课外文言文阅读之词语解释教学课件

1、课外文言文阅读之 词语解释学习目标1、掌握课外文言文做题的方法，提高迁移阅读能力。2、通过练习巩固所学知识，使课内和课外知识有机结合。 3、养成阅读课外文言文的良好习惯。 中考案例回放 陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公孔子异世而出，周旋动静万里如一，周公不师孔子，孔子亦不师周公。（选自世说新语） 广东省2008年中考题1.解释加点词语在句子中的意思。（2分） （1）贤家君在太丘，远近称之称：称赞，赞许 （2）不知卿

2、家君法孤，孤法卿父法：效法 于中丞成龙按部至高邮。适巨绅家将嫁女，妆奁甚富，夜被穿窬席卷而去。刺史无术。公令诸门尽闭，止留一门放行人出入，吏目守之，严搜装载。又出示谕阖城户口各归第宅，候次日查点搜掘，务得赃物所在。乃阴嘱吏目：设有城门中出入至再者捉之。过午得二人，一身之外，并无行装。公曰：“此真盗也。”二人诡辩不已。公令解衣搜之，见袍服内着女衣二袭，皆奁中物也。盖恐次日大搜急于移置而物多难携故密着而屡出之也。 （选自聊斋于成龙） 注按：巡视，巡行。窬：y，洞，窟窿。 广东省2010年中考题1解释加点词语在句中的意思。（2分）（1）适巨绅家将嫁女 适：恰好 （2）又出示谕阖城户口 谕：告知 邻之

3、人有鸡夜呜，恶其不祥，烹之。越数日，一鸡旦而不鸣，又烹之。已而谓予日：“吾家之鸡或夜鸣，或旦而不鸣，其不祥奈何？”予告之日：“夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。或夜鸣，鸣之非其时也；旦而不鸣，不呜非其时也，则自为不祥而取烹也，人何与焉？若夫时然后鸣，则人将赖汝以时夜也，孰从而烹之乎？”又思日：“人之言默，何以异此？未可言而言，与可言而不言，皆足取祸也。故书之以为言默戒。” 。（选自杨时言默戒） 【注】时夜：司夜，指打鸣报晓。时，掌管。 广东省2011年中考题1、解释加点词语在句中的意思。（2分） (1)或旦而不鸣 或： (2)皆足取祸也 取：有的招致 吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生

4、满庭，众鸟巢其上。武阳君1恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢于低枝，其鷇2可俯而窥也。又有桐花凤四五百，翔集其间，此皆鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人，闾里间见之，以为异事。此无他，不忮3之诚，信于异类也。有野老言：鸟雀巢去人太远，则其子有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢之扰。人既不杀，则自近人者，欲免此患也。由是观之，异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也。（选自苏轼东坡杂记）【注释】1.武阳君：苏轼的母亲。2.鷇 kou：初生的小鸟。3.忮zhi：凶狠。 广东省2012年中考题 1.解释下列加点词语在句中的意思。（2分） （1）信于异类也（使信任 ） （2）去人太远（距离 ） 常

5、见文言文实词词类活用 （一）名词活用1.名词作状语斗折蛇行 小石潭记斗：像北斗星那样。 蛇：像蛇那样。2.名词作动词恐前后受其敌 狼敌：攻击。（二）动词活用 虽乘奔御风 三峡奔：奔驰的骏马。 （三）形容词活用 1.形容词作名词 将军身被坚执锐 陈涉世家 坚：铁甲。 锐：锐利的武器。 2.形容词作动词人恒过 生于忧患 死于安乐 过：犯过失，犯错误。（四）被动用法帝感其诚 愚公移山感：被感动（五）使动用法和意动用法 1.使动用法 必先苦其心志，劳其筋筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性。生于忧患，而死于安乐 苦：形容词使动用法，使受苦。 劳：形容词使动用法，使劳累、疲劳。 饿：形容

6、词使动用法，使饥饿。 2.意动用法而不知太守之乐其乐也 醉翁亭记乐：形容词意动用法，以为乐。古今异义词 1词义扩大。山随平野尽，江入大荒流。渡荆门送别本在冀州之南，河阳之北。愚公移山“江”、“河”在古文中专指长江、黄河；现泛指一般河流，比过去词义扩大了。 2词义缩小。 率妻子邑人来此绝境。桃花源记寡助之至，亲戚畔之。得道多助 失道寡助例中“妻子”，指老婆和孩子；今仅指老婆。 例中“亲戚”，兼指同姓家族（血缘关系）、异性亲属（婚姻关系）；今专指族外亲属。二者词义都缩小了。 3词义转移。蒋氏大戚，汪然出涕。捕蛇者说去国怀乡，忧谗畏讥。岳阳楼记例中“涕”，指眼泪；今指鼻涕。 例中“去”，指离开；现在

