音就是噪声。 (1)从物理学角度看，噪声来源于杂乱无章的不规则振动。(2)从

8、环境保护角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都是噪声。定义第31页，共50页。知3讲1. 噪声的来源交通噪声：汽车、摩托车的鸣叫声，车轮与路面的摩擦声，火车、飞机等巨大响声。工业噪声：发动机运转声，电锯、机床、电钻、工地爆破声等等。施工噪声：筑路、盖楼、打桩等居民噪声：家用电器的工作声，人的说话、哭笑声等。第32页，共50页。知3讲2. 乐音与噪声的波形图比较乐音的波形噪声的波形第33页，共50页。知3讲第34页，共50页。声音强弱的等级(dB)人的感觉，对人的危害0人刚能听到的最弱的声音人的听觉下限3040较为理想的安静环境4070比较安静的环境超过70干扰谈话，影响工作效率超过90听

9、力会受到严重影响，并产生神经衰弱、头痛、高血压等疾病高达150可能使鼓膜破裂出血，双耳完全失去听力第35页，共50页。知3讲思考：既然噪声的危害这么大，那我们在生活中有哪些方法来控制和减弱噪声呢？分析：声音的产生到引起听觉的三个阶段：声源产生声音、在空气等介质传播、耳膜振动，所以要控制和减弱噪声就要从这三个阶段入手。第36页，共50页。知3讲噪声体系发生传播接收减弱噪声控制噪声源阻断噪声传播在人耳处减弱噪声的控制第37页，共50页。知3讲减弱噪声的方法：1. 在声源处减弱；2. 在传播过程中减弱；3. 在人耳处减弱。甲 摩托车的消声器乙 穿过北京动物园的“隔音蛟龙”丙 工厂用的防噪声耳罩第38

10、页，共50页。知3讲武汉学生们正在教室内上课，为了减小校园外汽车的噪声对教学的干扰，下列措施可行的是()A在校园周围植树B将教室的窗户打开C在教室内安装噪声监测装置D每个学生都戴一个防噪声耳罩A【例3】 （来自点拨）第39页，共50页。知3讲【解析】减弱噪声的途径主要有：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱。A选项中，通过植树可以阻断噪声的传播，所以可以减小校园外汽车的噪声对教学的干扰；第40页，共50页。知3讲B选项中，将窗户打开后，噪声对教学的干扰会更大；C选项中，噪声监测装置只能显示声音的强弱，不能减弱噪声；D选项中，学生戴上防噪声耳罩将影响听课。所以A选项可行。第41页，共50

11、页。声音乐音建筑超声和次声应用噪声危害和控制第42页，共50页。 乐音是指动听的、令人愉悦的声音，波形是有规律的，而噪声是令人厌烦的声音，波形是杂乱无章的；从环保角度来讲，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声，美妙的音乐声有时也是噪声。（来自典中点）第43页，共50页。（来自教材）蝴蝶每秒振翅五六次，它所发出的声音频率低于20Hz，属于_声；海豚能发出频率高于20 000Hz的声音，属于_声。对于这两种声音，人耳都 _ 。1听不到次超第44页，共50页。（来自教材）2011年3月11曰，日本东海岸发生强烈地震，夺走了很多人的生命。在此类大灾难中，人们清理现场时很少发现有猫、狗、老鼠

12、等动物的尸体，猜测可能是动物可以听到地震即将来临时产生的_声波而提前逃避，但人却听不到。2次第45页，共50页。（来自典中点）如图所示，天坛公园的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理是()A声音的反射使原声增强B声音在不同介质中的传播速度不同C声音的音调不同D发声的物体在振动3A第46页，共50页。（来自典中点）4当你坐在教室里专心学习时，忽然从身后传来一阵说话声。不用回头去看，你一样知道声音是哪个方向传来的，是哪个同学发出的，这里应用到的物理知识是()A双耳效应、音色 B响度、音调C音调、音色 D心理感应A第47页，共50页。（来自典中点）有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电动牙刷，说法正确的是()A刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播B超声波的音调很低