江苏小学科学教师基本功测试题2018

1、Xxxxxx学校科学教师基本功测试题姓名： 得分： 一、填空题( 30分 )：1空气的组成按体积计算，氮气占 ，氧气占 。2矿物中硬度最大的是 金刚石，硬度最小的是 。3太阳系的八大行星从内到外依次为： 、 、 、 、 、 、 和 。4人的呼吸实际上是在进行 交换，使 进入血液，同时排出 。5人体内消化系统包括 、 、 、 、 、 等器官。6脑由 、 和 组成。其中 的主要功能是保持身体平衡、协调肌肉的运动。7、小学科学课程是以培养 为宗旨的 课程。8、科学课程内容标准所涉及的三个领域是 、 和 。二、选择题( 30分 )：12010年诺贝尔医学生理学奖，是罗伯特爱德华兹，他被称作( )A试管

2、婴儿之父 B克隆之父C多莉之父 D干细胞研究之父2厄尔尼诺属于什么现象( ) A物理现象 B社会现象 C天文现象 D天气现象3以下不是用作物理学单位的科学家名字是( )A安培 B居里 C瓦特 D欧姆 4硝化甘油是一种无色的黏糊状液体。这种炸药极易爆炸，非常危险，人稍不留神，就会粉身碎骨。最早发明它的人是( ) A容勃罗 B爱迪生 C诺贝尔5如图所示是大熊星座的图， A、B、C、D、E、F、G、H各星中哪颗是北极星( )A A B E C F D H6E=mc2是哪位科学发现的著名公式( ) A牛顿 B爱因斯坦 C李政道 D丁肇中7地震了，如果你住在楼上，下面做法错误的是( )A立即切断电闸，关

3、掉煤气 B跑到阳台上呼救 C躲避到洗手间等空间跨度小的地方8我们一般都采用排气法来收集氧气，这主要依据哪一种物质特性 ( ) A氧气密度比空气大 B氧气是无色气体 C氧气不溶于水 D氧气能助燃9下列哪一种热传播方式不需要依赖介质? ( ) A对流 B传导 C辐射 D以上的传播方式都不需要介质10有一种气体在空气中的比例约为78，其氧化物不仅参与地面臭氧的形成，还会导致全球变暖，造成生物多样性减少，这种气体是( ) A二氧化碳 B氧气 C氮气 D.甲烷111：500000的地图上，1cm代表实地距离是（ ）A5Km B. 50Km C. 500Km D. 5000Km12在教育教学实践中，能够科

4、学评价学生综合素质的、最典型的质性评价方法是( )A纸笔测试 B行为观察 C情景测验 D档案袋评价13新课程提倡的三维教学目标是指( ) A知识、技能和方法 B情感、态度和价值观 C知识、技能和情感 D知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观14根据课程资源的功能特点，可以将课程资源分为( )A素材性资源与条件性资源 B校内课程资源与棱外课程资源C显形课程资源与隐形课程资源 D自然课程资源与社会课程资源15哪个是教材编写、教学、评估和考试命题重要的依据，是国家管理和评价课程的重要基础( ) A基础教育课程改革纲要 B国家课程标准 C教学大纲 D课标中规定的基本素质三、判断题（ 10分 ）1数百

5、万年来，我们生活的陆地一直在缓慢地漂移着。（ ）2昆虫是地球上所有生物中种类及数量最多的一群。（ ）3熊猫实际上叫猫熊更准确。（ ）4植物的营养繁殖可以用根和茎，但不能用叶。（ ）5气象学家把风速分为12个等级。（ ）6使用天平时要把被测物体放在右盘，砝码放在左盘。（ ）7水烧开时冒出的白汽就是水蒸气。（ ）8蚕从蚁蚕到吐丝结茧共蜕皮4次。（ ）9科学的真理性总是相对的。（ ）10演绎法是与归纳法相反的思维方式，即从一般到具体。（ ）四、实验题（13分）。1.如下图用一支蜡烛作太阳，用一只小地球仪从西向东绕蜡烛运转。当转到位置时，阳光直射在 上；当转到位置时，北半球阳光 射，是 季；南半球阳光

6、 射，是 季。2.取一个橡皮塞，中间插上一根尖嘴的细玻璃管，在一只烧瓶中加入一些水，塞上这个橡皮塞，并让细玻璃管的下端浸入烧瓶的水里。把烧瓶放到盛有热水的水槽中，奇妙的“喷泉”就产生了。（1）请你用科学知识解释为什么烧瓶放在热水的水槽中，细玻璃管的尖嘴端会喷出水柱来。（2）要使这个“喷泉”喷出的水柱更高些，你有什么办法吗？ 五、案例分析（20分）1.对于下述课堂上的师生对话，你有何感想？小学科学课上，老师在介绍木星时，按照教材指出它有13颗卫星。突然，有个学生否定了老师的说法：“不，老师，应该是15颗。”另一位学生马上补充：“不，是16颗。”老师亲切地问第一位学生，“你怎么知道是15颗”，学生答“我在一本科普读物上看到的。”老师接着又问另一位学生，他回答，“最近一期杂志上说是16颗。”这位老师听了，高兴地对同学们说，“你们真了不起！课本上有些知识范围确实陈旧过时了，老师好落后了。木星的卫星究竟有多少颗，课后我们再研究、核实，好吗？”(说明：答题的老师们可根据自己的实践经验、学得的理念及独特的感受，发表自己的感想。以下提供的答题思路仅供参考。)2.在沉与浮一课教学时，老师发现有些学生是先放盐，后加水，再放土豆；而另一些