7、的意思正好相反，去，是到某地去，而不是离开某地。它们属词义转移。 4感情色彩发生了变化。先帝不以臣卑鄙。出师表牺牲玉帛，弗敢加也。曹刿论战例中“卑鄙”，古代的意思是身份低微，出身低下，是一个表示谦虚的中性词语；今天指品质恶劣，变成贬义词了。 例中“牺牲”，古代指祭神的猪、牛、羊等祭品，属中性词；现常指为正义的事业而献身，变成了褒义词。 称不能称前时之闻（ 相当，配合）先帝称之曰能chng（称赞） 诚帝感其诚（诚心）此诚危急存忘之秋也（的确、实在）诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣（果真） 一词多义且 年且九十（将近） 且焉置土石（况且） 且欲与常马等不可得 表示让步，译为“尚且” ） 河汉清且浅迢

8、迢牵牛星 （连词，表并列， “又” ） 一词多义 故温故而知新（旧有的，原来的）桓侯故使人问之（特意）公问其故（原因，缘故）故余虽愚（所以，因此）顾顾野有麦场（回头看）顾不如蜀鄙之僧哉（难道）三顾臣于草庐之中（看望，拜访） 或或王命急宣（有时）或以为死或以为亡（有的）或异二者之为（或许）极此乐何极（尽头，穷尽）南极潇湘（尽，到）初极狭（非常） 去一狼径去（走开，离开）我以日始出时去人近（距离）适抱而适市（往）而此地适与余近（正好）其体不适（舒适） 信愿陛下亲之信之（信任）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信（信实）谓为信然（确实）欲信大义于天下（shn通“伸”，伸张）异奇山异水（奇异，不同） 渔人甚异之

9、（认为奇怪）久行怀远，无它异也（意外的事）通假字 故患有所不辟也鱼我所欲也辟：同“避”，躲避。 食之不能尽其材马说材：同“才”，才能。 寒暑易节，始一反焉愚公移山反：同“返”，往返。政通人和，百废具兴岳阳楼记具：同“俱”，全，皆。同舍生皆被绮绣送东阳马生序被：同“披”，穿。寡助之至，亲戚畔之得道多助，失道寡助畔：同“叛”，背叛。 两岸连山，略无阙处。三峡阙：同“缺”，空缺。 食马者不知其能千里而食也马说食：同“饲”，喂养。 河曲智叟亡以应愚公移山亡：同“无”，没有。才美不外见马说见：同“现”，显现。 才美不外见（马说）见：同“现”，显现。 才美不外见（马说）见：同“现”，显现。 孰为汝多知乎两

10、小儿辩日知：同“智”，智慧 。技止此耳黔之驴止：同“只”，仅。满坐寂然口技坐：同“座”，座位。四支僵硬不能动送东阳马生序支：同“肢”，肢体。 属予作文以记之岳阳楼记属：同“嘱”，嘱托。诲女知之乎？论语八则 女：同“汝”，你。 常见文言文虚词（一）之 1. 代词 ,译为“他”（他们）、“它”（它们）。 策之不以其道，食之不能尽其材马说 2. 结构助词，定语的标志。可译为“的”。 例：小大之狱，虽不能察，必以情。曹刿论战 3.结构助词，宾语前置的标志。译时应省去。 例：宋何罪之有？公输4.结构助词。用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，译时可省去。 例：予独爱莲之出淤泥而不染。爱莲说 5.音

11、节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。 例：顷之 ，一狼径去，其一犬坐于前。狼 6. 用作动词,可译为“去、往、到”。 例：辍耕之垄上陈涉世家 （二）其 1. 第三人称代词:“他”（们）、“她（们）”、“它（们）”。 例：妻跪问其故。乐阳子妻 2. 活用为第一人称:“我（的）”、“自己（的）”。 例：并自为其名。伤仲永 3. 在句中表示反问语气，译为“难道”、“怎么”。 例：其真无马邪？马说 4. 指示代词，译为“那” “这”之类的词。 例：其人视端容寂，若听茶声然。核舟记 5 .指示代词.表示“其中的”，后面多为数词。 例：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一

12、富。为学 （三）以 1. 用作介词,表示凭借，译为“凭、靠”。 例：乃入见。问：“何以战？”曹刿论战 2. 表示工具、方式、方法，译为“用、拿、把、按 照”。 例： 策之不以其道。马说 3. 用作连词,表示并列、承接、修饰。 例：新城之上，有池洼然而方以长 墨池记 4.表示目的，译为“来、用来”。 例：属予作文以记之 岳阳楼记 5.表示动作、行为产生的原因，可译为“因”，“因为”，“由于”。 例：不以物喜，不以己悲。岳阳楼记 6. 用作副词,译为“已”，“已经”。 例：固以怪之矣。陈涉世家 （四）而 1. 表示并列，可译为“而且”、“又”、“和”，有时可不译。 例：敏而好学，不耻下问。论语 2

