2021年《我们的田野》教学课件

1、我们的田野第1页，共15页。第2页，共15页。第3页，共15页。第4页，共15页。歌词分析本课的教学目标内容包括培养少年儿童热爱祖国、热爱家乡的感情，并要增强环境保护意识。为完成这个目标，我设计了让学生边欣赏边思考美丽的田野有哪些景色，让学生自己找出碧绿的河水、无边的稻田、一棵棵大树、湖边的芦苇、辽阔美丽的土地、成群的野鸭等等，再加上后面拓展部分呈现的家乡美景，让祖国和家乡美丽的自然风光印入学生脑海，从而达到培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。另外通过分析第三段歌词“护林的工人，守卫一棵棵大树”；第四段歌词“在那些山里，有野鹿和山羊”，告诉学生“环境是人类赖以生存的，与我们息息相关的”。对学生进

2、行环境保护意识的培养。第5页，共15页。谁能说说美丽的田野都有什么景色呢？碧绿的河水 无边的稻田湖边的芦苇 美丽的土地成群的野鸭浅蓝色的群山 第6页，共15页。1、我们的田野，美丽的田野，碧绿的河水，流过无边的稻田，无边的稻田，好像起伏的海面。2、平静的湖中，开满了荷花，金色的鲤鱼，长得多么肥大，湖边的芦苇中，藏着成群的野鸭。3、风吹着森林，雷一样的轰响，护林的工人，守卫一棵棵大树，风吹着林海，掀起一阵阵波浪。4、森林的背后，有浅蓝色的群山，在那些山里 ，有野鹿和山羊，人们在勘测，那里埋藏着多少宝藏。5、高高的天空，雄鹰在飞翔，好像在守卫，辽阔美丽 的土地，一会儿在草原， 一会儿又向森林飞去。

3、第7页，共15页。简介歌曲出处第8页，共15页。音乐知识一、连线：有两种名称及用法。（1）延音线555连接两个或两个以上相同音高的音符，唱（奏）成一个音，其时值与拍数为几个音之和。（2）圆滑线53连接两个或两个以上不同音高的音符，使其唱（奏）得连贯、圆滑。二、反复记号：有五种用法，今天这首歌里面用到的是反复跳跃记号。（1、2、3段均唱至反复记号处从头反复，第4、5段跳过标记1、2、3的乐句接标记4、5的乐句）第9页，共15页。第10页，共15页。难点突破本课的难点是多处弱起小节的处理和跨小节的切分节奏，跨小节的切分节奏相对较好处理，只要给学生讲清连线的两种用法。重点要解决的是多处弱起小节的处理

4、，为解决这一问题，我将做以下安排 ：1、按节奏有感情的读歌词，让学生跟节奏朗读。2、用多媒体设计模仿MTV播放歌曲的形式，在演唱前四拍处，用数字倒计时的形式，反应弱起小节的演唱时间。3、老师范唱直接引导学生唱好歌曲，并处理好歌曲的情绪。4、将 “0” 先唱成 “嗯” 作铺垫，即 “0 3 5 3”（唱成嗯 mi suo mi）,熟悉后去掉“嗯”字，按休止符的正确停顿练唱。第11页，共15页。歌曲表现1、让学生分组讨论自主选择多种演唱形式表现歌曲。例如：齐唱，领唱，重唱等等，避免单一的演唱形式。最大限度的激起学生的学习兴趣和表现欲望。2、唱熟歌曲后，按学生特长把学生分为演唱、伴舞、打击乐等几个小

5、组，教师用萨克斯为歌曲伴奏，师生合作完整的演唱歌曲，这样更能调动全体学生参与的热情，把本堂课的教学活动推向高潮。第12页，共15页。音乐拓展1、多媒体展示教师拍摄的家乡田野的图片，让学生欣赏自己身边的美景，从而激发学生热爱家乡的情感。2、布置课外作业，要求学生在课后画一幅家乡的美景画，并仿照歌词写一两段赞美家乡、歌颂家乡的文字，或是对照课本上的歌曲填词。第13页，共15页。通过学习歌曲 ，我们感受到了田野的美丽景色，也让同学们和老师一起仿佛置身于大自然之中，最后，老师特意给同学们带来了一首欢快的歌曲在希望的田野上，“我们时时代代在这田野上生活，为她富裕，为她兴旺”希望同学们今后更加努力学习，为

6、建设自己的家乡，建设自己的祖国，更为建设我们全人类赖以生存的唯一家园地球，奉献自己的一切！课堂小结第14页，共15页。3 、关心自己的灵魂，从来不早，也不会晚。10 、有些人到了老年才第一次体验自己的青春。4 、除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心了。6 、做好事的乐趣乃是人生惟一可靠的幸福。8 、有些人，有些事，就像光一样。你碰不到，不代表它就不存在。9 、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。14 、我不会对谁都善良，人心换人心，是人都懂得道理。8 、只要你坚持的时间足够长，在恐惧之中的某一时刻来到之后，恐惧就根本不再是极端的痛苦，而不过是一种十分讨厌、令人恼火的刺激。15 、忍是一种眼光，忍是一种胸怀，忍是一种领悟，忍是一种人生的技巧，忍是一种规则的智慧。1 、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。6 、不要害怕你的生活将要结束，应该担心你的生活永远不会真正开始。7 、梦想是给予世间万物的，理想是给予人类的。7 、梦想是给予世间万物的，理想是给予人类的。2 、了解一个人需要的不是时间，