2021年思品国培学习的研修总结

1、思品国培学习的研修总结研修总结构建回归生活的品德课堂这学期我有幸成为我县国家对农村教师培训班的一员，一个多月的学习就要接近尾声。除按时学习，及时上交作业，积极探讨问题外，使我深刻感到学习理论知识的重要性，特别是进一步了解和掌握了思品课程标准的目标和要求，反思了以往工作中的不足。在这次培训中，在学习页面欣导师们精彩的简报，阅读学友们优秀的文章；在线讨论里思考大家发起的话题，发表自己的见解；专题学习中反思自己的教学实践，写作业做总结，真是受益非浅。整个培训过程给了我太多的感悟和启迪，其中我感受、思考最深的就是品德教学要构建回归生活的课堂。现表述如下回归生活是21 世纪学校教育改革与发展的价值取向。

2、品德与生活、品德与社会课程标准中强调 “通过课程的综合，为学生开辟了一条通向他们生活的渠道，使他们在生活的内在联系中获得整体的发展，特别是有利于他们的品德与社会性发展” 。在日常的教学中，我努力做到以下几点（一）坚持品德教学生活化的理念儿童的生活经验是课程的基础，更是儿童道德观念形成的源泉。道德存在于学生的生活之中，品德教育要回归生活，让孩子们在真实的生活情境中感知道德，培养正确的道德情感，以形成正确的道德观和价值观是当前品德课程改革所追求的基本理念。（二）打造面向儿童生活的品德课堂生活的课堂，一个显著的特征便是把课堂还给学生，并且 “还学生以儿童 ” ，实现由知识中心向人的发展为中心的转变。

3、首先课堂环节要紧贴儿童现实生活。 1、教育的内容和形式贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的生活出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心理感受社会，用自己的方式研究社会，实现教育生活化。2、积极创设生活情境导入新课，激发学生的学习兴趣。3、大胆取舍教材内容。教材不是教学的唯一资源，学生的生活世界、直接经验、感知体验都是课堂教学的重要资源。在品德教学中，我尽力做到把本课程的教学内容与学生丰富多彩的现实生活联系起来。4、有效延伸品德课堂。在教学活动中，我联结课堂内、外的生活，教学从课堂生活拓展到儿童的学校、家庭和社会生活，最大限度地、立体地整合各种教育资源。让学生积极地参与社会实践，体验社会

4、生活，并通过活动不断丰富和发展自己的生活经验。（三）构建活动的课堂，提升学生生活观。课标为我们实现品德课程的教学目标指明了方向 “主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。 ”所以，我在品德教学中，坚持活动教学，使学生在不断的感受、体验、领悟中得到各方面的发展。课堂教学情境化，课堂教学活动化，课堂教学中放手让学生实践、体验、探究、感悟，已成为品德课程教学的基本思想。我坚持动足心思设计好活动1）角色扮演，对话文本。应用课本剧的角色扮演引导学生与文本进行对话，让学生融入文本之中，让文本中的情境形象直观地呈现在学生面前，唤起他们已有的经验和体验，并根据自己的认识水平参与辨析。（

5、2）情景再现，价值引导。再现儿童真实的生活情境，让学生产生身临其境之感。更重要的是情境中总是蕴涵着十分丰富的行为思想方面的信息，可供他们观察、体验、探究，从而得出自身的价值判断。3）模拟生活，学会生活。学生品德形成是一个长期的、复杂的、渐进的过程。在教学中，必须在立足课堂的基础上，引导学生进行 “模拟 ”生活，让品 德从生活中来，又回到生活中去，拓展教学时空。总之，要坚持品德教学生活化的理念，打造面向儿童生活的课堂，使儿童品德课堂活动化、情境化、生活化。在回归生活的课堂中认识、体验生活，从而应用于生活、创造生活！参加骨干教师培训机会是难得的，我觉得自己身上的压力很大，但我一定要把压力变成动力，