13、. 表示承接关系，可译为“并且”、“就”，有时可不译。 例：择其善者而从之，其不善者而改之。论语 3. 表示转折关系，可译为“然而”、“可是”、“却”。 例：人不知而不愠，不亦君子乎？论语 4. 表示修饰关系，即连接动词和状语，可译为“着”、“地”等，或不译 。 例：康肃笑而遣之。卖油翁 5代词，可译为“你”，“你的”。 例：而翁知我。蔡勉旃坚还亡友财（五）于 1. 表示对象，译为“对，对于，向”。 例：贫者语于富者曰。为学 2. 表示处所，译为“在，从”。 例：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。出师表3. 表示对象，译为“与，跟，同”。 例：身长八尺，每自比于管仲、乐毅。隆中对4. 表示处所，

14、译为“到”。 例：指通豫南，达于汉阴。箕畚运于渤海之尾。愚公移山 5. 放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”。例： 生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。鱼我所欲也（六）所 1. 与动词结合，组成名词性短语，表示“的人”、“的事物”、“的情况”。例：此人一一为具言所闻。桃花源记2. “所”和“以”连用。 （1）“所以”表示原因，可译为“的原因”。 例：此先汉所以兴隆也。出师表 （2）“所以”表示手段或凭借，可译为“用什么方法”、“用这些来”。 例：所以动心忍性。生于忧患，死于安乐3构成“为所”的结构，表被动。 例：而二虫尽为所吞。 童趣4. 用作名词，意思是“地方”、“处所”。 例：

15、欲至何所。宋定伯捉鬼 中考演练(1)常见文言虚词、重点实词、通假字。(2)重点语句的断句。(3)重点语句的翻译。(4)能根据试题要求，从文段中筛选并提取所要 回答的内容。能分析概括文段的要点或中心。能概括、分析作者在文中表现出的观点和态度，能对文中人物的品格、思想等进行简单的评价。中考考点 于中丞成龙按部至高邮。适巨绅家将嫁女，妆奁甚富，夜被穿窬席卷而去。刺史无术。公令诸门尽闭，止留一门放行人出入，吏目守之，严搜装载。又出示谕阖城户口各归第宅，候次日查点搜掘，务得赃物所在。乃阴嘱吏目：设有城门中出入至再者捉之。过午得二人，一身之外，并无行装。公曰：“此真盗也。”二人诡辩不已。公令解衣搜之，见袍

16、服内着女衣二袭，皆奁中物也。盖恐次日大搜急于移置而物多难携故密着而屡出之也。 （选自聊斋于成龙） 注按：巡视，巡行。窬：y，洞，窟窿。 广东省2010年中考题1解释加点词语在句中的意思。（2分）（1）适巨绅家将嫁女 （2）又出示谕阖城户口 淳熙中，张说颇用事，为都承旨。一日，奏欲置酒延众侍从。上许之，且曰：“当致酒肴为汝助。”说拜谢退而约客客至期毕集独兵部侍郎陈良祐不至说殊不平。已而，中使以上樽珍膳至，说为表谢，因附奏：“臣尝奉旨而后敢集客，陈良祐独不至，是违圣意也。”既奏，上忽顾小黄门言：“张说会未散否？”对曰：“彼既取旨召客，当必卜夜。”乃命再赐。说大喜，复附奏：“臣再三速良祐，迄不肯来。

17、”夜漏将止，忽报中批陈良祐除谏议大夫。坐客方尽欢，闻之，怃然而罢。 （选自周密齐东野语） 注张说（yu）：人名。都承旨：官名。怃然：怅然失意的样子1.解释加点词语在句子中的意思。（2分） （1）奏欲置酒延众侍从 （2）臣再三速良祐，迄不肯来广东省2009年中考题（1）套用课内学过的文言词语的意思。（1）奏欲置酒延众侍从邀请 恰好链接课内：余人各复延至其家链接课内：而此地适与余近 （2）适巨绅家将嫁女 邀请正好 陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤

18、，孤法卿父？”元方曰：“周公孔子异世而出，周旋动静万里如一，周公不师孔子，孔子亦不师周公。”（选自世说新语） 广东省2008年中考题1.解释加点词语在句子中的意思。（2分） （1）贤家君在太丘，远近称之 （2）不知卿家君法孤，孤法卿父（2）参照现代意义来加字、换字的办法。1.解释加点词语在句子中的意思。（2分） （1）贤家君在太丘，远近称之称： （2）不知卿家君法孤，孤法卿父法：称赞，赞许 效法 赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。” 蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并擒之

19、。今赵且伐燕，燕、赵久相攻，以敝大众，臣恐强秦之为渔父也。愿王熟计议之也。”惠王曰：“善。”乃止。（选自战国策） 【注释】鹬(y)：一种水鸟。箝(qin )：夹住。 喙( hu )：嘴。 广东省2013年中考题1解释下列加点词语在句中的意思。（2分）（1）赵且伐燕（ ） （2）以敝大众 （ ）（3）根据上下文的意思去推测。1解释下列加点词语在句中的意思。（1）赵且伐燕（ ） （2）以敝大众 （ ）将要使劳苦 吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。武阳君1恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢于低枝，其鷇2可俯而窥也。又有桐花凤四五百，翔集其间，此皆鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人，闾里间见之，以为异事。此无他，不忮3之诚，信于异类也