《呼风唤雨的世纪》优质教学课件

1、 看到“呼风唤雨”一词你们想到了什么？你们知道这个词语是什么意思吗？龙王道士孙悟空第1页，共45页。呼风唤雨:使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。第2页，共45页。7 呼风唤雨的世纪第3页，共45页。呼风唤雨 世纪 技术 获得 程度 超过 依赖 潜入 百亿 探索 奥秘 船舶 日益 联系 物质 哲学 兰花 罗素 任何 改善呼风唤雨 世纪 技术 获得 程度 超过 依赖 潜入 百亿 探索 奥秘 船舶 日益 联系 物质 哲学 兰花 罗素 任何 改善我会读字词学习lihuqinzhbhunyzhsuln jo第4页，共45页。唤技获赖潜索亿奥舶质哲兰第5页，共45页。我会

2、写纪程超亿奥益联质任善唤技索第6页，共45页。上下结构唤纪技亿索奥益善左右结构联任半包围结构超质程第7页，共45页。根据词语的意思，在文中找出这些词语。（ ）：观察得很清楚。（ ）：依靠别的人或事物而不能自立 或自给。（ ）：把理想、希望、感情等放在 （某人身上或某种事物上）。（ ）：归结到根本上。洞察依赖词语解释寄托归根到底第8页，共45页。整体感知认真朗读课文，说一说课文的主要内容。 本文讲述了_一百年间_的发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的_和_，激发我们_、_和_的浓厚兴趣。20世纪科学技术巨大变化灿烂前景热爱科学学习科学探索科学第9页，共45页。给课文划分层次，并概括

3、其大意。第一部分：开篇点题。 （ ）第二部分：人类利用科技“呼风唤雨”。 （ ）第三部分：科技改变人类生活。（ ）第四部分：科技使人类生活更美好。 （ ）1234 5 第10页，共45页。课文解读 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。呼风唤雨总述、比喻、点题 “呼风唤雨”指人类在利用自然方面取得了重大突破，说明人类在20世纪取得的成就是巨大的。第11页，共45页。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 连用两个设问，起强调作用。突出了科技给人类带来的巨变。设问第12页，共45页。 在20世纪100的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。

4、 发明：人们 创造的新事 物或新方法。发现：经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。第13页，共45页。1.爱迪生（ ）了留声机。2.他仔细地检查，最终（ ） 了作业里面的错误。发明 发现发明发现我会填第14页，共45页。 正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。作比较 这句话概括说明了科学技术对人类生活的巨大影响。第15页，共45页。 人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 思考：农耕社会时期人们的生活是怎样的呢？第16页，共45页。房屋第17页，共45页。农具第18

5、页，共45页。生活、劳作第19页，共45页。 人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。 这些都是神话中人物，文中指人们想象中超越自然力量的能力，在科技不发达的年代，人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望。第20页，共45页。我们的祖先的幻想变成了怎样的现实？ 以社会和个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。 我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的100年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。幻想第21页，共45页。“千里眼”“顺风耳”腾云驾雾第22页，共45页。 20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 形容北国边塞异常寒

6、冷，后用来形容蓬勃向上的形势。引用古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、大，给人们带来了意想不到的惊喜。引用作比较第23页，共45页。阅读第四自然段，说说20世纪人类取得了哪些成就？登上月球潜入海底第24页，共45页。洞察宇宙天体探索原子核第25页，共45页。电视程控电话互联网第26页，共45页。民航飞机高速火车远洋船舶第27页，共45页。 说明现代科学技术改变了人们的生活方式，上天入地，咫尺天涯已不再是神话，广博的地球被浓缩成了一个小小的“地球村”。 日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。第28页，共45页。 1923年，英国数学家、哲学家伯特兰罗素说：“归根到底，是科学使得我们这

7、个时代不同于以往的任何时代。” 引用名言，点明文章的主题：科学技术彻底改变了人类的生存方式，它将使人类的生活更加美好。引用第29页，共45页。 回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。总结全文，并寄予人类更美好的期望。第30页，共45页。结构梳理总起：20世纪是呼风唤雨的世纪辉煌的世纪回应：人类靠科学技术呼风唤雨证明：科学技术使人类生活发生巨变总括：科学技术创造美好的现在和未来呼风唤雨的世纪第31页，共45页。拓展延伸 20世纪的重大发明和发现 1.1901年德国物理学

8、家伦琴发现X射线。 2.1912年，英国化学家霍普金斯发现维生素。第32页，共45页。 3.1923年瑞典工程师制成世界上第一台电冰箱。 4.1925年，苏格兰发明家贝尔德首次推出电视系统。第33页，共45页。 5.1958年美国人肖洛和汤斯发现激光。 6.1969年，美国五角大楼首创因特网。第34页，共45页。随堂练习一.在下面的括号里面填入适当的动词或修 饰词。（ ）自然 （ ）奇迹（ ）月球 （ ）奥秘（ ）的世纪 （ ）的世界依赖创造 登上探索呼风唤雨黑暗无光第35页，共45页。二.按要求写句子。 （1）人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。（改

9、为双重否定句） _ 人们不得不在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。第36页，共45页。 （2）人类靠现代科学技术呼风唤雨。（改成设问句) _ 人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。第37页，共45页。 （1）从依赖自然到改造自然；（2）上天入土、咫尺天涯不再是神话；（3）世界变成“地球村”。总之，现代科学技术改变了人类的精神文化生活和物质生活。3.现代科学技术令人类生活发生了怎样的 改变 ？第38页，共45页。课后习题分小组整理问题清单，给问题分分类。 提示：先逐一判断问题是从哪个角度提出来的，然后把相同角度的问题归为一类。第39页，共45页。下面是一个小

10、组在整理问题时的讨论（见教材P27），你从中受到什么启发？从你们小组的问题清单中，筛选出对理解课文最有帮助的问题。 我的启发：在阅读课文时,由于每个人的思维习惯和考虑问题的角度不同,所产生的问题也会有所不同。有的问题可以帮助我们理解课文内容,有的问题可以引发我们更深入的第40页，共45页。思考,而有的问题则对理解课文内容帮助不大。因此,我们在阅读时,对所考虑的问题要学会分辨,尽可能从理解课文的角度去思考问题。对理解课文有帮助的问题示例： （1）20世纪，科学技术给人类的生活带来了哪些改变？ （2）第5自然段中罗素的话是什么意思？第41页，共45页。“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自己的理解。 示例：科学技术是无限的，它将不断向前发展，给现代社会带来日新月异的变化，便利我们的生活。第42页，共45页。课外作业 1.搜集20世纪改变人类生活的重大发现与发明与同学们交流、分享。 2.运用举例子、作比较的说明方法说一说你的家乡的变化。可以从衣、食、住、行等方面来说。第43页，共45页。谢谢观看！第44页，共45页。1. 文章用“一部众声喧哗的文化交响乐”说明金庸的作品思想意蕴丰富，形象地展示了不同地域各具特色的文化风貌。2. 文章以天龙八部中灰衣老僧的事件为例，旨在证明金庸对佛家文化研究之深