《芦花鞋》优秀教学课件

1、20* 芦花鞋四年级语文RJ版下册一、新课引入青铜葵花青铜葵花是当代作家曹文轩创作的长篇小说，该小说曾获中国报纸2005年十大好书奖，台湾“好书大家读”年度长篇小说类创作最佳奖，江苏精品图书奖，第十届全国精神文明建设“五个一工程”奖，首届世界出版政府奖，中国作家协会第七届优秀儿童文学奖。二、新课讲解作者简介曹文轩，1954年1月出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。主要作品有小说山羊不吃天堂草草房子等。2016年4月4日，曹文轩获“国际安徒生奖”，这也是中国作家首次获此殊荣。2017年12月，凭借特殊文体长篇小说蜻蜓眼获得首届“吴承恩长篇小说奖”。二、新课讲解我会认搓绳 葵花1.小时候,我们最拿手

2、的活儿是搓绳。2.她笑了，圆圆的脸庞就像一盘盛开的金葵花。cuku二、新课讲解祈求 遗 憾1.农民们祈求来年有个好收成。2.爸爸没能上大学，至今想起来都非常遗憾。qy hn二、新课讲解污损 雪屑1.这本书保管得非常好，没有一点点污损。2.他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑。w xi二、新课讲解葵花祈福遗憾雪屑识字游戏二、新课讲解空寂：空旷寂静。祈求：指恳切地希望得到。词语解释二、新课讲解感叹不已：很多感叹。因为某些事务而感叹。抚摸：指用手轻轻摩挲。二、新课讲解遗憾：指不满意、悔恨、不甘心的事情，由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔。污迹：指龌龊的痕迹；污染的痕迹。二、新课讲解 自由朗读课

3、文，边读边想课文主要写的是什么，是按怎样的顺序来写的? 全家人采芦花、编芦花鞋。青铜就准备到街上去卖,要卖足100双,并有一双就在青铜的脚上。青铜跑了几天却卖了101双,多出一双就是青铜脚上的那一双,而青铜却光着脚丫回家。整体感知二、新课讲解做芦花鞋卖芦花鞋意外收获赤脚回家课文按怎样的顺序来写的?为了增加收入，全家人做芦花鞋。为了卖完鞋，青铜不顾大雪纷纷。青铜坚守了一天，终于卖完了100双鞋。青铜卖掉了脚上的一双鞋，赤脚回家。事情发展的顺序二、新课讲解全家人做了101双鞋，为什么要求只卖100双？是什么力量让青铜坚持在大雪纷飞的天气里去卖鞋？课堂互动二、新课讲解全家人为什么要做芦花鞋？哥哥青铜

4、是如何照顾妹妹葵花的？为什么要做101双鞋？做芦花鞋课堂交流二、新课讲解 这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。从“亮堂堂”一词可以看出全家人很期待这一笔收入。二、新课讲解 她仰起头来，不停地寻觅着，见到特别漂亮的一穗，她不采，总是喊:“哥,这儿有一穗!”青铜闻声，就会赶过来。见到葵花手指着的那一穗真是好花，就会笑眯眯的。葵花找青铜采体现了青铜对葵花的关爱二、新课讲解 青铜一家，老老少少，将所有空闲都用在了芦花鞋的编织上。他们编织了一百零一双鞋。第一百零一双是为青铜编的。青铜也应该有一双新的芦花鞋。可以看出全家人都很心疼青铜。

5、二、新课讲解是什么力量让青铜坚持在大雪纷飞的天气里去卖鞋？爱对家人的爱对葵花的爱卖芦花鞋课堂交流二、新课讲解 天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。大雪纷飞，天气严寒，青铜依然坚持去卖鞋，体现了青铜执着的性格。二、新课讲解 青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋，将脚洗得干干净净，穿上了。然后拿起余下的十双芦花鞋，朝大人们摇摇手，便跑进了风雪里。为了把所有的鞋卖掉，青铜同意全家人的意见：穿上芦花鞋。二、新课讲解 大雪纷飞中，一上午都没有卖掉一只芦花鞋，青铜为什么还要坚持下去呢？ 芦花鞋有没有卖完呢？意外收获课堂交流二、新课讲解 到了中午，雪大了起来，成团成团地往下抛落。望着

6、漫天大雪，青铜在心里不住地说着:“买鞋的，快来吧！买鞋的，快来吧!”漫天大雪，青铜希望早点卖掉芦花鞋，能早一点回家。体现了青铜坚韧不拔的性格。二、新课讲解 青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。青铜本以为鞋子卖不掉了，没想到在最后时刻居然一下子卖光了，这让他有点意外，同时也带着一份惊喜。二、新课讲解 青铜跑了几天却卖了101双,多出一双就是青铜脚上的那一双,而最后青铜却光着脚丫回家，这是一种什么样的精神？这是一种大爱无疆的体现，同时也让我们看到了青铜执着、朴实和坚韧不拔的性格。赤脚回家课堂交流二、新课讲解芦花鞋 做芦花鞋卖芦花鞋意外收获赤脚回家三、结构梳理 芦花鞋这篇课文通过青

7、铜采芦花，一家人忙碌做芦花鞋到青铜努力卖芦花鞋，光脚踏雪回家等一系列情节，体现了青铜执着、朴实和坚韧不拔的性格。四、概括主题例：亮堂堂1.仿写词语亮晶晶毛绒绒蓬松松五、课堂练习（1）那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。2.我会仿写句子。刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。（2）两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。孩子的笑脸，既像初升的朝阳，又像跳荡的火焰，给人以无限希望。五、课堂练习学习目标1通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说只有一个地球大瀑布的葬礼

8、这片土地是神奇的和青山不老这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系只有一个地球，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累（1）在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中