2022年《初级汉语口语》教案

1、课堂教学内容：生词第一课你叫什么名字课文练习情形对话教学方法：情形教学法 任务驱动式讲解法 练习法争论法 分析法实践法 举例法启示式教学 多种教学方法敏捷运用教具：教材教案讲稿参考资料目的及要求：一、领读并讲解生词,具体讲解重点生词,要求同学会用重点词语造句,并敏捷运用；二、通过领读、齐读、分角色读等方法让同学明白课文内容,能概括课文 大意,并能用于实际生活中；三、具体讲解词语例释中的词语用法,让同学明白这些用法所用于的语境、语意,自由表达；四、同学独立完成课后练习,会自由对话和口头报告；重点、难点：一重点；生词（打搅、往、可、聊、尽管、提）二难点；课后练习教学过程：教学备注一、课前预备（ 2

2、 分钟） 1、师生互致问候 2、班长告知老师同学的考勤情形二、复习旧课（ 10 分钟）（1）询问同学假期学习、生活情形（2）同学自由进行对话,做自我介绍导入新课三、生词（ 33 分钟） 1、打搅动词请你不要打搅我；我们不应当打搅别人的休息； 2、往介词从这始终往前走就到图书馆了；从今往后我们就是一家人了； 3、可副词今日我可是累坏了；乌鲁木齐可是个好地方；4、聊 动词我们一起聊一聊好吗 . 我们一起聊一聊好吗 . 教学过程：教学备注他们常常坐在树下谈天；. 5、尽管副词有什么问题尽管来找我；尽管他努力了,仍是没胜利； 6、提动词这是个好提议；这个问题是他提出的；四、课文部分（ 45 分钟）（一

3、）重点句型（1）请问 贵姓？请问你贵姓？请你姐姐贵姓？（2）看来；看来我是问对人了；看来我是来对了；（3）一 就 教学过程：教学备注一看就知道你是阿克苏人；一学就明白了；（4）瞧你 的, ；瞧你说的,我们已经是伴侣了；瞧你忙的,我来帮帮你吧；（5）我肯定 拜望；我肯定登门拜望；我肯定去你家拜望；（6）有 的话,欢迎你 ；有时间的话,欢迎你到我家玩；有问题的话,欢迎你来找我；（二）疑难问题1、古丽和白雪是怎么熟悉的？ 2、古丽是哪人？3、白雪是哪人？教学过程：教学备注4、古丽住在哪？ 5、白雪去找古丽了吗？ 6、白雪去古丽的宿舍遇到了什么事？ 7、新伴侣叫什么名字？ 8、张江要去哪？五、练习（

4、45 分钟） 2、用括号里是词语完成对话；（1）A：你好李强？ B：（住在5；）；205室,）；（2）A: 号楼 B：我姓白；（3）A：我（的话）,欢迎你来玩儿；）（登门拜望）B：好啊；（4）A：请问古丽在吗？吗）？B: 谁呀？哎呦, （）（不是 什么风把你给吹来了？教学过程：）（今日是 ）,教学备注（5）A：（）（打搅）？我来看看你,（B：怎么会呢？欢迎欢迎！快请进；（6）A：对了,古丽,我有个问题想请教请教你,可以吗？的）,B：（）（瞧你 ）（尽我们已经是伴侣了, （管）,我们一起争论争论；六、情形对话（ 45 分钟）（一）说一说 1、请向你的新同学介绍一下你自己； 2、请给大家介绍一位你

5、的伴侣；（二）接着说：1、在去上海的火车上,你跟一位旅客开头谈天儿：A：您好！您也是去上海旅行的吗？B：我是去上海的,但不是去旅行的；我是 2、在上海火车站的出站口,你的伴侣来接你,你向他介绍刚刚熟悉的那位伴侣 : A:我来介绍一下,这位是我在火车上熟悉的伴侣；B：你好！我叫 C：你好！ 课堂小结3 分钟 ,教学备注一、本课的重点词语（打搅、往、可、聊、尽管、提）会造句,并能敏捷运用；二、复述课文大意,深层次懂得内容及适用场合；三、课后练习是本课难点；四、对话练习,每位同学自由表达；课堂练习及作业布置 2 分钟 誊写本课词语重点词语造句后 记：课堂教学内容：生词其次课你是从哪里来的课文练习情形

