《100以内数的认识》单元重点知识归纳课件

1、单元重点知识归纳与易错警示R一年级下册第1页，共22页。学习目标1.能正确数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的；掌握100以内数的顺序；会比较100以内数的大小。第2页，共22页。学习目标2.使学生知道个位和十位的意义，能正确读写100以内的数。3.结合数的认识，使学生会计算整十数加一位数和相应的减法，并能解决简单的实际问题。第3页，共22页。学习重点1.掌握100以内数的组成，会读写100以内的数。2.会比较100以内数的大小，会用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”描述数量关系。3.掌握整十数加一位数及相应减法的计算方法，并能解决简单的实际问题。第4页，

2、共22页。知识点1数数和认识计数单位“百”数数：数数时，当数到几十几，就想下一个整十数是多少。0102认识计数单位“百”：十根十根地数，数10次就是一百，10个十是一百，一（个）、十、百都是整数的计数单位。第5页，共22页。计数单位“一（个）”、“十”、“百”之间的关系：10个一是十，10个十是一百。每相邻两个计数单位之间的进率都是10。03第6页，共22页。易错点1没有掌握数到“几十九”后，下一个数是“几十”【例题1】判断：判断：46、47、48、49、40，这样数数是正确的。 （ ）错误答案:正确答案: 第7页，共22页。错点警示:当数到49时，不清楚下一个整十数是50。 规避策略:数数的

3、关键是数到“几十九”时，应想到下一个整十数是多少，就是“几十九”中的十位上的数加1。第8页，共22页。知识点2100以内数的组成几十的组成：几十是由几个十组成的。0102几十几的组成：几十几是由几个十和几个一组成的。第9页，共22页。易错点2没有掌握数的组成【例题2】填空。（1）二十六里面有（ ）个十和（ ）个一。（2）由6个一和7个十组成的数是（ ）。错误答案:（1）20、6 （2）67正确答案:（1）2、6 （2）76第10页，共22页。错点警示:此题错在没有理解100以内数的组成。规避策略:几十几里面有几个十和几个一，反过来几个十和几个一组成几十几。第11页，共22页。知识点3100以内

4、数的读写100以内数的数位顺序：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。0102100以内数的读写：（1）100以内数的数位顺序：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。第12页，共22页。（2）读数和写数都从高位起。读数时，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，末尾的0不读；写数时，有几个百就在百位上写几，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。第13页，共22页。知识点4100以内数的顺序100以内数的排列是有规律的，横着看、竖着看、斜着看都有不同的规律。第14页，共22页。知识点5100

5、以内数比较大小的方法100以内数比较大小的方法：比较两位数的大小时，先看十位上的数，再看个位上的数。十位上的数大这个数就大；十位上的数相同，再比较个位上的数，个位上的数大这个数就大。第15页，共22页。易错点3没有正确掌握100以内数的大小比较的方法【例题3】比较大小：8990错误答案:正确答案:第16页，共22页。错点警示:此题错在没有掌握比较两位数大小的方法。规避策略:比较两位数的大小，先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大。第17页，共22页。知识点6描述数的大小关系如果两个数相差很多，就用“多得多”或“少得多”来描述；如果两个数相差较少，就用“多一些”或“少一些”来描述。第18页，共22页。知识点7解决一个数里有几个另一个数的方法求一个数里有几个另一个数，可以用数一数、圈一圈的方法得出结果，也可以根据数的组成得出结论，还可以根据数数的方法得出结果。第19页，共22页。知识点8整十数加一位数及相应的减法的计算方法整十数加一位数的计算方法：几十加几等于几十几，几加几十等于几十几。0102整十数加一位数的相应减法：几十几减几等于几十，几十几减几十等于几。第20页，共22页。易错点4没有掌握整十数加一位数及相应减法的计算方法【例题4】计算：79-9=（ ）错误答案:7正确答案:70第21页，共22页。错点警示:此题错在没