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文档简介
1、学会观察 教学目标:通过对图片和不同事物的观察,了解观察的一般方法。通过小组合作和自主探究,学会用不同的方法观察周围的事物。探究兴趣,初步养成善于观察的良好习惯。教学重点:掌握观察的一般方法。教学难点:指导观察在实践中的运用。教学准备:图片、水杯、多媒体课件教学过程:窘、谈话导入:1、我想问问大家,咱们天天读书,你有没有注意过书的双数页码在书的右边还是左边? 生1:我覚着双数页码在左边生2 :书的双数页码在右边 师:咱们一起来看一下(大屏幕显示幻灯片)2、我们的夏天的时候都吹过电风扇,你注意过电风扇在转动的时候是顺时针转动还是 逆时针转动?生1:我覚着应该是逆时针转生2 :我覚着应该是顺时针转
2、师:恭喜你,答对了 !3、大家知道什么是观察吗?师总结:观察不同于平时随便地看看,观察是一种有目的的活动。今天我们就来探索提升观 察力的方法。板书课题:学会观察弐、 游戏、活动,学习观察的方法活动一:找不同师:同学们,你们喜欢玩游戏吗?生:喜欢a)师出示图(1)师:观察图中的一处不同之处。b)出示图(2 )师:我们提升一下难度,这幅图有几处不同?给你10秒钟的时间,开始:图中有哪些不同之处?看谁能在10秒钟内找到的不同最多。你是怎样进行观察的?生说提升观察的方法,板书:按顺序你知道按哪些顺序来观察吗?生说 师补充师:按顺序观察是个妙招,然而还有许多观察方法,让我们继续我们的观察之旅 吧。活动二
3、:我说你猜1、猜教室内的物品老师这里有几张图片,找一位同学上来观察,然后用尽量简洁的语言描述,指定 名同学猜。(粉笔、黑板、空调)刚才这位同学在描述的时候抓住了事物的什么?我们又发现了一种观察事物的方法:抓住事物的特点观察。板:抓特点如果让你来观察,你还能抓住黑板的什么特点?2、猜同学在我们的校园里有我们熟悉的同学,我们再用这种方法猜一猜同学。请认真观察 你身边的一位同学,说他身上的特征,但不要说出他的名字,让其他同学猜一猜, 看看能不能猜出他是谁?静静地观察半分钟。生说,猜师:我们抓住事物的特点就能把事物描述得更加准确,观察得会更完整。活动三:要搞清楚不容易1、出示图片(杯子从上方拍摄的)师
4、:说说看到了什么?覚得它是什么?生:可能是纯净水2、师展示盛着液体的杯子实物师:认真观察老师手中的杯子,你又看到了什么?生:可能是酒精同一种物体,为什么同学之间看到的结果相差那么大?(引导学生发现观 察的角度不同)师:要想全面了解一个物体,我们除了按顺序观察还是不够的,还应该对 这个物体进行多角度观察。多角度观察这个物体,才能全面地了解它。板书:多角度3、继续观察杯子里的液体杯子里装的是什么呢?生猜师:怎么来辨别?生:说方法(闻一闻、尝一尝、眼睛看)师引导总结方法板书:多感官4、出示A、B线段图你覚得哪条线段长?生判断(不同答案)怎样验证呢?(用尺子量)师引导总结方法:经过测量,我们发现这两条统一样长,可见在观察时, 我们还要借助一定的工具。板书:借工具小结:通过刚才的游戏、活动,我们发现了以上观察方法。其实观察的方法还有许多, 比如:长期观察、对比观察、小组合作观察等等。参、 学以致用,完成观察记录表a)欣赏各班级班级文化欣赏,谈感受b)完成观察记录表出示观察记录表,小组内分工合作完成。汇报交流师:通过这节课的学习,你有什么收获吗?生1 :双察事物多找几个观察的方法生2 :我学会了观察的方法:按顺序、抓特点、多角度。总结:这
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