公开课苏州园林-课件

1、叶圣陶教学目标1、全面复习回顾事物说明文知识，掌握说明文特点，巩固说明文阅读知识,深入理解说明文说明中逻辑顺序的具体表现。图片欣赏 欣赏完图片，如果让你来向大家介绍苏州园林，你会怎么介绍呢？ 如果叶圣陶先生来介绍，他会怎么写呢？ （1894-1988）原名叶绍钧，江苏苏州人。现代文学家，语文教育家。长篇小说倪焕之是中国现代文学史上最早出现的长篇小说之一。有散文集脚步集，童话集稻草人等。他因从小生长在苏州，所以对其比较熟悉，一九七九年初，陈从周邀请叶圣陶为他的一本由风光画报出版社出版的苏州园林图册作序，他欣然作此文。作者介绍 叶圣陶文中哪句话可以概括苏州园林的主要特点？ 游览者无论站在哪个点上，

2、眼前总是一幅完美的图画。阅读课文并思考文章从哪几方面说明这个特征？先从四个方面说明：亭台轩榭的布局假山池沼的配合花草树木的映衬近景远景的层次然后从三个方面说明：角落的布置门窗的雕琢油漆的调配你是怎么找到这些要点的？如何概括文章要点注意说明文的整体结构注意每段的中心句（多在开头、结尾）找出中心句，或者根据内容概括出段落主要内容，整理。讨论文章中的段落能否调换顺序？总体特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次 角落的构图美 门窗的图案美 建筑的色彩美 主要次要大小结构：总分整体局部安排材料的顺序 “看

3、整篇课文，要看明白作者的思路。思想是有一条路的，一句一句，一段一段，都是有路的，这条路，好文章的作者是绝不乱走的。”叶圣陶 在这篇文章中，写作顺序就是作者思路的外化，苏州园林就是按照由主到次，由大到小，由整体到局部的说明顺序组合起来的。读完课文，仔细品味作者之所以要这样写的意图就是：从显眼的大处看，苏州园林无疑是一幅完美的图画；就是从隐微的小处看，也仍然是一幅完美的图画。即“一切都要从构成完美的图画而存在，决不允许有欠美伤美的败笔。”文中第六段内句子的顺序是否可以调换呢？ 游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子

4、大多是两边无所依旁的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 不能换。这段 先说有墙有廊就使得精致有了层次和深度；再说由于墙壁“镂空”、廊子两边“无所依傍”，“更增加了景致的深度”，然后说大镜子的设置使层次更多，几乎把“整个园林翻了一番”。层层深入，思路清晰。文中第六段内句子的顺序是否可以调换？小练习 有一篇介绍商品的文章是这样写的：“青年食品商店出售各种罐头、干果、香烟和名酒。有菠萝罐头、桔子罐头；荔枝干，有中华牌香烟、牡丹牌香烟、前门牌香烟；桂圆干、葡萄干，有汾酒、竹叶青，还有清蒸元鱼罐头以及闻

5、名世界的茅台酒等等，花色多样，品种齐全。”请把下列文字修改的条理清楚的一段话总结 介绍事物，应抓住事物的总特征，以合理的顺序，运用一定的说明方法，使用准确清晰地语言展开说明 。说明文阅读要点说明对象说明对象的特征说明顺序说明方法及作用说明文的语言从文章题目或者开头结尾来判别抓住能总括全文的句子对于逻辑顺序结合内容具体分析（可参考知识卡片）判定常用说明方法，具体分析其在文中的作用结合文章内容和前后文关系分析知识卡片说明的逻辑顺序，是指依据事物之间或事物内部各部分之间的关系来确定说明内容先后的。 逻辑顺序主要分成12种从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从具体到一般、从结果到原因、从次要到主要、从部分到整体、从具体到概括、从本质到现象