6、在今后教育教学改革中，我要更加努力学习各种教育科学理论和业务知识，切实用学到的新观念、新思路和新方法投入教学，为新时代培养更多品德合格人才作出贡献！扩展阅读国培小学思品学习总结眨眼间，这次国培已尽尾声，想想这段时间的点点滴滴，无数滋味涌上心 头。当接到学校的通知，能有机会参加这次国培时，我的心情无比激动，但同时也有些担心。激动的是能参加这次国家级的培训，真的是一个锻炼自己、磨砺自己的好机会；担心的是学校的硬件条件不够好，怕不能很好的完成这次任务。为了能顺利地完成这次培训，我毅然决定购买一本笔记本电脑，这样能为我的学习创造最好的条件，让我的学习方便快捷多了。刚刚培训的前两周还有些摸不着头脑，不知

7、道自己应该完成哪些作业，不知道应该参加哪个项目的培训，后来，我们班成立了一个QQ 群，在指导老师的帮助下，渐渐地熟悉了自己的操作平台，熟悉了自己的工作室，心情非常高兴。其实一直以来就想要在网上多多学习，找些有用的东西能帮助到自己的教学，但是苦于没有一个强大的网络平台，就像散兵游勇一样，东打一枪、西晃一枪，没有个目标，现在好了，有了国培这么大个网络平台，立刻让我有了家的感觉，而且在国培上，罗列的知识相当的系统化，归纳得很好，知识结构非常清晰，让人一目了然，学习了过后，让我受益匪浅，以前在教学中遇到的问题也迎刃而解，有种豁然开朗的感觉。在这次国培中，让我感受最深的就是，网络平台的功能真的是非常的强

8、大，它能够整合资源，让老师们平时在教学中的经验总结都能互相交流，同时，老师们遇到的困难也能在网上提出来，让大家一起出谋划策，群策群力，使问题得到了最好的解决。网络平台也解决了时间空间的限制问题，平时，我们在学校忙于教学，也抽不开身去别处学习，学习的时间、空间很受限制，但是，通过这次培训，我感觉网络的学习模式真的不错，只要在电脑面前，就能和教育专家、教学骨干直接对话，这样的学习机会真的是难能可贵。在这次国培中，还学习了很多位名师的教学实录，这对我平时的教学工作有直接的指导意义，让我印象深刻的是窦桂梅老师上的林冲棒打洪教头一课，可谓精彩绝伦，自叹不如。首先，从教师的语言上看，就很特别，水浒传最初是

9、口耳相传，所以窦老师整堂课都带说书的味儿，正如窦老师说的 “什么样的体裁还它什么样的味儿 ” ，这是我以前从未体验过的，原来课文可以用这种口吻来讲解；其次，窦老师丰富的表情和肢体语言，让学生加深了对文本的理解，并且这种激情的状态贯穿整个课堂始终，真是望尘莫及；最后，让我收获最大的就是窦老师教会了学生一种阅读方法，那就是朗读，细细的朗读，朗读是理解，朗读更是发现，并且要把这种理解、发现送入阅读中去。整堂课给我的启发很大，在今后的阅读教学中，我应该向窦老师学习，将这种激情带给学生，用我的语言、表情、肢体语言等解释文本，让学生立足文本，去理解、去发现。总的说来，这次国培让我学习到了很多很多，我希望这

10、次培训结束后，这个网络平台不要关闭，让我们以后遇到什么问题，也能及时有效地找到一个地方能够解决，不再像以前漫无目的，像无头苍蝇一样。国培让我找到了一种家的感觉，希望这种感觉能继续下去！教育是一片海，不必以扭曲自己改变本色为代价，且能收获几朵浪花，几串彩贝，几行足印，我要用我生命的绿水，去调和这一片蔚蓝”上面这段话是自己很喜欢的一个名师所说的，在这辞旧迎新的岁末， 201*年我最重要的一段经历，即将画上美好的句号的时刻，在静夜回味记忆的时候，脑海里最先闪动的就是这段话！三个月的国培学习，就如生命里一道美丽彩虹色彩斑斓，国培学习三个月的时空，就如生命中一次小小的轮回，真正幸福的人生不在于细数自己的