6、对话0 教学方法：情形教学法 任务驱动式讲解法 练习法争论法 分析法实践法 举例法启示式教学 多种教学方法敏捷运用教具：教材教案讲稿参考资料目的及要求：一、领读并讲解生词,具体讲解重点生词,要求同学会用重点词语造句,并敏捷运用；二、通过领读、齐读、分角色读等方法让同学明白课文内容,能概括课文 大意,并能用于实际生活中；三、具体讲解词语例释中的词语用法,让同学明白这些用法所用于的语境、语意,自由表达；四、同学独立完成课后练习,会自由对话和口头报告；重点、难点：一重点；生词（受、相当、答应、白、拐、却）二难点；课后练习教学过程：教学备注一、课前预备（ 2 分钟） 1、师生互致问候 2、班长告知老师

7、同学的考勤情形二、复习旧课（ 10 分钟）（1）背诵课文；（2）同学进行上节课的对话练习；导入新课三、生词（ 33 分钟） 1、受动词真受不了你；我们应当接受你的赔礼； 2、相当副词你做的相当不错；你相当我们的财政大臣； 3、答应动词我答应你的要求；征求你的看法的时候,是同意或者不同意,你都应当答应一下；教学过程：副词教学备注 4、白学了一年,你没有白学吧；不好意思叫你白忙活；. 5、顺便副词有什么问题,便利的话,顺便来找我；今日到阿克苏,顺便来看你； 6、却副词给你打电话,你却不接；没有叫你留下加班,你却主动要求留下加班；四、课文部分（ 45 分钟）（一）重点句型（1）请问,你要 ？请问,你

8、要什么书？请问,你要到哪里？（2）顺便问一下, ？教学过程：教学备注顺便问一下,我是找对人了吗？顺便问一下,到学校怎么走？（3）我是不是 ？我是不是做错什么了？我是不是应当向您赔礼？（4） ,行吗？我想用一下你的车,行吗？我想和你做好伴侣,行吗？（5）我就 ,您也 ？我就在这儿上班,您也在这邻近上班？我就喜爱吃苹果,您也喜爱吃苹果吗？（6）不是 ,是 ；不是我不想告知你；是由于这纯属个人隐私不是不喜爱这个地方,是由于这儿的气候实在不适应；教学过程：教学备注（二）疑难问题1、他想买什么？ 2、字典买到了吗？ 3、书店的售货员服务态度好吗？4、去银行怎么走？5、老年人觉得这个小伙子怎么样？ 6、老

9、人家今年多大了？ 7、老人的家离这儿远吗？ 8、年轻人打算怎么做？五、练习（ 45 分钟） 2、用括号里是词语完成对话；（1）A：请问,你要什么书？ B：这里有没有（）（出版）？（2）A:那什么时候仍会有？ B：下星期三或星期四你（）（再）吧！（3）A：顺便问一下,（） （银行）？ B：出门（）（拐）,（）（始终 就）；教学过程：）？）？）？教学备注（4）A：请问,您要（B:这里有没有（5）A：我是不是（B：不是（）,是（）；）左右吧）（岁数）了？（6）A：您今年（B：你看我（）（有）？A：（？六、情形对话（ 45 分钟）（一）说一说 1、你打电话给一家书店,问一问那里有没有你需要的书籍； 2、你怎么懂得“ 生命在于运动” 这句话？（二）接着说：1、在路上A：您好！请问去国美电器怎么走？B：顺着这条公路始终向前走, 教学过程：教学备注2、在商店A:您好,请问卖男装的在商店的哪一层？B：