科学教学课件《声音是怎样产生的》教学课件

1、声音是怎样产生的课题你能用哪些办法使保鲜袋发出声音？声音是怎样产生的做一做怎样使下列物体发出声音摩擦、弹拨、敲击、 吹气等等 研究鼓、橡皮筋、尺子是怎样发声的？我们的实验：我们的猜想：1、和你的同学合作，细心观察实验现象。2、记录使鼓、尺子和皮筋发出声音的方法。3、观察鼓、尺子和橡皮筋发出声音时，它们的状态发生的怎样的变化？并填写实验记录单。4、爱护实验器材，团结有序地进行实验，速度要快。5、每组同学在实验的时候互相配合，并交流 实验结论。实验要求静止静止静止振动振动振动振动振动一个物体（比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等）在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。我知道了声音是由物体

2、振动产生的。振动停止，声音也就停止了。敲击音叉会发生什么现象？1、用手摸敲响后的音叉会有什么感觉？2、将敲响后的音叉放入水中又会发生什么现象呢？1、用击打过的音叉轻轻触及水面，观察水面有什么变化。2、水面的变化是怎样产生的？水面产生波纹音叉发声产生了振动这个现象说明了什么小结声音是怎样产生的？1、声音是由物体 产生的。2、发声物体必然产生振动3、振动停止，声音也就停止了。 振动 我们身上就有个非常敏感，可以感受振动的器官，猜猜是什么？耳膜你知道吗作业完成科学练习册P41谢谢大家！一、阅读单元导语，激发学习兴趣1引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪

3、些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？2除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？3师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。二、合作讨论，制订活动计划1引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？2学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组成小组（2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束

4、后要展示活动成果）3教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。4学生自由读P99页和106页的“活动建议”。（要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？）5明确建议，突出活动重点。（1）指名读“活动建议”。（2）汇报读懂哪些要求。（学生汇报，教师相机提示：围绕“诗海拾贝”，“与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。）师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。（2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记本）（4）举行诗歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。6学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整）7学生分组讨论活动计划。（提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。）三、讨论交流，修改完善活动计划1以小组为单位汇报活动计划。2师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