11、轮回，甚至也不在于问讯收获，而是安心欣着生命轮回划过的漂亮的弧线，那弧线虽有伴随痛苦的曲折蜿蜒，却因为只属于自己，因此是美丽的“生活处处有课程，一言一行皆教育 ”“人无我有、人有我特、人特我精肖成全老师总是能躬下身征询我们的意见，风吹过，了无痕，记忆中肖老就如这明了的清风，在几多迷茫中又似乎找到些许前行的方向！“微笑是女人最好的化妆品，微笑时我们教者最好的课堂语言，微笑就如这冬天的暖阳温暖的沁人肌骨，微笑是人类美丽的表情，微笑是教师送给孩子们最好的礼物，微笑是每个人最容易拥有的财富，微笑着的老师并不意味着不严格要求学生” 优雅的卢瑛老师告诉我们一个优秀的教者不仅是传授给孩子们知识，而是积极地影

12、响着孩子们， TOC o 1-5 h z 让孩子们学会自信、学会快乐、寻求成功！ ！燕子去了又来,杨柳枯了再青桃花谢了又开.我们曾经赤裸裸地来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧所以唯有努力留下些痕迹，在记忆里留一些珍贵的回忆，才不会 “老大徒伤悲”成大伟老师总是语重心长的提醒我们，活在当下，珍惜现在，爱自己所以要栽培自己！“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。 ”国培学习中为我们讲学的刘大春老师，比邻家大叔还亲切的长者，洋洋洒洒两个多小时的讲课听得我们，就如这黯然的销魂，迷途忘返，以至于下课了我们也状态

13、依然，没有下课的冲动与喜悦，留下的是无尽的回味与思考！文化是一种传承。文化是一种尊重，文化是一种尊严，文化是一种包容和爱心， TOC o 1-5 h z 文化没有好的和坏的，只有先进的和落后的。 ”“人无情怀就如花无香气”马岷兴老师解读的数学文化在记忆中是何等的深刻。给孩子好吃又有营养的数学，读懂教材，读懂学生，读懂课堂，读懂自己刘庆华老师的到来，不仅提升了自己，而且让我再次重温了青羊那份熟悉的温暖！“站起来真高大” ，“一个优秀的人应该是懂得与人为善，成人之美，常怀感恩之心”“简单才不简单，糊涂了才不糊涂”“有问题才是没问题，没问题才是有问题”“人的成长和树木差不多，有人一年四季都在成长，有

14、人却到了冬天还会冬眠，甚至还会枯黄死掉”“自学不一定成才，但成才一定要懂得自学 ”“一个人的尊严全都在他的思想，人因为思想而伟大”“有文化的课堂才是有价值的课堂”“何为好课立意高、氛围好、效果优”此刻记忆中的康永邦校长，是个具有博大精深教育策略和教育智慧的校长！“穷则独善其身，达则兼善天下 ”“一个团队需要灵魂，也许他不是行政，但绝对是技术核心”“教师越聪明，学生却越容易愚笨”“教师的雷锋精神往往造就孩子们的懒惰精神 ”“一堂好课，对于学生少作要求，多做引导 ”“学生会说的教师不说，学生会做的教师不做，学生会思考的教师不替代，这就是所谓的引导”201*年 11 月 2 日的学习讲授者是一个熟悉

15、的人，一个在近三年里都影响着我为人做事的人，他温文尔雅却又热情似火，他一表人才却又似邻家大哥，他是一位每年都与教师斗法敢于上课的一位教研员，他就是这三年来我在青羊骨干培训的班主任吴天飞老师。如此老师亦师亦友，受益无穷！自尊者，尊人”、自信者，信人”、自爱者，爱人” 四川教育学院李小融教授为我们讲授什么样的教师是好教师和什么样的课是好课，让我静静思考过，咀嚼着学习，我觉得一个好老师，其实很平常、很低调，也许根本说不出到底哪里好，哪里不好，只是有点很重要，就是在不知不觉中对学生有着重要的影响，这种影响应该是潜移默化的，很难察觉的那种。也许当离开以后，也许若干年以后，暮然回首，孩子们长大成人后，他们

16、的风度，他们的举止，他们的性格，他们的品行，他们的思想，很多都沾上了这个老师的味道！ ！ ！一个人即使看了一千部电影，也许还是不能去演好一部电影，但要想当好一个演员，就必须从第一部电影开始，也许当?W到第10部、20部、30部的时候也许就是一个好演员了。同样面对成长，如果我们只是停留再观摩的层面上，那即使是观摩上千节课，终究还是平平庸庸而已，龙泉驿区教研员郑大明老师让我知道了只有行动与反思，才是教师专业成长的必经之路不要着急，没有一步登天的学生（教育是一种慢的艺术）不要苛求，没有十全十美的人（教育是一种识的艺术）不要放弃，没有不可求药的学生（教育是一种坚持的艺术）不要发火，没有不可饶恕的学生（

