k2d09班级课后短信以及课件视频3k2d099月8号上课内容day5recycle ithome

1、K2D10Day4Sep 26，2016Topic1:Home reading “We are a big family”今天学习了 Home reading “My Family”， 主要培养孩子的阅读习惯和。首先看一本书得从封面看起，知道这本书的 Title, author, illustrator 分别是什么，让孩子懂得从封面中开始获取故事的信息(在刚接触阅读时，也不要求孩子能够把 Title, author, illustrator 说出来)；其次从每页的中和故事相关的信息，能够从中猜出故事的大致内容；再是跟着边听边用手指着单词跟读，让孩子指读的意义在于识词。让孩子读小书不在于让孩子能

2、够将故事背下来，而是在于培养孩子的阅读。所以一定要用手指指着每个词读下来！1.Whats the name/ title of the story?The name/title of the story is My Family.(今天上课只用了 name，没接触 title)2. Who is the author of the story?The author of the story is Cici Smith.3. Who is the illustrator of the story? The illustrator of the story isan Johnson.4. Who

3、likes cats? / Which animal does my mom like?My mom likes cats.5. Do you like cats?Yes, I do. / Yes, I like cats.词汇 Vocabulary:familycatgrandpagrandmadadmombrothersisterMy family 正文：回家作业：1.请回家帮助孩子们完成Take-Home Fun Book S1 Page12/13。提醒孩子时间和做事的步骤：Now open your take home fun book semaster1 and turn to pa

4、ge10.(1)ly, write down your name, please.首先写名字(Whats your name? My name is)(2)Secondly, write down the date, please.其次写日期(Whats the date today? Its May6th, 2016)(3)Thirdly, read the direction.第三，读题！Ok, now you can do your work.最后，开始做题！You have 15 minutes to finish take home fun book semaster1 page12

5、/13.画庭成员的肖像！作业：（非常重要，一定要录阅读！）2.（1）在家记得要常给的孩子放 Home Reading 的音频哦， 如果孩子不愿一个人坐着听的话，建议陪着孩子一起听，边听边指读。（下次课堂上会让孩子拿着故事书读，在全班孩子面前做一个自我展示）请帮助小朋友录阅读哦！PS：我这边会用云盘一下音频格式的home reading/cMayu6Zmrv2Uz163bPAGE 12:Direction：匹配大写字母和小写字母，字母的大小写可以涂相同的颜色，或者用相同的阴影部分表示！ 注意：一定要在孩子边做的时候边问 : Whats this letter?答：Its letter A/a.问：Is this upper case A or lower case a? 等等关键句。这样才能达到复习的的目的。请注意: 请督促孩子在开始前先写下名字和日期并且在规定时间内完成。使用铅笔，并且尽量保持工整。（ ）也可以利用XOYK IRH 的馆，让小朋友多听，听过几遍之后再跟读！如下图，登陆电脑，瑞思社区ddd3.所有的小朋友都把 Take-Home Fun Book 带过来而且都完成了作业，非常好！师反映。下周见啦！K2D09 班级公告板上次提交的小朋友：Angel，Bobby，Cheese， Peter，Tr