《太阳系》宇宙教学课件(共30张)

1、太阳系六年级科学下册课件 第1页，共31页。在日出或日落前后一段时间內都可以在太阳附近的天空中轻易找到一颗星。有着“晨昏星”的称号 “东有启明，西有长庚”古人称为“太白”第2页，共31页。太阳系结构第3页，共31页。九大行星、小行星、彗星等天体按一定的轨道围绕太阳公转构成了太阳系。太阳系是指什么？这些天体并不是杂乱无章的，而是排列有序的，有规律运动的。九大行星都以由西向东的方向绕太阳公转。 第4页，共31页。太阳系的中心天体是什么？为什么？太阳系的中心天体是太阳。太阳的质量占太阳系总质量的99.86，其他天体都绕太阳公转。第5页，共31页。观察太阳系各成员与太阳的远近距离及表面特征第6页，共3

2、1页。第7页，共31页。八大行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星第8页，共31页。水星的山脊水星第9页，共31页。金星金星上的峡谷由东向西自转第10页，共31页。火星第11页，共31页。木星第12页，共31页。木星赤道附近的大红斑形成原因?一般认为是气体的剧烈运动而形成的旋涡。第13页，共31页。小石块和小冰块组成的。土星的光环是什么组成的？土星第14页，共31页。天王星冥王星海王星第15页，共31页。体积最大的两颗行星名称是：木星和土星它们共同特征：1、太阳系中体积最大的两颗行星是什么？它们最大的特征有什么？有固体的核心和几千米厚的大气，体积大，卫星多，并且有光环。第16页，共31页。2

3、、太阳系中最亮的行星是什么？3、太阳系中哪颗行星的卫星最多？金星土星5、简单的描述八大行星是否都有 大气层以及特点。4、小行星带位于哪两个行星之间？火星和木星第17页，共31页。彗星拖着尾巴的星星（彗核、彗发、彗尾）彗星是由岩石的碎片，固体微粒和水结冰而成的大冰球彗核：是由冰物质（岩石的碎片、固体微粒和水结成的冰） 形成的大冰球。彗发：靠近太阳时，彗核的冰物质受热而部分汽化。 彗尾：受太阳风的吹拂，彗发中的部分被吹成彗尾。 第18页，共31页。观察彗尾的朝向及长短变化与太阳的关系。彗尾的朝向始终背向太阳。离太阳越近，彗尾越长。运动：绕太阳自东向西转 第19页，共31页。上次出现的时间是1986

4、年，那下次在地球上出现的时间是什么时候？最著名的彗星：哈雷慧星的公转周期是多少年？76年2062年一个小朋友10岁时曾看到哈雷慧星，当他第二次看它时是多少岁？哈雷慧星第20页，共31页。流星体太阳系中的一些固体小块没有烧尽的流星体降落到地球表面，叫做陨星。流星：流星体在靠近地球轨道时，有些被地球引力场俘获，在冲入地球大气层时摩擦燃烧，产生一划而过的发光现象，叫“流星”。 第21页，共31页。 流星雨 流星雨 流星雨 第22页，共31页。吉林1号陨石主要由岩石构成的陨星叫做陨石第23页，共31页。太阳系太阳：太阳系的中心，质量占99.86%八大行星水、金、地、火类地行星木、土巨行星天、海、远日行

5、星 彗星 ：彗核、彗发、彗尾流星体 和流星陨星陨石卫星绕各大行星运转的天体小行星及星际物质第24页，共31页。如果地球失去大气层的保护，将会是怎样的景观？第25页，共31页。地球上为什么适宜生命存在？想一想：第26页，共31页。地球之所以有生命，主要是由于有下列条件的存在： 1、地球距离太阳远近适中，使地球上具有介乎0度-100度的温度，这是水能在液体状态下存在的温度范围。如果温度过高，超过一百度，由于热扰动太强，原子根本不能结合在一起形成分子。如果温度太低，分子将牢牢地聚集在一起，只能以固体形式存在，生物也无法生存。 2、地球体积、质量大小适度。使这颗行星有适于生物呼吸的大气。如果行星体积质

6、量太大，引力太强，大气气压太高，生物不能适应生存。如果体积质量太小，它的各种气体将会逃逸到太空，大气层难以形成。此外大气还需要有适于形成生物的各种物质如碳、氢、氧、氮等。 第27页，共31页。资料：据估测，地球上最多能容纳100亿人口，而现在已经63亿人口 讨论区：你有什么好的方法提供给大家参考？第28页，共31页。作业:第29页，共31页。同学们 再见第30页，共31页。1天行健，君子以自强不息。 周易 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2勿以恶小而为之，勿以善小而不为

7、。 三国志刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3见善如不及，见不善如探汤。 论语 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 论语 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 论语 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿

8、和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 论语 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7己所不欲，勿施于人。 论语 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就不要把它强加到别人身上去。 8当仁，不让于师。 论语 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9君子欲讷于言而敏于行

9、。 论语 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 周易 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待时而动。 周易 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12满招损，谦受益。 尚书 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不愠，不亦君子乎？ 论语 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14言必信 ，行必果。 论语 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 论语 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。论语 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17君子求诸己，小人求诸人。 论语