17、教育是一种宽容的艺术）不要生气，没有不犯规的学生（教育是一种隐忍的艺术）教院的唐安奎老 TOC o 1-5 h z 师一课让我读懂了教学的艺术！“天性为师，一个人生下来都有一个最好的老师那就是自己 ”“关键看个人对待学习的态度”“请注意你的思想，它会成为你的语言；”“请注意你的语言，它会成为你的行为；”“请注意你的行为，它会成为你的习惯；”“请注意你的习惯，它会成为你的性格；”“请注意你的性格，它会决定你的命运！”每个人内心深处都有属于他自己的纯真，只是生活在这个世界扮演的角色不同而已，云南师大的朱维宗教授不仅是在授课，更是在指引我们向光明之处！今年的冬天气温异常，有时温暖如春，阳光温暖得醉人

18、；而时而又风雨飘摇，落雪纷飞，夜阑人静，在这安静的夜里，梳理着三个月的学习历程，才发现记录了好多，一篇小小的总结又何其能囊括所有，张晓霞、卢雄、胡晓、陈国英、黄翔、谭琼、李芹等等 上课的情景如在眼前，经历是一种财富而此番学习更是一种恩赐！岁月的长河里，总会有许多蜿蜒的小溪在它博大的胸怀里汇聚。今天国培学习的我们就如这涓涓的溪流，从最初的各自蔓延流淌，到今天一起欢快的奔流不息。如此幸运，此遭的相逢，国培我们相加的 100 名学友，不，还有两位可爱的班主任牟天伟、李涵老师，牟老师天性善良，尽心尽责，李老师默默工作，甘于人后，三个月的时间里，我们 102 个人组成的大家庭，拥有数不完的温馨记忆！明天

19、就是我们踏上各自归家的旅程，明天的离别，应该是一种不需要时常被想起的挂念，因为一切早已深深地埋在我们的心间。现实里，我们都有着各自忙碌的生活，所以今后我不会去介意你是否每天都会和我联系，也许从今以后我们都没有来往，但这并不代表遗忘，也许在川流不息的茫茫人海，突然会有种陌生的熟悉，那也许就是因为想起了你。其实这样淡淡的就好，如有如无的思念，有意无意的眷恋，不刻意去渲染什么，只要拥有这些温馨的记忆，就会在我们彼此生命的旅途上镌刻下一段永恒芬芳的回忆！感谢国培，感 谢老师，感谢生命中遇到的你们和我们！学员培训帐号xy5010053学员姓名魏毅所在学校名称兔街中学培训所在班级名称威宁初中数学 2 班这

20、次有幸参加了贵州省农村中小学骨干教师远程教育的培训，首先感谢学校领导给了我这次培训学习的机会。在这一个多月的培训学习中，我在网上聆听了各位专家、教授的专题报告，并对我校老师进行现场观摩，对我的感受很深，使我对初中新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。现将我这一个多月的学习作如下总结一、树立 “活到老，学到老”的终身学习观通过这次国培学习，结

21、合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师， “传道、授业、解惑” 已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。今天，在我们这些农村中小学可能还不能体现，知识媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许

22、许多多 “稀奇古怪 ” 、 “异想天开 ”的问题。面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份既是教师，又是学生，教师为 “育人 ”而学习。作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为 “育人 ”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为 “源头活水 ”更好地滋润学生渴求知识的心田。二、积极实践，提高教育教学实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和 方法

23、落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的 学习习惯。掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习 动机和学习兴趣。充分调动学生的积极性，为学生提供各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，教师应该把握社会发展对人的发展的基本 需要，不断提高自己的教学能力和科研能力，确立培养目标，打造新时代的人 才。培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师，从自己切身的实践经验出 发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的 思想受到极大的震撼平常我在兔街中学这所边远的农村中学上课，考虑的是如 何上好一堂课，对于学生长期全面的发